《化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界復(fù)習(xí)課》課件

專(zhuān)題1復(fù)習(xí)化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界專(zhuān)題1復(fù)習(xí)1物質(zhì)世界豐富多彩、千變?nèi)f化

宏觀物質(zhì)的性質(zhì)、變化規(guī)律緣由于微觀粒子(分子、原子)。

分離、提純、檢驗(yàn)掌握研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法（分類(lèi)研究）

萬(wàn)事皆有緣物質(zhì)世界豐富多彩、千變?nèi)f化2

2Mg+O2====2MgO

點(diǎn)燃

0

+2

0

-2CO2+H2O====H2CO32Mg+O2====2MgO點(diǎn)燃03四種基本類(lèi)型反應(yīng)與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系氧化還原反應(yīng)化合反應(yīng)四種基本類(lèi)型反應(yīng)與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系氧化還原反應(yīng)化合反應(yīng)4

2HgO====2Hg+O2↑

Δ

+2

0

-2

0

CaCO3====CaO+CO2↑

高溫2HgO====2Hg+O2↑Δ+25四種基本類(lèi)型反應(yīng)與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系氧化還原反應(yīng)化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)四種基本類(lèi)型反應(yīng)與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系氧化還原反應(yīng)化合反應(yīng)分解6Cu+2AgNO3====2Ag+Cu(NO3)2

0

+2

+1

0

+5-2+5-2Cu+2AgNO3====2Ag+Cu(NO37HClNaOHH2OHCl+NaOH====NaCl+H2O

+1-1+1-2+1+1-1+1-2HClNaOHH2OHCl+NaOH====8四種基本類(lèi)型反應(yīng)與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系氧化還原反應(yīng)化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)Fe2O3+3CO======2Fe+3CO2高溫四種基本類(lèi)型反應(yīng)與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系氧化還原反應(yīng)化合反應(yīng)分解9《化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界復(fù)習(xí)課》課件10

蒸發(fā)如何判斷鹽酸與氫氧化鈉已經(jīng)反應(yīng)？蒸發(fā)如何判斷鹽酸與氫氧化鈉已經(jīng)反應(yīng)？11《化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界復(fù)習(xí)課》課件12揮發(fā)性的差異升華蒸餾蒸發(fā)碘的升華揮發(fā)性的差異升華蒸餾蒸發(fā)碘的升華13萃取層析物質(zhì)溶解性的差異結(jié)晶萃取層析物質(zhì)溶解性的差異結(jié)晶14實(shí)驗(yàn)：金屬鈉與氯氣生成氯化鈉實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)歷程1、2、32Na+Cl2===2NaCl點(diǎn)燃

0

+1

0

-1實(shí)驗(yàn)：金屬鈉與氯氣生成氯化鈉2Na+Cl2===2N15鈉與氯氣的反應(yīng)電子轉(zhuǎn)移鈉與氯氣的反應(yīng)電子轉(zhuǎn)移165.85g食鹽中含有多少個(gè)鈉離子和氯離子？解：nNaCl

===0.1molNNa+=NCl-=nNaCl?NA=0.1mol×6.02×1023mol-1=6.02×10225.85g食鹽中含有多少個(gè)鈉離子和氯離子？解：17若某溫度下250ml燒瓶盛滿(mǎn)氯氣，要讓金屬鈉與其恰好完全反應(yīng)，理論上需要多少鈉？若將氯氣體積換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況為224ml，如何計(jì)算？解：nCl2

===0.01molnNa

0.01mol

21

nNa=0.02molmNa=nNa?MNa=0.02mol×23g/mol=0.46g

2Na+Cl2=2NaCl點(diǎn)燃若某溫度下250ml燒瓶盛滿(mǎn)氯氣，要讓金屬鈉與其恰好完全反應(yīng)18蔗糖溶液氯化鈉溶液蔗糖溶液氯化鈉溶液19氯化鈉溶于水發(fā)生電離氯化鈉溶于水發(fā)生電離20《化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界復(fù)習(xí)課》課件21什么叫電解質(zhì)？在水溶液中或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物。什么叫非電解質(zhì)？無(wú)論在水溶液中還是熔融狀態(tài)下都不能導(dǎo)電的化合物。什么叫電解質(zhì)？在水溶液中或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物。什么叫非22若將產(chǎn)物氯化鈉配制成100mL0.1mol/L的溶液，該如何操作？操作步驟：計(jì)算稱(chēng)量溶解轉(zhuǎn)移定容nNaCl

=CNaCl?V=0.1mol/L×0.1L=0.01molmNaCl=nNaCl?MNaCl=0.01mol×58.5g/mol=0.585g若將產(chǎn)物氯化鈉配制成100mL0.1mol/L的溶液，該如23nNaCl

=CNaCl?V=0.1mol/L×0.01L=0.001molNaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO30.001molnAgNO3

11nAgNO3=0.001mol

V

===0.02L=20mL若取該溶液(0.1mol/L)10ml，欲使其中的氯離子恰好完全沉淀，應(yīng)加入多少毫升0.05mol/L的硝酸銀溶液？nNaCl=CNaCl?V=0.1mol/L×0.024如何鑒別濁液、膠體和溶液？外觀混濁：濁液澄清透明：膠體溶液如何鑒別濁液、膠體和溶液？外觀混濁：濁液澄清透明：膠體25如何分離濁液？

乳濁液懸濁液靜置，分液

過(guò)濾

如何分離濁液？乳濁液懸濁液靜置，分液過(guò)濾26定量濾紙的孔徑為：10-6m～10-4m用濾紙能否分離膠體和溶液？

定量濾紙的孔徑為：10-6m～10-4m用濾紙能否分離膠體和27

化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界

非富多彩的化學(xué)物質(zhì)

研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法

人類(lèi)對(duì)于原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界非富多彩的化學(xué)物質(zhì)28Emal:YZ_Wang_Feng@126.com王峰揚(yáng)州市新華中學(xué)Emal:YZ_Wang_Feng@126.com王峰29

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。——徐特立

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話(huà)來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)?！袑?/p>

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)。——萊杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。——贊科夫

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。——約翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根

23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了。——高爾基

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！?jiǎng)e林斯基

13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說(shuō)你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒(méi)有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無(wú)論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來(lái)愛(ài)的太深，心有墜落的感覺(jué)。63、命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇的問(wèn)題，而是一個(gè)選擇問(wèn)題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。66、淡了，散了，累了，原來(lái)的那個(gè)你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價(jià)爭(zhēng)取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會(huì)走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。73、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒(méi)有退路的時(shí)候，正是潛力發(fā)揮最大的時(shí)候。27、沒(méi)有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以