七年級數(shù)學(xué)下冊直方圖(人教版)

習(xí)作語文·人教版·六年級下第二課時(shí)讓真情自然流露習(xí)作語文·人教版·六年級下第二課時(shí)讓真情自然流露目錄佳作引路，章法導(dǎo)引學(xué)生習(xí)作，教師巡視展示分享，點(diǎn)評修改欣賞佳作總結(jié)點(diǎn)評目錄佳作引路，章法導(dǎo)引學(xué)生習(xí)作，教師巡視展示分享，點(diǎn)評修改欣佳作引路，章法導(dǎo)引佳作引路，章法導(dǎo)引佳作引路，章法導(dǎo)引

要將感情在文章中自然流露，想一想，本單元所學(xué)的課文內(nèi)容的描寫方法還有哪些值得我們借鑒？佳作引路，章法導(dǎo)引要將感情在文章中自然流露，想一想，

有時(shí)，我們把情感融入到具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感。如《那個(gè)星期天》中，有一段敘述了“我”“挨時(shí)光”:“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來我看著天看著云彩走，等母親回來.”借助寫“跳房子”“看著云彩走”這些舉動，真實(shí)自然地表達(dá)了“我”等待時(shí)“焦急又興奮”的情感。佳作引路，章法導(dǎo)引有時(shí)，我們把情感融入到具體的人、事或景物之中，在敘述

有時(shí)，我們也可以把心里想說的話直接寫出來，抒發(fā)自己的情感。如《匆匆》最后兩個(gè)自然段，作者用一連串的設(shè)問，表達(dá)了對時(shí)間飛逝的惋惜和感嘆，很能打動讀者，容易使讀者產(chǎn)生相同的感受。佳作引路，章法導(dǎo)引有時(shí)，我們也可以把心里想說的話直接寫出來，抒發(fā)自己的佳作引路，章法導(dǎo)引

我們都生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不同時(shí)，對身邊事物的感受也會有所不同。佳作引路，章法導(dǎo)引我們都生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不一直想養(yǎng)一只小狗，媽媽今天終于答應(yīng)了。佳作引路，章法導(dǎo)引

路旁的一朵朵花兒好像在向我微笑，樹上的鳥兒也在歡唱，樹葉沙沙作響，好像也在為我高興。一直想養(yǎng)一只小狗，佳作引路，章法導(dǎo)引路旁的一朵朵花兒打籃球的時(shí)候，我有一個(gè)好機(jī)會沒報(bào)握住，結(jié)果我們輸給了二班。佳作引路，章法導(dǎo)引

天灰蒙蒙的，壓抑得讓人透不過氣來。路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子。樹上的小鳥嘰嘰喳喳的叫著，也像是在譏笑我。打籃球的時(shí)候，我有一個(gè)好機(jī)會佳作引路，章法導(dǎo)引天灰蒙佳作引路，章法導(dǎo)引

從下面的情景中選擇一到兩個(gè)，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)分別寫幾句話，把當(dāng)時(shí)的情感自然地表達(dá)出來。佳作引路，章法導(dǎo)引從下面的情景中選擇一到兩個(gè)，就心情佳作引路，章法導(dǎo)引奔跑在田野中走在小巷里

彈琴

釣魚

佳作引路，章法導(dǎo)引奔跑在田野中走在小巷里彈琴釣魚佳作引路，章法導(dǎo)引

下面讓我們一起來看習(xí)作例文《別了，國語課》，結(jié)合批注，想一想課文是怎么寫“我”的感情變化的。佳作引路，章法導(dǎo)引下面讓我們一起來看習(xí)作例文《別了，展示分享，點(diǎn)評修改展示分享，點(diǎn)評修改展示分享，點(diǎn)評修改

寫好的同學(xué)上臺讀出來，然后全班同學(xué)看著習(xí)作評評。展示分享，點(diǎn)評修改寫好的同學(xué)上臺讀出來，然后全班同學(xué)看展示分享，點(diǎn)評修改自評：

你覺得自己的作文寫得好不好，好在哪里，還有什么不足？展示分享，點(diǎn)評修改自評：展示分享，點(diǎn)評修改互評：

他的習(xí)作哪些地方寫得好（值得你學(xué)習(xí)），還有哪些不足（你還有什么建議嗎？）。（六下）語文教學(xué)課件-第三單元習(xí)作讓真情自然流露-人教部編版1（六下）語文教學(xué)課件-第三單元習(xí)作讓真情自然流露-人教部編版1展示分享，點(diǎn)評修改互評：（六下）語文教學(xué)課件-第三單元習(xí)作展示分享，點(diǎn)評修改

請拿出你的習(xí)作，回顧本次習(xí)作的具體要求，先自己進(jìn)行修改。修改步驟：（1）修改錯(cuò)別字。（2）修改不通順的句子。（3）修改啰嗦的段落。（六下）語文教學(xué)課件-第三單元習(xí)作讓真情自然流露-人教部編版1（六下）語文教學(xué)課件-第三單元習(xí)作讓真情自然流露-人教部編版1展示分享，點(diǎn)評修改請拿出你的習(xí)作，回顧本次習(xí)作的具體欣賞佳作（六下）語文教學(xué)課件-第三單元習(xí)作讓真情自然流露-人教部編版1（六下）語文教學(xué)課件-第三單元習(xí)作讓真情自然流露-人教部編版1欣賞佳作（六下）語文教學(xué)課件-第三單元習(xí)作讓真情自然流露欣賞佳作習(xí)作講評1、肯定長處,培養(yǎng)自信。2、生宣讀作品,師生共賞,教師予以鼓勵和肯定,激發(fā)寫作興趣,增強(qiáng)寫作信心。（六下）語文教學(xué)課件-第三單元習(xí)作讓真情自然流露-人教部編版1（六下）語文教學(xué)課件-第三單元習(xí)作讓真情自然流露-人教部編版1欣賞佳作習(xí)作講評（六下）語文教學(xué)課件-第三單元習(xí)作讓真情欣賞佳作（六下）語文教學(xué)課件-第三單元習(xí)作讓真情自然流露-人教部編版1（六下）語文教學(xué)課件-第三單元習(xí)作讓真情自然流露-人教部編版1欣賞佳作（六下）語文教學(xué)課件-第三單元習(xí)作讓真情自然流露欣賞佳作

大家寫得棒極了，做到了感情真切，結(jié)構(gòu)完整。最后我想告訴大家的是：對于真情，我們要用真心去體會，用語言去描摹，用技巧去渲染，用構(gòu)思去完善。（六下）語文教學(xué)課件-第三單元習(xí)作讓真情自然流露-人教部編版1（六下）語文教學(xué)課件-第三單元習(xí)作讓真情自然流露-人教部編版1欣賞佳作大家寫得棒極了，做到了感情真切，結(jié)構(gòu)完整。最后敬請各位老師批評指正THANKYOUFOR