英語課堂教學(xué)流程

初中英語課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和課堂教學(xué)活動(dòng)程序的設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)是英語教學(xué)的主要途徑，怎樣搞好課堂教學(xué)，上一堂節(jié)奏快，密度大，效果好的課是老師們反復(fù)思考努力追尋的目標(biāo)之一。

了解初中英語課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和做好課堂教學(xué)活動(dòng)程序的設(shè)計(jì)是必要的。一、課前準(zhǔn)備在新的教育理念下，課前準(zhǔn)備到底應(yīng)該做些什么呢？傳統(tǒng)觀點(diǎn)把課前準(zhǔn)備叫做“備課”，現(xiàn)在已經(jīng)被一個(gè)新的概念所代替，它就是“教學(xué)設(shè)計(jì)”。一提起教學(xué)設(shè)計(jì)，自然就要想到教案。所以，教案應(yīng)該從以下幾個(gè)角度來思考；

1、對(duì)老師來說，教案的內(nèi)容是有用的，切忌走形式。2、體現(xiàn)不同的教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、自己的風(fēng)格。

3、教案中體現(xiàn)的教學(xué)過程是師生共同參與、積極互動(dòng)的。

4、在重視“預(yù)設(shè)”的同時(shí)重視“呈現(xiàn)”。要適當(dāng)設(shè)計(jì)“留白”，給學(xué)生自由發(fā)展讓出空間。二、導(dǎo)入俗話說：良好的開端是成功的一半。在教學(xué)中，新課的導(dǎo)入是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它是新課的開端，一般來說，導(dǎo)入新課，設(shè)計(jì)導(dǎo)語，應(yīng)該遵循以下原則：1、符合教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)導(dǎo)入，一定要根據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)來精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，不要使導(dǎo)語游離于教學(xué)內(nèi)容之外。2、符合教學(xué)內(nèi)容。3、從學(xué)生是實(shí)際出發(fā)。學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)效果的好壞，要通過學(xué)生的學(xué)習(xí)來體現(xiàn)。因而導(dǎo)語的設(shè)計(jì)要照顧到學(xué)生的年齡特點(diǎn)、性格特征。4、從課型的需要入手。導(dǎo)語的設(shè)計(jì)要因課型的不同而不同。

1)新授課要注意溫故而知新，架橋鋪路；

2)講授課要注意前后照應(yīng)，承上啟下；

3)復(fù)習(xí)課要注意分析比較，歸納總結(jié)。5、導(dǎo)語要短小精悍。時(shí)間過長容易喧賓奪主。6、形式要多種多樣。下面是我常用的導(dǎo)入的方法。

1)、由問題導(dǎo)入2、置疑法老在學(xué)生順著自己思維走，準(zhǔn)備結(jié)束新課的學(xué)習(xí)時(shí)，突然設(shè)置疑問，使趨于平靜的課堂再起波瀾。這種置疑也可以延伸到課外。3、求異法老師可以引導(dǎo)學(xué)生前后聯(lián)系，將一些有共同特點(diǎn)的內(nèi)容的相異點(diǎn)列出來，進(jìn)行分析對(duì)照。學(xué)生通過分析比較加深認(rèn)識(shí)。4、銜接法為了下節(jié)課的順利進(jìn)行，老師通常在結(jié)束一堂課時(shí)，向?qū)W生提出預(yù)習(xí)新課的要求。5、啟迪法老師根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)學(xué)生?？梢允撬枷肷系?，也可以是藝術(shù)上的綜上所述，了解初中英語課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和做好課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了達(dá)到較好的教學(xué)效果，根據(jù)實(shí)際情況及教學(xué)原則而設(shè)計(jì)的，只要這種活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠取得好的教學(xué)效果就是好的活動(dòng)，，在實(shí)際課堂教學(xué)中把握好這五個(gè)要素，通過對(duì)課堂主陣地的掌控，有效提高效率。附：一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)：Unit2What'sthisinEnglish?教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)思想:情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過本單元的學(xué)習(xí)掌握一些基本的日常交際用語，養(yǎng)成主動(dòng)用英語交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣二、教材分析本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“認(rèn)物”，通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握在實(shí)際生活中，周圍事物的名稱，會(huì)如何確認(rèn)事物，使學(xué)生熟練掌握“認(rèn)物”的表達(dá)法，在知識(shí)遠(yuǎn)近上會(huì)區(qū)分this和that，學(xué)習(xí)特殊文具及其答語、一般疑問句的肯定與否定答語；不定冠詞a和an的用法。詞

匯：what，is，this，in，English，an，a，it，map，orange，jacket，key，pen，ruler，spell，please。日常交際用語：A:What'sthisinEnglish?B:It'sa/an…A:Spellit,please.重點(diǎn)句型：-What'sthisinEnglish?-It'sa/an…語

法：what引導(dǎo)的特殊疑問句及其回答。三、教學(xué)方法及教學(xué)思路利用課件，實(shí)物等，并創(chuàng)建活動(dòng)讓學(xué)生親身參與，由此來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)反復(fù)操練并掌握課文中的重點(diǎn)句型。本課的設(shè)計(jì)內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：Stepl：IntroductionStep2：Lead—inStep3:PairworkStep4：ListenandreadStep5:GamestimeStep6:Homework.四、教學(xué)過程Stepl：Introduction

Reviewgreetings.

Reviewtheletterslearninthelastunit．Playthetape,Havethestudentslistencarefullyandreadafterit.Step2：Lead—in

Havereadyaquilt，amap，ajacket，akey，aruler，apen，anorange．HoldthekeyupandsayWhat’sthisinEnglish?It’sakey．StudentswatchandthinkaboutthesedifferentquiltsandtrytotellwhattheycansaytheminEnglish.Theycananswerlikethis:Itisa/an…

Repeatandthengetstudentstorepeat．Dothesamewithakey，apen，aruler．(讓學(xué)生思考身邊的一些物品，特別是他們熟悉的日常生活用品用英語怎么說。讓學(xué)生在使用英語時(shí)，不自覺地學(xué)會(huì)并掌握英語單詞。)Step3:Pairwork

Dothecontentslistonthebook．Thenplayaguessgame．Theteachershouldgetreadyasoftbag，andsomeobjectssuchasaruler，apen，akey，anorangeandsoon．Firstshowallthethingstostudents，thenhideallofthemintheteacher’sdesk，putoneintothebag，trynottoletstudentsseeit．Atlastgetstudentstoguesswhat’sinyourbag．Theteachercanaskthestudent：T：What’sthisinEnglish?

A：Isitabook?

T：N0，itisn’t．

A：Isitapen?

T：Yes，itis．

IfthestudentSucceed．congratulatetohimorher．Thendothesametoanotherone.Thisgamecanalsobeplayedinsmallgroupsifyouhaveenoughmaterials.(在以上活動(dòng)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生更加熟悉英語句型。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的成功之中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。)

Step4：Listenandread

Havethestudentslistentothetapeandrepeat．Getthestudentstolistentothetapeandrepeat，askstudentstolistentothetapeandcirclethewordstheyheard.學(xué)生通過聽力練習(xí)學(xué)會(huì)句型:WhatisthisinEnglish?Itisa/an…(熟悉英語聽力和發(fā)音,為以后英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。)Step5:GamestimeDividestudentsintoseveralgroups.Telltherulesofthisgametostudents.Twostudentsplaythisgameandotherswatchitcarefullyandthinkabouttheperformanceofstudents.Discussaboutitingroupsandonestudentfromeachgroupcomestothefrontandactsthedialogue.(通過此項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自己探究性學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)會(huì)用英語思考問題，解決問題，養(yǎng)成用英語的習(xí)慣)Step6:Homework.1.Teachershowsthepicturestopracticethedialogueinthisunit.“What’sthisinEnglish?Itisa/an…

Spellit,please.”Aftercopy