工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化 統(tǒng)編版九年級(jí)歷史下冊(cè)

第6課工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化

1.人口增長(zhǎng)背

景

?極大地推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了人口的迅

速增長(zhǎng)。影

響

結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，越來(lái)越多的人放棄

?

，專門(mén)從事工業(yè)和商業(yè)。越來(lái)越多的

?走出家

庭，成為工業(yè)勞動(dòng)者，她們的社會(huì)角色發(fā)生了變化，也為

其

?的提高創(chuàng)造了條件。工業(yè)革命

勞動(dòng)力

農(nóng)業(yè)

生產(chǎn)

婦女

社會(huì)地位

2.大眾教育背

景19世紀(jì)以后，為了適應(yīng)

?的需要，歐美主要國(guó)家

開(kāi)始推廣大眾教育。概

況19世紀(jì)初，

?推行教育改革，建立由初等學(xué)校、中等學(xué)

校、

組成的系統(tǒng)教育體系。1802年，

?通過(guò)法

律開(kāi)設(shè)政府資助的中等學(xué)校。1870年以后，英國(guó)、法國(guó)開(kāi)始對(duì)

兒童實(shí)行

?。意

義教育的普及，提高了歐美國(guó)家的

?水平，促進(jìn)了社

會(huì)發(fā)展。工業(yè)化發(fā)展

德國(guó)

大學(xué)

法國(guó)

免費(fèi)義務(wù)教育

大眾文化

3.城市化（1）

概況：工業(yè)革命開(kāi)始后，

?不斷流向城市，城市規(guī)模

越來(lái)越大，越來(lái)越多的人生活在城市里。（2）

發(fā)展：起初，城市通常缺乏統(tǒng)一的

?，城市的環(huán)境很差。

?以后，城市的環(huán)境開(kāi)始得到改善，一些基礎(chǔ)設(shè)施建

立起來(lái)。農(nóng)村人口

規(guī)劃

19世紀(jì)中期

4.環(huán)境污染和貧富分化加劇（1）

環(huán)境污染嚴(yán)重：工廠排放大量的

?，嚴(yán)重污染了大

氣和河流，危害著人們的身體健康。（2）

社會(huì)矛盾激化：

?攫取了大部分社會(huì)財(cái)富，他們?nèi)找娓?/p>

裕；廣大

獲得的收入?yún)s難以糊口，隨著

?日趨尖

銳，工人的反抗斗爭(zhēng)日益激烈。廢氣和廢水

資本家

工人

社會(huì)矛盾

一、

單項(xiàng)選擇題1.1750—1850年，歐洲的人口從1.4億增加到2.66億，到1900年已超過(guò)4

億。這主要是由于（

C

）A.歐洲城市擴(kuò)大與發(fā)展B.歐洲開(kāi)放的移民政策C.兩次工業(yè)革命的開(kāi)展D.歐洲殖民擴(kuò)張的加強(qiáng)C12345672.19世紀(jì)末期，美國(guó)《時(shí)尚》服裝雜志向女性推介寬松的燈籠褲（如

圖），這種褲子以它的創(chuàng)始人阿米莉亞·布盧默的名字命名，也被稱為“理性服裝”。燈籠褲的問(wèn)世反映了（

C

）A.男女平等的社會(huì)風(fēng)貌B.古典復(fù)古風(fēng)格的流行C.女性生活方式的變化D.戰(zhàn)爭(zhēng)影響民眾的生活C12345673.19世紀(jì)初，這個(gè)國(guó)家推行教育改革，建立了由“初等＋中等＋大學(xué)”

三級(jí)學(xué)校組成的系統(tǒng)教育體系?！斑@個(gè)國(guó)家”是（

C

）A.英國(guó)B.法國(guó)C.德國(guó)D.美國(guó)C12345674.1870年前后，英格蘭的劇院數(shù)量差不多有200家，其中倫敦有44家、

利物浦有9家、曼徹斯特有3家。音樂(lè)廳的數(shù)量也迅猛增長(zhǎng)。這反映出當(dāng)

時(shí)的英國(guó)（

B

）A.電力照明已經(jīng)普及B.城市化進(jìn)展顯著加快C.貧富差距基本消除D.工人生活條件迅速改善B12345675.在科學(xué)成功的背后，我們必須看到一個(gè)潛在的危險(xiǎn)正在顯露出來(lái)。人

類大規(guī)模地開(kāi)發(fā)自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能

力，卻動(dòng)搖了人類生存的根基。這主要反映了科技革命（

D

）A.改善了人們的生活B.擴(kuò)大了貧富差距C.促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D.破壞了人類的生存環(huán)境D12345676.如圖反映的內(nèi)容是（

D

）A.工業(yè)比重的增加B.貧富分化的加劇C.環(huán)境污染的問(wèn)題D.工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化D1234567二、

非選擇題7.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

隨著英國(guó)工業(yè)的蓬勃發(fā)展，童工的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，他們的處

境也在惡化。19世紀(jì)英國(guó)國(guó)會(huì)立法，限制童工每天的勞動(dòng)時(shí)間，并強(qiáng)制

工廠主為童工提供一定時(shí)間的教育。工廠主對(duì)興辦童工學(xué)校態(tài)度不同。

有人視兒童為廉價(jià)的勞動(dòng)力資源，對(duì)辦學(xué)敷衍了事。有人熱心辦學(xué)，聲

稱教育有助于兒童養(yǎng)成守時(shí)、服從紀(jì)律和勤勉的品質(zhì)，“一條接近普遍

的規(guī)律是最好的工人源于那些優(yōu)良的教育”，把教育權(quán)控制在自己手中

是抵抗工人激進(jìn)主義暴動(dòng)的有效形式?！幾詣㈧o茹《十九世紀(jì)英國(guó)工廠學(xué)校研究》1234567（1）

根據(jù)材料一，說(shuō)說(shuō)19世紀(jì)英國(guó)工廠主為什么辦學(xué)教育童工。遵守法律規(guī)定；興辦教育有利于兒童成長(zhǎng)為合格的工人；緩和社會(huì)矛

盾，降低工人激進(jìn)暴動(dòng)的可能性。1234567材料二

在中世紀(jì)歐洲，婦女作為丈夫的助手，始終是丈夫在家里的代

理人?！欢?，工業(yè)化是一定要改變這種狀況的。隨著教育的普及、

科學(xué)的傳播，以及勞動(dòng)?jì)D女在生產(chǎn)活動(dòng)中所發(fā)揮的作用，婦女重返社會(huì)

的愿望就逐漸萌發(fā)了……——摘編自錢(qián)乘旦《第一個(gè)工業(yè)化社會(huì)》（2）

根據(jù)材料二，寫(xiě)出近代以來(lái)歐洲婦女地位發(fā)生的變化，并說(shuō)明產(chǎn)

生這些變化的社會(huì)條件。變化：從家庭走向社會(huì)。

社會(huì)條件：工業(yè)革命的開(kāi)展、教育的普及、

科學(xué)的傳播、勞動(dòng)?jì)D女在生產(chǎn)活動(dòng)中所發(fā)揮的作用。1234567材料三

19世紀(jì)，英國(guó)作家狄更斯在《雙城記》中寫(xiě)過(guò)一段話：“這是

最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代；這是智慧的時(shí)代，這是愚蠢的時(shí)代；這

是信仰的時(shí)期，這是懷疑的時(shí)期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；

這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有著各樣事物，人們面前一無(wú)

所有?！?234567不是。工業(yè)革命使貧富分化加劇