2024年新教科版小學六年級下冊科學第一單元《小小工程師》、第二單元 《生物的多樣性》、第三單元《宇宙》知識點匯編

2024年新教科版六年級下冊科學第一單元《小小工程師》知識點第一單元《小小工程師》1.1了解我們的住房1、工程是為了滿足我們的需要，設(shè)計和使用技術(shù)，解決實際問題和制造產(chǎn)品的活動。2、住房的基本結(jié)構(gòu)：門、窗、柱子、墻壁、房梁等3、住房所具有的系統(tǒng)：供水、供電、排水、電路、煤氣、供暖、網(wǎng)絡(luò)等。4、住房的各個系統(tǒng)之間存在相互影響、相互配合、相互協(xié)調(diào)。如供水系統(tǒng)與排水系統(tǒng)相互關(guān)系，供電系統(tǒng)與家庭電路系統(tǒng)相互關(guān)系，電路系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)相互關(guān)系。5、住房建造的主要過程：選址、設(shè)計、建造、驗收。每個階段都很重要，需協(xié)同發(fā)揮作用，核心是設(shè)計。1.2認識工程1、認識港珠澳大橋（1）大橋經(jīng)過九年施工，全長55千米，集橋、島、隧為一體的世界最長的跨海大橋，將為粵港澳大灣區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展帶來強勁的動力，給文化交流帶來方便。（2）工程建設(shè)過程的基本步驟：（3）限制條件包括時間、費用、可用材料、環(huán)境、抵抗自然界的破壞能力等。2、每一項宏大的工程都采用了大量技術(shù)，證明了工程離不開技術(shù)的支持。3、工程實施過程中面臨的各項困難和技術(shù)，難關(guān)也推動著技術(shù)不斷發(fā)展前進。4、工程的關(guān)鍵是設(shè)計，技術(shù)的核心是發(fā)明，工程是運用科學和技術(shù)進行設(shè)計、解決實際問題和制造產(chǎn)品的活動。5、埃菲爾鐵塔具有的結(jié)構(gòu)特點：上小下大、上輕下重，穩(wěn)定性好；框架結(jié)構(gòu)，空氣阻力??；采用大量的三角形結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定性好；拱形結(jié)構(gòu)承重能力強。1.3建造塔臺工程在實施前需要征集不同的設(shè)計方案，最終通過競標的方式來獲得資格。建造塔臺需要考慮的因素：建造地址、塔臺樣式、人員分工、塔臺高度、材料選取、確保堅固、保證安全、節(jié)省成本等。建造地點應滿足無視野遮擋、地面的高地等條件。3、建造塔臺的標書應該包括建塔位置、使用材料、塔的設(shè)計（塔高、塔型、實用性、安全性等）、成本預算、人員分工、時間分配等。4、標書要求：利用文字、畫圖、標注等多種形式表達；設(shè)計中要關(guān)注競標要點：項目成本（包括：材料、人員、時間）、項目安全性（包括：穩(wěn)固程度、承重能力、抗風能力、抗震能力）；標書內(nèi)容越詳盡、完整，越有利于后期競標。5、建造塔臺可以采用框架結(jié)構(gòu)，遵循上小下大、上輕下重的原則，使塔臺穩(wěn)固。6、對一項工程的設(shè)計需要考慮到各因素以及各因素之間的關(guān)系，其中項目安全和項目成本的和諧統(tǒng)一是工程設(shè)計的關(guān)鍵。1.4設(shè)計塔臺模型1、建立模型是工程設(shè)計中的重要環(huán)節(jié)，工程師常通過建立模型來測試他們的設(shè)計。設(shè)計塔臺模型前，需要了解塔臺模型評價要求，按要求設(shè)計塔臺模型。2、建造塔臺模型的過程：設(shè)計→制作→測試→評估→改進。3、三角形框架較穩(wěn)定，不易變形；四邊形框架不穩(wěn)定，易變形。四邊形框架加上斜桿相當于里面有了2個三角形，可以起到加固作用。四邊形中增加的斜桿起的作用是抗推或抗拉的作用。4、設(shè)計塔臺模型要考慮的因素：（1）增加塔臺的穩(wěn)定性：多用三角形結(jié)構(gòu)，接口處要牢固。塔身上小下大、上輕下重，有利于抗風、抗震、增加塔臺的穩(wěn)定性。（2）防止塔臺的傾斜：控制好立柱的高度，盡量等高，結(jié)構(gòu)對稱。提高抗風能力：采用框架結(jié)構(gòu)，減少受到的風力。抗震的方法：①耐震：加大底部面積或加重底座重量。②制震：塔臺底部加入彈簧。③免震：塔臺底部加滾珠。控制成本，不能太大、太高。高度、安全、承重是必須達到的要求。1.5制作塔臺模型1、塔臺模型的搭建順序：底座搭建、側(cè)面搭建、整體搭建。2、制作塔臺模型要與模型設(shè)計方案一致。3、塔臺的接口處要固定牢固，同時也要考慮節(jié)省膠帶。4、控制好立柱的高度，盡量等高，可以防止塔臺的傾斜。5、使用三角形結(jié)構(gòu)可以使塔臺穩(wěn)固。1.6測試塔臺模型1、測試是工程設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，是衡量設(shè)計是否達到規(guī)范要求的重要方法。2、我們需要測試塔高、頂端承重、抗風能力、抗震能力材料成本統(tǒng)計、分工合作和美觀等，測試時要求方法、標準、工具統(tǒng)一。（1）測試高度，需要使用直尺等材料。（2）測試頂端承重，需要使用書本或裝滿水的礦泉水瓶做重物。（3）測試抗風能力，需要使用電風扇。（4）測試抗震能力，需要使用專業(yè)儀器進行地震模擬。（5）完成一項測試任務需要使用特定的工具。3、測試結(jié)束后、各組梳理塔臺模型建造過程中的問題，如：塔臺模型高度太高，對于抗風有一定影響；承重結(jié)構(gòu)不多，承重能力差；制作不夠精細，角度不正對抗震有一定影響；吸管用量過多導致成本過高，浪費材料；底端重量較輕、不利于抗震。1.7評估改進塔臺模型1、工程要反復評估改進，不斷完善，才能達成最終的工程要求。2、依據(jù)評估標準，針對每組模型開展小組自我評估與組間評估。3、根據(jù)已梳理的問題，依據(jù)塔臺模型制作評價表再次進行改進。如：減小高度，提高承重能力；底部加重、變大，使塔臺模型在抗風抗震中穩(wěn)固；減少多余的吸管和膠帶，減少材料的損失，降低成本；制作更加精細準確測量避免誤差；多制作三角形結(jié)構(gòu)，全面提高穩(wěn)定性。2024年新教科版六年級下冊科學第二單元《生物的多樣性》知識點第二單元《生物的多樣性》2.1校園生物大搜索1、科學家研究一個區(qū)域的生物多樣性，通常要對這個區(qū)域的生物種類進行調(diào)查：一是統(tǒng)計一個區(qū)域內(nèi)生物的種類數(shù)目，二是統(tǒng)計單位面積內(nèi)生物的種類數(shù)目。分區(qū)域觀察研究是科學研究常用的方法。2、調(diào)查校園生物時的步驟：（1）明確調(diào)查任務；（2）制訂調(diào)查方案；（3）走進校園，開展校園生物大搜索活動。3、調(diào)查校園中的動植物要注意的事項：（1）選用合適的工具（小鏟和放大鏡）。（2）可以從腳印、糞便、毛發(fā)等蹤跡推測躲藏起來的動物，曾經(jīng)過往的動物也要調(diào)查。（3）不要采摘植物和傷害動物。（4）可以用繪畫、拍照等方法記錄不知名的動植物等。（5）要注意自身安全。2.2制作校園生物分布圖1、二歧分類法：確定一個標準，將事物分成兩類，在每一類下，再確定新的標準，將其分為兩類，繼續(xù)確定新的分類標準，直到不能再分為止。由拉馬克首先提出。應用二歧分類法將校園中的植物進行分類根據(jù)莖含木質(zhì)成分的多少，分為草質(zhì)莖和木質(zhì)莖。①草質(zhì)莖：莖中木質(zhì)部成分少，通常較柔軟，易折斷，外表常呈綠色。（多稱“草”）②木質(zhì)莖：莖稈堅硬，大部分由木質(zhì)部組成。（多稱“樹”）2、生物分布圖可以直觀地反映不同生物需要的生活環(huán)境，同一地點生存的生物種類等重要信息。3、動植物的關(guān)系：有些動物以植物為食，動物的糞便可以給植物生長提供養(yǎng)分，有些動物在土壤中疏松土壤的行為有利于植物生長。4、生物與生物、生物與生存的環(huán)境相互依存、相互影響。2.3形形色色的植物1、兩株植物，一株是由另一株結(jié)出的種子或植物器官培育來的，“另一株”稱為親代，“一株”稱為后代。2、可以通過實物、照片或標本來觀察、比較親代與后代植株的異同。如對比花的顏色，花瓣的數(shù)量，葉的顏色、大小與形狀等。3、植物后代和親代非常相似，這種現(xiàn)象叫遺傳。植物后代和親代之間也會有一些細微的不同，這種現(xiàn)象叫變異。遺傳和變異是普遍存在的，是生物進化的基礎(chǔ)。正是因為有了遺傳和變異，自然界才出現(xiàn)了形形色色的植物。4、人類利用植物的遺傳和變異改善著人類的生活，比如雜交水稻、無籽西瓜、抗倒伏小麥等。5、遺傳學之父孟德爾通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳的奧秘，這就是孟德爾遺傳定律。2.4多種多樣的動物1、動物親代與后代有相同和不同，動物的形態(tài)特征、行為方式、生活習性等方面也有遺傳變異現(xiàn)象，遺傳變異使得動物多種多樣。2、根據(jù)動物身體中是否有脊柱骨，把動物分成兩大類。身體中有脊柱的動物叫脊椎動物（魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳動物）．身體中沒有脊柱的動物叫無脊椎動物（軟體動物、節(jié)肢動物，昆蟲等）（1）鳥類：身體上長有羽毛的動物。（如企鵝、雞）（2）哺乳動物：直接生下小動物，并用乳汁喂養(yǎng)小動物的動物。哺乳動物包括大象、長頸鹿、馬、牛、豬、貓、狗、袋鼠、河馬、海豚、鯨、蝙蝠等。人類也屬于哺乳動物。（3）魚類：終生在水中生活，用鰓呼吸的動物。魚類包括鯽魚、金魚、帶魚、鯊魚等。有一些動物名稱里含“魚”字，但不是魚類，如如泥鰍、鯊魚、鯨魚、鱷魚、章魚、墨魚等都不屬于魚類。（4）昆蟲：身體分為頭、胸、腹三部分，有三對足的動物。昆蟲包括螞蟻、蠶、蝴蝶、蜜蜂、蒼蠅、蚊子、蜻蜓、蟑螂、蟋蟀等。（5）兩棲類：卵生，幼體在水中，用鰓呼吸；成體在陸地，用肺呼吸（蛙、蟾蜍、蠑螈、大鯢）（6）爬行類：體表有甲（鱗片），貼地爬行，用肺呼吸，卵生（鱷魚、壁虎、蛇、龜）3、“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”描述的是遺傳現(xiàn)象，“一母生九子，連母十個樣”描述的是變異現(xiàn)象。2.5相貌各異的我們1、我們不能找到兩個相貌完全相同的人。耳垂、發(fā)際、下頜、雙眼皮這些相貌特征在生物學上又被稱作性狀。如果每個性狀表現(xiàn)出兩種特征，2個性狀可以呈現(xiàn)2×2=4類相貌，3個性狀可以呈現(xiàn)2×2×2=8類相貌……人的相貌特征、血型、性格、行為方式等方面都存在著遺傳變異現(xiàn)象。紅綠色盲、高血壓、糖尿病、血友病等許多疾病都是可以遺傳的。2.6古代生物的多樣性1、化石是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺跡。2、昆明魚化石是至今發(fā)現(xiàn)的最古老的魚類，是世界上已知最古老的脊椎動物。科學家根據(jù)動物有無脊柱把動物分成脊椎動物和無脊椎動物兩大類。身體中有脊柱的動物是脊椎動物，沒有脊柱的動物是無脊椎動物。3、滅絕指某一生物物種不再存在。演化又稱進化，指生物在不同時代具有差異的現(xiàn)象。4、化石的作用（1）復原出各種古代生物的樣貌。（2）分析古代生物的生活環(huán)境。如根據(jù)猛犸象化石推測生活在比較寒冷的地區(qū)。（3）研究生物是怎樣變化的，了解生物的多樣性。（4）與觀察到的現(xiàn)代生物特征進行比較，可以推測它們之間的親緣關(guān)系。如研究發(fā)現(xiàn)恐龍與鳥類有較近的親緣關(guān)系。2.7保護生物多樣性1、生物多樣性是地球生命存在的基礎(chǔ)，是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。生物多樣性為人類提供食物、建筑、家居材料及其他生活、生產(chǎn)原料。它們在維持氣候，保持水源、土壤，維護生態(tài)環(huán)境等方面做出了巨大的貢獻。2、人類活動如過度開墾、過度放牧、過度開發(fā)、亂砍濫伐、過度捕殺、城市化進程加快等導致生物多樣性銳減。3、目前我們?yōu)楸Ｗo生物多樣性正在采取的措施：①建立自然保護區(qū)保護瀕危物種。 ②建立植物種子庫和花粉庫。③建立動物精子庫。④頒布相關(guān)法律法規(guī)。⑤保護生物多樣性宣傳海報。4、世界最早的自然保護區(qū)：美國黃石國家公園中國最早的自然保護區(qū)：廣東鼎湖山自然保護區(qū)5、生物多樣性包括三個層次：物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。6、《生物多樣性公約》于1993年正式開始實施。每年的5月22日是國際多樣性日。。2024年新教科版六年級下冊科學第三單元《宇宙》知識點第三單元《宇宙》第1課太陽系大家庭1.太陽和圍繞它運動的行星及其衛(wèi)星、矮行星、小行星、彗星、流星等天體組成了太陽系。2.認識太陽（1）太陽處于太陽系的中心位置，它的質(zhì)量占整個太陽系所有天體質(zhì)量的99.86%，正因為如此，它支配著太陽系中所有其他天體的運行。（2）它是一顆充滿活力的恒星，每時每刻都在向太空發(fā)出光和熱。3.了解太陽系中的其他天體（1）矮行星的體積介于行星和小行星之間，圍繞恒星運轉(zhuǎn)，冥王星是矮行星。（2）小行星是指太陽系內(nèi)的類似行星環(huán)繞太陽運動，但體積和質(zhì)量比行星小得多的天體，絕大多數(shù)的小行都集中在火星與木星軌道之間的小行星帶。（3）流星進入地球大氣層時，由于與大氣發(fā)生劇烈地摩擦，會使流星燃燒發(fā)光。（4）彗星也繞太陽公轉(zhuǎn)，有的大約幾十到幾百年繞太陽一圈，有的繞太陽一圈需要長達數(shù)千年甚至數(shù)百萬年。第2課八顆行星1.太陽系有八顆行星，它們在其特定軌道上運轉(zhuǎn)。2.給八顆行星排序（1）離太陽由近到遠：水星→金星→地球→火星→木星→土星→天王星→海王星。（2）按直徑從大到?。耗拘恰列恰焱跣恰Ｍ跣恰厍颉鹦恰鹦恰?。體積最大的行星是木星，最小的行星是水星。3.處理紙帶：取三條長度相同的紙帶，每條紙帶對折四次，然后將紙帶粘連成一條長紙帶，長紙帶被平均分為48份。在長紙帶的折痕處標記數(shù)字。4.相鄰兩顆行星之間的距離最大的是火星和木星。5.標記行星時用兩條折痕間的距離表示10000萬千米。6.平時常見的太陽系八顆行星的圖片中，八顆行星的間距相差不大，實際上八顆行星距離太陽的遠近差異非常大。7.八顆行星自身都不能發(fā)光，只能靠表面反射太陽光，才顯得明亮。有的行星看上去比其他恒星還要亮，那是由于它們距離地球很近。8.八顆行星中，木星巨大而明亮，所以很容易被認出。用雙筒望遠鏡觀察，看起來小圓盤，周圍有四顆最亮的衛(wèi)星。第3課日食1.在太陽的引力作用下，太陽系中的天體都在圍繞太陽運行。月亮在繞著地球運動的同時，也被地球攜帶著繞太陽公轉(zhuǎn)。2.模擬三球運動：乒乓球模擬的是月球，手電筒模擬的是太陽。3.日食是日、地、月三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。4.模擬日食（1）用大小和顏色不同的紙片分別代表太陽、地球和月球。（2）將三張紙片擺放在一條直線上。（3）在地球紙片上打上一個觀察孔，讓月球紙片和觀察孔高度一致。（4）將月球紙片轉(zhuǎn)到離地球紙片遠近略有不同的兩個位置上，通過觀察孔觀察“月球”擋住“太陽”的情況。（5）實驗現(xiàn)象：當月球距離地球稍近時，月球會完全擋住太陽；當月球距離地球稍遠時，月球不能完全擋住太陽。（6）實驗結(jié)論：當月球運行到地球和太陽中間，并處在一條直線時，月球才能擋住太陽光，形成日食。5.日食總是發(fā)生在農(nóng)歷初一，分為日全食、日環(huán)食、日偏食。月球運行到太陽和地球中間時，并不是每次都會發(fā)生，日食每年最多5次，最少2次。6.金星凌日（1）金星運行到太陽與地球之間，恰巧三者排成一條直線時，就會出現(xiàn)金星凌日天象。（2）凌日現(xiàn)象發(fā)生時，地球上的人們會看到金星在太陽的圓面上緩緩移動，從太陽的東邊緣進入，最后從太陽西邊緣移出。（3）金星的直徑和地球差不多大（比月球大得多），但凌日現(xiàn)象發(fā)生時，金星看上去像一個小黑點（不能像月球那樣擋住太陽），這是因為金星距離地球比月球距離地球遠得多。第4課認識星座1.在夜晚觀星中，我們可以看到天空中有許多閃爍的星星。這些星星絕大多數(shù)是太陽那樣的恒星，天空中眾多的恒星組成了不同的星座。2.為了方便認星，人們把星星分成了群，劃分成不同的區(qū)域，根據(jù)它們的形態(tài)想象成人、動物或者其他物體的形狀，并且給它們命名。天空被人們劃分成的不同區(qū)域就稱為星座。3.1928年，國際天文學聯(lián)合會統(tǒng)一將全天星空劃分為88個星座。4.天空中的星星雖然遙不可及，但我們可以通過建星座模型來幫助我們認識星座。用投影機的光從不同角度照射星座模型，橡皮泥小球在屏幕上投下的影子不同。5.星座是遠近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，圖形也不同。6.光行走一年的距離為1光年。7.北斗七星是大熊星座的明顯標志。第5課夏季星空1.夏季是觀察星空的好季節(jié)，天空中有許多亮星，可以幫助我們識別一些星座。2.利用星座找方向：先找到北斗七星，把北斗七星勺子前沿兩顆星的連線沿勺口方向延長，在大約相當于這兩顆星距離5倍處有一顆比較亮的星，這就是北極星。由于北極星始終在北方，所以能幫助我們在夜間辨別方向。3.根據(jù)季節(jié)和星圖，可以確定星座大致在天空的位置。4.在晴朗的夜空，我們會發(fā)現(xiàn)一條閃亮的光帶，它就是銀河。銀河是由許許多多的恒星組成的。5.夏季星空中有三顆亮星組成了“夏季大三角”——天津四、織女星、牛郎星。它們分別屬于天鵝座、天琴座、天鷹座?！敖]”在銀河系中的是天鵝座。6.天蝎座是夏季南天最顯眼的星座，里面亮星云集。7.在夜晚觀星時，將事先制作好的活動觀星盤舉過頭頂，并轉(zhuǎn)動觀星盤，讓盤上的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于大致相同的方位，就可以根據(jù)盤中的星座來認識天上的星座了。8.星座是人類認識星空的產(chǎn)物，不能決定人的命運。我們要樹立正確的星空觀。9.我們辨識星座的方法：①定方向；②找明顯特征；③找亮星，定星座。第6課浩瀚的宇宙1.太