第1課《沁園春 雪》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

《沁園春·雪》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠了解詞的相關(guān)知識(shí)，理解詩(shī)歌的內(nèi)容和意境，掌握詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)朗讀、賞析、討論等方式，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力和審美水平。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容和意境，體會(huì)作者的思想感情。2.教學(xué)難點(diǎn)：品味詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。三、教學(xué)方法1.誦讀法：通過(guò)反復(fù)誦讀，感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，體會(huì)詩(shī)歌的意境。2.討論法：組織學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生的思維，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。3.賞析法：引導(dǎo)學(xué)生賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言、意象、表現(xiàn)手法等，提高詩(shī)歌鑒賞能力。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（3分鐘）通過(guò)播放一段雪景視頻或展示雪景圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受雪景的美麗，進(jìn)而引出課題《沁園春·雪》。2.檢查預(yù)習(xí)（5分鐘）檢查學(xué)生對(duì)作者毛澤東及本詞寫(xiě)作背景的了解情況。3.初讀詩(shī)歌，整體感知（10分鐘） 1. 分析詩(shī)歌的上闋： ● 找出上闋中描寫(xiě)雪景的句子，分析這些句子運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么表達(dá)效果?！肚邎@春·雪》上闕中描寫(xiě)雪景的句子為：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！边@些句子運(yùn)用了以下修辭手法：1.對(duì)偶：“千里冰封”與“萬(wàn)里雪飄”，“望長(zhǎng)城內(nèi)外”與“大河上下”等，句式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，展現(xiàn)了雪景的廣闊和壯麗。2.夸張：“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，用夸張的手法描繪出北方的嚴(yán)寒和大雪紛飛的景象，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。3.比喻：“山舞銀蛇，原馳蠟象”，將起伏的山巒比作舞動(dòng)的銀蛇，將廣袤的原野比作奔馳的蠟象，生動(dòng)形象地描繪出山河的壯美。4.擬人：“欲與天公試比高”，賦予群山和高原以人的“欲與天公試比高”的壯志豪情，展現(xiàn)了大自然的生機(jī)和活力。這些修辭手法的運(yùn)用，使雪景的描寫(xiě)更加生動(dòng)形象、富有感染力，也表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的贊美之情。同時(shí)，為下文引出對(duì)歷代英雄人物的評(píng)價(jià)和對(duì)今朝英雄的期待奠定了基礎(chǔ)。 ● 理解“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”在結(jié)構(gòu)上的作用?！敖饺绱硕鄫桑裏o(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”這句話(huà)在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。從內(nèi)容上看，這句話(huà)是對(duì)上闕雪景的總結(jié)和升華，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和贊美之情。同時(shí)，也為下闕評(píng)價(jià)歷史人物和抒發(fā)壯志豪情做了鋪墊。從結(jié)構(gòu)上看，這句話(huà)既是上闕的結(jié)尾，也是下闕的開(kāi)頭，起到了自然過(guò)渡的作用。它將上闕的寫(xiě)景與下闕的抒情巧妙地連接起來(lái)，使整首詞的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，層次更加分明。此外，“引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”這句話(huà)還具有引起讀者興趣的作用，讓讀者迫不及待地想知道作者筆下的“英雄”是誰(shuí)，他們又有怎樣的故事和情懷。這種懸念的設(shè)置，增強(qiáng)了詞作的吸引力和感染力?？偟膩?lái)說(shuō)，“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下、過(guò)渡自然，使整首詞的內(nèi)容更加連貫，情感更加流暢。 2. 分析詩(shī)歌的下闋： ● 分析下闋中對(duì)歷代英雄的評(píng)價(jià)，體會(huì)詩(shī)人的觀點(diǎn)和態(tài)度。在《沁園春·雪》的下闕中，詩(shī)人對(duì)歷代英雄進(jìn)行了評(píng)價(jià)。首先，詩(shī)人列舉了秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖等歷史上的杰出人物，認(rèn)為他們都是具有雄才大略的英雄。然而，詩(shī)人并沒(méi)有盲目地推崇這些英雄，而是指出他們?cè)谖幕臀牟煞矫媛杂胁蛔?。接著，?shī)人用“惜”字表達(dá)了對(duì)這些英雄的惋惜之情，認(rèn)為他們雖然在歷史上取得了輝煌的成就，但在文學(xué)和思想方面仍有欠缺。這種評(píng)價(jià)既體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)歷史的深刻認(rèn)識(shí)，也反映了他對(duì)文化和藝術(shù)的重視。通過(guò)對(duì)歷代英雄的評(píng)價(jià)，詩(shī)人表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。他認(rèn)為，真正的英雄不僅要有卓越的政治和軍事才能，還要有深厚的文化底蘊(yùn)和高尚的品德。這種觀點(diǎn)反映了詩(shī)人對(duì)人才全面發(fā)展的期望，也體現(xiàn)了他對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的珍視。同時(shí)，詩(shī)人在評(píng)價(jià)歷代英雄時(shí)，也表達(dá)了對(duì)自己和當(dāng)代人的期許。他希望自己和同輩人能夠繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和精神境界，成為既具有偉大抱負(fù)又具備高尚品德的新一代英雄。 ● 理解“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的含義，感受詩(shī)人的博大胸懷和偉大抱負(fù)。 “數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的含義是：真正稱(chēng)得上英雄豪杰的人物，還要看今天的人們。這句話(huà)是整首詞的點(diǎn)睛之筆，它體現(xiàn)了詩(shī)人的豪邁氣概和對(duì)未來(lái)的信心。在詩(shī)人看來(lái)，過(guò)去的英雄們雖然偉大，但時(shí)代在發(fā)展，未來(lái)的風(fēng)流人物將會(huì)創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。這句話(huà)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)新時(shí)代英雄的期望和贊美，同時(shí)也傳遞出一種積極向上的精神，鼓勵(lì)人們?cè)诋?dāng)下努力奮斗，成為時(shí)代的佼佼者。這句話(huà)還體現(xiàn)了詩(shī)人的自信和抱負(fù)。他相信自己所處的時(shí)代會(huì)孕育出更多的杰出人物，他們將超越歷史上的英雄，創(chuàng)造出更加偉大的成就。這種自信和抱負(fù)展示了詩(shī)人的豪情壯志，也反映了他對(duì)國(guó)家和民族未來(lái)的樂(lè)觀態(tài)度。此外，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”也具有一定的啟示意義。它提醒人們要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，把握當(dāng)下，積極投身到時(shí)代的潮流中，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。同時(shí)，這句話(huà)也鼓勵(lì)人們勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，以新的思維和行動(dòng)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。總的來(lái)說(shuō)，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”這句話(huà)充滿(mǎn)了力量和鼓舞人心的精神，它激勵(lì)著人們不斷進(jìn)取，追求卓越，成為時(shí)代的風(fēng)流人物。4.精讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意（15分鐘）1. 詩(shī)歌中雪景的描寫(xiě)有什么特點(diǎn)？視野宏大：作者通過(guò)“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”等詞句，描繪出了廣袤無(wú)垠的雪景，給人以壯觀的感受。動(dòng)靜結(jié)合：詩(shī)句“山舞銀蛇，原馳蠟象”運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，將靜態(tài)的山脈和原野描繪得動(dòng)態(tài)十足，使雪景更具生動(dòng)性。對(duì)仗工整：上闕中“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”以及“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”等句子，對(duì)仗工整，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，增強(qiáng)了雪景描寫(xiě)的節(jié)奏感和韻律美。意境深遠(yuǎn)：作者通過(guò)對(duì)雪景的描寫(xiě)，營(yíng)造出了一種雄渾、壯闊的意境，讓讀者感受到大自然的魅力和偉力，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。色彩鮮明：作者用“銀”“白”等詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)雪，表現(xiàn)出雪景的潔白和純凈，給人以清新、素雅的美感。富有寓意：雪景的描寫(xiě)不僅僅是對(duì)自然景觀的描繪，還蘊(yùn)含著作者對(duì)歷史、對(duì)時(shí)代的思考和評(píng)價(jià)，具有一定的象征意義。這些特點(diǎn)使得詩(shī)歌中的雪景描寫(xiě)生動(dòng)形象、富有意境，給讀者留下了深刻的印象，同時(shí)也展現(xiàn)了作者高超的藝術(shù)表現(xiàn)力。詩(shī)人是如何通過(guò)雪景的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的情感和抱負(fù)的？借景抒情：詩(shī)人通過(guò)對(duì)北國(guó)雪景的描繪，如“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”“山舞銀蛇，原馳蠟象”等，展示了大自然的雄偉壯觀，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。以景喻人：雪景中的“銀蛇”“蠟象”等形象，既可以指代大自然的景象，也可以象征著堅(jiān)韌不拔、奮發(fā)向前的人民。詩(shī)人借此表達(dá)了對(duì)廣大人民群眾的贊美和期望。對(duì)比烘托：詩(shī)人將雪景與歷史上的英雄人物進(jìn)行對(duì)比，如“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”，突顯出自己對(duì)新時(shí)代英雄的期待，暗示自己有著超越前人的抱負(fù)和志向。詞語(yǔ)運(yùn)用：詩(shī)人在描寫(xiě)雪景時(shí)，運(yùn)用了生動(dòng)形象的詞語(yǔ)，如“冰封”“雪飄”“莽莽”“滔滔”等，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力，使讀者能夠更深刻地感受到詩(shī)人的情感。總之，詩(shī)人通過(guò)雪景的描寫(xiě)，將自己的情感和抱負(fù)融入其中，使詩(shī)歌具有了深刻的內(nèi)涵和強(qiáng)烈的感染力。讀者可以從詩(shī)歌中感受到詩(shī)人的豪邁情懷、對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)以及對(duì)未來(lái)的信心和期望。3. 詩(shī)歌的主題是什么？你從詩(shī)歌中感受到了詩(shī)人怎樣的情懷？《沁園春·雪》這首詩(shī)歌通過(guò)對(duì)雪景的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄的歌頌。同時(shí)，詩(shī)歌也激發(fā)了人們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人們?yōu)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。整首詩(shī)歌大氣磅礴，充分展現(xiàn)了當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄和革命人民的豪情壯志。5.賞析詩(shī)歌，品味語(yǔ)言（15分鐘）?引導(dǎo)學(xué)生賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言，如詞語(yǔ)的精妙、修辭手法的運(yùn)用等。1.用詞精準(zhǔn)：分析作者在詩(shī)歌中選用的詞語(yǔ)，是否準(zhǔn)確地表達(dá)了所描繪的事物或情感。例如，“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”中的“千里”和“萬(wàn)里”，突出了視野的廣闊和雪景的壯觀。2.修辭手法：注意詩(shī)歌中運(yùn)用的修辭手法，如比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等。例如，“山舞銀蛇，原馳蠟象”使用了比喻和對(duì)偶的修辭手法，將山脈比作銀蛇舞動(dòng)，將高原比作蠟象奔馳，生動(dòng)形象地描繪了北方雪景的雄偉和壯麗。3.意境營(yíng)造：探討詩(shī)歌所營(yíng)造的意境，感受作者通過(guò)語(yǔ)言所傳達(dá)的情感和氛圍。例如，“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”，讓人在想象中感受到陽(yáng)光照耀下白雪覆蓋的景象，以及其所帶來(lái)的妖嬈之美。4.語(yǔ)氣和節(jié)奏：注意詩(shī)歌的語(yǔ)氣和節(jié)奏，體會(huì)它們對(duì)表達(dá)情感和增強(qiáng)詩(shī)歌感染力的作用?！肚邎@春·雪》的語(yǔ)言豪邁奔放，節(jié)奏明快有力，表現(xiàn)出了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的信心。5.文化內(nèi)涵：考慮詩(shī)歌中的文化內(nèi)涵，如典故、歷史背景等。這些元素可能增加詩(shī)歌的深度和豐富性。例如，“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”中的“折腰”，可以引發(fā)對(duì)歷史上英雄人物的聯(lián)想。6.個(gè)人感悟：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的獨(dú)特感悟和理解，尊重他們的個(gè)人體驗(yàn)和觀點(diǎn)。每個(gè)人對(duì)詩(shī)歌的感受可能不同，通過(guò)交流可以拓展對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的賞析角度。?品味詩(shī)歌的意境，感受作者筆下北國(guó)雪景的壯闊和豪邁。在詩(shī)中，作者以“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”開(kāi)篇，用簡(jiǎn)潔而有力的語(yǔ)言勾勒出一幅廣袤無(wú)垠的冰雪世界?！氨狻焙汀把╋h”不僅展現(xiàn)了北方冬季的嚴(yán)寒，還營(yíng)造出一種寧?kù)o而神秘的氛圍。接著，“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”，作者的視野從遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城和黃河延伸開(kāi)來(lái)，使讀者仿佛能夠親眼目睹那片銀裝素裹的壯麗景象?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”這一句，更是將山脈和高原比作銀蛇和蠟象，它們?cè)谘┲斜简v舞動(dòng)，似乎要與天公一比高下。這種形象的比喻不僅生動(dòng)地描繪了北國(guó)雪景的動(dòng)態(tài)之美，還凸顯了其雄偉壯觀的氣勢(shì)。最后，“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”，讓人想象在陽(yáng)光照耀下，白雪覆蓋的大地閃耀著紅色的光芒，分外嬌艷動(dòng)人。這句話(huà)為寒冷的雪景增添了一抹溫暖和明媚，也表現(xiàn)出作者對(duì)北國(guó)雪景的喜愛(ài)之情。品味這些詩(shī)句，我們可以感受到作者筆下北國(guó)雪景的壯闊和豪邁。這種意境使讀者仿佛置身于冰天雪地之中，親身領(lǐng)略到大自然的雄偉和神奇。同時(shí)，也體現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和對(duì)大自然的敬畏之情。?分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，如動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等，體會(huì)其表達(dá)效果。1.對(duì)偶：詩(shī)歌中多處運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，如“山舞銀蛇，原馳蠟象”“秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”等。這種手法使詩(shī)歌句式整齊，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力和音樂(lè)美感。2.夸張：“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”“欲與天公試比高”等句通過(guò)夸張的手法，突出了北方雪景的遼闊和壯麗，以及詩(shī)人的豪邁氣概。3.比喻：“山舞銀蛇，原馳蠟象”將山脈比喻為銀蛇舞動(dòng)，將高原比喻為蠟象奔馳，生動(dòng)形象地描繪出北方山河的雄偉和壯麗。4.擬人：“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”一句中，作者賦予雪后晴天以人的“紅裝素裹”，形象地表現(xiàn)出晴天雪景的迷人之美。5.借景抒情：作者通過(guò)描繪北國(guó)雪景，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，以及對(duì)壯麗雪景的贊美之情。6.議論抒情：詩(shī)中的“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕”部分，通過(guò)對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，表達(dá)了作者對(duì)英雄人物的敬仰和對(duì)未來(lái)的期望。7.對(duì)比：如將古代英雄與今朝“風(fēng)流人物”進(jìn)行對(duì)比，突顯出今朝人物的超越和不凡。8.象征：雪在詩(shī)中不僅是自然景象，還象征著純潔和美好。通過(guò)對(duì)雪的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)高尚品質(zhì)的追求。這些表現(xiàn)手法的運(yùn)用，使詩(shī)歌更加生動(dòng)形象、富有感染力，增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。同時(shí)，也有助于讀者更好地理解詩(shī)歌的主題和情感。6.合作探究，體會(huì)情感（10分鐘）?組織學(xué)生小組討論，體會(huì)作者在詩(shī)歌中表達(dá)的情感。1.對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和贊美：詩(shī)中通過(guò)對(duì)北國(guó)雪景的描繪，展現(xiàn)了祖國(guó)山河的壯麗和雄偉，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)和贊美之情。2.豪邁自信的氣概：詩(shī)歌的語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴，如“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”等句，透露出作者的豪邁和自信。3.對(duì)歷史英雄的敬仰：作者在詩(shī)中提到了“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”，表達(dá)了對(duì)歷史上英雄人物的敬仰之情，但也指出了他們的不足之處。4.對(duì)未來(lái)的期望和信心：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”這句話(huà)體現(xiàn)了作者對(duì)未來(lái)的期待，相信會(huì)有更多的杰出人物出現(xiàn)，創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績(jī)。5.壯志豪情：整首詩(shī)洋溢著一種壯志豪情，作者以宏大的視野和高昂的激情，抒發(fā)了自己的抱負(fù)和理想。這些情感相互交織，使《沁園春·雪》成為一首具有強(qiáng)烈感染力的詩(shī)歌。它不僅展示了作者的個(gè)人情懷，也反映