-美術(shù)-教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板

表格式教學(xué)設(shè)計(jì)模板PAGEPAGE5案例名稱名人漫畫科目美術(shù)教學(xué)對象六年級提供者馬珊珊課時(shí)一一、教材內(nèi)容分析1.本課程的內(nèi)容為嶺南版小學(xué)美術(shù)，第12冊第6課《名人漫畫》，2.本課從作品欣賞引人，從中獲得創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。通過大量的名人漫畫欣賞，加深學(xué)生對夸張的表現(xiàn)手法的認(rèn)識；學(xué)生創(chuàng)作的名人漫畫，鼓勵(lì)學(xué)生抓住特征，運(yùn)用不同的工具材料，特別是學(xué)會(huì)用簡練的線條去概括人物形象。二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1、知識與技能：

通過抓住人物的外貌特征進(jìn)行夸張，以線描或其他形式繪制人物漫畫。

2、過程與方法：

通過觀察、嘗試、體驗(yàn)，在漫畫創(chuàng)作中領(lǐng)會(huì)漫畫的特點(diǎn)與表現(xiàn)手法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

通過描繪和探討，激發(fā)學(xué)生關(guān)注名人背后的故事，感受名人的奮斗精神和人格魅力。三、學(xué)習(xí)者特征分析六年級學(xué)生處于小學(xué)的高級階段，在智力發(fā)育與能力實(shí)踐有很大的提高，本節(jié)課本課為“造型—表現(xiàn)”學(xué)習(xí)實(shí)踐課，用不同手法描繪名人的漫畫形象是造型，從中培養(yǎng)學(xué)生的線描能力、色彩表現(xiàn)能力等美術(shù)技能，是一節(jié)趣味盎然的課程，十分適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而達(dá)到寓教于樂，學(xué)生心智也得以健康發(fā)展的效果。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)教學(xué)策略：觀察式、問答式、啟發(fā)式、講授式、自主學(xué)習(xí)通過初試漫畫圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。（觀察與發(fā)現(xiàn)）①猜一猜：他是誰？（愛因斯坦）

②說一說：你知道他有哪些發(fā)明創(chuàng)造嗎?

③看一看：哪些外貌特征夸張了?（小組討論，互相交流，提出自身的觀點(diǎn)）3.通過小組交流，并進(jìn)行分組匯報(bào)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1.多媒體的運(yùn)用2.嶺南版小學(xué)美術(shù)，第12冊第6課《名人漫畫》3.教師課前準(zhǔn)備的PPT課件六、教學(xué)過程教學(xué)流程圖開始開始出示圖片欣賞圖片揭示課題尋找特征圖片回答圖片內(nèi)容屏幕成龍漫畫屏幕劉翔漫畫屏幕臉型的分類屏幕參考回話過程重復(fù)講解教師示范展示臺各組作品屏幕學(xué)生作品小組討論觀察分析小組討論歸