5·3全練《1.5.1-乘方》銜接中考

1/25·3全練《1.5.1乘方》銜接中考三年模擬全練1.（2019福建廈門五校聯(lián)考，5，★☆☆）可表示為（）A.（-3）×2B.-3×3C.（-3）+（-3）D.（-3）×（-3）2.（2020山東濟南外國語學校期中，4，★☆☆）下列計算不正確的是（）A.B.C.D.4-（-5）×3=193.（2020安徽蕪湖一中期末，13，★★☆）按照圖所示的操作步驟，若輸入的值為3，則輸出的值為_________.4.（2020河南鄭州模擬，12，★★☆）定義一種新運算：,如：，則=___________.5.（2019江西南昌二中月考，18，★★☆）計算：（1）；（2）.五年中考全練6.（2019貴州貴陽中考，1，★☆☆）可表示為（）A.3×2B.2×2×2C.3×3D.3+37.（2019四川攀枝花中考，1，★☆☆）的值等于（）A.-1B.1C.-2D.28.（2017重慶中考A卷，14，★☆☆）計算：=__________.9.（2018湖南湘西州中考，6，★★☆）按照如圖所示的操作步驟，若輸入x的值為2，則輸出的值是__________.10.（2018湖南湘潭中考，16，★★☆）閱讀材料：若，則，稱b為以a為底N的對數(shù).例如，則.根據(jù)材料填空：___________.11.（2019浙江湖州中考，17，★☆☆）計算：.核心素養(yǎng)全練12.（1）看一看下面兩組式子：，，每組兩個第式的計算結果是否相等？（2）想一想，等于什么？猜一猜，當n為正整數(shù)時，等于什么？你能用一句話敘述你所得到的結論嗎？（3）運用上述結論計算下列各題.①；②.13.小王在電腦上設計了一個有理數(shù)的運算程序：輸入a，按“*”鍵，再輸入b，得到運算.（1）求的值；（2）小王在運用此程序計算時，屏幕顯示“該程序無法操作”，猜想他在輸入數(shù)據(jù)時，可能出現(xiàn)什么情況，為什么？

參考答案1.答案：D解析：可表示為（-3）×（-3）.2.答案：B解析：選項A，，計算正確，不符合題意；選項B，，計算不正確，符合題意；選項C，，計算正確，不符合題意；選項D，4-（-5）×3=4+15=19，計算正確，不符合題意，故選B.3.答案：55解析：∵，選擇“是”的運算程序計算，∴（9+2）×5=55.4.答案：-9解析：因為，所以.5.解：（1）原式==.（2）原式=.6.答案：C解析：直接利用有理數(shù)乘方的意義分析得32可表示為3×3.故選C.7.答案：B解析：根據(jù)乘方的意義進行計算，.故選B.8.答案：4解析：先由絕對值的意義求出|-3|=3，再由乘方的意義得，則原式=3+1=4.9.答案：2解析：將x=2代人，得.10.答案：2解析：.11.解：原式=-8+4=-4.12.解：（1）..每組兩個算式的計算結果相等.（2）結論：積的乘方，等于把積中的每一個因式分別乘方，再把所得的冪相乘.（3）①.②.13.