2024年富饒的西沙群島課文及教案

第頁2024年富饒的西沙群島課文及教案富裕的西沙群島課文及教案1

富裕的西沙群島

第一課時

學習目標

①相識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、賴”等13個字。能正確讀寫“風景美麗、物產(chǎn)豐富、五花八門”等21個詞語。

②有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的部分。培育學生閱讀實力。

③讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的漂亮富裕，培育酷愛祖國的思想感情。

教學重難點：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的漂亮富裕

教學過程：

一、設疑導入

今日我們學習《富裕的西沙群島》，你知道西沙群島在什么地方嗎？西沙群島是一個怎樣的地方呢？我們讀完這篇課文就會有所了解。

二、初讀課文

①學生自讀課文，留意讀正確，讀流利。②檢查生字新詞。小黑板出示帶生字的詞語：深藍懶洋洋披甲劃來劃去威猛揀貝殼形態(tài)漁業(yè)工人肥料祖祖輩輩富裕島嶼山崖棲息鳥糞③溝通老師提出的問題。

三、朗讀感悟

四、課后拓展

①搜集描寫祖國風光的`詩句、諺語、歇后語等。

②背一背自己喜愛的段落。

其次課時

學習目標

②有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的部分。

③讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的漂亮富裕，培育酷愛祖國的思想感情。

④摘抄課文中美麗語句，豐富語言積累。培育學生的閱讀實力。

教學重難點：豐富語言積累。培育學生的閱讀實力。

教學過程：

一、再讀課文

①用自己喜愛的方式再讀課文，感受西沙群島的漂亮、富裕。

②老師出示海面、海底、海灘、海島的有關圖片，學生看圖背誦相應的段落。

二、實行“可愛的祖國”古詩名言展示會

①學生溝通描寫祖國風光的古詩。如：

《望廬山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《錢塘湖春行》。

②學生交注描寫祖國風光的諺語。如：

上有天堂，下有蘇杭。

峨嵋天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

桂林山水甲天下，陰朔山水甲桂林。

三、積累語言

①學生抄寫詞語表中列出的本課的詞語。

②聽寫剛才抄寫的詞語，聽寫后自己比照批改、訂正。

③抄寫課文中美麗的語句。

板書：

22、富裕的西沙群島

風景美麗物產(chǎn)豐富島上兒女

富裕的西沙群島課文及教案2

富裕的西沙群島課文

西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風景美麗，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。

西沙群島一帶海水五花八門，奇麗無比：有深藍的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交織著。因為海底凹凸不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色調(diào)就不同了。

海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍是全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威猛。

魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓滾滾的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

海灘上有揀不完的`漂亮的貝殼，大的，小的，顏色不一，形態(tài)千姿百態(tài)。最好玩的要算海龜了。每年四五月間，浩大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下積累著一層厚厚的鳥糞，這是特別珍貴的肥料。

島上的英雄兒女日夜保衛(wèi)著祖國的南大門。隨著社會主義建設事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加漂亮，更加富裕。

富裕的西沙群島教案

一、教材說明

這篇精讀課文，介紹了位于我國南海的西沙群島的漂亮和富裕。

課文先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的依次介紹西沙群島的風光和物產(chǎn)，最終寫英雄兒女保衛(wèi)祖國的南大門——西沙群島。用詞精確、生動、形象，是本課表達方法上的特點。

選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解我國南海水域的廣袤與富裕，感受西沙海島風光的漂亮；二是學習課文里的美麗語言，積累好詞佳句。

西沙群島一帶海水顏色艷麗、異樣漂亮，一般人都缺乏實際的感受；對海里魚的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海疆物產(chǎn)，也大都缺乏感性相識。所以描寫海水色調(diào)和海疆物產(chǎn)的段落是本課的學習重點，對于遠離海疆的學生來說，也是學習的難點。

二、學習目標

1、相識本課的23個生字，學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五花八門、峽谷、全身披甲、威猛、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、保衛(wèi)、建設、必將等。

2、有感情地朗讀課文，背誦其次、三、四自然段。

3、能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的漂亮和富裕，培育酷愛祖國的感情。

4、學習摘抄課文中的美麗詞句，豐富語言的積累。

三、教學建議

1、本課講到的海產(chǎn)品較多，課前可組織學生參觀有關展覽或搜集有關圖片、標本。預習時要讓學生理解有關詞語，通讀課文，畫出自己不懂的詞句。

2、本課描寫西沙群島漂亮富裕的語句，用詞精確，寫得生動形象，可引導學生在讀中想象，體會意思。

(1)“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨?！?/p>

“群島”是一群島嶼的合稱，島嶼只是很多小島的合稱?！澳虾Ｉ稀笔钦f西沙群島的位置在南海?！昂７狼吧凇本褪呛７赖那把厣谒Ｈ湔f西沙群島所處的位置及其重要。

(2)“因為海底凹凸不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色調(diào)就不同了。”

這一句講海水的色調(diào)和海底的地形有關。海底是山崖，海水淺，顏色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。所以從整體看，海面就呈現(xiàn)出不同的色調(diào)。

(3)“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！?/p>

這一句講西沙群島海里的魚特別多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當，也很形象。

(4)“西沙群島也是鳥的天下?！?/p>

這一句講西沙群島的鳥特別多，鳥兒是這里的主宰。鳥多，鳥蛋多，鳥糞也多，生動形象地作了描述。

(5)“島上的英雄兒女日夜保衛(wèi)著祖國的南大門?！?/p>

可利用地圖，讓學生從地圖上找出西沙群島，了解西沙群島所處地理位置。再聯(lián)系整個祖國的地圖，理解“海防前哨”“南大門”的意思，體會西沙群島的地理位置的重要性。

因為西沙群島在祖國的南端，是“海防前哨”，所以把它比作祖國的“南大門”，島上的軍民保衛(wèi)著西沙群島，不讓敵人侵擾，保衛(wèi)著祖國的平安。

3、要留意引導學生理解每個自然段的幾句話是圍繞什么寫的，是怎么連起來的。例如第六自然段，是圍繞“鳥的天下”來寫的，幾句話的思路是“鳥的天下”：樹多、鳥多→鳥蛋多→鳥糞多。從總到分，使人確信西沙群島是“鳥的天下”。

4、加強朗讀與背誦。課文語言美麗，朗讀時，要邊讀邊觀賞，熟讀成誦。課文的其次、三、四自然段為朗讀指導重點。其次自然段是對海水色調(diào)的描寫，朗讀要帶著觀賞、贊美的心情。為了讓學生感受海面的奇麗風光，可采納配畫、配樂朗讀的方法。第三、四自然段，學生會帶著極大的愛好，去讀蠕動的海參、威猛的大龍蝦、色調(diào)艷麗的魚和外形奇妙的魚。

指導背誦，要以理解為基礎。如第四自然段，要知道每句話分別寫什么。其次句比較長，含四個分句，都用“有的”開頭，寫的是魚的外形特征。依次寫魚的全身、頭上、周身、眼睛和身上?？梢园堰@幾個詞提示出來練習背誦，背好其次句，整段文字的背誦就不難了。

5、積累與運用。通過朗讀、視察，在對課文內(nèi)容了解與觀賞的基礎上，摘抄課文中的好詞佳句，再讓學生進行溝通，說說自己摘抄了哪些詞句。

6、識字寫字。本課生字較多，要盡量讓學生自己分析、識記字形，練習把字寫好。

“哨、插、守、設”讀翹舌音，聽學生讀書時，要留意是否讀得精確。要著重指導“插”字的筆畫筆順。

7、課后讀讀有關海洋生物科普讀物，收集資料圖片。選取自己感愛好的內(nèi)容與同學溝通。

四、參考資料

西沙群島它是我國南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。有宣德、永樂兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、甘泉島、中建島、東島等，以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、鳥糞、海參、海龜?shù)?。每到漁汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置特別重要，處于太平洋的交通咽喉地位，自古是我國的領海，是我國的海防前哨。

富裕的西沙群島課文及教案3

《富裕的西沙群島》是一篇語言美麗，內(nèi)容詳實的課文。作者從海水、海底、海灘、海島四個方面對我們呈現(xiàn)了西沙群島的美景。課文的主旨是要使學生了解西沙群島是個風景美麗，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，要激發(fā)學生酷愛祖國的思想感情。

為了生動描述神奇的西沙，作者大量運用了書面語言，如：風景美麗、物產(chǎn)豐富、交織、五花八門、綻開、蠕動、威猛、千姿百態(tài)、無所不有、浩大、成群結(jié)隊、寸步難移、棲息等。這些文字不但給學生以美的享受，而且豐富了學生的語言。文中的語句形象，大量采納了比方和擬人的修辭手法，以及總分或是總分總的寫作方法。是剛學寫作不久的小學生習作的典范。

學生對西沙群島完全是一竅不通的，基于這點，易于老師啟發(fā)他們形象思維，激發(fā)他們的學習愛好。指導學生上網(wǎng)閱讀西沙群島的圖片，文字介紹，視頻文件，幫助學生建構起對西沙群島感知相識。教學此課時通過信息技術與語文教學的整合，讓學生上網(wǎng)查詢、閱讀、篩選資料，激發(fā)學生學習此課的愛好。

網(wǎng)上的資料可以說是圖文并茂，激發(fā)了學生學習這篇課文的愛好，又增加了學生的閱讀量，還可以訓練學生的閱讀速度。網(wǎng)上精彩的畫面，動感的影象，配以簡明生動的文字說明，更是刺激了學生的視覺器官和聽覺器官。促成學生學習動機的形成。

讓學生在老師的指導下自主學習自己感愛好的內(nèi)容，增加感性相識。通過與同學和老師的溝通，加深對課文的理解，積累自己喜愛的'好詞好句。利用多媒體教學協(xié)助軟件，培育學生的自學實力，引導學生在自主學習的過程中擅長發(fā)覺問題，敢于提出問題，更要通過各種方法和途徑設法去解決問題。讓學生通過多媒體的教學協(xié)助軟件，體會和感受到西沙群島的確是個富裕漂亮的地方。

在教學中，讓學生依據(jù)給出的提示，來讀課文，并剛好積累，培育學生的自學實力。發(fā)揮多媒體的視聽作用，使學生獲得更多的教學信息，保持更長的記憶率和最佳的學習效果。利用電腦的隨機性，希望能實現(xiàn)因材施教。促進學生的特性發(fā)展，為實現(xiàn)感性與理性的統(tǒng)一而努力。

學習作者從海水、海底、海灘、海島四個方面詳細地描繪出風景美麗，物產(chǎn)豐富的西沙群島，是個可愛的地方。特殊是海水和海底這兩段，更為出彩。

西沙群島，對于大多數(shù)小學生而言，是生疏的。讓學生上網(wǎng)查詢、閱讀，進行初步感知，增加感性相識。并借助多媒體協(xié)助教學軟件解決學生字詞的理解。課堂上，以學生自主學習、集體溝通為主，老師進行剛好的引導點撥。

運用多媒體教學軟件，讓學生通過自學提示和自我測試，幫助學生理解課文內(nèi)容，加以積累。學生在人機交互，人人交互，師生交互中，體會出西沙的美麗的風景，豐富的物產(chǎn)，從而激發(fā)學生酷愛祖國的情感。

1、希望通過多媒體教學的協(xié)助軟件設計，使學生了解西沙群島是個風景美麗，物產(chǎn)豐富的可愛的地方。從而激發(fā)學生酷愛祖國的大好河山的思想感情。

2、通過點擊課件，自學生字新詞，理解富裕、交織、五花八門、高聳、綻開、蠕動、威猛、浩大、寸步難移等詞語。

3、使學生通過與計算機的交互，與同學的交互，與老師的交互，自學課文，了解課文從海水、海底、海灘、海島四個方面來介紹西沙群島是個風景美麗，物產(chǎn)豐富的地方。

4、正確地朗讀課文。

5、培育學生在Internet上查詢、閱讀、篩選搜集信息的實力。應用BBS發(fā)帖子。

6、在自主學習中，提高學生交互實力和協(xié)作的團隊精神。

基于網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體課件《富裕的西沙群島》。

一、談話引入

在祖國的南海上，有一片島嶼，它像朵朵星蓮，又像一顆顆珍寶浮在碧波之中。同學們，你們知道這么美的地方是哪里嗎?

這就是令人憧憬而又充溢神奇色調(diào)的西沙群島。

板書：西沙群島

那么，神奇的西沙群島原委什么樣?

二、學生上網(wǎng)查找資料，了解西沙群島

1、到網(wǎng)上查找西沙群島的資料：

(希望同學們能找到西沙的地理位置，觀賞西沙的美景，領會西沙海底可愛的海洋生物，海灘上美麗的貝殼，海島上好玩的海龜和很多珍奇的鳥類。)

2、利用BBS發(fā)帖子，溝通查找的資料后，談談西沙群島留給自己的第一印象。

3、學生發(fā)言溝通，老師小結(jié)：

⑴那么作者心中的西沙又是什么樣呢?請同學們讀讀課文的第一小節(jié)(自由讀)。齊讀課文的第一小節(jié)。

⑵今日，我們就要一起來學習《富裕的西沙群島》。

課文的其次至第五小節(jié)，作者用生動的文字，向我們小讀者描述漂亮富裕的西沙群島;用形象的語言，揭開西沙神奇的面紗。

三、通過多媒體課件，初步自學課文

為了幫助同學們學習這篇課文，老師特意制作了《富裕的西沙群島》的課件，希望大家通過點擊課件的內(nèi)容，學會本課的生字新詞，特殊是要理解讀讀寫寫中出現(xiàn)的詞語，正確地朗讀課文。

1、提出自學的要求：

老師建議大家可以這樣學習：

⑴先學習本課的生字。(依據(jù)標音讀準字音，分析字形，想方法記住字形。)

⑵讀讀課文，理解詞語的意思。

⑶正確地朗讀課文。

(要求不加字，不漏字，不讀破句。)

(邊讀邊思索：作者介紹了西沙群島的哪些美麗的風景和豐富的物產(chǎn)?)

⑷提出不懂的問題。

2、學生自學，老師巡察：

假如同學們在自學的過程中有問題，可以向老師求助，現(xiàn)在起先自學。

學生自學，老師巡察指導。學生可以向老師提問，老師要予以解答。

3、檢測自學狀況：

⑴請同學們完成練習。

⑵先分節(jié)讀課文，再完成練習。

⑶結(jié)合學生的回答，板書：

海水五花八門

海底珊瑚海參大龍蝦魚

海灘貝殼海龜

海島海鳥

⑷老師小結(jié)：

作者從西沙群島的海水、海底、海灘、海島四方面對我們小讀者呈現(xiàn)了西沙群島風景美麗，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。

四、選擇自學課文內(nèi)容，檢驗理解駕馭狀況

1、同學們，你們想詳細了解西沙群島的海水、海底、海灘，還是海島呢?請大家選擇自己喜愛的或是感愛好的內(nèi)容，進行自學。

2、你們分別點擊主頁上的四條小魚，可以進入課文描寫西沙群島海水、海底、海灘、海島內(nèi)容的學習。

3、自學提示：

⑴有感情地朗讀課文。

⑵點擊課件，理解課文內(nèi)容。

⑶再有感情地朗讀課文，試著將文中的好詞好句背出來。

⑷聽聽課文范讀，體會作者是怎樣你喜愛或感愛好的那部分內(nèi)容寫清晰，寫生動的。

4、學生自學，老師巡察。

5、學相同內(nèi)容的同學進行溝通：

⑴比比誰讀得有感情?

⑵比比誰積累的好詞好句多?

⑶考考你的同學，看看他究竟讀懂了沒有?

五、溝通學習心得，質(zhì)疑探討

1、溝通朗讀。

2、把你的感受，用幾句話來表達。(進入閑聊室)

3、通過閑聊室，溝通學習心得。向老師或同學提出質(zhì)疑，進行探討，例舉事實，說明闡述觀點。

通過伊妹兒，學生完成寫段練習和課后作業(yè)。老師進行作業(yè)批改，剛好反饋給學生，更可以進行圖文并茂地溝通，拉近彼此的距離，激發(fā)學生學習、探究、求知的欲望。

4、因為西沙群島是我國的海防前哨，所以島上的英雄兒女日夜保衛(wèi)著它。隨著社會主義事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島，必將變得更加漂亮富裕。同學們，你們愿不情愿長大了為建設漂亮富裕的西沙出一份力呢?

〖練習

海水：

1、描寫海水顏色的詞有()。

你能記住嗎?請點擊種種色調(diào)。

2、描寫海水顏色多的詞有()。

3、找出兩組反義詞。

4、西沙群島一帶，海水是怎么樣的?

5、西沙群島一帶，海水五花八門，異樣漂亮。這是什么緣由?

海底：

1、作者重點介紹了海底的什么物產(chǎn)?是抓住這一物產(chǎn)的什么特點來寫的?

2、西沙群島的海底，有各種各樣的魚，多得數(shù)不清，所以人們說，()。

3、飛虎魚是什么樣子的?依據(jù)課文的描述想想。

點擊飛虎魚，瞧!這就是它的真面目，是不是游動的時候，美麗極了!

4、氣鼓魚好玩極了，你知道這是為什么嗎?

5、海參懶洋洋地漸漸地爬行?？梢哉f海參懶洋洋地()。

6、請你描述一下大龍蝦威猛的樣子。

海灘：

1、千姿百態(tài)，無所不有是什么意思?

2、為什么說西沙群島的海灘上，貝殼千姿百態(tài)，無所不有?

3、西沙群島的海龜可多了。你同意老師的說法嗎?請在文中找到理由。

4、為什么說海灘上最好玩的要算海龜了?

海島：

1、你是怎么理解西沙群島是鳥的天下?

除了這種說法，我們還可以說西沙群島是鳥的()

2、為什么說西沙群島也是鳥的天下

富裕的西沙群島課文及教案4

第一課時

教學目的：

1、初讀課文，了解內(nèi)容。

2、學會本課的生字新詞，用和聯(lián)系上下文的方法理解詞語。

教學過程：

一、啟發(fā)談話。

西沙群島是我國南海上的一群島嶼，那里風景美麗，物產(chǎn)豐富。

1．出示中國地圖，誰能從地圖上找出西沙群島？（請一名同學指出西沙群島所在的地理位置。）

2．同學們溝通有關西沙群島的資料。

二、老師范讀課文。

三、自學生字，并檢查自學狀況。

1．指名讀課文，訂正讀音。

海參的參是多音字，在文中應讀shēn，不要讀成cān。

劃動的劃是多音字，在文中應讀huá，不要讀成huà。

奇麗的瑰正確讀音應是guī，不要讀成guì。

富裕的饒正確讀音應是ráo，不要讀成náo。

建議：可采納給帶點字選擇正確讀音的方法作鞏固練習。

2．指導學生識記字形。

建議：可采納識別同音、形近字的方法作鞏固練習。

峽（）灘（）義（）設（）

狹（）攤（）意（）沒（）

防（）哨（）饒（）料（）

紡（）稍（）澆（）科（）

3．生字中部首難確定的有：

甲（查丨部）威（查戈部）武（查一部）

必（查心部）將（查部）

4．理解詞義。

富裕：形容物產(chǎn)許多。（饒：富足，多。）

蠕動：像蚯蚓一樣漸漸移動。聯(lián)系本文內(nèi)容，指海參沒有腳，靠肌肉收縮行動，因此是像蚯蚓一樣漸漸移動。

浩大：極大。本文指海龜很大，一般都在上百公斤。

威猛：威嚴，威猛的樣子。

綻開：裂開的意思。像綻開的花朵就是像開放的花朵。

棲息：本文指鳥類停留、休息。

海防前哨：課文中指西沙群島在海防中處于前哨的重要地位。

保衛(wèi)：防守保衛(wèi)。

建設：創(chuàng)立新事業(yè)，增加新設施。

五花八門：形容色調(diào)艷麗、顏色繁多。

奇麗無比：奇妙的美，沒有什么能相比。

千姿百態(tài)：指貝殼的形態(tài)各種各樣。

四、讀課文，了解課文內(nèi)容。

五、作業(yè)：生字、詞，讀書三遍。

其次課時

教學目的：

抓住重點詞句，聯(lián)系上下文理解。能理解課文內(nèi)容。

教學過程：

一、以游客身份，激趣導入。

1．同學們，昨天我剛從西沙群島回來，那里真美，站在海邊，我放眼海面，海水五花八門，奇麗無比；我穿上潛水衣潛入海底，望見了千姿百態(tài)的大龍蝦，數(shù)不清的魚種類繁多，在身邊來回穿梭，真是奇異；閑逛沙灘，那撿不完的貝殼奇形怪狀，漂亮極了，而且，我還和浩大的海龜合了張影呢！登上海島，各種各樣的海鳥有的在飛，有的在樹枝上叫，遍地都是鳥雞。西沙群島真是個風景美麗，物產(chǎn)豐富的好地方??！

2．快速讀文，自主定向。

巡游中我們重點觀看了海水，海中什么樣？海水太美了！其實西沙群島不僅風景美麗，物產(chǎn)也非常豐富。課文3、4、5、6自然段詳細地描寫了那里豐富的物產(chǎn)，大家快速閱讀課文，想一想你最喜愛哪一個自然段？

二、自主讀書，提高實力。

說明：這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以學生為主體，以質(zhì)疑研討為主線，以自我發(fā)展為靈魂的教學思想。整個環(huán)節(jié)圍繞學生的自主讀書，質(zhì)疑研討中綻開，變學會為會學。問題讓學生自己提出，疑問讓學生自己探討，方法讓學生自己歸納，老師則點撥關鍵處，為學生營造一個民主、寬松、和諧的學習環(huán)境，使全體學生在主動的參加和協(xié)作中自主學習，提高實力。

（一）自讀感悟。

學生選擇第4自然段的學習，老師適時點撥、引導、歸納，授之以漁。

1．輕聲讀文，劃出不理解的詞語和句子。

（一簇族、周身、飄飄搖搖、一半是水，一半是魚）

2．學生再讀文，小組嘗試解疑，同時歸納出不能理解的詞語和句子。

板書：一半是水，一半是魚

3．老師指導學生理解一半是水，一半是魚。

（1）指名讀13句，你從中體會到什么？

（從中體會到魚許多。）

（2）放課件一：配有音樂的`海底世界。

請同學們觀賞畫面，然后指導感情朗讀，進一步感受魚多。

（3）發(fā)散練習：

用有的有的的句式說一說海底中還有哪些魚。當學生說到哪種魚時，投影放大哪條魚，請大家一起看，他是否把描述的這條魚的特點抓準，用的詞是否精確。

（4）小結(jié)：一半是水，一半是魚是什么意思？

（魚多，多得數(shù)不清。）

我們聯(lián)系上面的三句話讀懂了它的意思，在此基礎上說一說這自然段的意思。

（這自然段主要說西沙群島的海里魚特別多。）

板書：聯(lián)系上文

（二）自讀嘗試。

1．指名讀第6自然段，其他同學邊聽邊劃出不理解的詞語。

2．學生再讀這自然段，邊讀邊嘗試解決不理解的詞語，組內(nèi)可以相互溝通。

（如：棲息、鳥的天下等）

3．學生探討歸納匯報：我們聯(lián)系后面兩句話讀懂了鳥的天下，并且知道了這一自然段主要寫的是西沙群島也是鳥的天下。

板書：聯(lián)系下文

（三）自讀運用。

1．學生自己歸納學習方法：

（1）劃出不理解的詞語。

（2）讀書理解，組內(nèi)質(zhì)疑、答疑。

2．自學其它自然段內(nèi)容，匯報形式自選（朗讀、講故事、表演）。

通過匯報，學生理解了綻開、威猛、好玩等詞語的意思。

3．學生總結(jié)方法：聯(lián)系句子我們又理解了詞語的意思。

三、師生共同歸納理解詞語的方法。

1．聯(lián)系上文。

2．聯(lián)系下文。

3．聯(lián)系句子。

四、作業(yè)：

1．把自己喜愛的詞、句、段抄在積累本上。

2．從課外書中任選一段嘗試理解詞語。

板書設計

22．富裕的西沙群島

抓重點悟方法

一半是水，一半魚聯(lián)系上文

鳥的天下聯(lián)系下文

綻開威猛好玩聯(lián)系句子

富裕的西沙群島課文及教案5

九年義務教化六年制小學語文第五冊其次十二課《富裕的西沙群島》其次課時。

這是一篇寫景的文章，介紹了我國的西沙群島是個漂亮、富裕的地方。

全文共有七個自然段，條理清楚，按先總述后分述的依次敘述。分述部分又根據(jù)“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風景美麗”、“物產(chǎn)豐富”綻開詳細敘述的。著重寫了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題“漂亮、富裕”，課文又抓住每一事物的特點來描述。

用詞精確、生動、形象，是本課表達方法上的特點。

了解我國南海水域的廣袤與富裕，感受西沙群島風光的漂亮。

學習課文里的美麗語言，積累好詞佳句。

描寫海水色調(diào)和海疆物產(chǎn)的段落是本課的學習難點。

多媒體課件

一、激趣導入，揭示課題

1、同學們，你們知道嗎？我們的祖國地大物博，幅員寬闊，有許多許多風景美麗、物產(chǎn)豐富的'地方。在東海和南海上有很多島嶼，如島、南沙群島、海南島、西沙群島等等。今日我們要學的這篇課文寫的就是西沙群島。

2、出示地圖，介紹西沙群島的概況。

“島”是海洋里被水環(huán)繞，面積比大陸小的陸地?！叭簫u”指海洋中相互接近的一群小島。西沙群島是我國南海四大群島之一，在海南島東南330公里。它處于太平洋的交通咽喉，是我國的海防前哨。

二、觀賞圖片，你能用一兩個詞語或句子贊揚這些漂亮的風景嗎？

（學生自由發(fā)言）

過渡：那么課文是怎么樣描寫西沙群島的呢。下面我們一起來學習課文。

三、集體探究第一自然段：

1、指名讀，思索：西沙群島給你總的印象是什么？

匯報：風景美麗，物產(chǎn)豐富。（板書）

2、過渡：西沙群島的海水是什么樣的？

四、探究探討其次自然段，提練學習方法。

1、默讀課文。

2、探討：

（1）海水顯示了哪些色調(diào)？

（2）為什么會顯示出那么豐富的色調(diào)？

（3）這些色調(diào)給我們總的印象是什么？用書本上的詞語回答。

板書：海水五花八門奇麗無比

3、在課文中畫語句。

從哪些語句可以看出西沙群島的海水五花八門，奇麗無比？請大家用自己喜愛的符號畫下來。

4、有感情地朗讀課文，讀出海水的漂亮。（突出“五花八門”）

5、練習背誦。（出示背誦方法，學背）

6、小結(jié)學法：

（默讀--探討--畫語句--有感情朗讀--練習背誦）

五、小組合作探究第三、四、五、六自然段。

1、請你用學習其次自然段的方法，小組合作探究學習第三、四、五、六自然段。

2、出示學習提綱，小組自由選擇你喜愛的一個自然段探究學習。

第三自然段學習提綱：

A、讀第三自然段，思索：這一自然段寫了幾種海產(chǎn)？

B、找出描寫珊瑚的句子，說說海底的珊瑚是什么樣？這些珊瑚多嗎？從哪個詞語看出來？

C、找出描寫海參的句子，說說海參什么樣？有什么特點？說說海參活動的樣子。

D、找出描寫大龍蝦的句子，說說大龍蝦什么樣？有什么特點？想象大龍蝦威猛的樣子，會對其它小動物說什么？

E、說說你喜愛的好詞好句，并把它抄下來。

F、有語氣地朗讀，讀出珊瑚的又多又美、海參的多和懶洋洋、大龍蝦的威猛。

（突出“全身披甲”）

G、質(zhì)疑。

第四自然段學習提綱：

A、默讀第四自然段，思索：這一自然段寫了幾種魚？