高中語文人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》學(xué)案散文部分第二單元心靈的獨白美

第二單元心靈的獨白美“校園散文家”——曹明華簡介：曹明華，1962年生，上海人，作家、學(xué)者。20世紀(jì)80年代，她曾是中國高校間名噪一時的文學(xué)新星，有“大陸三毛”“校園散文家”之譽。作品：散文集有《一個女大學(xué)生的手記》《世紀(jì)末在美國》等，譯著有《才華橫溢的念頭》等。一、讀準(zhǔn)字音下列加點字的注音，全部正確的一項是 ()A.明澈(chè) 眸子(mù) 緋紅(fēi) 波光粼粼(lín)B.佇立(chù) 勾勒(lè) 朦朧(ménɡ) 英姿颯爽(sà)C.炫目(xuàn) 睫毛(jié) 黛色(dài) 輕柔曼妙(màn)D.霧靄(ǎi) 狡黠(xiá) 晨曦(yī) 索然無味(suǒ)【解析】選C。A項，“眸”應(yīng)讀móu。B項，“佇”應(yīng)讀zhù。D項，“曦”應(yīng)讀xī。二、用對詞語1.終止·中止詞語釋義辨析終止結(jié)束；停止表示不再實行，或責(zé)令其終結(jié)，不再繼續(xù)中止(做事)中途停止；使中途停止還有可能再繼續(xù)2.情不自禁·不由自主詞語釋義辨析情不自禁抑制不住自己的情感。只用來形容整個人，不能形容人的某一部分；偏重在內(nèi)心的活動。不由自主由不得自己；控制不了自己?？梢孕稳菡麄€人，也可以形容人的某一部分；偏重在身體的反應(yīng)。[運用](選詞填空。)1.終止本次合作對公司的生產(chǎn)經(jīng)營以及利潤無重大影響，不會對公司當(dāng)期損益及股東權(quán)益產(chǎn)生不利影響，也不影響公司發(fā)展戰(zhàn)略及規(guī)劃。(終止·中止)2.興發(fā)教育的終極目標(biāo)是自我興發(fā)，我能想象到的最美的畫面是，孩子們不由自主地捧起書本，享受愛、享受美、享受閱讀的流動與寧靜。(情不自禁·不由自主)【備選辨析】莊嚴(yán)·莊重詞語釋義辨析莊嚴(yán)莊重而嚴(yán)肅可用于人，也可用于物莊重(言語、舉止)端莊穩(wěn)重；不隨便；不輕浮只用于人【運用】雄壯的國歌聲響徹天空，五星紅旗高高飄揚，法官們在領(lǐng)誓人的帶領(lǐng)下，右手舉拳，莊嚴(yán)地向《憲法》宣誓。(莊嚴(yán)·莊重)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是 ()A.本文沒有直言美的本質(zhì)和規(guī)律，而是描寫幾個場景、幾種神態(tài)、幾段對話，表現(xiàn)了美的生成形態(tài)和美的本質(zhì)等。B.文章所寫的三個聯(lián)想場景的聯(lián)想生發(fā)點，在于它們與現(xiàn)實發(fā)生場景之間的某些關(guān)聯(lián)。C.文章主要寫了一個愛美女生的話語和心理活動。開頭部分為同學(xué)“設(shè)計發(fā)型”有點離題，這是本文美中不足之處。D.文章雖然沒有寫這個女生是什么樣的人，有著怎樣的性格和外貌，但展示了她的靈秀，她的穎悟及健康純正的品性。【解析】選C。“為同學(xué)‘設(shè)計發(fā)型’”并不離題，這正是“她懂得美”的表現(xiàn)。微課一：賞析文中重要的句子1.閱讀文本完成下表：【明確】例句賞析一聲熱切的提議，會讓你情不自禁地向她那雙明澈的眸子投去含笑的一瞥。①本句不但表現(xiàn)出女性的豐富感受力，也顯示出女性作者的語言風(fēng)格：細膩、直露、流利。有意造出一些節(jié)奏感、起伏感，與男性散文作家的剛勁、豪爽、凝重的語言風(fēng)格相去甚遠。因為距離，巧妙地遮蔽了我們不該看到的一切，又信手添上些神奇的飄逸……②這句話道出了距離美的要義：距離，掩蓋了不美的甚至是丑的東西；距離，又在一些東西上添上了飄逸，所以距離美是朦朧的美。我在想，安逸、閑適，就猶如一條索然無味的直線。奮斗中的挫折好比一條曲線的“波谷”，成功，則好比“波峰”——它們共同構(gòu)成了美妙的曲線，構(gòu)成了富有彈性的生活。③此句用直線、曲線來形象地說明人生的特點，以感性的語言形式表現(xiàn)了理性的內(nèi)容，既給人以理性的啟示，又給人以鮮明的審美形象。嗯……她又那么蹙起了眉。④它的作用一是鋪墊，二是連綴。所謂鋪墊是說寫神態(tài)、寫情景便于后面述理，即緣景述理、緣情入理，如果沒有這種描寫做鋪墊，后面述理就成為空穴來風(fēng)；同時連起下文的“抿緊了唇”“顫動起了長長的睫毛”兩種場景相同的神態(tài)，方便讀者閱讀。微課二：賞析文學(xué)作品中的形象2.每個片段開頭的神態(tài)描寫在文中起什么作用？【明確】神態(tài)描寫作用具體分析“蹙起了眉”“抿緊了唇”“顫動起了長長的睫毛”等鋪墊①所謂鋪墊，是說寫神態(tài)是為后面寫她對美的觀察與思考做鋪墊。如果沒有這種描寫做鋪墊，后面的述理就顯得突兀、無根無據(jù)連綴②全文有現(xiàn)實場景和聯(lián)想場景，神態(tài)描寫將它們巧妙貫串起來。這些共同的特點如同熟悉的記號，方便讀者閱讀【備選要點】文章寫了一個現(xiàn)實場景和三個聯(lián)想場景，試分析這些場景的內(nèi)容。【明確】場景角度內(nèi)容現(xiàn)實場景前半段為“我”設(shè)計發(fā)型①纖柔手指滑過聯(lián)想場景一②攝影黃昏落日古樹小草聯(lián)想場景二沉思③霧靄晨曦草原森林

聯(lián)想場景三④窗眺顛簸的車廂遠方的山巒現(xiàn)實場景后半段為“我”設(shè)計發(fā)型⑤食指勾勒曲線1.文章中有不少文字對“她”進行了描述，“她”是怎樣的女性形象？這樣寫對表現(xiàn)作者對“美”的思考有何作用？(1)“她”的身上集中體現(xiàn)著20世紀(jì)80年代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。反映出作者和愛美女生積極向上的人生觀、價值觀和審美觀，“她”熱愛生活，愛美，懂得什么是美并且善于發(fā)現(xiàn)美，有明確的審美追求和自覺的審美觀念，情趣高雅，感情細膩、溫柔。(2)作者描寫“她”的美，并借“她”之口說出作者對美的思考，這樣使文章有生動之感。由現(xiàn)實起到現(xiàn)實終，使作者的思考豐富而不散亂。2.學(xué)了本文之后，你認為應(yīng)該以什么為美？①不同年齡階段美的觀念不同。②夸夸其談自認為美時，也暴露了你的不美之處。③外表的美是暫時的，內(nèi)在的美是永恒的?！緜溥x要點】1.怎樣理解本文主題的多義性？本文的核心話題是談美，在文中具有多義性，具體如下：(1)表現(xiàn)美是如何發(fā)現(xiàn)的。貫串全文的是發(fā)現(xiàn)美的過程，于平凡中生出機巧，于樸素中生出妙理。(2)表現(xiàn)美的不同種類。如文中所述，有距離美、直線美、曲線美……全文都在展現(xiàn)這些美，境界逐層開闊，逐層提高。(3)表現(xiàn)女性美。這是一群有文化知識、有自覺的審美觀念、有高雅情趣的女大學(xué)生，全文都在表現(xiàn)她們的女性美——以女性特有的目光發(fā)現(xiàn)自然美，發(fā)現(xiàn)女性自身美，拒絕悲哀的美、屈辱的美等，顯出與男性所不同的細膩、溫柔、秀美的特點。2.賞析本文的寫作技巧。(1)形象感性的語言。文章表達對美的感受和思考，是以講故事的形式展開的，所以語言感性化的特點非常明顯。(2)細膩、直露、流利的語言風(fēng)格。本文出自年輕的女性作者之手，顯出女性作者的語言風(fēng)格：細膩、直露、流利，有意制造出一些節(jié)奏感、起伏感。如“——嗯……她又那么蹙起了眉”“——哎？她又那么神秘地顫動起了長長的睫毛”“我猜，那可愛的小腦瓜，又在以它獨特的頻率轉(zhuǎn)了、轉(zhuǎn)了……”，與一些男性散文作家的剛勁、豪爽、凝重的語言風(fēng)格形成明顯的對比。(3)擅長鋪墊。文中寫神態(tài)和情景便于后面述理，即緣景述理、緣情入理，如果沒有這種描寫做鋪墊，后面的述理就成為空穴來風(fēng)。3.本文除了提到“距離美”“曲線美”，還提到哪些美？(1)還有自然美，三個聯(lián)想場景均已涉及；還有女性美，她們靈秀、溫柔，有明確的審美追求，懂得什么是美，善于發(fā)現(xiàn)美；還有直線美。這些美來自對客觀外物的感知，同時又升華為人生經(jīng)驗和人生評價。(2)還有悲哀的美、屈辱的美、流暢的美、甜蜜的美，這些就是單純而豐富的人生感受了。所謂美的、審美的和美學(xué)的關(guān)注對象不僅是自然，還有社會人生，審美問題中蘊含豐富的社會意義，社會美與自然美同等重要，甚至在一定意義上更為重要，更受人類關(guān)注。凝神連綴靠神態(tài)文中每個片段的開頭對“她”進行了神態(tài)描寫。這些神態(tài)描寫包括“蹙起了眉”“抿緊了唇”“顫動起了長長的睫毛”“凝神的微笑和輕輕顫動的睫毛”等，這些描寫表現(xiàn)了她的熱情，寫出了她自然的美，女性的美。而這正好是文章內(nèi)容寫“美”的一部分。再者，這些描寫在結(jié)構(gòu)上還起到了鋪墊和連綴的作用。這些共同的標(biāo)志如同熟悉的記號，把文章貫串起來，也便于讀者閱讀。神態(tài)描寫的技巧神態(tài)是人的一種行為，指人臉各部分的動作和變化。人們常說：“臉是人感情的晴雨表?！边@說明了神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系是極為密切的，內(nèi)心活動常常從人的臉部顯示出來的。一個人心里高興，往往就喜上眉梢；內(nèi)心得意，就眉飛色舞；心里擔(dān)憂，往往滿臉愁容；內(nèi)心痛苦，就雙眉緊皺。神態(tài)描寫，就是指描寫人物臉部的細微的表情和姿態(tài)。要寫好人物的神態(tài)，應(yīng)注意如下幾點：1.要注意人物神態(tài)的細微變化要寫好人物的神態(tài)，就要仔細觀察人物神態(tài)的細微變化。比如笑，“微笑”是反映發(fā)自內(nèi)心的喜悅；“歪起嘴笑”是表示心懷鬼胎，不懷好意；“張大嘴哈哈大笑”既表現(xiàn)人物豪爽的性格，也表現(xiàn)笑得痛快?？梢娭挥杏^察清楚各種神態(tài)的特點，才能在描寫神態(tài)中反映不同的意義。不同年齡、不同性別的人在同一場合的神態(tài)往往是不一樣的。年齡相近，性別相同的人，由于思想性格不同，對待同一件事，他們的神態(tài)也常常各不相同。即使是同一個人，碰到不同的情況時，他的神態(tài)也會不一樣的：高興時——嘴角上泛起一陣漣漪，眼睛笑成了一條縫。傷心時——鼻子兩翼一掀一掀，眼睛里充滿了淚水。緊張時——不住地喘氣，臉色灰白，雙眉緊鎖，一句話也說不出來。憤怒時——豎起了眉毛，眼珠子瞪得像要彈出來似的。發(fā)愣時——兩眼直呆呆向前望去，木頭一般地站在那里?？奁鼤r——亮晶晶的淚珠在眼睛里滾動，然后，大大的、圓圓的、一顆顆閃閃發(fā)亮的淚珠順著臉頰滾下來，滴在嘴角上、胸膛上、地上。我們平時要重視對人物神態(tài)的細致的觀察，同時還可以從課文中學(xué)習(xí)一些描寫人物神態(tài)的詞語和方法。`2.要反映人物的思想感情描寫人物的神態(tài)，還要注意反映人物的思想感情。不能離開刻畫人物、表現(xiàn)主題的需要，為寫神態(tài)而寫神態(tài)。3.要同行動和語言描寫相結(jié)合神態(tài)描寫要結(jié)合在人物行為或語言敘述中，這樣可以加強文章的表現(xiàn)力。參照下面湖南長沙橘子洲頭青年毛澤東的雕塑，結(jié)合你對毛澤東的了解，描寫你心目中毛澤東的形象。要求：①使用第二人稱，側(cè)重神態(tài)、心理描寫；②運用比喻的修辭手法；③語言簡明、連貫、得體；④不超過120字。答：____________________________________________________________答案(示例)：你——青年時代的毛澤東，頭發(fā)飄起，額頭寬闊，眉頭舒展，雙目遠眺，下頜微翹，面部輕松，表情從容。你的思緒在翻滾：你在思索如何成立中國工農(nóng)革命軍，建立農(nóng)村革命根據(jù)地；你在思忖“農(nóng)村包圍城市”的藍圖。你是中國新民主主義革命史上一盞明亮的航燈！耽于美麗張麗鈞那天去晨練，發(fā)現(xiàn)公園里的芍藥開了。原本設(shè)計的跑步線路是經(jīng)芍藥園，穿竹林，繞煙雨湖跑兩圈。但是，一顆心，硬是讓那盛開的芍藥給黏住了。便跟自己談判：圍芍藥園跑十圈，差不多也抵了繞煙雨湖跑兩圈了……就這么著吧！可是，跑起來的時候，卻一眼一眼地看著那灼灼的芍藥，心竟落英般飄飛著諸如“庭前芍藥妖無格”“芍藥承春寵，何曾羨牡丹”之類的詩句，意亂情迷得再也顧不得去記究竟跑到第幾圈了。差不多總是這樣的，耽于途中的美麗，聽任這顆心一次次用“路過”的潮水跋扈地漫過了“到達”的堤岸。那一年游長白山，在去往天池的路上，為了拍張理想的不畏寒苦的牛皮杜鵑，我掉了隊，頗費了一番周折才與導(dǎo)游聯(lián)系上，見面后那女孩劈頭就沖我嚷道：“破牛皮杜鵑有啥好照的！天池才是今天的精華景點，知道不？”也想過舍棄了這途中無謂的盤桓，畢竟，心已然暗許給了遠方。但是，當(dāng)我被無意中飛來的箭鏃猝然擊中，傾倒，成了我唯一的選擇。說起來，我應(yīng)該算是個“目的地”的信徒吧，并且，我一心向往著過極度理性的生活，特別欣賞自己目視前方心無旁騖昂首前行的樣子。然而，我身體里隱匿著另一個可怕的我，這個“我”的拿手好戲就是縱寵那顆拋棄了目的、違逆了理性、執(zhí)拗地耽于美麗的心啊！“美麗呀，倒影在心房；美麗呀，淚珠掛腮上；美麗呀，花兒吐芬芳；美麗呀，你讓我慌張……”真喜歡這首《美麗》。沉溺的心，有時竟會莫名地跟著那“慌張”慌張起來?！懊朗清忮怂谩?，這話是川端康成說的。我曾經(jīng)誦經(jīng)般一遍遍地默誦這個句子，喜歡到心痛。那天走進一個語文老師的課堂，恰好講到了這個句子，我突然臉熱心跳，仿佛被教室里所有的人倏然窺破了心底的秘密。語文老師引導(dǎo)學(xué)生賞析這個句子，只見他循循善誘地向大家發(fā)問道：“同學(xué)們，你們有沒有過‘美是邂逅所得’的人生體驗?zāi)兀俊贝蠹颐婷嫦嘤U，沒有一個人舉手回答。我坐在這些閱歷尚淺的孩子中間，無意去怨責(zé)他們對美的盲視，只是在心中悄然回答了老師提出的問題。一樣的東西，只有入了心，才能真正入眼，要不怎會有視而不見、熟視無睹這樣的說法呢？而能入心入眼的東西，一定是因為那心與眼虛位以待良久了吧？邂逅美麗，其實是邂逅了熱愛美麗的自己。不期然的美麗最容易攫住傾慕美的心。明白了這一點，你就不會怪我何以屢屢被目的地以外的美麗羈絆住了前行的腳步。人生在世，“目的”固然重要，但有暇“分心旁顧”，且于這“分心旁顧”中更愛了這不斷給予我們苦痛給予我們驚喜的人間，這，也算得上是不淺的福分了吧？一枝一葉總關(guān)情(審美鑒賞)1.作者說“邂逅美麗，其實是邂逅了熱愛美麗的自己”，請分析這句話的含意?！久鞔_】美麗無處不在，只要對事物用心用眼，你就會發(fā)現(xiàn)處處皆美麗。而同樣的事物當(dāng)你用心了，用眼了，發(fā)現(xiàn)了美麗，這本身也表明你其實是個熱愛美麗、熱愛生活的人。三言兩語話主題(思維發(fā)展)2.概括本文的主旨?！久鞔_】描述了發(fā)生在“我”身邊的關(guān)于“邂逅美麗”的幾件小事，肯定了人生在世，在追逐目標(biāo)的過程中，不要忽略了追逐過程中的美麗，對這種美麗入心入眼，我們將會發(fā)現(xiàn)這世界竟給予我們這么多的驚喜，從而我們也更加熱愛生活。【備選美文】一朵早醒的桃花刁永泉殘冬季節(jié)，世界頹敗了，天地間亮麗的色彩全都熄滅。小院里那株矮小的桃樹落盡了葉子，蒼黑的裸枝守著它丑陋的疤痕，傴僂在荒穢的角落，卑怯而孤寂。我想念一朵小花。這是一朵早醒的桃花，它曾經(jīng)開放在這株樹的一根枝條上，灼灼的顏色將我照亮。至今它那輕柔的枝條還拂動我的記憶，使我舒暢難禁。那時天空正陰郁。這座被世界遺忘的小院，守著一隅凍土冬眠，白晝和夜晚同樣的寂寥，沒有色彩，沒有生命的消息。而這朵花卻驟然開放了，它獨自立在枝頭，大膽地舒展那嬌小的花瓣，暢舒生命中全部的芳香和顏色，露出新鮮的淺笑，這死寂的世界頓時洋溢著生氣。它張開純真的眼睛，看這寥落的小院，看滿院的穢土和殘枝敗葉，看那白寂的墻和蒼灰的樓房，它的眼色越過蕭索的棚欄，投向那冥漠的茫茫天宇。高邈的天空連同它覆蓋下的萬物冰冷地斜睨它，這朵早開的小花，它太小了，太輕、太微弱了。但它毫不羞怯地染紅自己，紅得那么深，那么濃