三年級下語文教案語文園地三

三年級下語文教案語文園地三語文園地三傳授目標(biāo)：以先容自己為話題，舉行口語交際，能抓住自己的特點(diǎn)。寫一寫自己，同硯間舉行交流。能發(fā)覺并領(lǐng)會聯(lián)合個意思可用不同句式表達(dá)，即反問句是表達(dá)肯定的意思。積累打比方的句子和諺語;，閱讀成語故事,，積累和運(yùn)用成語。課前準(zhǔn)備：采訪老師、同硯和家長、他們眼中的自己是什么樣的、投影片課時(shí)部署：4傳授歷程修改意見第一.課時(shí)口語交際發(fā)言引題,激發(fā)興趣.同硯們,我想你們都做了采訪,知道了在別人眼里你是什么孩子.本來,最明白你的莫過于你自己了.有人說你粗心仔細(xì),你也許會不佩服地說:我心細(xì)著了!面前這些熟悉你的老師和同硯,一定不會像你自己一樣全面明白你..有興趣向大眾先容一下真實(shí)的你嗎?理解提示,明確要求.明白交際的要求.可以說自己的性格,喜好,也可以說優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),還可以說說自己獨(dú)特的想法.說真話,說實(shí)事,全面展示自己.注意聽別人說,對別人說的能作出評價(jià).同桌議一議,相互啟示.[注意說的條理.]認(rèn)真思考,小組交流.先要想一想,自己先容了什么,是怎樣舉行先容的.想好了,準(zhǔn)備到場小組交流.相互評一評,誰說出了自己的特點(diǎn),是怎樣說的.全班交流,師生評議.小組推選代表在全班講.[認(rèn)真細(xì)聽.]師生評議:不僅要評講得怎么樣,還要說說自己聽了以后的想法.比如,感到吃驚,有點(diǎn)可笑,很有趣等等.老師根據(jù)不同硯生的特點(diǎn)給予不同的提示性評價(jià).互助總結(jié).推心置腹舉行交談.[小組內(nèi)舉行.]同硯之間彼此加深明白,看到自己的長處,彌補(bǔ)自己的不足.再定計(jì)劃.在以后的生活中,我們一定要增強(qiáng)相互理解,愉快相處.第二課時(shí)習(xí)作連合口語交際,引入習(xí)作.在舉行口語時(shí),同硯們都做了自我先容,也給自己作了真實(shí)的展示.本日,我們就來寫一寫自己.相信,大眾的興趣很濃,好吧,行動起來吧/確定交流工具,自主習(xí)作.引導(dǎo)學(xué)生閱讀下面一段話,開辟思路.[屏顯]我叫丁楠,是個男孩,已經(jīng)11歲了.你要問我長得怎么樣,一個詞,其貌不揚(yáng).奶奶說我相好,俊著了,眼睛小卻黑珍珠似的,嘴角向上翹,一看就會侃,再加上一對大耳朵往前扇著,準(zhǔn)是有福人.[1].讀一讀這一段,你覺得丁楠這段自我先容寫得怎么樣?[2].你準(zhǔn)備怎樣先容自己?[3].同桌互相商議.你準(zhǔn)備向誰先容自己?任選工具,自主學(xué)習(xí).[1].自己熟悉的老師同硯.[2].新來的老師或同硯.[3].你從未見過面的人舉行多元議論,認(rèn)真修改.自己讀一讀,改一改.讀給伙伴和怙恃聽.,聽聽他們的評價(jià),再適當(dāng)修改.在班級交流,師生互助評議.[1].是否展示真實(shí)的自我.[2].是否寫出了自己的特點(diǎn).[3].語言是否通暢.再交換修改,注意錯字和標(biāo)點(diǎn).賞析優(yōu)秀習(xí)作,取長補(bǔ)短.欣賞優(yōu)秀習(xí)作,以培育習(xí)作興趣,拓展思路.第三課時(shí)句式導(dǎo)入.同硯們本日特殊物質(zhì).;同硯們本日難道不物質(zhì)嗎?請大眾比較一下,老師說的這兩句話意思一樣嗎?自由說一說.指名說一說.[有的同硯說一樣,有的同硯說不一樣.]你能發(fā)覺什么,把你的發(fā)覺告訴你的伙伴.朗讀領(lǐng)會.打開講義,同桌間一人西席以游戲的方法說一個表示肯定的句子,讓學(xué)生說出聯(lián)合個意思的反問句.[這件事你是知道的.]拓展說句子.[同桌互說]小結(jié).反問的兩種類型.[1].否定形式的反問:這難道不是真理嗎?肯定形式的反問:戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地,我怎么能離開自己的陣地呢?重復(fù)朗讀和感知.一般陳述句練習(xí).反問句的練習(xí).舉行反問句和陳述句的轉(zhuǎn)換練習(xí).感知反問這種修辭手法的作用.自己舉例并變換句式.加深對反問句的理解和感悟.第四課時(shí)日積月累讀讀記記.[看看句子的特點(diǎn)]青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來.我忽然覺得自己好像便是一朵荷花.我挑著滿滿的一擔(dān)水,走在林中的石板路上,我潑灑了幾多珍珠啊![讀讀這五個句子,說一說這些句子的互助特點(diǎn).]還找一找類似的句子.[比方:荷葉挨挨擠擠的,像一個碧綠的大圓盤.讀讀背背.[朗讀諺語]出示諺語.[1].繩在細(xì)處斷,冰在薄處裂.[2].切身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜.[3].莫看江面平如鏡,要看水底萬丈深.[4].花盆里長不出蒼松,鳥籠里飛不出雄鷹.[5].日日行,不怕萬萬里;常常做,不怕萬萬事.讀一讀,注意讀準(zhǔn)字音.用自己喜歡的方法背誦.抓住句子的對仗特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生背讀記牢.成語故事.[熟讀理解]自己練習(xí)讀漫筆.讀準(zhǔn)生字“櫝.飾.曉”跟同桌合作,讀準(zhǔn)字音,讀通句子.質(zhì)疑:[1].交流一下,怎樣理解“買櫝還珠”.[2].“珠”指什么?還給誰了?[3].齊讀第二自然段.練習(xí)講述這個故事.小結(jié):這個故事譏刺了那些沒有眼力,只重外表,取舍不妥,舍本逐木的人.一、激趣導(dǎo)入:本日,咱們來看看自己的相片，談?wù)勛约?。?口頭先容1．先容自己的特點(diǎn):性格\性情\喜好等等,引導(dǎo)學(xué)生用具體的事例說明。2.學(xué)生評議,描繪的是否相象.3．引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充說明,西席給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo).4．模仿:小組先容,組內(nèi)評議.5．拓展:給自己畫一副自畫像,并授予說明.反問句是我們開始打仗的句型,學(xué)生覺得難度較大,因此要加大練習(xí)量.引導(dǎo)學(xué)生積累成語故事.板書設(shè)計(jì)語文園地三我的發(fā)覺馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。這不恰恰表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰恰表明有數(shù)不盡的駱駝。布置作業(yè)課外摘抄一