第三單元名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》知識梳理 統(tǒng)編版語文七年級下冊

代(北洋軍閥統(tǒng)治時期)的舊北京為背景。【重點(diǎn)情節(jié)】命運(yùn)“三部曲”希望(進(jìn)取向上)祥子來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落祥子連人帶車被逃兵抓去，理想第一次破滅。奮斗(不甘失敗)祥子賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落干包月時，祥子辛苦攢的錢被孫偵探敲詐去，希望第二次破滅?；脺?自甘墮落)虎妞以低價給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。潔憨厚、堅強(qiáng)健壯的車夫。后管理車廠工人，大膽追求祥子。為跟祥子結(jié)婚，和父親斷絕父女關(guān)系，騙取祥子和她的一面；二是剝削者的意識已書先生，寬和。被認(rèn)為是革命黨，逃到上海去避風(fēng)頭后又回到了北平。愿意幫助祥子重新生活。小福子妓女，祥子最后愛的人了賣身的道路。最后不甘生活的屈辱而含孫偵探閱讀方法:圈點(diǎn)與批注圈點(diǎn)與批注可以凝聚閱讀的注意力,便于復(fù)習(xí)、鞏固、查考(1)圈點(diǎn)時,勾畫的內(nèi)容應(yīng)該是文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),或者是自己深有體會之處。(2)批注可以從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法、語言特色等方面著手,或展開聯(lián)想、想象,補(bǔ)充原文內(nèi)容,或出心得體會,提出自己的見解。(3)反復(fù)閱讀經(jīng)典作品時,每次圈點(diǎn)批注可以有不同的側(cè)重點(diǎn),-般循著由易到難的順序進(jìn)行,從解決字詞方面的疑問,到重點(diǎn)語句的理解,再到全篇內(nèi)容的把屋。(4)可以給自己設(shè)定一些圈點(diǎn)和批注的符號,養(yǎng)成固定使用的習(xí)慣。探尋悲劇原因：客觀原因（1）黑暗舊社會的壓迫：歷經(jīng)艱辛,“三起三落”,欲獨(dú)立自主而不得,被黑暗舊社會殘酷壓迫和剝削。（2）他人的影響：虎妞對祥于的誘騙造成畸形的夫妻關(guān)系，小福子的自盡帶走了祥子最后一絲希望。主觀原因（1）思想上的局限：有著積極向上的個人奮斗精神,但無法認(rèn)清災(zāi)難的社會根源,不知道個人的努力在社會沉重的壓迫面前是微不足道的。（2）性格和心理上的弱點(diǎn)：勤快但保守,天天把錢放在手心里才覺得舒坦,這是典型的保守小農(nóng)心理。將自己的生命和車連在一起，一旦拉車的理想破滅,便陷入頹廢的迷和痛苦的墮落中。二、鞏固練習(xí)（含答案）1.下列對《駱駝祥子》的解說，不正確的一項是（B）A.《駱駝祥子》中，祥子失去了第一輛車后，再次回到車廠，不等身體養(yǎng)好又拼命拉車，后來祥子給夏先生拉包月，他忍受不了苛待，又回到車廠。B.《駱駝祥子》中，虎妞難產(chǎn)而死是壓倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子便屈服于命運(yùn)，成了好占便宜、麻木潦倒的“行尸走肉”。C.《駱駝祥子》是老舍所著的長篇小說，講述的是中國北平城里的一個年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。D.《駱駝祥子》中，除主人公祥子外，還塑造了許多個性鮮明的人物形象。如，殘忍霸道的車廠老板劉四、被祥子當(dāng)作“孔圣人”的曹先生。2.下列關(guān)于名著的表述，錯誤的一項是（C）A.樣子在茶館里等著同朋友去看夜場電影的曹先生時，遭到了小馬兒的祖父和小馬，他們的悲慘生活讓祥子心中感到一種向來沒有過的難受。B.過壽日那天，劉四爺見虎妞特別聽話，眼睛老跟著祥子，越看越氣，就借故把氣出在想打架的祥子身上，給了虎妞一些錢，讓她打發(fā)祥子趕緊離開。C.祥子是老舍筆下一個被侮辱、被損害的下層勞動者形象。他本是農(nóng)民，進(jìn)城后以拉車為生。小福子是祥子的妻子，也是車廠主劉四爺?shù)呐畠骸.祥子的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦積攢的準(zhǔn)備第二次買車的錢被孫偵探給洗劫一空了。3、.品析下列句中加點(diǎn)的部分，說說老舍《駱駝祥子》的語言特點(diǎn)。A.嶄新黑漆的車，把頭折了一段，禿碴碴的露著兩塊白木碴兒。B.我一點(diǎn)也不是向著他們說話，我是為你，在一塊兒都怪好的！答案示例：“禿碴碴”“白木碴兒”“都怪好的”用詞口語化且極具“京味兒”，既通俗又簡潔。老舍的語言質(zhì)樸簡練、生動形象，沒有華麗的辭藻，卻用本真樸實(shí)的勞動人民的語言打動人心。4、某同學(xué)想在閱讀《駱駝祥子》時運(yùn)用摘抄和圈點(diǎn)批注的方法來品析作品中的“京味兒”，請你從摘抄和圈點(diǎn)批注法的基本要求出發(fā)，給予閱讀方法上的指導(dǎo)。答案示例：閱讀《駱駝祥子》一書時，我們可以對《駱駝祥子》中體現(xiàn)“京味兒”的人情風(fēng)俗、市井生活、北京人獨(dú)特的語言習(xí)慣等相關(guān)語句進(jìn)行摘抄或圈點(diǎn)，圈點(diǎn)批注時可運(yùn)用一些圈點(diǎn)和批注的符號。如讀到作品中運(yùn)用北京方言詞語、兒化音的“拉出‘車份兒’和自己的嚼谷”一句，可對“車份兒”和“嚼谷”進(jìn)行圈點(diǎn)，并批注兒化音，對“嚼谷”做解釋。5、經(jīng)典名著中有不少性格鮮明的女性形象，她們成為文學(xué)作品中獨(dú)特的風(fēng)景。請從下面兩個人物中任選一個，結(jié)合具體情節(jié)從優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩個方面分析人物形象。①虎妞（《駱駝祥子》）②冬妮婭（《鋼鐵是怎樣煉成的》）答案示例：①虎妞優(yōu)點(diǎn)：她很有能力，爽快利落。劉四的車廠基本上是靠虎妞來打理的，這也是父親希望能夠把她一直留在身邊的主要原因；她敢作敢為，敢于大膽追求個人幸福，對祥子的愛雖然霸道但卻是真真切切的。缺點(diǎn)：她霸道潑辣，貪吃懶惰，好逸惡勞，心理變態(tài)。她用欺詐手段控制了祥子，又不惜與有錢的生父劉四決裂。答案示例：②冬妮婭優(yōu)點(diǎn)：善良大方熱情。在池塘邊第一次遇到正在釣魚的保爾，她把《牛虻》這部小說介紹給保爾看，后來還把剛離開監(jiān)獄的保爾留在家里。缺點(diǎn)：有強(qiáng)烈的小資產(chǎn)階級情調(diào)，貪圖安逸生活。她最終與保爾關(guān)系破裂，筑路時再見保爾，已形同陌路。6.下面是展廳電子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”為主題的名著閱讀感言。請你聯(lián)系《駱駝祥子》，結(jié)合具體情節(jié)，參考示例，對感言進(jìn)行闡釋。示例：《朝花夕拾》因為他，前進(jìn)的腳步從未停止。這句感言讓我聯(lián)想到《朝花夕拾》。魯迅在日本求學(xué)期間，他的老師藤野先生對魯迅關(guān)心有加，要求嚴(yán)格：幫助他添改講義，糾正血管圖，督促魯迅不斷進(jìn)步。魯迅回國后，每當(dāng)想要偷懶時，看到藤野先生的相片，便會警醒并繼續(xù)工作。藤野先生對魯迅的勉勵與教誨，成為魯迅前行道路上不竭的動力。答案示例：《駱駝祥子》因為他，黑暗的世界亦有微光顯現(xiàn)。這句感言讓我聯(lián)想到《駱駝祥子》。第一輛車被大兵搶走后，祥子感覺世界一片黑暗。后來，曹先生出現(xiàn)了，他給憨厚老實(shí)的祥子很多幫助，對待祥子慷慨大方，友好和善。如讓祥子拉包月，即使祥子拉車時不小心讓他受傷，也不責(zé)怪。曹先生的出現(xiàn)，是祥子的苦難生活中的一絲微光。（答案不唯一）7、同學(xué)們在語文活動中開展了名著舞臺劇表演活動，準(zhǔn)備將下面《駱駝祥子》中的片段改編成劇本，括號處應(yīng)填入什么“舞臺說明”才恰當(dāng)？請你填寫并說明理由。這時候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，和那個破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿佛唯恐他走了。祥子始終沒言語，呆呆的立在那里。聽到老車夫說肚子里空，他猛的跑出去，飛也似又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，（）說了聲：吃吧?。ā恶橊勏樽印罚┐鸢甘纠何枧_說明：雙手托著包子，面露焦急、憐憫神情，輕聲地。理由：此處舞臺說明應(yīng)表現(xiàn)出祥子對老者的深切同情，同時也需表現(xiàn)出祥子透過老者命運(yùn)而對自己前途的隱憂。（答案不唯一）8、老舍曾評價祥子:“在新環(huán)境里還能保持著舊習(xí)慣?！蹦闶欠褓澩仙岬目捶?試舉例說明。答案示例:不贊同。老舍說“在新環(huán)境里還能保持著舊習(xí)慣”指的是祥子初進(jìn)北平城保持著一位農(nóng)民不怕吃苦、以勞動為樂趣的本性,比如住在人和車廠時他不閑著,把汗一落下去,他就找點(diǎn)事兒做。他去擦車,打氣,曬雨布,抹油……用不著誰支使,他自己愿意干,仿佛是一種極好的娛樂。可是,經(jīng)歷三起三落后的祥子失去了生活的信心,最終變成了麻本、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的“行廠走肉”,他厭惡勞動,完全喪失了勞動人民應(yīng)有的美好品德,并沒能保持住舊習(xí)慣。9、“高光時刻”可以理解為人處于巔峰狀態(tài)