2024年大班健康教案

第頁2024年大班健康教案大班健康教案1

設(shè)計(jì)意圖：

人人都想和歡樂在一起，每天歡樂，時(shí)時(shí)歡樂。但是，我們知道，生活中有歡樂就有苦惱，有華蜜就會(huì)有苦痛，請你說說你遇到不快樂的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個(gè)歡樂的人?把你的方法告知身邊的小伙伴。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中放開自己的心靈，歡樂地交摯友，表達(dá)自己真實(shí)的心志向法。

2、在美麗、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

3、在生活中，還有什么事讓你快樂、歡樂。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動(dòng)打算：

1、輕音樂、小椅子(或其它活動(dòng)室便利可取的東西)布置的小樹林。區(qū)分不同班級(jí)幼兒的標(biāo)記從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟識(shí)。

2、從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、輕松活動(dòng)

1.營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請小摯友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。

2.老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧?！薄霸缟?，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒適!”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個(gè)歡樂的孩子!”(請大家睜開眼睛)

二、嬉戲《找摯友》

主動(dòng)與別人溝通

小摯友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動(dòng)作相識(shí)新?lián)从选?/p>

1、師幼相識(shí)

你們相識(shí)我嗎?我是XX老師，你們好。

2、幼兒嬉戲，相互相識(shí)

“小摯友們來自不同的班級(jí)，我先來給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小摯友來自大一班，請你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小摯友來自大二班，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小摯友來自大三班，請你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小摯友來自大四班，你們好?！?/p>

“大家相互不是很熟識(shí)，“想不想相識(shí)一下新?lián)从?”

(1)探討：

怎么相識(shí)新?lián)从涯?

(2)嬉戲找摯友

“我們知道了相識(shí)新?lián)从芽梢哉f一些好聽的話，可以做一些動(dòng)作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個(gè)新?lián)从寻?請大家輕輕地站起來，起先吧!”(老師播放《找摯友》的音樂)

(3)介紹摯友

“你找到新?lián)从蚜藛?你的新?lián)从咽钦l?你用什么方法找到新?lián)从训?”(請兩位用不同方法的小摯友來介紹)

(4)找個(gè)新?lián)从蚜拈e聊。

“找到了新?lián)从雅d奮嗎?趕快找到你的新?lián)从炎揭黄鹆拈e聊吧?！?/p>

3、表達(dá)：“當(dāng)你和新?lián)从颜f“你好”、擁抱摯友的時(shí)候，你有什么感覺?”

4、小結(jié)“生活中不能沒有摯友，有了摯友，就有了歡樂。老師希望小摯友有更多的摯友。

三、嬉戲《樹林漫步》

關(guān)愛摯友、信任摯友

閉上小眼睛，讓摯友牽著小手在“小樹林”漫步。

1、老師提問

“找到了新?lián)从颜媾d奮，想帶著你的新?lián)从训綐淞秩ヂ絾?”

假如讓你閉上眼睛，1個(gè)人在樹林里漫步，可以嗎?為什么?

假如你閉上眼睛，請你的新?lián)从褷恐闶衷跇淞掷锫?，可以?

2、請一對(duì)小摯友在“樹林里”走走。

請一對(duì)新?lián)从褋碓囈辉?(提示小摯友視察他們的標(biāo)記，確認(rèn)是否是新?lián)从?

你們倆先商議一下誰閉上眼睛?

(問閉眼睛的小摯友)你信任你的新?lián)从涯軒Ш媚銌?

(問張眼睛的小摯友)你能照看好你的新?lián)从褑?

好，樹林在那里，你們?nèi)ヂ桨?

(漫步回來，問閉眼睛的小摯友)你閉上眼睛走，讓新?lián)从褷恐愕氖?，在“樹林”漫步，有什么感覺呢?(假如回答膽怯 ，老師引導(dǎo)，不用膽怯 ，應(yīng)當(dāng)信任你的摯友)

(問張眼睛的.小摯友)你呢，有什么感覺?(假如回答擔(dān)憂照看不好摯友，老師激勵(lì)你行的，肯定可以的;假如回答很興奮，老師引導(dǎo)，照看摯友，幫助摯友是一件很歡樂的事情)

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里漫步。

其他小摯友想到樹林里去漫步嗎?

先和新?lián)从焉套h好誰閉上眼睛。商議好了嗎?那我們到樹林里去漫步吧!

老師隨機(jī)問一下他們的感覺。(信任摯友能帶好你嗎?能照看好你的摯友嗎?)

老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小摯友以及細(xì)心照看摯友的小摯友。

4、說一說感受。

哪些小摯友是閉著眼睛的，請你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)

張著眼睛的小摯友呢，你有什么感覺呢?(帶好摯友，要為摯友負(fù)責(zé)任)

5、小結(jié)：信任你的摯友、幫助你的摯友，是一件特別歡樂的事情。

四、嬉戲《跟我不一樣》

英勇地承認(rèn)錯(cuò)誤

“讓歡樂持續(xù)，我們來玩?zhèn)€《跟我不一樣》的嬉戲!老師說相反的話，跟老師說做相反的動(dòng)作，假如錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。聽明白了嗎?”

1、跟老師說的相反?！拔覀兿葋砗啙嵉?，跟老師說相反的話，小耳朵聽細(xì)致了。高—低—胖—長—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

2、跟老師做相反的動(dòng)作?！半y度加深，跟老師做相反的動(dòng)作，小眼睛看細(xì)致了。”分組進(jìn)行，隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

3、小結(jié)：英勇地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠懇的好孩子，你會(huì)變得更歡樂。

五、嬉戲《馬蘭花》

嘗試合作、體驗(yàn)合作的歡樂。

你們會(huì)玩嬉戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提示一下嬉戲規(guī)則)

1、嬉戲規(guī)則：(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你立刻就開花，開了幾瓣花。

老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。

假如嬉戲中有的小摯友不情愿找新?lián)从眩蠋熞龑?dǎo)：“有許多的摯友是一件很歡樂的事情。你們幾個(gè)已經(jīng)是好摯友了，能不能再找個(gè)新?lián)从涯?誰能主動(dòng)去找新?lián)从训?”沒有找到摯友的幼兒接著舉起小手，大聲說“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?/p>

2、幼兒嬉戲。

老師留意忽易忽難，最終讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。(假如是24人，就分別是開2、3、4、6瓣花)

小結(jié)：摯友之間相互合作，就能取得勝利，那你也會(huì)獲得更多的歡樂。

六、老師小結(jié)：

面對(duì)困難的生活，生氣、苦惱、驚慌、難過這些都是不良心情都是難免的，今日小摯友玩得快樂嗎?老師希望小摯友每天歡樂，做個(gè)人人喜愛的歡樂珍寶。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤猓黄鹋呐氖帜钅睿?/p>

遇事多往好處想，

心里歡樂喜洋洋，

臉上常常帶笑容，

人人喜愛受夸獎(jiǎng)。

七、總結(jié)方法，學(xué)以致用

1、參與今日的活動(dòng)，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)

2、老師總結(jié)：最終我送小摯友一句話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，恒久有太陽在照射。”讓陽光恒久照射著我們的心靈，讓歡樂恒久伴隨我們的身旁。

八、活動(dòng)結(jié)束

最終讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動(dòng)：《華蜜拍手歌》

教學(xué)反思

這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)建了一個(gè)表演舞臺(tái)，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交實(shí)力。在與人交往中的歡樂。當(dāng)我們很不快樂的時(shí)候，還可以想想一些快樂的事情，轉(zhuǎn)移留意力，遺忘苦惱。

不足之處：

在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時(shí)間來發(fā)言。全員參加體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn)，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛起先，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動(dòng)的開展，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我特別欣喜。因此，本課還算比較勝利。

大班健康教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用身體珍寶來感受外界事物。

2.學(xué)習(xí)愛護(hù)身體珍寶的`方法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在生活中如何愛護(hù)身體珍寶。

活動(dòng)打算：

圖畫紙、油畫棒

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒愛好：

今日老師給你們帶來了兩樣?xùn)|西，誰能辨別是什么呢?

二、復(fù)習(xí)五個(gè)珍寶功能。

老師：

你們是用什么方法區(qū)分的?

三、探討畫面內(nèi)容：

老師：

1.圖中的小摯友在做什么?這些行為會(huì)有什么后果呢?

2.哪些行為會(huì)損害眼睛、耳朵、鼻子，為什么?

3.哪些行為不會(huì)損害眼睛、耳朵、鼻子，為什么?

4.和熱湯不當(dāng)心燙到舌頭怎么辦?

5.天冷或天熱時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)手呢?

四、面部保健操。

老師：

請小摯友們和老師一起做面部保健操。

五、幼兒畫自己的身體珍寶。

六、作品觀賞。

大班健康教案3

嬉戲名稱：飛鏢手

適合年齡段：中大班

設(shè)計(jì)意圖：

在日常的體育嬉戲活動(dòng)中，幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性不夠，愛好也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，留意力不易集中?！毒V要》明確指出：“培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加?！贝蟀嘤變荷硇陌l(fā)展比較穩(wěn)定，對(duì)于嬉戲的動(dòng)作性、完整性較感愛好，可以進(jìn)行較困難的.動(dòng)作練習(xí)。

嬉戲目的：

1、練習(xí)肩上揮臂投擲

2、幼兒在活動(dòng)中不斷豐富投擲的閱歷，并可以體驗(yàn)到嬉戲的歡樂。

嬉戲打算：

五角星若干個(gè)、用木制夾子及皺紙做成的彩色飛鏢的若干個(gè)

嬉戲玩法：

幼兒站在起投線后面，每人1個(gè)彩色飛鏢。畫3條線，第1條線距離起投線2米，第2條線距離起投線3米，第3條線距離起投線4米。老師發(fā)令后，全體幼兒一齊投彩色飛鏢，老師獎(jiǎng)給投得最遠(yuǎn)的幼兒一顆五角星。

活動(dòng)規(guī)則：要求每位參預(yù)者要肩上揮臂投，腳不得越過投擲線。

大班健康教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)戶外集體活動(dòng)的樂趣。

2.探究襪子的多種玩法，提高四肢的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)打算：

1.每人一只襪子。

2.彩虹傘，動(dòng)物圖片，滑溜布等。

3.戶外場地。

活動(dòng)過程：

1.熱身活動(dòng)：身體畫圓圈。

(1)老師提問：幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。

(2)幼兒自己探究身體的各個(gè)部位怎樣畫圓圈。

(3)引出主題玩襪子。

2.一起探究襪子的玩法。

(1)老師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個(gè)方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。

(2)幼兒嘗試另外的玩法，向空中扔、拋、接等。

(3)老師引導(dǎo)幼兒集中探討、溝通襪子的玩法。

3.嬉戲：

(1)士兵打靶：拉開彩虹傘，成半圓，上面貼上對(duì)人類有害的動(dòng)物圖片，練習(xí)打靶，看誰打得準(zhǔn)。

(2)在第一個(gè)嬉戲的基礎(chǔ)上，把彩虹傘換成滑溜布，把孩子分成兩隊(duì)，各站一邊，進(jìn)行PK。留意提示孩子愛護(hù)好自己。

4.放松活動(dòng)：幼兒穿好襪子，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

太空始終是人類想要探究的神奇地帶，而在孩子的眼里，太空是個(gè)有很多珍寶、玩具的地方，他們對(duì)那里充溢了新奇，常?；孟胱约洪L了一雙翅膀飛到太空去遨游。而不久前我國宇航員楊利偉乘坐載人飛船勝利遨游了月球，孩子們更是對(duì)太空、對(duì)宇航員產(chǎn)生了極大的愛好，我們剛好地開展了一系列“遨游太空”的主題活動(dòng)，如：我們?nèi)祟惖募舀D―地球，地球的摯友――月亮和太陽等等;通過開展這些活動(dòng)，我發(fā)覺幼兒特殊喜愛仿照宇航員去太空探險(xiǎn)，為了滿意孩子的求知欲，敬重孩子的情感須要，依據(jù)大班幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象感愛好，喜愛仿照成人戰(zhàn)斗的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了大班體育活動(dòng)――小小宇航員。

由于大班幼兒體能的發(fā)展是很顯著的，在身體方面更壯實(shí)、精力更充足，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)，而在對(duì)嬉戲的愛好上有較明顯的改變，競賽意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)嬉戲的效果特別關(guān)切在完成任務(wù)過程中能表現(xiàn)出明顯的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性和堅(jiān)持性，行動(dòng)的盲目性削減了，提高了分析和選擇實(shí)力，對(duì)個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)有較強(qiáng)的責(zé)任感，因此我在制定目標(biāo)時(shí)，在充分滿意幼兒受愛護(hù)、受照看須要的基礎(chǔ)上，敬重和滿意他們不斷增長的獨(dú)立要求，引導(dǎo)幼兒自主探究各種器械的不同玩法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、競賽的樂趣，并且要求他們能自主嬉戲，克服困難，培育合作精神。

本次活動(dòng)是以幼兒仿照宇航員到月球探險(xiǎn)尋寶的嬉戲形式組織幼兒對(duì)身體個(gè)方面的練習(xí)和活動(dòng)。在“遨游太空”系列活動(dòng)中，幼兒通過看錄像、圖片，對(duì)太空已經(jīng)有了肯定的了解，都幻想自己能成為宇航員到太空去遨游，。在嬉戲中，幼兒都是在想像活動(dòng)，小小的場地變成了浩渺的太空，自己成為探究太空奇妙的宇航員。在完成任務(wù)、爭取優(yōu)勝的過程中熬煉幼兒體力與思維緊密結(jié)合，聚精會(huì)神，耳聽眼看，機(jī)靈敏捷，堅(jiān)決行事，在各種改變條件中適應(yīng)四周環(huán)境，從而能在活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒留意力、視察力、思維力、想像力、創(chuàng)建力的發(fā)展，在尋寶探險(xiǎn)嬉戲中能培育幼兒英勇、堅(jiān)毅、愛惜同伴及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。在活動(dòng)打算方面，為了讓幼兒更好地投入嬉戲，融入角色，我把整個(gè)場地布置成“太空”模樣，讓幼兒有身臨其境的感覺;為了每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長的機(jī)會(huì)，在器械打算方面分為了難易不同的程度，使每位幼兒都能找到自己嬉戲的器械，獲得勝利感，贏得自信念。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)部分，讓幼兒以宇航員的'身份在太空中探險(xiǎn)這一情節(jié)貫穿于整個(gè)主題活動(dòng)當(dāng)中。首先是導(dǎo)入及打算活動(dòng)，老師以談話法導(dǎo)入讓幼兒明白自己是小宇航員，增加其驕傲感，并學(xué)習(xí)宇航員叔叔做幾個(gè)太空動(dòng)作，如走太空步，坐搖擺椅等等。一方面從生理上幼兒做一些基本身體打算活動(dòng)，逐步提高幼兒身體的機(jī)能活動(dòng)并為綻開較大活動(dòng)量的身體運(yùn)動(dòng)做好打算;一方面從心理上充分調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和愿望，使幼兒精神激昂，心情飽滿，躍躍欲試。這部分占整個(gè)活動(dòng)的10%~~20%。

其次部分為基本部分，是這節(jié)課的重難點(diǎn)。全課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷高峰都在這個(gè)環(huán)節(jié)，且出現(xiàn)高峰的次數(shù)也多。為了駕馭好基本部分的節(jié)奏，合理支配好幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，我把幼兒主動(dòng)探究器械玩法放在前面，等幼兒運(yùn)動(dòng)高峰漸漸穩(wěn)定后，再把心情易激烈的嬉戲“宇宙探險(xiǎn)”放在后面。在幼兒自主探究器械玩法時(shí)，充分發(fā)揮幼兒的自主能動(dòng)性，運(yùn)用操作練習(xí)法讓幼兒自己去探究，去實(shí)踐，去發(fā)覺。如：在走棉墊區(qū)，看似一樣平坦的棉墊，走著卻會(huì)突然陷下去，失去平衡;在高空跳中幼兒從跳臺(tái)跳到海洋球池中，不知道究竟有多深，這都須要幼兒通過自己的實(shí)踐、探究才能明白;在實(shí)踐探究中去克服困難、熬煉意志品質(zhì)。

而嬉戲部分是整節(jié)課的高潮。老師以講解并描述講解的方法把嬉戲的要求簡潔、明白的傳達(dá)給幼兒讓幼兒明白自己的任務(wù)及要留意的事項(xiàng)。語言精確精練，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性。整個(gè)嬉戲圍繞太空尋寶，須要坐搖擺椅、走棉墊、爬過攀爬墻，在各個(gè)角落找到珍寶。在此我為幼兒打算了兩條遨游太空的路途，一條較難，一條較簡單。幼兒須要了解自己的實(shí)力，來自由選擇一條符合自己實(shí)力的嬉戲線路，這樣就避開了因幼兒實(shí)力差異使有些實(shí)力較弱的幼兒在活動(dòng)中有挫敗感，盡量讓每個(gè)幼兒都能開心嬉戲。在嬉戲中幼兒要克服困難，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)作解決，熬煉幼兒的意志品質(zhì)。在打算好的太空場景、音樂中幼兒開心嬉戲，而老師作為幼兒嬉戲中的支持者、合作者、引導(dǎo)者，隨時(shí)親密關(guān)注幼兒的活動(dòng)，使他們盡量能在游"本，文網(wǎng)"戲中高度興奮，萬成活動(dòng)量較大的嬉戲活動(dòng)。這部分占總課程的70%~~80%。

最終的結(jié)束部分我以簡明扼要的語言小結(jié)了本次活動(dòng)，并支配給每位幼兒頒獎(jiǎng)，使他們獲得勝利感、滿意感，也讓幼兒的身體和心情從高度驚慌、興奮、激烈的狀態(tài)過度到相對(duì)平穩(wěn)的狀態(tài)。這部分活動(dòng)時(shí)間約為總課程的10%。

在本次活動(dòng)中我遵循按部就班性原則及發(fā)展性原則，使幼兒在活動(dòng)中從易到難、從簡到繁;依據(jù)大班年齡特點(diǎn)及幼兒體育課的特點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)負(fù)荷上做到了強(qiáng)度較小、密度較大、時(shí)間較短、激緩結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。使幼兒在活動(dòng)中身體得到了很好的熬煉，心理上也得到了滿意;培育了他們克服困難，與同伴合作的精神。我希望通過這次活動(dòng)更激發(fā)幼兒對(duì)太空、對(duì)宇航員的愛好，對(duì)科學(xué)的愛好，為孩子以后走上科學(xué)的道路奠定基礎(chǔ)!

大班健康教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒懂得理解他人的心情情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持興奮的心情。

2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的實(shí)力。

3、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、學(xué)習(xí)限制自己的心情，難受或難受時(shí)不哭。

活動(dòng)打算：

1、多媒體課件。

2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺(tái)，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖）。

4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。

活動(dòng)過程：

一、起先部分：

以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⑴c“森林電視臺(tái)”實(shí)行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒愛好，引出課題，組織幼兒聽《歡樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二、基本部分：

1、播放課件，引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告知小動(dòng)物，電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參與節(jié)目主持人決賽。

2、第一關(guān)“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）

ａ、請小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)（請一名老師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào)）。

ｂ、組織探討

理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看原委是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。

幫助他人心情歡樂的方法：想一想我們用什么方法讓猴子興奮起來呢？（幼兒說說自己想的方法）我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么方法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里興奮嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教化幼兒別人不興奮時(shí)要想方法讓他興奮！

ｃ、恭喜小動(dòng)物們成功地過了第一關(guān)。

3、其次關(guān)：“播心情”（說出心情并學(xué)會(huì)讓自己歡樂的方法）播報(bào)心情

ａ、出示骰子，幼兒視察骰子上動(dòng)物的表情圖，說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天？

ｂ、老師講解播報(bào)要點(diǎn)，請小動(dòng)物扔骰子后，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。變更心情

ｃ、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，假如心情不好，我們會(huì)怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想方法讓自己興奮起來。

ｄ、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己興奮的方法，并進(jìn)行表演。

ｅ、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么方法讓自己的心情興奮起來？教化幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己歡樂。

ｆ、恭喜小動(dòng)物們成功地過了其次關(guān)。

4、第三關(guān)：“畫心情”（畫出自己歡樂或不歡樂的'心情）

ａ、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請小動(dòng)物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，老師巡回指導(dǎo)）

ｂ、小動(dòng)物相互說說畫的是什么心情？

ｃ、恭喜小動(dòng)物們成功地過了。

三、結(jié)束部分：

別人不興奮的時(shí)候要幫助他，讓他興奮；自己不興奮的時(shí)候也要想方法讓自己興奮。教化幼兒要保持興奮的心情，我們的生活才會(huì)快樂華蜜。讓我們一起回家去把我們今日快樂的事都告知爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起興奮吧?。犚魳冯x開活動(dòng)室）

大班健康教案6

目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳跳和助跑跨跳等動(dòng)作，增加幼兒的跳動(dòng)實(shí)力。

2、培育幼兒相互合作的精神。

3、培育幼兒遵守規(guī)則，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂。

打算：

一根長繩（20米左右）音樂（進(jìn)行曲，舒緩兩種）泡沫墊子若干塊拼成草地?？谏谝恢弧?/p>

過程：

一、入場。

1、（放進(jìn)行曲）老師和幼兒一起牽著長繩入場。老師喊口令：“牽著繩子走，一、二、一、二”。幼兒回應(yīng)：“二、一、二、一”（扛著繩子走；舉著繩子走）

2、走成大圓后，口令：“立定”臉朝中間，雙手抓繩，然后輕輕放下。

二、練習(xí)雙腳跳。

1、放松部分。

我們來到了恐龍園，這里有一個(gè)大大的恐龍蛋，讓我們變成恐龍蛋吧！我們從蛋里伸出了小腦袋，看看，伸出手，再伸出腳。

2、練習(xí)雙腳跳。我們長大了，四周會(huì)有危急的環(huán)境，所以我們要學(xué)習(xí)本事，愛護(hù)自己。讓我們一起先來學(xué)習(xí)跳動(dòng)的本事，從家里跳出去，然后再跳回來。（集體練習(xí)）

“你的動(dòng)作特別美麗，對(duì)了，要雙腿彎曲，微微蹲下，然后用勁躍起，再輕輕落下。”老師一邊說一邊摸個(gè)別孩子的頭。被摸到的幼兒和媽媽一起練習(xí)雙腳跳，腳步要輕。然后互換練習(xí)。

3、我們要搬家了，搬到了一條小溪邊。幼兒將繩子牽成一條直線，請幼兒站在一邊，集體跳。

三、練習(xí)助跑跨跳。

1、山上的洪水沖了下來，將小溪變成了一條大河，我們雙腳跳不過去了，怎么辦呢？老師將繩子彎成50厘米寬的平行線。

2、請一人示范助跑跨跳。然后集體練習(xí)（分成四組）激勵(lì)幼兒從寬的.地方英勇地跨跳過去。

四、連續(xù)跨跳

1、到草地上休息一下，可以捶捶腿，放松一下。

2、嬉戲。請幼兒伸直雙腿，老師連續(xù)跨跳過去。請休息好的幼兒來試一試連續(xù)跨跳。

3、你們都想玩這個(gè)連續(xù)跨跳的嬉戲嗎？請幼兒兩兩合作，將坐著的兩塊墊子搭成倒“v”型。交代嬉戲規(guī)則：排成四排，跨過兩個(gè)墊子障礙，再跨過對(duì)面的小河。

五、結(jié)束部分。

1、我們今日在侏羅紀(jì)恐龍園學(xué)會(huì)了哪些本事？（雙腳跳、助跑跨跳）

2、我們?nèi)ズ舆呄聪茨槹?，然后幼兒和老師一起扛著繩子回家。

大班健康教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒兩人同時(shí)平衡走、跑，學(xué)習(xí)與同伴合作共同做好一件事。

2、體會(huì)協(xié)作嬉戲的歡樂。

3、熬煉幼兒的反應(yīng)實(shí)力，提高他們動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性。

4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

報(bào)紙若干張、平衡木2個(gè)，事先閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第36頁。

活動(dòng)流程：

1、與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、請幼兒自選伙伴，兩人一組。將報(bào)紙綻開瓦良格洞，分別套在兩個(gè)幼兒的頸項(xiàng)上，將兩人連在一起，然后兩人按指定路途走、跑、走平衡木等。如報(bào)紙中途破裂則停止嬉戲，以報(bào)紙不破裂著為優(yōu)勝。

3、引導(dǎo)幼兒探究怎樣走才能速度又快、報(bào)紙又不會(huì)撕破。

4、幼兒可以在一根平衡木上前后走，也可以在兩根平衡木上并排橫著走。

5、分組競賽，結(jié)束后請幼兒談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

6、做放松運(yùn)動(dòng)。

7、小結(jié)。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能主動(dòng)回答老師的問題，但在幼兒探討的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

大班健康教案8

設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在，隨著社會(huì)物質(zhì)和文化生活的提高，幼兒閱讀、繪畫、看電視等學(xué)習(xí)和消遣活動(dòng)已普及和常?；@給幼兒老師和家長提出了培育幼兒學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣的任務(wù)。幼兒園健康教化一方面要努力為增進(jìn)幼兒健康創(chuàng)建良好的客觀條件，另一方面要抓好培育幼兒良好的習(xí)慣與實(shí)力，幫助幼兒駕馭生活中最基本的平安學(xué)問和技能，提高自我愛護(hù)實(shí)力。在活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中我采納了嬉戲教學(xué)法，通過摸摸猜猜的方法吸引了幼兒的留意力，幼兒很快就了解了眼睛的重要性。另外，我還增加了幼兒看錄像的環(huán)節(jié)，在這環(huán)節(jié)中幼兒通過視察和比較，找出了不正確的坐姿，避開了幼兒在以后的生活中做出不正確的做法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

2、初步懂得愛護(hù)眼睛的重要，留意用眼衛(wèi)生。

3、初步培育幼兒關(guān)切、幫助他人的愿望。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：懂得愛護(hù)眼睛的重要，留意用眼衛(wèi)生。

難點(diǎn)：教化幼兒在生活中關(guān)切、幫助盲人。

活動(dòng)打算

課件《小眼睛，要愛惜》、眼罩與幼兒人數(shù)相等、五官圖片一副

活動(dòng)過程

(一)、謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是身體的哪一個(gè)器官。

(二)、引起幼兒的愛好，感受眼睛的重要性

1、提問：小摯友我們眼睛在哪里?有什么用(用一句話說清晰);

2、嬉戲：貼五官

3、小組探討：小摯友假如我們沒有眼睛那會(huì)怎么樣?(假如沒有眼睛我們什么也看不見)

小結(jié)：眼睛很重要，假如沒有眼睛我們什么事情都做不成，所以我們要很好地愛惜自己的眼睛。

(三)、課件相識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)

出示課件：小摯友你們最喜愛小哥哥的什么?(鼻子、眼睛)，老師也很喜愛小哥哥的眼睛，真亮啊!，那哥哥的眼睛是什么樣的呢?

老師：

1、它有一個(gè)好聽的名字叫眼瞼，它還分上眼瞼和下眼瞼，找找我們的眼瞼在哪里?(摸摸)你們看，我們的眼瞼還會(huì)眨呢。我們平常說的眼皮就是眼瞼。

2、在眼瞼的下面，長著一些小細(xì)毛有的長長的、有的呢短短的，來一起摸一摸自己的眼睫毛長在哪里?

3)我們的眼睛除了眼瞼和眼睫毛，還有什么呢?對(duì)在里面還有一個(gè)眼球，小摯友先告知老師，球是什么形態(tài)的(圓圓的)，對(duì)了那我們的眼球也是圓圓的，出示一只球，你們看，這個(gè)就是球，能轉(zhuǎn)到這邊、也能轉(zhuǎn)到那邊，那我們的眼球也能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我們小摯友來試一試，

小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只眼睛，會(huì)眨、會(huì)轉(zhuǎn)。

(過渡語)剛才我們看了電視，眼睛有點(diǎn)累了，現(xiàn)在我們來閉上眼睛休息一下吧。

(四)、引導(dǎo)幼兒初步相識(shí)眼睛的作用眼睛可真了不得，但他也是特別脆弱的，很簡單受到損害。聽，是誰在哭……

1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來的嚴(yán)峻危害。

2、通過溝通感受帶眼鏡的麻煩

(五)、眼保健操

1、原來，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙敏捷、光明的眼睛多棒啊!讓我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的眼睛。(老師喊口令示范,幼兒跟著老師做)在看書、打電腦、看電視，弄得兩眼發(fā)酸、疲憊的眼睛時(shí)，可以做《眼保健操》

(六)、看幻燈片講解并描述：

1、逐張講解并描述：說一說幻燈片中哪些做法是愛惜眼睛的，哪些做法是損害眼睛的。

2、小結(jié)：今后小摯友們可肯定要愛護(hù)好自己的眼睛，還要留意用眼的正確方法。假如我們不留意用眼衛(wèi)生，不會(huì)正確的愛護(hù)眼睛，我們就會(huì)變近視，影響我們的視力，給我們的生活與學(xué)習(xí)帶來許多的不便，所以，我們從小就養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

(七)、活動(dòng)延長：

可是，在我們生活中，還有一些人的眼睛是看不見東西的'，他們就是盲人，非常的苦痛，我們小摯友想想，我們應(yīng)當(dāng)這樣做?

我們應(yīng)當(dāng)幫助他們，出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。(讓幼兒憐憫盲人及眼部有疾病的人，并情愿幫助他們。)

活動(dòng)反思

這節(jié)活動(dòng)特別貼近孩子的生活。起先，我開展了閉眼睛玩嬉戲的活動(dòng)，主要是為了讓孩子體驗(yàn)沒有眼睛的苦惱。但在課堂上有些孩子沒有根據(jù)老師的意思去做，有意睜開眼睛和虛瞇眼睛玩，于是，我把活動(dòng)稍做了點(diǎn)修改，就是以競賽的形式，請每組派代表上臺(tái)來體驗(yàn)。再請臺(tái)上的小摯友做完嬉戲后，說說自己的感受。我發(fā)覺這樣一改，反倒孩子們的主動(dòng)性更高，視察也更細(xì)致了。

在活動(dòng)中通過讓幼兒親身體驗(yàn)和進(jìn)一步的視察，使小摯友加深了對(duì)造成眼睛損害的一些不正確的做法，以及怎樣來愛護(hù)眼睛的一些基本常識(shí)，，同時(shí)激發(fā)了幼兒關(guān)切、幫助盲人的憐憫心。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，他們都是以自我為中心，因此，在活動(dòng)中，讓幼兒的每一個(gè)想法得到老師和其他小摯友的認(rèn)可，這樣大大提高幼兒參加活動(dòng)的愛好，使幼兒在開心的氛圍中獲得學(xué)問。

不足之處：我認(rèn)為，孩子們對(duì)眼臉這個(gè)詞理解的不夠深，這須要我們在以后的教學(xué)中多增加這方面的內(nèi)容。

大班健康教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解和體驗(yàn)他人的心情情感。

2、通過活動(dòng)讓幼兒知道每天都要有一個(gè)歡樂的心情。

活動(dòng)過程：

一、收聽天氣預(yù)報(bào)，導(dǎo)入活動(dòng)。

小摯友留意了，天線寶寶提示大家，天氣預(yù)報(bào)時(shí)間到了，請留意收看?。ɡ蠋煵ニ吞鞖忸A(yù)報(bào)：各位觀眾大家好！現(xiàn)在是天氣預(yù)報(bào)時(shí)間，今日是晴天，明天陰天，北風(fēng)三到四級(jí)！天氣預(yù)報(bào)播送完畢，感謝收看?。?/p>

提問：

1、剛才的天氣預(yù)報(bào)告知大家，今日是什么天氣？

2、那明天是什么天氣？

3、小摯友還知道哪些天氣？

小結(jié)：天氣有晴天、陰天、雨天、雪天……天氣改變千姿百態(tài)，小動(dòng)物的心情也象天氣一樣，常常改變，有時(shí)興奮，有時(shí)難過，有時(shí)還會(huì)生氣。小摯友，你們想知道小動(dòng)物今日的心情嗎？

二、通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解他人心情。

在漂亮的大森林里，不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)呢！我們一起聽聽心情預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的？（老師播報(bào)心情預(yù)報(bào)：大家好！我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)智，現(xiàn)在播報(bào)心情預(yù)報(bào)，今日大部分動(dòng)物的心情是晴天，只有獅子的心情是雨天，并伴有八級(jí)脾氣！心情預(yù)報(bào)播送完畢，感謝大家！再見?。?/p>

提問：

1、聽完心情預(yù)報(bào)，你聽到了什么？

小結(jié)：森林里大部分小動(dòng)物的心情是晴天，小獅子的心情是雨天。

2、為什么大部分小動(dòng)物的心情是晴天？（出示圖片）

小結(jié)：小猴子在蕩秋千，大象在玩皮球，它們玩得真快樂，所以它們的心情是晴天。

3、獅子的心情為什么是雨天？（出示圖片，看獅子的表情，發(fā)生了什么事，它的心情是雨天？）

4、獅子究竟遇到什么不快樂的事，我們一起問問它："獅子，獅子，你為什么不快樂呀？"（老師回答：我生病了，身體不舒適）

小結(jié)：原來獅子生病了，很難過，它的心情是雨天。

5、還可以用哪些天氣說獅子的心情？

小結(jié)：除了雨天，還可以用陰天、雪天說獅子的心情。

6、森林里的小動(dòng)物聽了這個(gè)預(yù)報(bào)后，它們會(huì)怎樣做呢？

小結(jié)：小動(dòng)物有的給它唱歌，有的給它跳舞，還有的給它帶來了禮物，這時(shí)，小獅子的`心情是晴天，它特殊興奮，小摯友，我們一起和獅子唱起來，跳起來吧?。ǔ杭偃绺械饺A蜜……）你們興奮嗎？那現(xiàn)在我們的心情和獅子的心情一樣，都是晴天。

三、說心情

小動(dòng)物的心情有的時(shí)候是晴天，有的時(shí)候是陰天，還有的時(shí)候是雨天、雪天，小摯友的心情也會(huì)改變。

1、想一想，遇到什么事，你的心情是雨天？

小結(jié)：小摯友遇不快樂的事，心情是雨天，這樣的心情對(duì)小摯友的身體不好，所以要把這些不快樂的事說出來，大家一起為你分擔(dān)，你的心情就會(huì)變成晴天。

2、小摯友，你的心情什么時(shí)候是晴天？

小結(jié)：小摯友遇到興奮的事，心情是晴天，可以把興奮的事說給大家聽，讓大家和你共同共享歡樂，這樣大家的心情都會(huì)是晴天。

四、學(xué)做主持人

今日，小摯友的心情怎樣，老師想請小摯友當(dāng)節(jié)目主持人，預(yù)報(bào)自己的心情，下面請先聽老師的心情預(yù)報(bào)。你們想當(dāng)節(jié)目主持人嗎？不過，做主持人還有個(gè)要求：要先問大家好，然后說出自己的名字，接下來說自己的心情，最終要有禮貌的和大家再見。

現(xiàn)在，小摯友一起來當(dāng)主持人，預(yù)報(bào)自己的心情。

誰情愿給大家預(yù)報(bào)自己的心情？

結(jié)束：小摯友說的真好！老師希望你們長大后做一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人，同時(shí)，老師希望你們每天都有好心情，健康歡樂的成長！讓我們唱起來，跳起來，把我們歡樂的心情帶給大家！

大班健康教案10

一、活動(dòng)名稱：

翹鼻子

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

2、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的鼻子，不把異物塞入鼻孔。

三、活動(dòng)打算：

不透亮的容器、分別裝有香水、醋、酒、水等，每組一套;

翹翹頭飾一個(gè)。

四、活動(dòng)過程：

一、幼兒操作，了解鼻子的功能

1、我們每個(gè)人的臉上都有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子，它們都有特別厲害的功能，我們的眼睛可以看到五彩繽紛的世界;耳朵可以聽見聲音;嘴巴可以能說會(huì)道、可以品嘗出美味佳肴。那么，小摯友你們知道鼻子的功能嗎?它有什么用?

小摯友請你用手捏住鼻子，嘴巴合上，說說有什么感覺?(難過、不能呼吸)

小結(jié)：對(duì)了，鼻子能幫我們呼吸簇新空氣。

2、現(xiàn)在桌子上有很多奇妙的.魔法瓶。用我們的鼻子來聞聞，瓶子里裝的什么?(幼兒分組上來聞氣味)

說說你用鼻子問到了什么氣味?瓶子里裝的什么?你聞過那些有氣味的東西?

小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告知我們各種各樣的氣味，幫助我們分辨不同的東西。

二、故事《翹翹的鼻子》，了解將異物塞入鼻孔的危害

1、出示頭飾：(翹翹)

大家好，我的名字叫翹翹，我今日要給大家講一個(gè)發(fā)生在我自己身上的一個(gè)故事，(進(jìn)行講故事)

老師：嗯，好了，翹翹把它的故事講完了，我現(xiàn)在要問小摯友們：翹翹把什么放進(jìn)鼻子里去了?他覺得怎么樣?結(jié)果怎么樣?(把小豆豆，紐扣放進(jìn)鼻子里去了。感覺不舒適、喘不過來氣、結(jié)果送進(jìn)了醫(yī)院)

小結(jié)：鼻子不喜愛有東西進(jìn)去打攪它，假如那樣它就不能呼吸了。

三、探討怎樣愛護(hù)鼻子：

啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺進(jìn)行探討，談?wù)勅绾螑圩o(hù)鼻子。小結(jié)：我們不能隨意挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)留意不撞擊鼻子等。

四、活動(dòng)延長：

帶幼兒到幼兒園廚房，請幼兒用鼻子聞一聞，說說聞到了什么氣味?猜猜今日中午吃啥么?

將裝有不同氣味的瓶子放到區(qū)角中，讓幼兒自由選擇和操作。

附：《翹翹的鼻子》

我有個(gè)翹鼻子，鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔，我常常挖鼻孔。還挖出血來。媽媽告知我：這樣做不好，可我沒有聽媽媽的話。

一天，我在家一個(gè)人玩，望見小豆豆，紐扣，都是圓圓的，我想：嗯，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!我就把它們都放進(jìn)了鼻孔里

不好，我起先難過了，感覺自己喘不過氣來了，我想趕快把它們請出來，可是手越淘，這些東西就越往里鉆，鼻子有點(diǎn)出血來，這時(shí)我急了，大叫：“媽媽，媽媽快來啊?！?/p>

媽媽抓緊把我送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生用鑷子取出紐扣和漲大的小豆子，醫(yī)生說：“這樣太危急了”

從今以后，我再也不敢把任何東西塞進(jìn)鼻孔里去了。

大班健康教案11

1、提高幼兒走、跑、平衡、跳動(dòng)、鉆的實(shí)力。2、能遵守紀(jì)律，不怕困難、堅(jiān)持究竟。3、感受運(yùn)動(dòng)的歡樂，愉悅身心。4、培育幼兒有一顆憐憫心和愛心。

1、場地布置2、拱形門、椅子、皮筋、墊子、“樹林”、衣物等若干3、嬉戲音樂磁帶活動(dòng)過程：一、情景表演幼兒在“軍營”（墊子）上就寢，聽到軍號(hào)響起，起床整理衣服，集合。

二、打算活動(dòng)1、隊(duì)列練習(xí)幼兒站成四路縱隊(duì)，練習(xí)報(bào)數(shù)、左右轉(zhuǎn)。2、仿照解放軍練本事引導(dǎo)幼兒仿照解放軍練本事，邊做動(dòng)作邊發(fā)出相應(yīng)的聲音，如：開槍、開炮、刺殺、騎馬等動(dòng)作。

三、學(xué)習(xí)新動(dòng)作1、學(xué)會(huì)走泥濘的小路（前腳掌著地走）老師用提問的方式，引導(dǎo)幼兒相互探討后得出結(jié)論：走泥濘的小路時(shí)要用前腳掌當(dāng)心、漸漸的走。請個(gè)別幼兒示范后全體幼兒練習(xí)。2、越過障礙物（跨跳練習(xí)）老師示范跨跳的動(dòng)作，讓幼兒駕馭動(dòng)作要領(lǐng)，請個(gè)別實(shí)力強(qiáng)的幼兒示范。幼兒分組練習(xí)，老師指導(dǎo)。

四、嬉戲：運(yùn)輸物資1、老師：目前我們許多地方都發(fā)生了地震，災(zāi)難使許多人們都無家可歸了，我們接到緊急任務(wù)，為災(zāi)區(qū)人民運(yùn)輸救援物資，我們有沒有信念完成任務(wù)？（有）2、老師講解嬉戲規(guī)則在運(yùn)輸途中要留意平安，同伴間要相互幫助，把物資運(yùn)輸?shù)侥康牡睾笠桨卜祷亍?/p>

五、老師小結(jié)

六、放松活動(dòng)伴隨著音樂，幼兒隨老師一起做放松活動(dòng)。七、活動(dòng)延長為災(zāi)區(qū)人民送禮物（在美工區(qū)投放各種廢舊材料供幼兒運(yùn)用）.活動(dòng)指導(dǎo)：給孩子們設(shè)置情境，讓每個(gè)幼兒都穿上迷彩服，極大滿意了幼兒想當(dāng)一名解放軍的.欲望，激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和參加的熱忱。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，主動(dòng)動(dòng)腦想方法，探究出走泥濘路的方法，并請幼兒做示范，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望。結(jié)合當(dāng)前時(shí)局，在嬉戲中添加情節(jié)，培育幼兒有憐憫心和愛心?；顒?dòng)反思：在本次活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了主動(dòng)性，熱忱高漲，主動(dòng)主動(dòng)參加活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒穿上迷彩服，滿意了幼兒想當(dāng)一名解放軍的欲望，嬉戲中，幼兒忘我的投入到角色中，使活動(dòng)高潮迭起，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

大班健康教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解幼兒園周邊的建筑和環(huán)境。

2、通過遠(yuǎn)足熬煉幼兒的體質(zhì)，喜愛遠(yuǎn)足。

活動(dòng)過程：

一、老師事先組織幼兒談話。

1、了解遠(yuǎn)足的'路途。

2、遠(yuǎn)足過程中應(yīng)留意

3、遇到困難怎么辦？

二、老師帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)遠(yuǎn)足。

1、老師沿路介紹周邊的環(huán)境。

2、指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)公路邊的汽車。

3、路過聯(lián)合中學(xué)參觀并合影。

4、路過蔚斗小學(xué)參觀并合影。

三、重點(diǎn)介紹分類垃圾桶。

1、引導(dǎo)幼兒自主視察分類垃圾桶。

2、探討為什么要分類？怎么分？

小結(jié)：我們從小不亂扔垃圾，正確分類愛護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)老師和孩子們輕裝上路，沒有背包，孩子們和老師邊走邊看看周邊的環(huán)境，這是什么樹？這是什么花？數(shù)一數(shù)一路上停在路邊的有幾輛車？開過去的有幾輛車？我們走到聯(lián)合中學(xué)、蔚斗小學(xué)前，因?yàn)椴荒苓M(jìn)校內(nèi)，我們就在門口看看，留了一個(gè)合照。

在回來的路上，一位幼兒問這是什么？于是綻開了關(guān)于相識(shí)分類垃圾桶，孩子們踴躍舉手發(fā)言，一堂生動(dòng)的社會(huì)課就自然產(chǎn)生了。

大班健康教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過不同的玩繩，感知心跳、呼吸等身體改變。

2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)打算：

跳繩運(yùn)動(dòng)的場地和繩子。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，短繩操

師：請小摯友們每人拿一根繩子，像這樣對(duì)折以后，拿住繩子的兩端，跟著楊老師一起來做熱身運(yùn)動(dòng)。

小摯友們累不累?。磕銈兊纳眢w有沒有發(fā)生什么改變？比如說心跳、呼吸有沒有加快？

（引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體是否有改變。如心跳、呼吸是否加快，有沒有出汗等。）

二、自由練習(xí)后競賽，誰能跳的多

1、自由練習(xí)連續(xù)跳繩

師：每個(gè)小摯友們都拿著一根繩子，你們會(huì)跳繩嗎？能連續(xù)跳幾個(gè)？你們都這么能干，那我們等會(huì)兒就來比比看，看誰連續(xù)跳的`最多。

不過在競賽之前先請小摯友們自由練習(xí)，可以一邊跳一邊數(shù)，數(shù)數(shù)看自己跳了幾個(gè)。楊老師的要求是要連續(xù)跳，不能斷掉或者停下來，停下來了，就重新起先數(shù)。小摯友們聽明白了嗎？跳繩的過程中要留意什么問題？能做到嗎？請每個(gè)小摯友找一個(gè)比較空的地方原地練習(xí)，假如楊老師拍手叫你們停下來，小摯友們就要很快停下回來集合，能做到嗎？

2、進(jìn)行跳繩競賽

師：我看到許多小摯友都能連續(xù)跳許多個(gè)了，那我們就起先競賽了。

在老師說完321起先后，小摯友們就起先跳，假如中間斷了，就停下來站到一邊，看剩下的小摯友誰能堅(jiān)持到最終。每個(gè)小摯友都在心里數(shù)自己跳了幾個(gè)，小摯友們要誠懇哦，斷了就停下來看其他小摯友的，不行以再接著數(shù)了，你們能做到嗎？你們打算好了嗎？321起先！

3、幼兒兩兩結(jié)伴，一人跳，一人數(shù)數(shù)。

師：剛剛我們進(jìn)行了一次競賽，誰誰誰表現(xiàn)的很棒，跳的最多。不過老師之前看到其他小摯友也練得很好，可能在老師說起先的時(shí)候還沒完全打算好，那我們現(xiàn)在每個(gè)小摯友都去找一個(gè)小伙伴，兩人一組，一個(gè)人跳，另外一個(gè)幫他數(shù)個(gè)數(shù)，跳完了再交換。（分開結(jié)伴跳）

師：（集合后）小摯友們有跳的比剛才多嗎？你們跳了這么久累不累??？現(xiàn)在跟剛才做完熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候比，身體有不一樣的改變嗎？

（再次感受自己身體的改變，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。）

三、我的身體在改變。

師：我現(xiàn)在要放松休息一下。小摯友們覺得繩子不用來跳還可以用來干嘛？可不行以擺成各種形態(tài)的東西？那楊老師請你們來試試看，可以自己一個(gè)人，也可以找?guī)讉€(gè)好摯友一起，用手上的繩子擺出不一樣的東西，擺好以后我們一起來觀賞一下。

師：小摯友們很有想法，可以用繩子擺出各種各樣的形態(tài)，我們用繩子玩了一場寧靜的嬉戲，現(xiàn)在你們覺得身體有什么改變嗎，跟剛才跳繩的時(shí)候比？小摯友們有沒有發(fā)覺在我們跳繩，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，身體會(huì)怎么樣？那休息不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候呢？這就是運(yùn)動(dòng)和身體改變的關(guān)系。

（啟發(fā)幼兒發(fā)覺：跳繩的時(shí)候，心跳最快，呼吸急促，有點(diǎn)氣喘吁吁，身上還出汗了；不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候心跳復(fù)原正常跳動(dòng)，呼吸也漸漸安靜下來，不那么急促了。）

大班健康教案14

本次活動(dòng)提出了“膽怯 ”這樣一個(gè)話題，讓幼兒通過理解膽怯 ，訴說膽怯 和應(yīng)付膽怯 ，幫助幼兒正確面對(duì)自己的恐驚心理，并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒?。接近畢業(yè)，幼兒在進(jìn)入小學(xué)后，如何以健康的心態(tài)面對(duì)自己遇到的挫折和困難，這對(duì)幼兒終生發(fā)展來說，將會(huì)是非常有益的閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的膽怯 ，能面對(duì)自己的膽怯 ，并大膽地講解并描述。

2、初步了解一些應(yīng)付膽怯 的好方法。

活動(dòng)打算：

ppt、大張的紙、各色花瓣若干

活動(dòng)過程：

1、看看議議：（理解人的膽怯 是有緣由的）

放ppt：這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小摯友，很長時(shí)間以來，都沒有人聽見她說過話。

重點(diǎn)提問：

四周人說她是個(gè)小啞巴，你覺得呢？

（聽一聽她的心里話：訴說自己的`膽怯 。）

她為什么不說話？她在膽怯 什么？

小結(jié)：每個(gè)人在經(jīng)驗(yàn)了一些事情之后，都會(huì)產(chǎn)生一些膽怯 的想法。

2、大膽訴說：（能英勇地說出自己心里的膽怯 ）

過渡語：每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)不同，就會(huì)有不一樣的膽怯 。

重點(diǎn)提問：

你有膽怯 的事情嗎？你最膽怯 的是什么？為什么？

（老師即時(shí)以簡筆畫記錄幼兒不同的膽怯 。）

小結(jié)：有的人膽怯 特殊的東西，有的人膽怯 特殊的事情。今日，我們把心里n個(gè)膽怯 說了出來。

3、溝通探討：（初步了解一些應(yīng)付膽怯 的簡潔方法）

過渡語：想不想把這些可惡的膽怯 應(yīng)付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的膽怯 說了出來，這就是應(yīng)付膽怯 的第一個(gè)好方法。）

重點(diǎn)提問：

對(duì)于這么多不一樣的膽怯 ，你還有什么好方法嗎？

（老師依據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種方法：有些膽怯 ，隨著你漸漸長大，就會(huì)漸漸消逝；有些膽怯 ……）

小結(jié)：信任你們的好方法肯定能夠讓自己變得漸漸英勇起來，也能讓四川的小摯友漸漸地學(xué)會(huì)趕走自己的膽怯 ，更歡樂地成長。

4、拓展延長：

應(yīng)付膽怯 雖然有方法，卻不是一件簡單的事情。須要我們一次又一次英勇地去嘗試。

出示“圖畫日記”：這本日記中，記錄了一個(gè)小摯友遇到的一些事情，有膽怯 的，也有歡樂的、英勇的。你們也可以去試一試，信任會(huì)幫助你更快更好地應(yīng)付膽怯 。

大班健康教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培育幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒與同伴間的相互合作實(shí)力。

3、發(fā)展創(chuàng)建性。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、主動(dòng)的參加活