中小學體育教師心理契約、工作滿意度、職業(yè)倦怠關(guān)系的研究

中小學體育教師心理契約、工作滿意度、職業(yè)倦怠關(guān)系的研究隨著上海市政府辦公廳2016年底印發(fā)了《上海市體育改革發(fā)展“十三五”規(guī)劃》的通知,上海體育開始有了新思路,新動作。體育課程開始朝著“小學體育興趣化,初中體育多樣化,高中體育專項化”的方向發(fā)展。體育課程改革不斷深入進行的同時,中小學體育老師這個角色越來越頻繁的被關(guān)注。中小學體育老師的工作對象、工作環(huán)境、工作考核、工作壓力都有一定的特殊性,是一個兼顧體力勞動和腦力勞動的特殊職業(yè),中小學體育教師職業(yè)壓力越來越大,職業(yè)倦怠已經(jīng)成為中小學體育教師職業(yè)中普遍存在的現(xiàn)象了。有研究表明,職業(yè)倦怠不僅直接影響教師的身心健康,而且會影響他們的工作表現(xiàn),導(dǎo)致教師工作滿意度下降,缺勤率和離職率上升。因此,了解并尋求解決中小學體育教師職業(yè)倦怠、提升中小學體育教師工作滿意度的有效對策已成為中小學管理中一個無法回避且急待解決的現(xiàn)實問題。國內(nèi)對教師職業(yè)倦怠問題的研究是從上世紀90年代才開始的,雖然最初的研究比較少,但隨著時間的推移,越來越多的學者己經(jīng)對這個問題進行研究并取得一定的進展。然而,從心理契約這個新的角度研究教師職業(yè)倦怠問題,還是一個比較新穎的研究方向。因為,國內(nèi)外已有的關(guān)于心理契約的研究,大多是以企業(yè)員工為研究對象,以教師為被試對象的很少,更別說將教師職業(yè)倦怠作為研究對象的更是少之又少。并且,在現(xiàn)有的管理制度下,在教師與學校組織的關(guān)系中,教師通常不被當作雙方關(guān)系中平等的一方,教師往往被排斥在組織決策的過程之外,教師的工作績效也常常得不到有效地評價,這必然會導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠問題的出現(xiàn)。從心理契約的角度研究教師職業(yè)倦怠問題,這有助于對促進教師隊伍的科學化管理提供一定的可操作性的建議。本文以上海市市區(qū)內(nèi)中小學的體育教師為研究樣本,通過文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法,利用SPSS和AMOS統(tǒng)計軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計分析、因子分析、相關(guān)性分析、差異性分析、中介效應(yīng)檢驗和回歸分析,得出以下研究結(jié)論:(1)修訂的中小學體育教師心理契約測量問卷信效度良好,可以作為研究中小學體育教師心理契約的測量工具。(2)從平均值來看,女性教師在心理契約的狀況上優(yōu)于男性教師;年輕教師的外在滿意度優(yōu)于高齡教師;高職位教師的心理契約、工作滿意度和職業(yè)倦怠程度都優(yōu)于收入一般的普通教師。中小學體育教師心理契約的教師責任學校責任都處于較高的水平,學校履行程度一般,工作滿意度一般,職業(yè)倦怠不高;是否任教學校運動隊在經(jīng)濟與環(huán)境責任、課外責任、社會責任、歸屬責任、崗位責任結(jié)果值上有顯著性差異;(3)中小學體育教師心理契約和工作滿意度相關(guān)性顯著,心理契約和職業(yè)倦怠之間相關(guān)性顯著。心理契約和工作滿意度對職業(yè)倦怠負相關(guān),心理契約對工作滿意度正相關(guān),心理契約中的學校責任對教師責任正相關(guān)。職業(yè)倦怠在心理契約和工作滿意度之間起到了部分中介調(diào)節(jié)效應(yīng)。本篇論文共分為六個部分。第一部分為緒論,主要介紹了研究背景、目的、研究的創(chuàng)新點及論文框架和研究方法;第二部分為文獻綜述,主要闡述心理契約、工作滿意度和職業(yè)倦怠的相關(guān)概念及三者者間關(guān)系的評述;第三部分為模型的建構(gòu)和提出假設(shè),第四部分為研究對象和研究方法;第五部分為實證研究,對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析;第六部分為結(jié)論及建議,主要對第五部分的結(jié)果進行總結(jié)并針對分析結(jié)果提出建議。本研究在前人研究相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上,結(jié)合當下的政策環(huán)境,提出了兩個創(chuàng)新點:第一,本研究針對中小學體育教師這一特殊工作群體,修訂出針對中小學體育教師心理契約的測量工具;第二本研究試圖找到中小學體育教師的心理契約與工作滿意度、職業(yè)倦怠之間的