2024年大班科學復制教案

第頁2024年大班科學復制教案大班科學復制教案1

大班幼兒有劇烈的新奇心和探究欲望，也具備肯定的動手試驗實力。依據(jù)《綱要》精神和《指南》要求，結(jié)合大班幼兒的實際發(fā)展水平和本班幼兒特點，特制訂如下幾個目標：

1、相識目標：初步了解各種復制現(xiàn)象，感知復制方法給人們生活帶來的便利。

2、實力目標：能嘗試運用簡潔的方法進行復制，并主動參加探討溝通。

3、情感目標：萌發(fā)愛科學的情感和對將來事物的探究欲望。

4、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

5、發(fā)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的實力。

活動打算：

1、鉛筆、積木、白紙、剪刀36份。

2、橡皮泥、泥工板、圖案模型。

3、鏤空圖案紙(自制)、白紙、水彩筆。

4、印章、印泥、白紙、

5、復印紙、白紙、有圖案的紙、鉛筆。

6、兩盒水彩筆，書，剪刀。(師用

7、錄音機，空白磁帶。

8、白雪公主圖及錄音。復印機復印視頻，餅干生產(chǎn)圖片、生產(chǎn)飲料圖片、汽車制造圖。

活動過程：

一、相識復制現(xiàn)象，激發(fā)探究欲望。

1、今日高老師要帶小摯友們學習一種新的本事。(出示紙)小摯友你們看，這是什么呀?(長方形的紙片)

2、哦，這是一張長方形的紙片，老師也想請小摯友做一張和老師紙片一模一樣的紙片，老師給你嗎打算我這張長方形紙一樣大的積木，還有剪刀、鉛筆和紙，請你們試著做一做吧。(幼兒操作，老師引導)

3、請做好的小摯友告知我你是怎么做出來的。(一名幼兒上前示范)

4、你們看她的紙片和我的長方形的紙片是不是一模一樣的呀?(一樣的)××小摯友你是怎么做的?你們都做出了一張和老師一模一樣的紙片了嗎?把你們的紙片舉起來給老師看一下。(幼兒舉起紙片)

5、小結(jié)：你們知道這種方法叫什么嗎?老師來告知你們，照著它的樣子(出示紙片)做一件的和它一模一樣東西的方法我們叫它復制，剛剛我們就是用復制的方法做出了兩張一模一樣的紙片。

二、嘗試新的復制方法，知道復制帶來的便利。

1、今日我們還請來了一位客人，我們來看看她是誰?(放幻燈片)

2、原來啊，白雪公主今日到我們班上來是因為她有了困難，想請我們小摯友給他幫幫忙想想方法做出一模一樣的禮物。怎樣才能做出一模一樣的禮物呢?(復制)老師給你們打算了用許多材料，請小摯友們輕輕地走到桌子旁邊選一種你喜愛的材料，來試一試看看能不能做出相同的東西。(幼兒操作……)

3、許多小摯友都復制出一模一樣的東西了，說一說你復制的是什么?(請不同材料的幼兒分別說說……)

4、還有的小摯友用各種方法都復制出比較漂亮的圖案，請大家相互看一看。(幼兒相互看)

5、我來問一問白雪公主，剛剛小摯友教給你的復制方法，你都學會了嗎?(白……)

6、小結(jié)：小摯友們通過動腦筋和動手操作，不僅幫助了白雪公主，還讓我們小摯友都學會了一些新的復制方法。生活當中，我們除了可以復制圖案和漂亮的圖片以外，還有一些東西也是用復制的方法制作出來的，老師今日就帶來一些，你們看。(老師出示兩盒相同的水彩筆、兩本書……)

三、了解生活中各種復制方法，感知科學的有用和好玩。

1、請小摯友看看我們四周身邊有沒有哪種東西也是用復制的方法制作出來的?(幼兒找一找，說一說。)

2、你們都找到了生活當中用復制的方法制作出來的東西，還有的東西呢，它也很有用，我們也想用復制的方法給它制作出來，比方說，我們說話的聲音，我們唱的歌曲，也可以用一種方法把它復制下來，你們猜猜可以用什么方法?(錄音機)錄音機就是人們用先進的科學技術獨創(chuàng)出來的機器，可以幫助人們復制聲音，老師今日給你們帶來了錄音機，在這里面老師放了一盤空白磁帶，老師來試一試(師說"復制真奇異")你們猜一猜，老師的聲音有沒有被復制下來。(驗證)

3、還有一些須要把聲音和圖像都復制下來的狀況，我們用什么來幫助我們呢?(幼兒揣測)

4、老師用手機錄了一段視頻，小摯友們看看這是什么?(復印機)復印機就是人們獨創(chuàng)出來，可以幫助人們快速便利的復制文字和圖像的，請大家看一下，復印機是怎么工作的(幼兒看，老師介紹復制過程)

6、接下來請看，這是工廠里的一架機器可以復制出小摯友們愛吃的餅干，它可以復制出這么多一模一樣的餅干。這里復制的是什么?(瓶裝水)這里復制的是什么?(汽車，汽車制造廠)

7、小結(jié)：大家可以看到，先進的科學技術可以幫助我們?nèi)祟惛旄憷膹椭瞥鲞@么多有用的'東西，我們小摯友長大后獨創(chuàng)出更多更有用的復制技術來幫助我們?nèi)祟惙铡?/p>

四、結(jié)束活動假如你們在平常發(fā)覺了不同的復制方法，在再來告知小摯友和老師，好嗎?現(xiàn)在我們就去找一找生活中還有哪些東西也是用復制的方法制作出來的，跟我來吧。

活動反思：

本課的主要教學目的是：培育學生獨立思索的實力和動手實力，培育學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習信息技術的愛好，促進其特性發(fā)展，培育學生發(fā)覺美、創(chuàng)建美的實力。

導入新課時，將畫好的蝴蝶進行復制粘貼操作，學生特別感愛好，甚至有些激烈，覺得自己學到了一個很了不得的本事，都想躍躍欲試，然而真的放手讓他們動手的時候，很簡單忽視選定目標這一步，只顧著要進行復制粘貼，時時常會舉手問我：老師，為什么我的復制菜單是灰色的??告知他們之后，才茅塞頓開。另外在課上要求他們復制三到四只蝴蝶，他們會每次都重復復制這一步驟，其實只須要操作復制一次粘貼多次就可以了，因為蝴蝶這個圖片始終保存在粘貼板中!課上學了復制粘貼這個本事后，學生很簡單傲慢，老師是剛好壓一下，提出更難的問題：能不能讓蝴蝶翻個跟斗呢?這樣留個疑問之后，很簡單為下一課留下伏筆，同時也留給他們一個回家的

大班科學復制教案2

設計意圖：

這個時代是一個復制時代。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復制到復印機、傳真機、電腦復制、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向。如何讓幼兒發(fā)覺生活中無處不在的復制現(xiàn)象，并感受復制方法給人們帶來的便利呢？老師聯(lián)想到洛江是一個工業(yè)開發(fā)區(qū)，幼兒園四周的工廠里就蘊涵著很多特別珍貴的學習資源，而《利用社區(qū)資源開展科學教化活動的策略探討》恰好是我園致力探討的課題。以往在帶領幼兒參觀工廠的過程中，我們也曾聽到幼兒感嘆機器的“厲害”，看到他們對制作成品流程的新奇，因此，老師取得家長的支持，到工廠里抓拍了一些關鍵的復制鏡頭做成課件，并結(jié)合不久后幼兒園開“元旦運動會”須要制作獎品的實際，讓幼兒通過體驗簡潔的復制方法了解和關注復制現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒接著探究的欲望和萌發(fā)愛科學的情感。此活動是《好玩的復制》第一個活動，目的只是讓幼兒初步了解各種復制現(xiàn)象，嘗試最簡潔的.復制方法。接下來，我們將利用家庭資源指導幼兒進一步探尋復制現(xiàn)象、填寫問卷調(diào)查表，并就幼兒調(diào)查和收集到的內(nèi)容，投放在區(qū)域活動中體驗、操作和溝通，活動還在接著進行著……

活動目的：

1、初步了解各種復制的現(xiàn)象，感受復制方法給人們生活帶來的便利。

2、嘗試簡潔的復制方法，萌發(fā)愛科學的情感。

活動打算：

1、課件《好玩的復制》，投影儀、電腦

2、操作材料（分兩次投放）

第一次：每組籃子兩個，黃色手工紙若干、勾線筆、剪刀人手一份

其次次：運用過的一次性紙杯、印泥、復寫紙、圓珠筆、樣板若干

3、作品展示板2個（開頭標有1、2記號和小組標記）

活動過程：

一、出示獎牌范例，提出任務要求。

（一）師：小摯友，幼兒園新年運動會就要到來了！今日，陳老師要請你們來為運動會做一件很重要的打算工作。

（二）提出要求：

1、在指定時間內(nèi)加工出很多和這個大小一樣、圓圓的獎牌。

2、給五分鐘時間，時間一到就停止操作，數(shù)一數(shù)然后貼在展示板1上，坐回座位。

（三）幼兒自由制作。老師視察制作狀況，提示幼兒在既定時間內(nèi)完成任務。

二、對比、分析作品，引發(fā)對復制現(xiàn)象的關注。

（一）集體提問：你做了幾個？

（二）引導幼兒對比，說出獎牌的制作狀況。

小結(jié)：這些獎牌形態(tài)大小各不相同。

（三）啟發(fā)：

1、要是把這些獎牌獎給小摯友，他們會喜愛嗎？有沒有方法作出一模一樣的獎牌？

2、生活中是不是有很多一模一樣的東西？你們在哪兒見過？

三、觀看利用社區(qū)資源制作的錄像，了解復制現(xiàn)象。

（一）這么多一模一樣的東西是怎樣制作出來的呢？老師這有一段錄像能揭開這個隱私。

（二）提要求：想知道這個隱私就要仔細看、細致聽。

（三）幼兒觀看錄像，（師巡回指導，輕聲提示幼兒寧靜觀看）。

（四）提問：剛才工人生產(chǎn)產(chǎn)品的時候快不快?。克麄兪怯檬裁捶椒ㄗ龀鲞@么多一模一樣的東西？

小結(jié)：小摯友都講得很好，原來工人叔叔就是用機器、模具很快的做出了很多一模一樣東西的，這種方法就叫做復制。

四、嘗試運用簡潔的復制方法再次制作獎牌，體驗復制帶來的便利。

（一）啟發(fā)幼兒思索復制方法。

師：我們可不行以也用復制的方法很快地做出很多一模一樣的美麗獎牌呢？

（二）供應復制材料讓幼兒探究、制作。

1、介紹材料。

2、提出要求?！按蠹乙_動腦筋想一想能不能利用這些材料復制獎牌。老師同樣給你們五分鐘時間，看這次做得是不是比上一次更快更好！做完后同樣數(shù)一數(shù)貼在展示板2上面?！?/p>

（三）幼兒嘗試復制，師巡察指導。

（四）引導幼兒對作品進行比較，直觀感受復制的便利。

師：這次你做了幾個？這些獎牌看起來怎么樣？老師很想知道你們是用什么方法作出來的？

小結(jié)：看來用復制的方法真是又快捷又便利！

五、了解高科技復制的優(yōu)越性。

（一）師：看到小摯友這么厲害，老師也想露一個絕技。

（二）示范用電腦打印獎牌。讓幼兒當場體驗電腦的快速、便捷。

六、遷移閱歷，引導幼兒接著探究復制現(xiàn)象。

師：其實我們生活中還有很多奇異的復制方法等著小摯友去視察、去發(fā)覺?？?！我為你們打算一張表格，請大家回家后再和爸爸媽媽一起找找，生活中還有什么復制方法和工具，找到了就畫在這張表格里，便利的話也可以把復制工具帶過來，讓大家一起試一試、玩一玩，好不好？

大班科學復制教案3

設計意圖：

這個時代是一個復制時代。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復制到復印機、傳真機、電腦復制、再到生物克隆……如何讓幼兒發(fā)覺生活中無處不在的復制現(xiàn)象，并感受復制方法給人們帶來的便利呢？于是設計此活動，目的是讓幼兒初步了解各種復制現(xiàn)象，嘗試最簡潔的復制方法。接下來，我們將利用家庭資源指導幼兒進一步探尋復制現(xiàn)象、填寫問卷調(diào)查表，并就幼兒調(diào)查和收集到的內(nèi)容，投放在區(qū)域活動中體驗、操作和溝通。

活動目標:

1、初步了解各種復制的'現(xiàn)象，感受復制方法給人們生活帶來的便利。

2、嘗試簡潔的復制方法，萌發(fā)愛科學的情感。

活動打算：

1、課件《好玩的復制》，投影儀、電腦

2、操作材料（分兩次投放）

活動過程：

一、出示獎牌范例，提出任務要求。

師：小摯友，幼兒園新年運動會就要到來了！今日，陳老師要請你們來為運動會做一件很重要的打算工作。

提出要求：

1、在指定時間內(nèi)加工出很多和這個大小一樣、圓圓的獎牌。

2、給五分鐘時間，時間一到就停止操作，數(shù)一數(shù)然后貼在展示板1上，坐回座位。

幼兒自由制作。老師視察制作狀況，提示幼兒在既定時間內(nèi)完成任務。

二、對比、分析作品，引發(fā)對復制現(xiàn)象的關注。

集體提問：你做了幾個？引導幼兒對比，說出獎牌的制作狀況。小結(jié)：這些獎牌形態(tài)大小各不相同。

探討：要是把這些獎牌獎給小摯友，他們會喜愛嗎？有沒有方法作出一模一樣的獎牌？生活中是不是有很多一模一樣的東西？你們在哪兒見過？

三、觀看工廠車間制作的錄像，了解復制現(xiàn)象。

提問：剛才工人生產(chǎn)產(chǎn)品的時候快不快啊？他們是用什么方法做出這么多一模一樣的東西？

小結(jié)：小摯友都講得很好，原來工人叔叔就是用機器、模具很快的做出了很多一模一樣東西的，這種方法就叫做復制。

四、嘗試運用簡潔的復制方法再次制作獎牌，體驗復制帶來的便利。

師：我們可不行以也用復制的方法很快地做出很多一模一樣的美麗獎牌呢？老師同樣給你們五分鐘時間，看這次做得是不是比上一次更快更好。

大班科學復制教案4

活動名稱：好玩的復制活動對象：5-6歲幼兒（大班）

活動形式：探討，視察，感受，動手操作

一，設計思路：

5-6歲的幼兒已經(jīng)有肯定學問閱歷，對于自身不理解的事情，往往會產(chǎn)生很劇烈的新奇感。在一次活動中，我們的一名小摯友突然對我的小紅花產(chǎn)生了愛好，她就利用彩泥自己做了一個不太規(guī)范的小紅花，然后興奮的對我說：“老師，我有自己的小紅花了?！彼d奮的沾著印泥，在自己已經(jīng)打算好的紙上印來印去，不一會就完成了一幅畫，并送給了我。孩子給我極大的提示，我想為什么不讓孩子的愛好得到更大的滿意哪？我首先考慮到幼兒的年齡特點，大班的孩子動手實力比較強，尤其是在捏，撮，團手工方面。幼兒接觸到的彩泥比較松軟，能夠隨意更換橫端面，然后進行好玩的復制活動，運用起來都比較便利，于是我開展了以下活動：

二，有益的學習閱歷：

1.引導幼兒了解復制技術在日常生活中的運用，激發(fā)幼兒對復制現(xiàn)象的愛好。

2.激勵幼兒參與復制活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)建實力，發(fā)揮幼兒的.想象實力和思維實力。

3.激勵幼兒大膽溝通自己復制的過程，相互觀賞，共同感受復制帶來的便利性。

三,難點分析：

初次接觸復制的嬉戲活動，幼兒很可能會盲目的仿照，但希望在老師的引導下，幼兒能夠大膽的起先創(chuàng)建自己的復制工具。

四，資源打算：

1，餅干，筆，書，玩具（相同的若干個）。

2，電腦，課件（表示“生物克隆技術——動物的復制”的課件），印糕模型。

3，卡通圖案，復寫紙，圖畫紙。

4，彩泥每人一份，印泥。

5，大沙盤，小果凍盒若干，小圍裙15個。

6，輕音樂磁帶。

五，活動流程：

相識復制的現(xiàn)象—→了解生活中的生物克隆技術—→嘗試復制平面物體—→運用物品進行立體復制—→相互觀賞復制的作品，并激勵利用自己的方式復制。

六，活動環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié)：相識復制的現(xiàn)象

目標：請幼兒初步相識復制的現(xiàn)象。

打算：餅干，筆，書，本子，玩具（相同的若干個）。

過程：老師將相同的物品分散到教室的各個角落，將幼兒引導擺好的桌子前，請幼兒記住要找的東西，幫助老師整理物品。老師請幼兒品嘗相同花紋的餅干，并引導幼兒探討：“小摯友們，你看看一片片相同的餅干，一支支相同的筆，一本本相同的書，一件件相同的本子等等，這樣相同的東西是怎么做出來的？”老師和幼兒共同探討，“你還知道有哪些復制的方法？”激勵幼兒大膽的講解并描述。

其次個環(huán)節(jié)：生活中的生物克隆技術——動物復制

目標：通過觀看幻燈片，了解更多的復制工具，擴大幼兒的視野。

打算：電腦，課件，印糕模型。

過程：觀看電腦幻燈片：介紹克隆羊，了解克隆科技。并激勵幼兒嘗試說說生活中有那些復制方法，他們是如何的復制？激勵幼兒大膽探討。

第三個環(huán)節(jié)：嘗試復制平面物體

目標：嘗試自己動手操作。

打算：卡通圖案，復寫紙。

過程：

（1）出示平面模型，引導幼兒思索有什么方法來復制出一模一樣的圖樣，請幼兒探討。都有那些方法？？？

（2）請幼兒幫助自己復制可愛卡通圖案，引導幼兒考慮怎么可以在最短的時間里，復制最多張，分成小組，激勵合作。

第四個環(huán)節(jié)：運用物品進行立體復制。

目標：通過動手操作，使幼兒喜愛運用復制工具，以節(jié)約時間。

打算：彩泥，繪畫紙，印泥。

過程：

（1）供應三個區(qū)域：讓幼兒感受復制的便利性。

玩沙子，利用小果凍盒復制相同的小沙包。

用手的不同部位變換，印出不同花紋做畫。

用彩泥，規(guī)則模型復制小用具。

（2）幼兒操作，老師巡回指導，激勵幼兒大膽嘗試盡量每個組都去活動，并請幼兒相互溝通自己的復制方式，體驗復制活動帶來的樂趣。

第五個環(huán)節(jié)：相互觀賞復制的作品，并激勵創(chuàng)建用自己的復制方法。

目的：激勵幼兒大膽表訴自己是怎樣復制作品的，增加自信念。

打算：印泥，口紅等。

過程：利用老師供應的材料，進行復制嬉戲.

大班科學復制教案5

活動目標

1、初步了解各種復制的現(xiàn)象，感受復制方法給人們生活帶來的便利。

2、嘗試簡潔的復制方法，萌發(fā)愛科學的情感。

活動打算

1、橡皮泥、模具、泥工板。

2、恐龍平面圖、拷貝紙、鉛畫紙、復寫紙、印章、白紙。

3、彩紙、剪刀、小筐。

4、復印機、電腦、視頻轉(zhuǎn)換儀。

活動過程

一、相識復制的現(xiàn)象。

1、出示小魚圖。

提問：“這是什么?老師還須要一張一樣的小魚圖，有什么方法?”

2、示范運用復印機操作過程。

老師：我就請復印機來幫忙?？?，一張一樣的小魚圖出來了。

3、小結(jié)：剛才老師操作的過程就叫復制。復制就是做一模一樣的東西?！睆椭频姆椒ㄓ性S多種，剛才老師用的是復印機來復制。

二、嘗試簡潔的復制。

1、我還帶來了一些東西：恐龍圖、拷貝紙、復印紙用這些材料能不能來復制小恐龍呢?、還有印章、模具，它們能用來復制嗎?請你們動手來試一試。

2、幼兒自由選擇，操作。

激勵先完成幼兒嘗試多種方法復制。

3、介紹復制狀況。

(1)請個別幼兒來介紹是用什么材料，怎樣進行復制的?

老師：請你介紹一下，是用什么材料，怎樣復制出這兩個東西的?

(2)請運用相同材料，不同方法幼兒來介紹。

老師：有誰也用了這些材料，但不是用這種方法來復制的?

(3)請運用不同材料的幼兒來介紹復制方法。

老師：你是用什么材料來復制的?請你也來介紹一下。

(4)小結(jié)：原來這些東西都是可以用來復制的。

(請你們把東西都放回筐里。)

(當幼兒講到用復印紙等要講解一下操作的過程和要點。)

三、感知、探究快速復制的方法。

1、老師：“5月12日，四川發(fā)生了大地震，現(xiàn)在那里的小摯友須要很多純凈的水，

我們一起來幫助他們，好嗎?”

“你們每一個的筐里有一瓶水，我們要想方法用最快的'速度復制出更多的水。

還有5分鐘，運輸水的車子就要開了。小摯友要加油哦!

2、幼兒嘗試用各種方法快速復制。

提示：廢紙放桶里。

3、介紹復制方法。

(1)老師：“時間到，請小摯友數(shù)數(shù)復制了多少瓶水?！?/p>

(2)請復制的最多幼兒來介紹一下是用什么方法進行復制的。

(3)請用不同方法進行復制的幼兒來介紹，比比哪一種方法好。

假如同一種方法，想想為什么有多有少。(剪速度快慢)

4、小結(jié)：你們在這么短的時間內(nèi)，復制出這么多瓶水，四川的小摯友肯定很感謝你們。

四、了解復制技術在日常生活中的運用。

1、提問：“在我們平常的生活里，哪些地方也要用到復制的方法?”

2、“復制的方法對人們有什么好處?”(便利、速度快)

活動延長：

了解電腦復制，

五、結(jié)束活動

1、出示小兔圖?！斑@是誰，小兔一個人覺得怎么樣?”“怎樣幫助她?”(復制的方法)

“老師也來幫助小兔找它的好摯友吧。”

2、老師電腦復制小兔。

“原來電腦也是可以用來復制東西的，家里有電腦的小摯友回家也可以試一試，

假如你們平常發(fā)覺了不同的復制方法，再來告知小摯友和老師，好嗎?”

大班科學復制教案6

目標：

（1）讓幼兒初步了解復制的方法，并學習用各種復制的手段去嘗試復制。

（2）通過活動，使幼兒對復制物品產(chǎn)生深厚的愛好。

（3）學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

（4）體驗解決問題的成就感。

打算：

（1）幾組不同的.材料：拓模復制（泥油及模具），印藍紙復制（印藍紙及白紙），印章復制（印章及白紙），透亮紙復制（透亮紙及圖書）

（2）電腦.打印機.復印機；錄像片：餅干的制作過程。

過程：

（1）引起幼兒對復制的愛好。老師：這里有一幅美麗的圖畫，想發(fā)給每人一張，可是一幅幅地畫實在太慢了，請小摯友幫助想一個方法，能很快地得到很多一樣的畫。

（2）幼兒操作各種材料，探究嘗試各種復制的方法。

A.介紹各種材料。（每組一種復制形式）

B.幼兒初步嘗試復制，老師應主動賜予幼兒必要的幫助和指導。

C.建議：幼兒換一種方式再次實踐，嘗試復制的多種方法。

（3）拓展幼兒有關復制的閱歷。

探討：

還有什么是復制的東西？錄像：餅干的制作過程。先運用電腦.打印機.復印機復制出很多小圖案，然后發(fā)給小摯友。（如五角星.小花.小動物等圖案）。

教學反思：

讓孩子操作，在操作體驗中，感受到復制的奇妙。在這之后，再相識不同的復制方法，知道利用科學技術復制的奇妙。這樣，孩子們從最貼近自己的操作的相識，向未知的拓展，更按部就班。

大班科學復制教案7

目標：

（1）讓幼兒初步了解復制的方法，并學習用各種復制的手段去嘗試復制。

（2）通過活動，使幼兒對復制物品產(chǎn)生深厚的愛好。

打算：

（1）幾組不同的材料：拓模復制（泥油及模具），印藍紙復制（印藍紙及白紙），印章復制（印章及白紙），透亮紙復制（透亮紙及圖書）

（2）電腦。打印機。復印機；錄像片：餅干的制作過程。

過程：

（1）引起幼兒對復制的愛好。老師：這里有一幅美麗的圖畫，想發(fā)給每人一張，可是一幅幅地畫實在太慢了，請小摯友幫助想一個方法，能很快地得到很多一樣的畫。

（2）幼兒操作各種材料，探究嘗試各種復制的方法。

A、介紹各種材料。（每組一種復制形式）

B、幼兒初步嘗試復制，老師應主動賜予幼兒必要的幫助和指導。

C、建議：幼兒換一種方式再次實踐，嘗試復制的多種方法。

（3）拓展幼兒有關復制的'閱歷。

探討：還有什么是復制的東西？錄像：餅干的制作過程。先運用電腦。打印機。復印機復制出很多小圖案，然后發(fā)給小摯友。（如五角星。小花。小動物等圖案）。

大班科學復制教案8

活動目標：

1、初步了解各種復制的現(xiàn)象，感受復制方法給人們生活帶來的便利。

2、嘗試簡潔的復制方法，萌發(fā)愛科學的情感。

3、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的實力。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

打算：

1、橡皮泥、模具、泥工板。

2、恐龍平面圖、拷貝紙、鉛畫紙、復寫紙、印章、白紙。

3、彩紙、剪刀、小筐。

4、復印機、電腦、視頻轉(zhuǎn)換儀。

活動過程：

一、相識復制的現(xiàn)象。

1、出示小魚圖。

提問：“這是什么?老師還須要一張一樣的小魚圖，有什么方法?”

2、示范運用復印機操作過程。

師：我就請復印機來幫忙?？?，一張一樣的小魚圖出來了。

3、小結(jié)：剛才老師操作的過程就叫復制。復制就是做一模一樣的東西?！睆椭频姆椒ㄓ性S多種，剛才老師用的是復印機來復制。

二、嘗試簡潔的復制。

1、我還帶來了一些東西：恐龍圖、拷貝紙、復印紙用這些材料能不能來復制小恐龍呢?還有印章、模具，它們能用來復制嗎?請你們動手來試一試。

2、幼兒自由選擇，操作。

激勵先完成幼兒嘗試多種方法復制。

3、介紹復制狀況。

(1)請個別幼兒來介紹是用什么材料，怎樣進行復制的?

師：請你介紹一下，是用什么材料，怎樣復制出這兩個東西的?

(2)請運用相同材料，不同方法幼兒來介紹。

師：有誰也用了這些材料，但不是用這種方法來復制的?

(3)請運用不同材料的幼兒來介紹復制方法。

師：你是用什么材料來復制的?請你也來介紹一下。

(4)小結(jié)：原來這些東西都是可以用來復制的。

(請你們把東西都放回筐里。)

(當幼兒講到用復印紙等要講解一下操作的過程和要點。)

三、感知、探究快速復制的方法。

1、師：“5月12日，四川發(fā)生了大地震，現(xiàn)在那里的小摯友須要很多純凈的水，我們一起來幫助他們，好嗎?”

“你們每一個的筐里有一瓶水，我們要想方法用最快的速度復制出更多的水。還有5分鐘，運輸水的車子就要開了。小摯友要加油哦!

2、幼兒嘗試用各種方法快速復制。

提示：廢紙放桶里。

3、介紹復制方法。

(1)師：“時間到，請小摯友數(shù)數(shù)復制了多少瓶水。”

(2)請復制的最多幼兒來介紹一下是用什么方法進行復制的.。

(3)請用不同方法進行復制的幼兒來介紹，比比哪一種方法好。假如同一種方法，想想為什么有多有少。(剪速度快慢)

4、小結(jié)：你們在這么短的時間內(nèi)，復制出這么多瓶水，四川的小摯友肯定很感謝你們。

四、了解復制技術在日常生活中的運用。

1、提問：“在我們平常的生活里，哪些地方也要用到復制的方法?”

2、“復制的方法對人們有什么好處?”(便利、速度快)

延長：了解電腦復制，結(jié)束活動

1、出示小兔圖?！斑@是誰，小兔一個人覺得怎么樣?”“怎樣幫助她?”(復制的方法)“老師也來幫助小兔找它的好摯友吧?！?/p>

2、.老師電腦復制小兔。

“原來電腦也是可以用來復制東西的，家里有電腦的小摯友回家也可以試一試，假如你們平常發(fā)覺了不同的復制方法，再來告知小摯友和老師，好嗎?”

活動反思：

本課的主要教學目的是：培育學生獨立思索的實力和動手實力，培育學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習信息技術的愛好，促進其特性發(fā)展，培育學生發(fā)覺美、創(chuàng)建美的實力。

導入新課時，將畫好的蝴蝶進行復制粘貼操作，學生特別感愛好，甚至有些激烈，覺得自己學到了一個很了不得的本事，都想躍躍欲試，然而真的放手讓他們動手的時候，很簡單忽視選定目標這一步，只顧著要進行復制粘貼，時時常會舉手問我：老師，為什么我的復制菜單是灰色的??告知他們之后，才茅塞頓開。另外在課上要求他們復制三到四只蝴蝶，他們會每次都重復復制這一步驟，其實只須要操作復制一次粘貼多次就可以了，因為蝴蝶這個圖片始終保存在粘貼板中!課上學了復制粘貼這個本事后，學生很簡單傲慢，老師是剛好壓一下，提出更難的問題：能不能讓蝴蝶翻個跟斗呢?這樣留個疑問之后，很簡單為下一課留下伏筆，同時也留給他們一個回家的

大班科學復制教案9

一、活動目標：

1、初步了解各種復制現(xiàn)象，感受復制方法給人們生活帶來的便利。

2、探究復制的簡潔方法，體驗復制的樂趣。初步了解各種復制現(xiàn)象，感受復制方法給人們生活帶來的便利為活動重點。探究復制的簡潔方法是本次活動的難點。

二、活動起先：

在這個環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設了情境，把很多相同的水果模型凌亂的放在地上，請小摯友幫售貨員阿姨整理還沒來得及的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的愛好，大家紛紛要求幫忙。更在他們自己的動手中發(fā)覺了隱私：一模一樣的'東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來的提問引出了下面的操作環(huán)節(jié)。

三、其次環(huán)節(jié)：

依據(jù)綱要，本著讓幼兒自己去探究、去發(fā)覺的目的，我以超市貨物不夠為由，激發(fā)幼兒動腦為超市制作貨物。為活動的操作打算了很多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。制作結(jié)束后幫助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的緣由，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過程叫做復制。知道什么是模具，了解模具是復制的工具。

四、第三環(huán)節(jié)：

為了讓幼兒更生動更形象的了解到生活中運用到的復制，我特地找了一些錄像片段和圖片，利用這種多媒介體手段，讓幼兒最干脆的去感知平常很看不到的多東西，增加幼兒對復制活動的愛好。

五、活動延長：

在最終一個環(huán)節(jié)中，我為幼兒設置了疑問，通過設疑"看不見也摸不著的聲音可以復制嗎？"把活動自然的帶出了教室，把科學過渡并延長到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學是無處不在的，讓幼兒時刻關注科學，樂意去發(fā)覺、去思索、去探究。

大班科學復制教案10

大班幼兒的思維比較活躍、想象力漸漸發(fā)達、探究、動手的欲望也越來越強了，所以在選擇大班活動內(nèi)容時，應從他們身邊的事物入手，滿意探究操作的欲望，使之能得到不同程度的發(fā)展，而復制在我們生活中無處不在，如何讓孩子關注生活中的復制現(xiàn)象，并感受其給我們生活帶來的便利呢?我預設了這個科學探究活動，旨在讓孩子在與多種材料的互動中，了解和關注身邊的復制現(xiàn)象，激發(fā)探究的欲望和愛科學的情感。

活動中我制定了兩個活動目標：

1、初步了解各種復制現(xiàn)象，感受復制方法給人們生活帶來的便利。

2、探究復制的簡潔方法，體驗復制的樂趣。初步了解各種復制現(xiàn)象，感受復制方法給人們生活帶來的便利

3、能主動地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物改變的.愿望。

4、培育幼兒動手操作實力，在活動中大膽創(chuàng)建并共享與同伴合作勝利的體驗。

活動重點。探究復制的簡潔方法是本次活動的難點。

活動起先，在這個環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設了情境，把很多相同的水果模型凌亂的放在地上，請小摯友幫售貨員阿姨整理還沒來得及整理的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的愛好，大家紛紛要求幫忙整理。更在他們自己的動手整理中發(fā)覺了隱私：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來的提問引出了下面的操作環(huán)節(jié)。

其次環(huán)節(jié)：依據(jù)綱要，本著讓幼兒自己去探究、去發(fā)覺的目的，我以超市貨物不夠為由，激發(fā)幼兒動腦為超市制作貨物。為活動的操作打算了很多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。制作結(jié)束后幫助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的緣由，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過程叫做復制。知道什么是模具，了解模具是復制的工具。

第三環(huán)節(jié)：為了讓幼兒更生動更形象的了解到生活中運用到的復制，我特地找了一些錄像片段和圖片，利用這種多媒介體手段，讓幼兒最干脆的去感知平常很看不到的多東西，增加幼兒對復制活動的愛好。

活動延長：在最終一個環(huán)節(jié)中，我為幼兒設置了疑問，通過設疑"看不見也摸不著的聲音可以復制嗎?"把活動自然的帶出了教室，把科學過渡并延長到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學是無處不在的，讓幼兒時刻關注科學，樂意去發(fā)覺、去思索、去探究。

活動反思：

隨著社會科技水平不斷發(fā)展，人們越來越追求速度。而復制正好滿意了人們對時間的追求，從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復制到復印機、傳真機、電腦復制、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向。如何讓幼兒發(fā)覺生活中無處不在的復制現(xiàn)象，并感受復制方法給人們帶來的便利呢?我們通過帶領幼兒觀看報紙印刷和幼兒生活中接觸常見的食品月餅生產(chǎn)的視頻，讓孩子更為零距離的感受機器的“厲害”。并通過實際操作，讓幼兒體驗簡潔的復制方法、了解和關注復制現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒接著探究的欲望。

大班科學復制教案11

一、活動目標：

1．探究復制的簡潔方法，體驗復制的樂趣。

2．感受復制給人們生活帶來的便利。

二、活動打算：

1．各種相同物品的圖片。

2．視頻（月餅的制作、復印機的工作、報紙的印刷）

3．操作材料：白紙、剪刀、記號筆、橡皮泥、模具、復寫紙、拷貝紙等。

三、活動過程：

1．初步感知復制的現(xiàn)象。

出示各種相同物品的圖片，請幼兒視察。（顏色、大小、形態(tài)都是一樣的）

“你能制造出一模一樣的東西嗎？”

2．第一次嘗試復制。

（1）提出要求

出示愛心的剪紙造型，請幼兒制作出一模一樣的`愛心。

（2）介紹材料

已剪好的愛心、紙、記號筆、剪刀。

（3）幼兒操作

3．請幼兒介紹自己所用的方法。

請幼兒探討：哪一種方法更簡潔、便利？

總結(jié)：剛剛我們用不同的方法做出一模一樣的愛心，這些方法都可以叫做復制。通過