2021年部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)短文閱讀同步練習(xí)及答案

2021年部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)短文閱讀同步練習(xí)及答案

一、課外閱讀

母愛

這是一個(gè)真實(shí)的故事。故事發(fā)生在我們青海省一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。

這里，每人每天用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來。

日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。

人缺水不行，牲畜也一樣，渴?。∫惶?，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)

的老牛渴極了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里的也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。

終于，運(yùn)水的軍車來了，老牛以不可思議的識(shí)別力，迅速地沖上公路，軍

車一個(gè)急剎車摹然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，它都不

肯挪動(dòng)半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口

攔路索水的情形，但它們都不像這頭老牛這樣倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后

造成了堵車，后面的司機(jī)開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不

為所動(dòng)。

后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋

的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，

染紅了鞭子，老牛的凄厲眸叫，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外的悲壯。一

旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說：“就讓我

違反一次規(guī)定吧！我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷灰徽萌?/p>

斤，放在牛面前。

出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃菍?duì)著夕陽，仰天長

眸，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)處的沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看

著小牛負(fù)等地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜

默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們

掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。

20世紀(jì)末的一個(gè)晚上，當(dāng)我從電視里看到這讓人揪心的一幕時(shí)，我想起了

幼時(shí)家里的貧窮困窘，想起了勞作的苦難的母親，我和電視機(jī)前的許多觀眾一

樣，流下了滾滾熱淚。

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1.聯(lián)系上下文語境，說說加點(diǎn)詞語的意思。

①戛然而止：_____________

②貪婪：_____________

2.文中依次寫了三個(gè)感人的情節(jié)，分別是：老牛,強(qiáng)忍鞭打執(zhí)意索

水，護(hù)犢飲水母子情深。

3.請(qǐng)從文中摘抄最使你感動(dòng)并且最能表現(xiàn)老牛母子情深的句子，寫在下面橫線

±0

4.文中畫線句運(yùn)用的主要表達(dá)方式是什么？它有什么好處?

5.本文對(duì)你有什么啟迪？請(qǐng)你談一點(diǎn)體會(huì)。

6.假如你是運(yùn)水戰(zhàn)士，你會(huì)甘受處分而給老牛半盆水嗎？為什么？

二、課內(nèi)閱讀。

有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一

使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了

進(jìn)來。巨人見身邊有一把斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，

“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢

下降，變成了地。

1.這段話出自課文《》，這是一個(gè)神話故事，我還讀過別的神話故事，

有《后羿射日》等

2.這段話中有很多意思相反的詞，你能夠找出來嗎？

()---()()-----()()-----

()

3.文中有兩個(gè)形容速度很慢的詞語，你能夠找出來嗎？

()()

4.聯(lián)系全文，我們知道盤古用他的身體創(chuàng)造了美麗的世界。他的雙眼變成了

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他的四肢和軀干變成了,他的血液變成了奔流不

息的O

5.懷著感恩的心，你想對(duì)盤古說些什么呢？

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

雨越下越大，本來我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這下只好拉倒了。我坐在門口，

看著瓢潑大雨出神。

爸爸喊我：“你看，雨水都濺在身上了?！?/p>

我沒理會(huì)，卻發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西：“爸爸，你看！屋檐下的石頭，怎

么隔著一段距離就有一個(gè)小窩？”

爸爸還沒有回答，我就自己解釋說：“爸爸，我知道了，那是讓屋檐滴下

來的雨水打的。”

“是嗎？”爸爸故意驚奇地問，“雨水有那么大的勁兒，把石頭打出窩窩

來？”

爸爸這一問，我也愣住了。

爸爸見我答不出，就走過來笑著說：“這叫‘水滴石穿’。咱們這房子已

有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖小，可是長年累月，它總滴到一個(gè)地方，漸漸地就

打出小窩來了?！苯又?，爸爸又說：“無論干什么事情，只要有這種水滴石穿

的精神，就一定會(huì)成功的?！?/p>

聽了爸爸的話，我心里想：要永遠(yuǎn)記住“滴水穿石”的啟示。

1.文中加點(diǎn)詞“奇妙”的近義詞是（）

A.美妙B.奇怪C.怪異D.美好

2.讀完短文后，我認(rèn)為（）這個(gè)成語最能概括本文的主旨。

A.水滴石穿B.滴水成河C.如石投水

3.當(dāng)“我”向爸爸提問時(shí)，爸爸為什么故意發(fā)問？其原因是（）

A.爸爸也不知道石頭上有窩窩的原因。

B.爸爸想引導(dǎo)“我”明白水滴石穿的道理。

C.爸爸想逗“我”玩。

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D.爸爸想去查一查石頭上有窩窩的原因。

4.本文所告訴我們的道理與（）這句話所蘊(yùn)含的道理是一樣的。

A.只要功夫深，鐵棒磨成針B.欲窮千里目，更上一層樓

C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生D.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同

5.讀完短文后，你有什么感悟？

四、閱讀短文，回答問題。

夜石林（節(jié)選）

吳然

游人散盡了，夕陽的風(fēng)吹（拂佛）石林。

此刻，一切都安靜了，安靜了，石頭們呼吸著晚霞里（閃動(dòng)閃爍）的星光

的氣息，沉默如石雕的哲學(xué)家。月亮出來的時(shí)候，它們揚(yáng)起的臉龐光（茫芒）

四射。

據(jù)說月亮上有許多永遠(yuǎn)冰冷的石頭。是月亮上的石頭向地上的石頭問好

嗎？月光冷涼，落在一柱一柱的石頭上，彈跳一下，碎了，濺成滿地銀花。

石林浸在月光里。

（突然悠然）想起一個(gè)小姑娘，想起小姑娘這樣問媽媽：“夜里，石林睡

覺嗎？夜里，石林好玩嗎？”

石林忍不住笑了，可愛的小姑娘喲！

這時(shí)候，蟲兒們出來了。母蜘蛾叫，公蜘轆叫。蜘蛛在月光下織網(wǎng)，蛛網(wǎng)

一閃一晃地亮。一條娛蚣從石縫里爬出來，又一條娛蚣從石縫里爬出來，石頭

們癢酥酥地，想笑，月光顫顫如花瓣。鱗甲綠亮的秤桿蛇游過來了。青蛙、癩

蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，還有穿山甲、蛤蛉，還有一只灰兔跑了過去。噪鵑

鳴叫起來，山斑鳩拍著翅膀。打屁蟲、大刀螂、蝎蛉、金龜子們復(fù)眼（閃動(dòng)閃

爍），彼此用觸須、長足和氣味互致晚安。跳舞的跳舞，彈唱的彈唱，每一塊

石頭，每一莖草葉，都是蟲兒們的婚床和樂池。月光的瀑布（瀉泄）在石壁

上。石頭們身披新裝，滿懷（歡喜喜悅）地讓（浸透滲透）月光的木香花、

紫藤、皂（夾莢）樹、白蠟條、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，從自己的縫隙和

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皺褶里流過。

呵，小姑娘！你說，夜里，石林睡覺嗎？你說，夜里，石林好玩嗎？

（選自《吳然經(jīng)典美文洱海大耳朵》）

1.選出括號(hào)中正確的字。

2.選出括號(hào)中正確的詞語。

3.仿寫詞語。

癢酥酥（ABB）：、、

月光顫顫（ABCC）：、、

4.文章多處運(yùn)用了擬人的修辭手法的好處是什么？

5.你說，夜里，石林睡覺嗎？石林好玩嗎？你是從哪里感覺到的？

五、閱讀短文，回答問題。

仙人掌

我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞愈（guanguan）

花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽光相繼

開放，真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長滿刺的仙人掌。說起來，還有一

段經(jīng)歷呢。

記得有一天，爸爸下班回來拿著一個(gè)大紙包，我知道又是花。連忙打開一

看，哎！竟然是一盆長滿刺的仙人掌，既沒有好看的顏色，又沒有好聞的香

味。于是，就把它放在“小花園”里，置之不理了。

我一連幾天都沒給它澆水，心想，大概枯（gUku）死了。可是我跑到小花

園一看，呀！仙人掌不但沒有死去，而且很健康。

去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫得厲害，又疼又脹，難受極了，吃藥

打針都不見效。后來，爸爸找了個(gè)偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了

刺，搗碎，給我敷上。騎!還真有效，腫處覺得涼涼的，不那么火辣辣的了。

我想起那棵仙人掌，便跑到“小花園”去看它，只見它被切掉了頭，刀口處滲

出一粒粒小水珠。為了我，它也許會(huì)死的。

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又過了幾天，我的病好了，就跑到“小花園”去看。只見它的傷口干了，

留下一條灰白的傷痕，可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來了。

帶著傷疤的仙人掌堅(jiān)強(qiáng)地站在角落里，在眾多的花叢中大概誰也不會(huì)注意

到它；但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種。

1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“表示。

2.從文中找出下列詞語的近義詞。

竟然（）也許（）珍貴（）頑強(qiáng)

（）

3.從文中找出下列詞語的反義詞。

討厭（）果然（）難看（）一定

（）

4.寫出文中畫橫線的句子中表示動(dòng)作的詞。

5.“我”把仙人掌放在小花園里，置之不理的原因是

6.在“我”的心目中，仙人掌為什么是百花中最可貴的一種呢？用“，'選

擇，可多選。

A.它堅(jiān)強(qiáng)，生命力強(qiáng)大。（）

B.它顏色好看，香味好聞。（）

C.它幫“我”治好了腮腺炎。（）

六、閱讀短文，回答問題。

蝙蝠和雷達(dá)（節(jié)選）

科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛,

一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠

的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳

朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線

電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從

雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就

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更安全了

1.蝙蝠探路的方法是O

2.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A.蝙蝠飛行時(shí)，是靠耳朵和嘴巴配合起來探路的

B.雷達(dá)發(fā)出的無線電波相當(dāng)于蝙蝠發(fā)出的超聲波

C.雷達(dá)的天線相當(dāng)于蝙蝠的耳朵

D.科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)

3.下列關(guān)于“超聲波”的說法錯(cuò)誤的是（）。

A.超聲波是一種聲音，遇到障礙物可以反射回來

B.超聲波是蝙蝠用嘴巴和耳朵發(fā)出來的

C.在夜里，蝙蝠能利用超聲波改變飛行的方向

D.人的耳朵是聽不見超聲波的，蝙蝠的耳朵卻能聽見

4.畫“”的句子中的“反復(fù)”“終于”能刪去嗎？為什么？

5.你知道還有哪些發(fā)明創(chuàng)造是從生物身上得到的啟示嗎？（至少寫兩種）

七、閱讀短文，回答問題。

蜜蜂和螞蟻

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不

少贊蜂詩，甚至剛學(xué)會(huì)說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜……”

螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出

工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂

慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不

通。

有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就

抬氣乎乎地說：

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“啥問題？你說吧！"小蜜蜂回答說。

“你和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞?。　?/p>

“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來不稱贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說：“這個(gè)問題嘛，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊?/p>

勤勞是為了自己，我的勤勞卻是為了人們……”

螞蟻聽了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。

1.填空：

螞蟻忌妒蜜蜂的是,螞蟻想來想去想不通的

是,蜜蜂勤勞是,螞蟻勤勞為的

是。從中看

出0

2.從文中找出三個(gè)意思相同的詞，寫()里。

()——()——()

3.聯(lián)系上下文，在“”上補(bǔ)全對(duì)話。

4.看了這個(gè)故事，你懂得了什么？結(jié)合生活實(shí)際談體會(huì)。

八、課外閱讀。

母愛的力量

那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。

同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來的。自住進(jìn)來的那天起，她就一

直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！”

女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，

不知該如何幫助女兒，只是不停地(①)醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女

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兒！”

他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不

能活下，既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的（②），也要看她的造化。

一個(gè)護(hù)士問那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？”

男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她?！?/p>

護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女

兒乖，媽媽在，媽媽在?！?/p>

男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！”

女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還

沒結(jié)婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下

來。

在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病

床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒

來。

醫(yī)生說：“她能蘇醒是個(gè)奇跡?！?/p>

女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把

我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來……”

人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了說：“我

記得讀過一句名言，母愛可拯救一切。”

1.給文中標(biāo)有①②③的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。

①懇求哀求要求（）

②希望期望渴望（）

③抓住攥緊牽著（）

2.這位女護(hù)士做了一件什么事呢？

3.“女孩蘇醒是個(gè)奇跡”，請(qǐng)問是什么創(chuàng)造了這個(gè)奇跡

4.歌頌?zāi)笎鄣拿曰蛟娋浜芏?，?qǐng)你寫一句。

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5.讀了這篇文章后，你最想對(duì)這位女護(hù)士說些什么呢?

九、短文閱讀，回答問題。

望遠(yuǎn)鏡

美籍華人薛華菁女士還來不及細(xì)看一眼她的故國大地，還來不

及再細(xì)看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機(jī)送上的

天空……

她下意識(shí)地摸一下那個(gè)皮包，那個(gè)纖巧神秘的小皮包一一那件老將軍帶給

臺(tái)北舊友的奇異的禮物。

多幸運(yùn)??！她，一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語老

師，應(yīng)邀參加辛亥革命70周年紀(jì)念活動(dòng)，還由那位紀(jì)念活動(dòng)籌備組成員之一的

老將軍親自接待，赴國宴，游長城……臨別，老將軍聽說她轉(zhuǎn)道去臺(tái)北探親訪

友，又囑以重托，多么親切、多么信任啊！

可是為什么這個(gè)皮包不上鎖？老將軍還說“是一個(gè)舊物，可以隨便看”

的，到底是什么？連臨座的外交官都盯著這個(gè)皮包看。

薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪，里面是一只破舊的皮盒子。她又打開盒子，

不由怔住了，原來是一個(gè)破舊的、只能送進(jìn)歷史博物館的望遠(yuǎn)鏡！

玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半個(gè)世紀(jì)前制造的望遠(yuǎn)鏡！

……且慢，一位著名的將領(lǐng)，怎么會(huì)把一件毫無意義的東西，唐突地送給

孤島那位地位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠(yuǎn)鏡呢？

薛華菁邊思忖邊仔細(xì)看望遠(yuǎn)鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)現(xiàn)一行小字一一國軍

上尉：S?Wo

，，S?w"--------是臺(tái)北那位將軍名字的英文縮寫呀！薛華菁一下子明白了

誰是望遠(yuǎn)鏡的主人。

可這架望遠(yuǎn)鏡又是何時(shí)何地到了大陸那位老將軍手里？是黃埔軍校畢業(yè)時(shí)

的臨別贈(zèng)品？是北伐會(huì)師時(shí)的紀(jì)念物？是第二次國共合作時(shí)攜手驅(qū)敵的饋

贈(zèng)？……為什么要此時(shí)此刻“完璧歸趙”？是懷友？是敘舊？是傳情？……薛

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華菁簡直墜入了五里云霧。

飛機(jī)行進(jìn)在一片湛藍(lán)的海洋上空。薛華菁無意中把望遠(yuǎn)鏡舉到眼前，??！

大陸在延伸，孤島在漂移，海峽兩岸的距離縮得那么小……倏地，她靈犀的火

花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠(yuǎn)鏡么？

1.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.根據(jù)意思，從文中找出詞語，寫在橫線上。

①形容路途遙遠(yuǎn)。

②比喻將原物完好無損地歸還本人。

3.文中句子“邊思忖邊仔細(xì)看”中的“思忖”可以換成詞語：。

4.大陸的那位老將軍把一架望遠(yuǎn)鏡送還給其主人的真正用意是什么？

十、課外閱讀。

方形西紅柿

一塊西紅柿園地里，結(jié)出了一批有棱有角、四四方方的果實(shí)。

這一消息震驚了西紅柿家族的元老們。他們一個(gè)個(gè)歪著腦袋細(xì)細(xì)端詳了半

天，也說不出個(gè)名堂，就小心翼翼地問：“請(qǐng)問，你們是……”

“哈哈，自家人認(rèn)不出自家人啦！我們也是西紅柿，是人類的種子專家經(jīng)

過多年研究和改良才培育出來的，就叫我們方形西紅柿吧！”

“什么，你們也能算是西紅柿？”西紅柿家族的元老們有的張大了嘴巴，有

的,有的,又驚，又奇，又疑。最后，驚

訝和疑惑全變成了憤怒的指責(zé)：“哼，我們西紅柿，千百年來一直受到人們的

喜愛，根本不需要什么研究、改良！”“對(duì)，你們這是趕時(shí)髦，嘩眾取寵，只

能算作不倫不類的怪胎！”

西紅柿家族的元老們一致決定，不認(rèn)這些“怪胎”，要把他們趕出西紅柿

園！

這時(shí)，種子專家?guī)е慌腿藖砹?。他介紹說：“這是新近培育成功的方

形西紅柿，還有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠蘿等一系列的新品種。”

客人們看了，贊不絕口，高興地說：“好，這種方形西紅柿，便于運(yùn)輸，

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便于存放，又適宜機(jī)械加工，優(yōu)點(diǎn)真多，我們包銷了。希望今后能夠迅速推

廣?！?/p>

西紅柿家族的元老們又吃驚，又惱火，低聲嘟嚷：“哎，想不到這種丑八

怪竟還這么討人喜歡，難道是我們錯(cuò)了？”

1.文中畫“”的句子中的“丑八怪”指的是，他們的特

點(diǎn)是,。他們討人喜歡是因?yàn)?/p>

2.展開想象，把文中的空白處補(bǔ)充完整。

3.這篇短文想告訴我們()。

A.要有創(chuàng)新意識(shí)，要勇于接受新事物。

B.西紅柿根本不需要什么研究、改良。

C.趕時(shí)髦，嘩眾取寵的人都是不倫不類的怪胎。

D.每個(gè)人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，相互尊重，和睦相

處。

4.你想對(duì)西紅柿家族的元老們說什么？

5.請(qǐng)你聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)針對(duì)短文提出一個(gè)問題，并做出回答。

問題：____________________________________

回答：____________________________________

十一、課內(nèi)閱讀。

我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示向前爬(再在)向前

爬快站起來你沒看見他們嗎向他們撲過去唉你怎么不叫哇

嗓門要大別忘了你不是貓你是一只老虎

我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露(lou1U)臉，沒

想到也這么難。

看來老師對(duì)我的演技并不滿意，她倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友話可

多了。他說我這只老虎太窩(w。we)囊，連豁(huohou)虎跳也不會(huì)，只會(huì)

在地上爬。還說他從沒見過不會(huì)豁虎跳的老虎他說去吧，我這個(gè)配角(jue

jifio)雖然配不上他，可是老師沒把我撤換，他也只好將就。

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終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。

我套上老虎皮，（帶戴）上老虎頭罩，緊。隨張地等候在后臺(tái)的上場

口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上

場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺(tái)下一陣哄（honghong）堂大笑，笑得我

臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙（zhu6zhuo）的表演，把全場的老師同學(xué)

都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。

1.從括號(hào)里選擇正確的讀音或字。

2.從文中找出下列詞語的反義詞，寫在括號(hào)里。

困難（）放松（）糊涂（）靈巧（）

3.結(jié)合上下文理解詞語。

窩囊：____________________________________________

將就：___________________________________________

4.第（）段寫的是我表演老虎的過程，運(yùn)用了（）描寫和（）描

寫。

5.請(qǐng)給老師的話加上標(biāo)點(diǎn)。并寫寫你對(duì)老師話語的理解。

6.用“”畫出一個(gè)排比句。這個(gè)排比句用在這里起到了什么作用？

十二、課內(nèi)閱讀。

爬山虎的腳（節(jié)選）

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意

了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸

出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣,也是嫩紅

的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳（）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（）成小圓片，

（）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使

它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上（）。如果你仔細(xì)看那

些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

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1.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

2.文中畫橫線的句子，使用了的修辭手法，寫出了的樣

子，這樣寫的好處是。

3.作者為什么能把爬山虎的腳及爬山虎爬行的過程寫得這么詳細(xì)呢？

十三、閱讀短文，完成練習(xí)。

蠟燭

一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭

玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了

它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地

向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而

且很有用?？赡隳?？土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？”

蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也

很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺(tái)燈早就不

耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛！”

一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那

間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了一一原來線路出了問題。這時(shí)，人們多么需要光

?。∧呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，

立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自

己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚

愧，我沒有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他

人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。

臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，'春蠶到死絲方盡，蠟炬成

灰淚始干'，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)?！?/p>

1.在文中找出下列詞語的反義詞。

謙虛黑暗

2.在文中找出三個(gè)描寫臺(tái)燈很驕傲的詞語，再找出三個(gè)描寫蠟燭很謙虛的詞

語。

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臺(tái)燈________

蠟燭________

3.將句子寫完整。

蠟燭具備的精神是。

4.聯(lián)系上下文，用文中具體的事例理解下面詩句的含義。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

十四、閱讀短文，完成練習(xí)。

窗前的樹（節(jié)選）

①我的窗前有一棵樹。

②那是一棵高大的洋槐。樹冠差不多可達(dá)六層的樓頂。粗壯的樹干與三層

的陽臺(tái)相齊，碧綠而茂密的樹葉部分正對(duì)著我的四樓的窗戶。

③洋槐在春天，似乎比其它的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆

出米粒般大的嫩芽，只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過了些日

子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝一

一當(dāng)它張開翅膀躍躍欲飛時(shí)，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼

的銀色。清晨你會(huì)被一陣來自夢中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻

又若有若無。走上陽臺(tái),你的精神為之一振，你的眼前為之一亮：滿滿的一樹

雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺；銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏

人，人也陶醉。

④夏日的洋槐，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃發(fā)。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣

陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的

綠葉呼號(hào)，猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它顫栗，它呻吟。曾有好

幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，卻窺見它的樹干始

終相然。大雨過后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水

洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。

⑤洋槐給我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽在樹頂涂出一抹金黃，不幾

日，窗前已被裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的

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思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏

綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手，連頭也不回。藝們

離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然，一種整合，一次更

斷J它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。我知道它們

明年還會(huì)再回來。

1.選文第③自然段中畫線的句子寫出了春天槐花的和O

2.如果用一個(gè)詞語概括春天洋槐的特點(diǎn)，下列詞語中最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.隱綠B.沉穩(wěn)C.甘甜淡雅D.絕不喧嘩

3.作者寫夏日的洋槐時(shí)，用了大量的筆墨描寫暴風(fēng)雨中的洋槐，目的是

4.對(duì)畫波浪線的句子的理解，下列說法最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.槐樹葉老了，就應(yīng)該拋棄。

B.槐樹落葉是一種不可違背的自然規(guī)律。

C.槐樹落葉腐爛之后，可以為槐樹的生長提供養(yǎng)分。

D.槐樹落葉是一種自然規(guī)律，腐爛之后可以為槐樹提供生長所需的養(yǎng)分，同時(shí)

還預(yù)示著新生命的開始。

5.讀了這篇文章，你從洋槐身上獲得了怎樣的生活啟示？

十五、閱讀訓(xùn)練。

觀潮（節(jié)選）

午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，

有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有

什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條

白線，人群又沸騰起來

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見

白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊

頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)

起來。

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1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語

(1)人聲鼎沸:_________________________

(2)山崩地裂:________________________

2.按照時(shí)間順序把第1自然段分為兩層(用“/”在文中標(biāo)出)，點(diǎn)明這一順

序的詞語是。

3.一條白線”指的是,“出現(xiàn)了一條白線”意味著

4.第2自然段從和兩方面描寫了大潮到來時(shí)的景象，使

人如聞其聲，如見其景。

5.畫線句子運(yùn)用了的修辭手法，把比作一句中“一

堵兩丈多高的水墻”說明了。

6.唐朝詩人孟浩然在《與顏錢塘登樟亭望潮作》中寫道：“百里聞雷震，鳴弦

暫輟彈。”文中哪句話描寫的是這句詩的情景？請(qǐng)抄寫在下面。

答案

1.突然停止喝不夠的樣子

2.掙脫僵繩阻攔運(yùn)水車

3.不遠(yuǎn)處沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水,

伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子

眼中的淚水。

4.描寫，它形象生動(dòng)地描繪出老牛以死抗?fàn)帲瑘?zhí)意索水的感人場面。

5.母愛是神圣的，人世間最無私、最神圣、最偉大的感情！

6.會(huì)。因?yàn)閳雒姹瘔迅腥耍驗(yàn)槿诵缘纳屏肌?/p>

-、

1.盤古開天地

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2.輕重清濁上升下降

3.緩緩慢慢

4.太陽和月亮大地的四極和五方的名山江河

5.示例：謝謝你為我們提供了生存和生活的環(huán)境，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你的！

~二、

1.B

2.A

3.B

4.A

5.無論干什么事情，只要有這種水滴石穿的精神，就一定會(huì)成功的。

四、

1.正確的是：拂芒瀉莢

2.閃爍悠然閃動(dòng)喜悅浸透

3.暖洋洋亮晶晶綠油油喜氣洋洋白發(fā)蒼蒼千里迢迢

4.作者多處運(yùn)用擬人的修辭手法描寫夜里的石林，使夜石林的形象顯得更加生

動(dòng)活潑，使描寫的物體顯得更加活潑、親切，使文章更加生動(dòng)、形象、具體，

充滿美感。

5.夜里的石林不睡覺，夜里的石林非常好玩。夜里的石林，蟲兒們、小動(dòng)物們

都出來了，唱著歌、跳著舞，非常熱鬧，非常好玩。

五、

1.guanVkuV

2.居然大概可貴堅(jiān)強(qiáng)

3.喜愛好看居然大概

4.找切拔搗敷

5.既沒有好看的顏色，又沒有好聞的香味。

6.AC

六、

1.嘴里發(fā)出超聲波，超聲波遇到障礙物反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠再

確定飛行的方向

2.C

18/21

3.