小升初語文應(yīng)試技巧總結(jié)

小升初答題技巧總結(jié)總結(jié)——陳彬（一）閱讀理解題1、某句（段）話在文中的作用：a,文首時(shí)：從兩個(gè)方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。。b,文中時(shí)：在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。C，文末時(shí)：。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)，升華感情，深化主題，畫龍點(diǎn)睛。2、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。3、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感?？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”，這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“襯托了記述對象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。答題方式：a,比喻擬人：生動(dòng)形象的寫出了+對象+特性b排比：有氣勢，加強(qiáng)語氣，一起呵成；層層鋪開，逐步擴(kuò)大，對點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用；強(qiáng)調(diào)了。。。c,設(shè)問:引起讀者對。。。的注意或思考d反問：強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)語氣e對比襯托：通過。。和。。的對比，突出了。。。的。。。4、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。這種問題就是聯(lián)系上下文解釋這句話。句子中往往有一一個(gè)詞用了比喻借代對比象征等表現(xiàn)手法，答題時(shí)就需要把他們所指的對象找出來，再疏通句子就可以了！5、概括文章主旨對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過……故事，歌頌（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。6、使用這一人稱的好處第一人稱：親切真實(shí)適于心理描寫；第二人稱：便于感情交流，進(jìn)行抒情，還能起擬人化作用；第三人稱：顯得客觀冷靜不受時(shí)空限制便于敘事和議論（二）作文寫作技巧一、審題這是寫作文首先要做好的事，否則，就會(huì)直接導(dǎo)致“文不對題”，“下筆千言，離題萬里”。怎樣才能審好題呢?根據(jù)通常的作文題目的形式來看，一般可分為命題作文和材料作文兩大類。對命題作文的審題，就是要審查給定的文章題目確定的具體要求，審清文題意圖，明晰題外要求，確定“題眼”。通過審題，明確作文的內(nèi)容范圍、時(shí)間范圍、數(shù)量范圍、人稱范圍、處所范圍等。不能超出給定的范圍。對材料作文的審題，主要從兩個(gè)方面去把握：一是與材料的思想內(nèi)容要“形影不離”，二是與作文形式的要求“絲絲入扣”。二、構(gòu)思擬題常見的構(gòu)思法有：⑴巧合法。巧主要指碰巧、湊巧、巧遇、巧合。精巧的構(gòu)思，巧合的情節(jié)，確實(shí)能使作品錦上添花、出奇出新。情節(jié)要巧妙得讓人驚嘆“虧你想得到”。古代許多作品中就有令人難忘的巧合情節(jié)。如《紅樓夢》中，當(dāng)賈寶玉與薛寶釵結(jié)婚之日，正是林黛玉離開人間之時(shí)。魯迅更是善于借助于巧合讓偶然性的事件表現(xiàn)出必然性的規(guī)律。祥林嫂兩次死夫之后做工都在魯四老爺家，當(dāng)魯四老爺陳列福禮恭請福神的時(shí)候，祥林嫂卻懷著疑惑和極度的痛苦死在雪地里；夏四奶奶和華大媽在墳場相遇。這些都是出人意料而又在情理之中的驚人巧合。⑵對比法。魯迅是對比手法的高手，《一件小事》中，“我”一天比一天“看不起人”，后來在人力車夫的實(shí)際行動(dòng)教育下，終于進(jìn)行了深刻的自我解剖，起初覺得有些迂的車夫成了“我”須仰視才且“時(shí)時(shí)記起”的人物。因此，考生要善于在文中巧設(shè)“對比點(diǎn)”。⑶懸念法。如《棗核》一文巧用“棗核”設(shè)臵懸念，開頭由朋友索要棗核，設(shè)下懸念；朋友得到棗核如獲至寶，用途仍秘而不宣，還故弄玄虛，使懸念更吸引讀者；直到踏訪后花園，在談話中才說明索要棗核的原因，解開懸念。用“棗核“設(shè)臵懸念，使這篇不足千字的短文顯得有張有弛，搖曳多姿，始終緊緊吸引讀者。⑷誤會(huì)法。如《驛路梨花》一文設(shè)懸念：老人不是主人，誰是主人呢？接著，“我們”和老人見到一個(gè)十四五歲的哈尼小姑娘，二生誤會(huì)，感謝她蓋了這間小茅屋。小姑娘指出“房子是解放軍蓋的”，由此三設(shè)懸念：解放軍為什么蓋這見間小屋呢？文章就是這樣“設(shè)懸念——誤會(huì)——帶出新懸念——再誤會(huì)——再帶出新懸念”，最后亮出底細(xì)，真相大白。這一系列懸念、誤會(huì)的安排和展開，使文章回環(huán)曲折，波瀾起伏，收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。常見的擬題有三種類型①老實(shí)型。老老實(shí)實(shí)的采用原話題的原詞句，并不多加改造。如《心靈的選擇》《小議誠信》。②深化型。對原話題理解的基礎(chǔ)上，所擬文題或明確主旨，或概括內(nèi)容，或體現(xiàn)思路，或表明特色，如《失敗是種難言的美麗》《人在旅途》。③藝術(shù)型。采用一定的修辭方法，常見的如比喻式《人生也是一張答卷》《成功之花只對挑戰(zhàn)者綻放》，夸張式《世界很小是個(gè)家》，引用式《你不該悄悄地走開》（歌曲）《橫看成嶺側(cè)成峰》（詩句），反問式《21世紀(jì)你美嗎》《豈可回族街頭賣豬肉》，情景式《滑鐵盧上空的雄鷹》《帶著三句話上路》，符號(hào)式《出發(fā)+拼搏=到達(dá)》，呼告式《媽媽，我想對你說》，對比式《英雄無用武之地與英雄有用武之地》。這三種情況以后兩種為好。三、結(jié)構(gòu)布局古人作文有所謂鳳頭、豬肚、豹尾的說法?！傍P頭”是說作品的開頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、漂亮，“豬肚”是說作品的材料要豐富，“豹尾”是說作品的結(jié)尾要像豹子尾巴那樣有力、剛健。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說：“首句標(biāo)其目，卒章顯其志?！币馑际侵缸髌芬婚_頭就要切題，要開門見山；而作品的結(jié)尾又要起到進(jìn)一步明確和深化主題思想的作用，充分顯示出作者立言的本意。事實(shí)上，在作文的閱卷過程中，閱卷老師對于每篇作文的閱讀時(shí)間不過幾十秒。怎樣能在極短的時(shí)間內(nèi)抓住老師的眼睛？這就需要作文有一個(gè)漂亮的開頭。開頭就像一個(gè)人的臉面一樣，會(huì)給他人留下第一印象。如果第一印象不好，以后再怎么挽回也可能無濟(jì)于事了?？梢?，開頭是很重要的。那么怎樣才能寫出一個(gè)漂亮的開頭的？這里有幾個(gè)小技巧：1、可以采用修辭手法，如比喻、排比等等，如果能將排比句由三個(gè)以上比喻句構(gòu)成，就更有文采了；如比喻開頭法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。——《我的空中樓閣》）、引言開頭法（魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn)）2、可以借用名人名言或古詩詞開頭，如在《我和書的故事》的命題作文中，就可以以一些名家的化作為開頭，如陶淵明在《五柳先生傳》提到的“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意便欣然忘食”等等，這些都可以為作文打響漂亮的一炮；3、真情實(shí)感尤為重要，在作文中，最不提倡的就是虛情假意，如果文采不夠優(yōu)秀也沒關(guān)系，只要寫出內(nèi)心的真實(shí)感受，一樣可以喚起老師的共鳴。結(jié)尾也同樣。很多高年級(jí)的同學(xué)在結(jié)尾處愛寫些套話、空話、大話，在老師看來，這些都是假話，與其這樣，為什么不說出你的真實(shí)想法呢？結(jié)尾有力的小技巧包括：1、呼應(yīng)文章開頭，使文章成為有機(jī)整體；2、點(diǎn)題，也是為了讓文章結(jié)構(gòu)更完整；3、表達(dá)真情實(shí)感，最能打動(dòng)人的東西一定是最真實(shí)的，所以在結(jié)尾切忌喊些大話、空話。以上都是些在短期內(nèi)提高應(yīng)試作文分?jǐn)?shù)的小技巧。當(dāng)然，寫作還是靠長期的努力，多讀、多寫、多思考，寫作才能有實(shí)質(zhì)上的提高。注意：1、如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。2、要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。3、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。4、一般要按