2024年二年級工作計劃范文7篇

第頁2024年二年級工作計劃范文7篇二年級工作安排篇1

新學期起先了，我們二年級全體師生又滿懷激情地站在了新學期的起點上，為更好地開展級部工作，現(xiàn)將級部工作安排如下：

一、級部基本狀況

二級部共有老師九人，其中青年老師三人，中年老師五人，老年老師一人，可以說是老中青搭配得當，二年級級部上學期工作安排。二級部老師是一支年輕有為、團結(jié)、協(xié)作的隊伍，各位老師責任心強，工作扎實仔細。信任在大家的共同努力下，我們二級部肯定會按質(zhì)按量完成學校支配的各項工作任務(wù)，圓滿完成教書育人的光榮使命。

二、指導(dǎo)思想

本學期，我們二年級部將遵循小學生身心發(fā)展的規(guī)律，全面落實素養(yǎng)教化的要求，充分發(fā)揮家庭、學校和社會在孩子成長過程中的合力教化作用，加強學生的德育教化。針對低年級學生年齡小，習慣養(yǎng)成差的現(xiàn)狀，開學之初首先注意加強學生的習慣養(yǎng)成教化。同時緊緊圍繞學校的工作目標，結(jié)合級部的實際狀況，扎實有效地開展工作，力爭使本級部工作做出成果，做出特色。

三、工作目標：

1.首先加強學生的養(yǎng)成教化，從言談舉止到學習習慣、衛(wèi)生、紀律等方面，嚴格要求，培育學生良好的學習和行為習慣。

2.主動拓展級部工作新途徑，本著"以人為本，育人為先"的原則，面對全體學生，對師生實行人性化管理。

3.將常規(guī)工作做"細"做"實"，切實提高級部管理效能，要求班主任狠抓學生的行為習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣等養(yǎng)成教化，使學生能夠盡快形成受益終生的好習慣。同時形成級部各班級之間你追我趕，齊頭并進的良好局面。

4.以學校德育工作思想為指導(dǎo)，主動組織豐富多彩的德育活動，培育學生從小做一個好公民的思想意識，提高學生的道德素養(yǎng)。

四、詳細措施

(一)常規(guī)工作

重點培育學生良好的行為習慣。

1.從一班起先輪番設(shè)置衛(wèi)生監(jiān)督崗和紀律監(jiān)督崗，督促孩子形成良好的習慣。

當天值日的督察員做好記錄，發(fā)覺問題剛好解決。讓學生在督促中漸漸養(yǎng)成好習慣。

當然每個班級可設(shè)值日班長，隨時記錄班級里已經(jīng)養(yǎng)成的好習慣，同時還要登記班級學生身上存在的不好的'習慣和問題，讓學生在指責與自我指責的過程良好的習慣漸漸養(yǎng)成。

2.養(yǎng)成教化要重視行為習慣的訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習慣，要抓好學生行為的訓(xùn)練，首先要強調(diào)持之以恒，養(yǎng)成一個良好的習慣非一日之功，須要長期抓，切不行"三天打魚，兩天曬網(wǎng)"?，F(xiàn)在二年級的孩子經(jīng)過一年的訓(xùn)練，有了肯定的習慣，但是還有許多良好習慣沒有形成，須要我們老師常常去督促，提示，不對的要剛好訂正。

3.在培育學生良好習慣上要嚴愛結(jié)合。

讓學生知道，老師給自己愛的同時，也要有紀律約束，不能為所欲為，想怎么就怎么。

4.開展形式多樣的班隊會活動

要重視班會、隊會的教化作用，班主任要仔細備好班會課，確定每一次班會的主題，定期舉辦中隊活動。

5.加強平安工作

平安教化是學校工作的重要一環(huán)，當然也是我們級部的頭等大事，平安教化要毫不放松，我們將利用班會等渠道，滲透平安常識教化，包括交通平安、校內(nèi)平安等，提高師生處理各類平安事故的應(yīng)急實力和平安防范意識。

(二)打造和諧團隊

雖然我與二級部的老師們接觸才這么短時間，但我發(fā)覺二級部的老師們熱忱、友好，責任心強，工作仔細扎實，是一個充溢著工作激情的和諧團隊，一支能夠用才智和關(guān)愛實施教化的老師團隊，一支具備凝合力和合作力的友好團隊。

1.首先自己要帶好頭，做好吃苦在前，享受在后的思想意識，不搞特別，不擺架子。本著"先做人，后做事"的原則，與大家同甘共苦，齊肩并干。在級部老師中樹立能吃苦、肯干事、講奉獻的典型，以點帶面，主動發(fā)揮模范帶頭作用。

2.做事、處理問題公允、公正，做到"身正為范"，于細微環(huán)節(jié)小事中樹德立威，以高尚的人格贏得老師們的敬重和認可。

3.用真情拉近與老師們的距離，樹立為大家服務(wù)的思想意識，信任"我與人友善，人不會與我為敵"。只要自己拿出一片真誠對待每一位老師，信任和諧團隊的搭建就與我們不遠了。

(三)級部特色工作

本學期我們將對學生加強養(yǎng)成教化、感恩教化，讓學生養(yǎng)成受益一生的好習慣，學會感恩，學會照看他人，讓學生從小學會做人做事。

本學期我們組將圍繞以下幾個方面來開展自己的特色工作：

1.同事之間--生活中相互關(guān)切，工作上相互協(xié)作、相互督促；

2.師生之間--生活中相互關(guān)愛、相互敬重，教學中樂學善教；

3.生生之間--生活中相互幫助、相互友愛，學習上比學趕超；

4.家校之間--教化中擅長溝通、互通有無，溝通中真誠謙遜。

總之，這學期我們將緊緊圍繞學校的工作目標和要求，仔細扎實地開展工作，以期將各方面工作做好、做精彩。

二年級工作安排篇2

一.本班少先隊隊員狀況分析:

本班學生在這學期共43人，轉(zhuǎn)出去2個，又進來了3個插班生，學生人數(shù)比上年有所增加，總體看來，在上個學期的學習中，學生在學習、生活上的許多狀況我都有了肯定的了解。有的學生經(jīng)過一年來的品德行為訓(xùn)練,對行為規(guī)范有了肯定的駕馭,非常清晰一些基本的《學生守則》,能很好地遵守紀律。

二.工作分類：

（一）五項競賽工作

這是體現(xiàn)學生紀律、衛(wèi)生等行為品德方面的一個具象的表現(xiàn)，學生哪個方面不好，哪方面比較欠缺，都能在這里得到體現(xiàn)。這個學期關(guān)于五項競賽中的相關(guān)內(nèi)容，我制定了一系列的措施，因為上一學期可以說是我來做主體，是扶著學生一步步走來，而這一學期，我試著放開手，讓學生自己走走看。而讓他們自己走，就得告知他們?nèi)绾巫?，怎樣走才是最好的走姿。要形成這個最好的走姿，就得有一系列完全嚴密的規(guī)章制度，為此，我試著制定了一些新的制度，做到每個干部責任分明。

1、設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員

結(jié)合學生健忘的特性，我在班級里設(shè)立了一個衛(wèi)生監(jiān)督員，用來提示一日三掃制度，衛(wèi)生監(jiān)督員的職責是提示組長，組長則提示組員。假如衛(wèi)生監(jiān)督員忘了，是衛(wèi)生監(jiān)督員的責任，假如衛(wèi)生監(jiān)督員提示了，組長沒有很好的實施，是組長的責任，組長說了，組員不行動，是組員的責任，做到責任到人。而且平常衛(wèi)生監(jiān)督員和組長負有巡邏、檢查教室衛(wèi)生的職責。

為了讓衛(wèi)生監(jiān)督員時刻知道自己的職責，我為他配備了一個美麗的胸卡，讓他看到胸卡時知道自己該做什么了。

另外，為了增加憂患意識，我要求一星期給衛(wèi)生監(jiān)督員打分，不合格的撤換，優(yōu)秀的加以嘉獎。而評分的標準則是一星期的競賽成果。組長，組員也是如此，一個月評出最好的一組，加以嘉獎。

2、設(shè)立“三帶”檢查員

三帶，詳細說是戴紅領(lǐng)巾、戴校卡、校服穿戴這三樣?xùn)|西要整齊。每天早上我讓一個乘車的來得早的學生，站在門口，檢查每個學生的三戴狀況，并對沒有戴齊的學生進行記錄，加以扣分處理。檢查員的`打分，也是一周一次，進行評比，不合格者撤換。

3、班進步行協(xié)調(diào)工作

班長我讓她每天早上中午兩次對班級內(nèi)的同學，進行點名，發(fā)覺未到的學生，剛好通知老師，并且我把點名冊掛在教室里，班長每天記錄好后，都把他掛在墻上，在記錄冊里，我注明白每個學生的聯(lián)系電話，這樣即使不是班主任負責的課，其他老師假如要聯(lián)系學生，了解學生狀況，就來得簡單的多了。

另外，對于衛(wèi)生監(jiān)督員、三戴檢查員的評比，起先可以由我主持，適應(yīng)了一段時間后，我將把這個工作教給班長，每天的扣分單，班長統(tǒng)一收集，一周統(tǒng)計一次，并進行評比。把評比狀況告知老師。讓小干部真正動起來。

4、黑板報工作

這也是訓(xùn)練學生實力的好途徑，我確定讓他們一步步學起來，先是老師設(shè)計好版面，讓學生按著老師的支配進行添色、畫圖，到后來再漸漸放手讓學生自己來出一期黑板報。

三.少先隊工作思路

1.仔細貫徹愛國主義教化，實行讀愛國書、看愛國影片、唱愛國歌曲等形式，激發(fā)學生的愛國熱忱。

2.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

3.教會學生學會生存的技巧，學會與人相處的實力，學會付出和愛，學會關(guān)切愛惜他人等美妙的品行。

4.利用晨會、集會、黑板報、圖片展等形式，開展平安學問教化，讓學生對平安學問有很大的了解，明白什么危急的事情是不能做的。

5.關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的摯友，為學生排憂解難，樹立信念。

6.上好每一節(jié)班隊課，仔細抓好課堂紀律，讓班級恒久充溢活力，主動，向上，永爭第一！

二年級工作安排篇3

本學期教學時間有xx周，雖說比上個學期的時間要富裕些，但看教材一類字的數(shù)量大大增加，所以，教學還是不能拖拉?，F(xiàn)針對新學期做出如下安排：

一、班級狀況

二年級6班，45人，男生26人，女生24人。通過一個學年學習習慣的養(yǎng)成，大多學生都在各自的基礎(chǔ)上有了很大的進步,課堂教學的組織較輕松，一堂課也不覺太勞累。但李奕帆在學習上仍很吃力，平日里課堂上的學問大多駕馭不了。秦浩博留意力不能集中，課上小動作還許多，但略有進步，聽課效率有所進步。衛(wèi)帥明老毛病照舊——不想寫字，每節(jié)課都完不成寫字任務(wù)。她不是不會，而是干脆不情愿寫。整體來看，全班學生都有明顯進步。

二、班級管理

本學期采納的是小組競爭制，為了小組制度更完善，也為了全面提高每個學生的'自我管理實力，班級管理安排從以下幾方面入手：

1、全面更換小組長

一年級入學后，學生們什么規(guī)則也不懂，為了便于班級管理，只好選擇了一些比較聽話的孩子來當組長。一個學年下來，他們的自我管理實力大大提高。本學期，我安排給全部孩子一個熬煉的機會。一來可以增加他們自我管理的實力，同時也可進一步發(fā)覺一些有管理才能的人才。

2、座位重新支配，定下規(guī)則

每個學生都有當組長的欲望，所以，在確立了一批新組長的同時，為了真正提高他們的自我管理實力，我須同時做兩件事：一要給他們支配上學期的小組長當同桌，這樣，既可幫助其快速適應(yīng)小組長的工作，又杜絕了他們跟同桌說話、玩耍的機會；二要定下規(guī)則，犯錯誤夠三次以上就要撤職，如此才能讓他們從當上組長的那一刻起就嚴格要求自己。

3、制定競賽表格，綻開個人、小組之間的競爭

我分別從紀律、勞動、閱讀、作業(yè)、發(fā)言五方面繪制成表格，然后按月進行評比。表格中有個人的，也有小組的。安排將每一方面都安排到人，每天進行登記。同時，激勵每一個孩子都努力向前。

4、進一步培育班干部

去年一年只用了劉丞軒一個班長，本學期安排將辦事干凈利落且又喜愛管理的同學加入到班干部的行列里來，為培育合格的班長打下基礎(chǔ)。同時，還要多在實際管理中進行方法指導(dǎo)，以提高他們的管理水平。

5、利用每一節(jié)周會課進行德育、平安教化

要在每節(jié)周會課前依據(jù)學校安排或班級近期所存在的問題設(shè)計好班會內(nèi)容，將每節(jié)班會課落到實處。

6、每月定時總結(jié)，評比，表揚優(yōu)勝

7、成立圖書角

要求孩子們把自己喜愛的書籍捐到教室的圖書角，相互閱讀，共同進步。

三、教化教學

1、備課要充分。

二年級依舊是以字詞為主，所以，字詞教學仍舊是重點。教學時，要有意識地將漢字進行歸類，以便學生更好地把握。寫字教學時，也要依據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)進行教學。比如：左右結(jié)構(gòu)的字，要分為左瘦右肥、左右一樣大、左中右三部分三種狀況。根據(jù)完全相同的構(gòu)成特點來教學有助于學生把字寫得更好。

2、主動進行總結(jié)、反思。

本學期學校要求每周寫一篇教學反思，寫出自己的收獲與不足，特殊強調(diào)要針對不足提出改進看法。對此，我就得上好每節(jié)課，對每節(jié)課都要仔細反思，力爭在上課、反思、改進、再實踐的教學中提升自己的教學實力。

3、做好故事爸媽進課堂活動。

本學期要接著開展“故事爸媽進課堂”活動，我要將這一活動扎實推動，和每個家長主動溝通，切實讓這一活動成為推動孩子們親近書籍、酷愛書籍的強大助力。

4、每日一句話活動。

這一活動孩子們特別喜愛。因為沒有要求，沒有任務(wù)，只要寫就行。本學期要接著堅持寫下去。把寫得好的作品當堂讀給全班學生聽，或投稿、發(fā)表，以激勵他們的寫話愛好。

5、課外閱讀要持之以恒，開展閱讀溝通課。

要和孩子們一起讀學校下發(fā)的課外書，組織孩子們進行閱讀溝通。也可開展“舉薦一本好書”的閱讀溝通課，給每個孩子口語表達和展示自我的機會。

6、加強各方面學習。

為了提高自身素養(yǎng)，我必需擠時間多讀書，多聽課，多向老老師請教，并擅長汲取年輕老師的好做法，做到博取眾人之長提升自己。

總之，要鉆進學生中去，沉到課本里去，認仔細真教學。

二年級工作安排篇4

一、基本狀況：

學生構(gòu)成：

班級人數(shù)男女轉(zhuǎn)入

二（1）班73人42人30人2人

2、學生綜合素養(yǎng)分析：

經(jīng)過一年的學習，本班學生已經(jīng)熟識了學校生活，適應(yīng)了學校的學習環(huán)境，形成了肯定的學習實力，養(yǎng)成了肯定的學習、行為習慣。但有一部分學生由于家庭、社會環(huán)境的影響，行為習慣差，學習吃力，對學習缺乏主動性和主動性，有待于今后與家長聯(lián)系，建立幫教對象，提高學生的綜合素養(yǎng)與學習實力，使學生的語文素養(yǎng)逐步形成與提高。在教學的同時留意加大閱讀量，引導(dǎo)學生在生活中自主識字，培育學生自覺讀書的習慣，開闊學生的視野。

二、教材簡析。

指導(dǎo)思想：

深化教化改革，全面推動素養(yǎng)教化，構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐實力，培育創(chuàng)新精神，促進全面發(fā)展。

2、教材內(nèi)容簡析：

本冊教材共有八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學校生活，酷愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護環(huán)境、愛惜動物，酷愛科學。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。全冊教材共有八個識字，有成語、詞語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊34篇課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。八個“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、展示臺。

3、教材地位及聯(lián)系：

本冊教材是低年級段的拼音與識字的接著、提高，同時又是中年級段閱讀教學的基礎(chǔ)。這一冊教材主要是引導(dǎo)學生運用所學的識字方法、規(guī)律在生活中自主識字、積累語言、運用語言，從而為中年級的篇段訓(xùn)練打下堅實的基礎(chǔ)。

4、教學重點：

（1）識字、寫字。引導(dǎo)學生利用已有的學問與識字規(guī)律在生活中自主識字，積累語言。

（2）重視朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，注意學生的閱讀感受。

5、教學難點：

（1）鞏固識字，積累詞語，正確運用詞語。

（2）正確流暢地朗讀課文。

三、教學目標。

復(fù)習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字正音。

2、相識450個字，會寫350個字。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

3、會用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育獨立識字的實力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜愛的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法，養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

7、相識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習運用句號、問號、嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與他人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。

9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在生活中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

四、教學措施。

要留意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。本冊教材以專題整合內(nèi)容，要留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握內(nèi)容，設(shè)計教學方案。教學中創(chuàng)建性地運用教材，依據(jù)當時、當?shù)睾捅景鄬W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教化資源，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道。

1、識字和寫字。

教學時要引導(dǎo)學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。

2、閱讀教學。

首先重視朗讀的指導(dǎo)，在學生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學生讀出感情。激勵學生獨立思索、質(zhì)疑部難，激勵學生說出自己的閱讀感受。在課堂教學中，對提問要細心設(shè)計，問題既要有思索價值，又要能引起學生愛好。激勵學生相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的實力。

3、口語交際。

教學時要留意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好和點撥引導(dǎo)，放手讓學生溝通，以適當?shù)姆绞接枰杂喺?，剛好賜予確定，使學生思維更加活躍，自由、開心地參加口語交際。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動。

充分利用語文課程資源和遠程教化網(wǎng)絡(luò)資源，開展豐富多彩的.實踐活動，使學生在生活中學語文、用語文。

五、教改設(shè)想。

提倡“自主、合作、探究”的學習方式，構(gòu)建溝通平臺，變“讓我學”為“我要學”。

2、以“識字”教學為重點，以“鞏固識字”犯難點，構(gòu)建大語文教學觀，在生活中學語文、用語文。教學中應(yīng)加強開放性，向?qū)W校生活開放拓展、向家庭生活開放拓展、向社會生活開放拓展，使學生從小了解社會、參加社會，培育適應(yīng)社會的實力。

3、立足全面發(fā)展，體現(xiàn)三個維度。

凸現(xiàn)“情感、看法、價值觀”，關(guān)注“過程與方法”，落實“學問與實力”。既以學生的發(fā)展為本，激發(fā)學生主動的學習熱忱和正確的學習看法，培育學生高尚的道德、情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法。加強基礎(chǔ)學問的學習和基本技能的訓(xùn)練，重視學生經(jīng)驗學習的過程，在自主、合作、探究性的學習中發(fā)覺、總結(jié)和駕馭學問的規(guī)律與學習方法。

六、學科評價方案。

以課程標準為基本依據(jù)，明確評價目的，采納開放、多元、多樣的評價方式，對學生的學習看法、愛好、習慣、方法、學問與技能、實踐實力、創(chuàng)新精神和解決問題的實力發(fā)展狀況等方面進行檢測和評價。

2、評價注意過程性評價，可通過視察、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展示、作業(yè)批閱、實踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考察和評價學生，使評價成為促進學生發(fā)展的過程。

七、綜合實踐活動。

結(jié)合本冊教材中的口語交際與展示，本學期支配兩次實踐活動：我是小導(dǎo)游。請學生介紹自己去過的風景名勝，

2、好玩的動物、植物。

八、教學進度。

見前面進度表。

二年級工作安排篇5

新的學期即將起先，為開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順當完成本學期的教學任務(wù)，依據(jù)學校工作支配，特制行本學期的教學安排。

一、學生學問現(xiàn)狀分析：

學生已經(jīng)了解了簡潔的平安常識，培育了走和跑的正確姿態(tài)，學會了簡潔的原地和體操隊形動作，單腳交換跳練習；滾動的動作方法；駕馭了簡潔的嬉戲和有關(guān)的舞蹈簡潔步伐。在此基礎(chǔ)上，本學期接著學習走、跑、跳、技巧、嬉戲、舞蹈等基本動作，培育學生的各種實力和創(chuàng)新意識。

二、本冊教材分析：

1、接著培育走和跑的正確姿態(tài)的各種練習。

2、發(fā)展跳動實力。

3、持輕物用各種方式拋接的練習。

4、以簡潔的隊列方法為主要內(nèi)容的練習。

5、以前滾翻為主要內(nèi)容的各種墊上練習。

6、培育留意力，視察力的嬉戲。

7、以兒童基本舞步為主要內(nèi)容的練習。

三、教材的重點、難點：

嬉戲、基本運動和律動為本學期的重點；基本運動犯難點。

四、課程標準對本期教材的要求：

1、對體育課表現(xiàn)出學習愛好。

2、初步駕馭簡潔的`技術(shù)動作。

3、學習實際生活中的移動動作，如：走、跑、跳、攀爬等動作。

4、伴同集體完成各種必要的操練，如：隊列練習、廣播操等。

5、在嬉戲或基本運動中進行多種移動、躲閃、急停、跳動的練習。

6、在壘球嬉戲中進行各種揮動、拋擲、轉(zhuǎn)體的練習。

7、知道身體各主要部位的名稱和自己身體的改變。

8、體驗并簡潔描述進步或勝利時的心情。

9、在體育活動中適應(yīng)生疏的環(huán)境。

10、體驗集體活動和個人活動的區(qū)分。

11、在體育活動中敬重他人。

五、本學期的教學目標：

1、學問目標：對體育課表現(xiàn)出學習愛好；初步駕馭簡潔的技術(shù)動作；留意正確的身體姿態(tài)；知道身體各主要部位的名稱和自己身體的改變。

2、德育目標：形成克服困難的堅毅意志品質(zhì)；建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。

3、實力目標：發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)實力。

六、教學工作措施

1、加強學生的思想品德教化，提高學生的思想覺悟，培育堅毅的意志品質(zhì)，將“健康第一”思想落實到實處，使學生健康成長。

2、加強對學生學法

⑴老師要指導(dǎo)學生學會看圖和依據(jù)動作示意圖進行仿照練習，讓學生在仿照中學習，并激勵他們提高自學、自練實力。

⑵在學生自學、自練的基礎(chǔ)上，組成學習小組，讓學生相互視察、相互幫助、相互訂正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)覺錯誤和改正錯誤的實力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學習過程中發(fā)展社會交往實力。

⑶在教學過程中，有些教學內(nèi)容老師可以只提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。

⑷通過布置適當形式的家庭作業(yè)，培育學生的熬煉習慣以及對社會健康問題的責任感。

⑸發(fā)揚教學民主，常常聽取學生的看法，與學生一起探討和改進教學方法，讓學生以適當?shù)姆绞綄?、學過程和結(jié)果進行評價。

3、采納主題教學、情景教學、復(fù)式教學等方法，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激發(fā)學生的運動愛好，完成教學任務(wù)。

4、通過開展各種各樣的競賽活動來激勵學生，激發(fā)學習愛好，更好地完成教學目標，提高體育達標率，養(yǎng)成終身堅持熬煉的習慣。

5、采納直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”探討。

6、老師到處以身作則，為人師表。

二年級工作安排篇6

高二年級是整個中學階段特別關(guān)鍵的一年，是個分化的年級，學生在中學三年是否學有所成，主要看高二這個學年段學生的學習看法和效率。所以，高二的管理和教學也顯得至關(guān)重要和責任重大。在高二學年度里我們工作的艱難，所以針對詳細狀況，在總結(jié)上學年度工作的得失后，制定本學年度的工作安排如下

一、指導(dǎo)思想：

全面實行學校及各處室工作安排中所涉及的年級工作內(nèi)容，加強老師隊伍建設(shè)，提高老師隊伍素養(yǎng)，保證良好的教化教學質(zhì)量，狠抓學生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教化，無論是在做人，學習，適應(yīng)新環(huán)境，還是在融入集體生活等方面嚴格要求學生，仔細貫徹學校的工作思路，落實各處室的工作支配，結(jié)合高二年級特點，扎扎實實開展工作，為進入高三打好思想和學習基礎(chǔ)。

二、工作目標：全員參加、全程管理、全面服務(wù)

1、老師：提倡“責任心、榮譽感、有協(xié)作、重奉獻”的團隊精神，深化開展以“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教化。

2、學生：主動開展道德品質(zhì)和志向情操教化，培育學生熱忱向上，努力進取的精神風貌。做到遵規(guī)守紀、講究禮儀、學風濃、考風正、成果優(yōu)。

3、教學：加強分層教學，分類推動的探討，全面提高學習成果。切實做好尖子生的提高和潛能生的輔導(dǎo)工作。同時做好差生的轉(zhuǎn)化工作及特別生的管理工作。

4、管理：創(chuàng)新管理，人文管理，制度管理，細心打造文化年級。

三、詳細措施：

1、加強老師隊伍建設(shè)——提倡優(yōu)良的團隊精神

①責任心：從某種意義上說，責任心比實力更重要。每位老師都應(yīng)本著全身心地對國家負責、對學校負責、對學生負責、對自己負責的高度負責看法，仔細踏實地搞好教學，努力提高教學質(zhì)量。責任心就是一種負責看法，有了這種看法完成任務(wù)、干好工作就有了保證。時代呼喊著老師責任心，一個老師責任心的強弱就是衡量其師德素養(yǎng)的重要標尺，同時一個老師要想完善和發(fā)展自我，必需先培育起自己的責任心。

②榮譽感：一個沒有榮譽感的團隊是沒有希望的團隊，一個沒有榮譽感的老師不會成為一名優(yōu)秀的老師?？梢哉f，榮譽感是團隊的靈魂。假如一個老師沒有榮譽感，即使有千萬種規(guī)章制度或要求，他可能也不會把自己的工作做到完備，他可能會對某些要求不理解，或認為是多余而覺得厭倦、麻煩。

③協(xié)作精神：從育人角度說，每個學生的成長都離不開教化者的協(xié)調(diào)合作。教化事業(yè)是老師的集體事業(yè)，學校教化教學的成敗取決于老師集體的工作，老師和集體之間的團結(jié)協(xié)作應(yīng)包括：(1)相同學科老師之間的相互信任，相互敬重，以達到相互探討，共同進步的目的。(2)不同學科老師之間的相互協(xié)作，相互容納，這既是促使學生全面發(fā)展的必需，也是教學向綜合發(fā)展趨勢的必需。(3)班主任與科任老師之間的默契協(xié)作，協(xié)調(diào)一樣，這是強化班級管理和學生教化工作的必需。(4)新老老師之間的團結(jié)合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，以老帶新，以新促老共同進步。

④奉獻精神：古今往來，大凡要成就一番事業(yè)者，沒有奉獻精神作基礎(chǔ)，勝利只能是空想而已。而作為教書育人的老師，其職業(yè)的特別性更確定了奉獻精神的不行或缺。

2、德育工作——抓好兩支隊伍建設(shè)

①班主任隊伍建設(shè)：

定期召開班主任例會，班主任閱歷溝通會，提升班主任的理論水平和工作水平及協(xié)作實力。一些有閱歷的老師到我年級擔當班主任是種財寶，要充分挖掘帶頭作用，同時重視對青年班主任的培育。另外我們將按學校月行事歷制定年級周行事歷，每周一份，總結(jié)上周工作支配下周工作，加強對班主任工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，調(diào)動班主任工作主動性，按學校德育工作總體目標要求，對班主任進行思想品德教化。

②學生干部隊伍建設(shè)：學生干部是廣闊學生的帶頭人，是年級與班主任的好幫手，他們的工作是學校工作的重要組成部分，對班集體的建設(shè)起著巨大的推動作用。因此，對班干部隊伍的培育就顯得尤為重要。我們將通過學生會干部每周例會與班級班委例會等多形式加強對學生的干部的培訓(xùn)，使他們發(fā)揮學生干部組織自我管理、自我教化的管理職能，使學生干部成為學生的楷模和帶頭人，主動發(fā)掘以先進典型帶動年級學生整體素養(yǎng)。

3、教學教研工作——發(fā)揚全面細致，一絲不茍的扎實作風

①教書育人、雙管齊下：在接著加強常規(guī)教學月檢查，落實好備教改導(dǎo)輔等環(huán)節(jié)的`前提下，提倡全體任課老師都要對學生管教管導(dǎo)，不再把事情只往班主任那推，實現(xiàn)全員參加，全程管理的格局。

②分層教學、整體推動：鑒于生源結(jié)構(gòu)困難、層次相差甚大，統(tǒng)一化的要求明顯不符合教學實際，為此年級組在學校的指導(dǎo)下將實行三個“分層”要求，實施整體推動工作。一是課堂教學上的分層要求。這是一項很難做到位的要求，但老師必需在這方面做出努力。課堂上在完成必需的基本教學內(nèi)容后，在補充學問方面盡量考慮到各學習層面的學生。要依據(jù)學生的學力，明確提出哪些他們必需駕馭、哪些可以選學、哪些可以放棄，確保課堂上每個學生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。這一點相對比較好操作，但須要老師在吃透學生的前提下，仔細篩選習題和補充題，根據(jù)必做、選做、參考等幾個層次去要求學生。必做題目每個學生都必需按時、高質(zhì)量完成;選做、參考題學生有余力的去完成，應(yīng)使每個學生在要求上有明確的目標和任務(wù)，從而在自己現(xiàn)有實力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。三是學習評價上的分層要求。在這些學生各個方面、特殊是學習的評價上應(yīng)有不同的標準，評價應(yīng)以發(fā)展程度為標準，有所進步就應(yīng)賜予確定和激勵，不能用優(yōu)秀學生的學習品質(zhì)和成果標準來衡量他們，這樣不但不切合實際，還會挫傷他們的自尊心和進取的信念。

③限時訓(xùn)練、求質(zhì)求量：上半學期，我們進行了語文英語兩科訓(xùn)練，效時很好，今年，我們將全面綻開。為了保質(zhì)保量，先召開備課組長會，對限時訓(xùn)練的時間，內(nèi)容，以及效果作出相關(guān)要求，年級組將按時抽查限時訓(xùn)練的效果。

4、年級管理——加強學生管理，打造良好的年級學風。

(1)堅持不懈抓好班級常規(guī)管理，以爭創(chuàng)模范文明班級為契機，以活動為載體，做好志向教化，目標教化，形成良好的班風、學風。

(2)協(xié)作學校開展文明進餐、文明用語系列教化活動，教化學生講禮貌、講誠信、敬重他人、自尊自愛，增加學生的文明意識。

(3)加強學生儀表管理，對男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等現(xiàn)像堅決治理。

(4)加強課間紀律的管理，對竄班竄級，打架斗毆等違紀等行為進行肅穆管理。

(5)大力整頓自習紀律，年級組每天巡查，針對各班狀況和科任老師或班主任溝通，并聯(lián)手整頓，班主任堅持每天集中教化每一位遲到或自習違紀的學生。

二年級工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

端正學習看法，變更懶漢作風，建立一個團結(jié)、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學生全面、健康的發(fā)展。

二、狀況分析

我班有學生39人，通過上學期的要求，培育。此班學生思想素養(yǎng)比較高，上進心比較強，人人酷愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉(zhuǎn)，成果也在漸漸提高。此班干部責任心強，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴峻的兩極分化，一部分接受實力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺布小東西，思想開“小車”，作業(yè)看法不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴峻。

三、管理措施

（一）常規(guī)