天津市部分地區(qū) 高二下學期期中語文試卷匯編：寫作專題

寫作專題天津市河西區(qū)2022-2023學年高二下學期期中語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。故鄉(xiāng)的炊煙，等來了遠方游子的疲憊；兒時的玩伴，等來了久違后相逢的酒杯；家門前的小河呀，等來了那雙記憶里腳步的徘徊……等，從來不是消極萎靡的狹隘理解，它還可以是蓄勢待發(fā)的停頓，是運籌帷幄的靜止，是深情思念的守候……等，不僅僅是一種純靜態(tài)的表述，它有期許，有孕育，有改變……請以“等”為話題，寫一篇作文。要求：文體不限，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于750字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：本題是一道話題作文題。材料“等，從來不是消極萎靡的狹隘理解，它還可以是蓄勢待發(fā)的停頓，是運籌帷幄的靜止，是深情思念的守候……等，不僅僅是一種純靜態(tài)的表述，它有期許，有孕育，有改變”是立意的關鍵，材料揭示了“等”的積極意義。積極的“等”與消極的“等”比起來，有時“等”可以“等”來溫情，有時“等”是蓄勢待發(fā)的修整，有時“等”是完善自己的同時等待機會的到來，有時“等”是以逸待勞的策略，有時“等”是堅貞的守候，“等”的過程，有時充滿“期許，有孕育，有改變”?！暗取笔菧蕚洌卿亯|，是為更好的出發(fā)，是為飛得更高所做的畜勢。而消極的等則不同于前者，消極的等待是無所作為，是無價值的，甚至是失去了很多機會。所以我們贊成積極的等，而不贊成消極的等。寫作時，既可以寫成議論文，談對“等”的認識，可以從消極的等待和積極的“等”對比論證，以闡述積極的等待的好處，以啟發(fā)人們學會等待；也可以寫成記敘文，記述與“等”相關的事件，以表達自己對“等”的感悟，如記述離家很久后的回家，表達無論走多遠，還是出走半生，家鄉(xiāng)都默默地等待自己的歸來，以給“我”的內(nèi)心帶來安寧和溫暖。但按照材料的情感傾向來看，應該談對積極的“等”的理解和認識。立意：1.積極準備，靜待成功。2.家鄉(xiāng)“等”我。3.等待是蓄勢待發(fā)。4.靜待花開。天津市部分區(qū)2022-2023學年高二下學期期中語文試題六、（50分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。優(yōu)美的古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊含著中華兒女代代相傳的文化基因。為進一步認識古詩詞的當代價值，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意識，添耳中學詩社計劃舉行一系列古詩詞閱讀推廣活動：1．作為添耳詩社社長，你將在學校周一升旗儀式上面向全體師生演講，主題為“宣傳古詩詞當代價值，強化傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意識。”2．作為添耳詩社社長你將要向團委書記申請開展“流觴曲水，吟詠古詩”活動，請寫一篇書面申請，表達你開展活動的意圖，從而獲得校方經(jīng)費及活動場地的支持。要求：選取其中一個活動作為角度，確定立意，明確文體（議論文），自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模褐袊诺湓娫~的當代意義敬愛的老師們，親愛的同學們：大家好！我很榮幸站在國旗下講話。今天我演講的題目是“古典詩詞的現(xiàn)代意義”。同學們，我們都知道，中國古詩詞不僅概括了古代人民生活的細枝末節(jié)，也濃縮了中華民族發(fā)展的方方面面。優(yōu)美的古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊含著中華兒女代代相傳的文化基因。同學們，古典詩詞是中國歷史文化的精華。西方國家的藝術(shù)代表是雕塑建筑，而我們中國則是詩歌書畫。從周朝開始的采風輯《詩經(jīng)》，到孔子不遺余力的推廣教化，這是中國現(xiàn)實主義精神傳統(tǒng)的發(fā)軔，自此中國人的智慧總結(jié)就離不開詩歌表達。騷客屈子胸懷理想與苦悶投身汨羅，寫下了光照千古的偉大詩篇《離騷》，成就開山絕唱。自此開創(chuàng)了中國精英文人浪漫主義先河。中國人尊重歷史，善于從歷史的角度觀察問題。中國古典詩詞一直承擔著濃縮歷史、記述歷史的作用。詩圣杜甫的作品被稱之為“詩史”，可能我們從卷貼浩繁的官方史冊上并不能了解“安史之亂”對社會民生帶來的具體影響，而從《三吏》《三別》，從一句“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的詩句中今人也能感同身受那段波瀾壯闊的動蕩歷史。近代詩人黃遵憲的一句“四百萬人同一哭，去年今日割臺灣”傳達給了我們清政府無能在甲午戰(zhàn)敗后屈辱割臺灣給日本的歷史。同學們，古典詩詞是中國古代人民智慧的體現(xiàn)。古典詩詞鍛煉了中國文化的含蓄內(nèi)斂，中國的知識精英講究精神交流，文人墨客都是在一唱一和中表達觀點?！扒安灰姽湃?，后不見來者”“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的詩中能感受到一種永恒亙古的`孤獨感；從“天生我材必有用，千金散盡還復來”中感受到天才的自信和氣度。所以，古典詩詞陶冶了中國人的性情，培養(yǎng)了中國精英的胸襟和豪情。中國文化是一脈傳承的，在文學藝術(shù)創(chuàng)作中今人都能汲取到古典詩詞的智慧。當今臺灣著名填詞人方文山，香港著名填詞人林夕，他們在古典詩詞當中獲得靈感和有益的啟示，創(chuàng)作了一首首風靡年輕人的流行中國風。社會是向前發(fā)展的，古典詩詞總能為我們照亮前行的路。溫總理在答記者問時用過兩句詩表達自己的施政決心：“衙宅臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。這兩句詩不僅指引著溫總理治理國家，也教育著所有的為政者當盡心盡力報效國家、為人民服務。同學們，古典詩詞是民族崛起的精神支持。中華民族曾經(jīng)輝煌燦爛，但也經(jīng)歷了近代的屈辱歷史。如今民族崛起的號角已經(jīng)吹響，如何樹立好今天的強國心態(tài)，我們不妨鉆進古典詩詞中的燦爛篇章，以資參考。這其中有鼓舞人心、激勵人民的雄心壯志初唐邊塞，有民族主義豪情洋溢的滿江紅，在民族偉大復興的使命降落在我們這一代人的身上的情況下。在西方強勢文化的猛烈攻擊下，如何保留自己的民族特色，重新回到世界舞臺的中央，就需要我們堅持優(yōu)秀傳統(tǒng)，自覺抵制外來文化的侵蝕。中國人要表達自己的心聲，要在西方文化的夾擊下樹立信心，就要充分挖掘我們的傳統(tǒng)文化，挖掘古典詩詞的豐富寶藏。在世界發(fā)出真正的東方聲音。同學們，古典詩詞是絕無僅有的精神寶庫，她涵蓋了一切中國人的精神情感。無論世界多極化如何發(fā)展，國際情勢如何復雜，運籌帷幄，縱橫捭闔的中國人都不會失去信心，那一首首綺麗詩篇將為中華民族的崛起提供強有力的精神支撐。我的演講到此結(jié)束。謝謝大家。【解析】【分析】【詳解】本題考查學生的寫作能力?！緦忣}】這是一篇材料+寫作任務+寫作要求的任務驅(qū)動型作文。（一）解讀材料所給的材料先說優(yōu)美的古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的作用和地位，然后指出此次作文的寫作目的和寫作重點是：認識古詩詞的當代價值，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意識。所以，考生的演講稿中要體現(xiàn)中國古詩詞的當代價值和傳統(tǒng)文化的傳承意識。（二）解讀寫作任務本次寫作任務有二：一是寫一篇面向全體師生的演講稿，演講的主題為“宣傳古詩詞當代價值，強化傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意識”二是寫一篇書面申請，申請開展“流觴曲水，吟詠古詩”活動，要表達出開展活動的意圖，和希望得到校方經(jīng)費及活動場地支持的愿望。就第一個任務來說，考生可以選擇一首對自己內(nèi)心觸動最深的古詩詞。通過這首古詩詞感動自己的原因，從而認識到傳統(tǒng)文化的價值和當代價值，表達出增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意識。有了這個目的，這個演講就不是個人才華和詩詞解讀能力的展示，而是要說出古詩詞的魅力和當代價值。就第二個任務來說，考生可以寫出開展吟詠古詩活動的意圖主要是借舉辦“流觴曲水，吟詠古詩”的活動，認識傳統(tǒng)文化的價值，進而體會古詩詞的當代價值，表達出增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意識。最后表達出校方在經(jīng)費及活動場地支持等方面給予支持的愿望。（三）解讀寫作要求選取其中一個活動作為角度，文體是議論文?！玖⒁狻浚?）借助古詩詞，體會傳統(tǒng)文化的當代價值。（2）吟誦古詩詞，傳承中國傳統(tǒng)文化。（3）古詩詞增強中國文化自信?！舅夭摹浚?）中國古詞關于珍惜時間、看破世事的句子也很多。張可久在《九日》中有這樣的描述：回首天涯，一抹斜陽，數(shù)點寒鴉。這幾句是寫作者凄涼的心境。在白發(fā)叢生的暮年之際，回首一生道路，恰似夕陽西下，幾只悲鳴的寒鴉，無力地飛著。此情此景，令人垂淚。當我們?nèi)蓊佔兝系臅r候，也許會不服氣地問自己真的老了嗎？昨天那個白衣綽然、婀娜翩飛的自己哪里去了？我想到的是奮斗和未來。可我的奮斗一直回報豐厚，感謝這個時代給我的肯定與信心。張可久沒有趕上這樣的好時代，他在《道情》中寫道：半紙?zhí)撁?，十載功夫。這首曲子寫出讀書人的不幸遭遇和滿腹牢騷。雖然耗去了十年寒窗，只是博得一個舞文弄墨的虛名罷了。這里反映出元代社會的黑暗。元代不注重科舉，而從吏中選仕，于是造成了讀書人金榜題名夢想的破滅。（2）中國的古詞很是強調(diào)弘揚正氣的重要性?？鬃拥摹熬討n道不憂貧”，孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，因此為大丈夫”，說的就是如何做人。而文天祥《正氣歌》中的“天地有正氣，雜然賦流形，下則為岳河，上則為日星，于人曰浩然，沛乎塞蒼冥”，更是傳世之絕句。正氣，在一些時候是只有一個人的時候才能毫無遮掩地展現(xiàn)出來的東西，也是最私人化的東西，它直指個人的內(nèi)心。（3）中國古詞所包涵的意義深邃廣博，在有限的閑暇時間里。您翻開《中國詩詞》這本書，略微品讀一下，也許會給你意外的發(fā)現(xiàn)。讓你在浮躁與彷徨中領略人生的奧妙；在背運與無奈中尋覓生活的玄機。人生總有結(jié)束的時候，正如游戲總有結(jié)束的時候是一個樣子的。在這個意義上，我們只能把人生看作一場游戲，一場只進行一次的游戲。因為除此之外，我們別無其他辦法能減輕這種生命的壓力。中國古詞或許能讓你的雙眼穿透一切迷霧，雙手抓到問題的根本；在遇到別人認為無法排除的阻力時，帶你巧妙地化解和躲過。在吃飽、穿暖的前提下熱愛中國古詞吧，它能讓你擁有一個多彩的生命。天津市五區(qū)縣重點校聯(lián)考2022-2023學年高二下學期期中語文試題七、材料作文25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。習近平總書記寄語廣大青年：“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華?！笨挂咭痪€護士朱靜說：“穿上白大褂，我們就是戰(zhàn)士，就要扛起肩上的責任和使命?！狈鲐毑┦繀柕╉憫獓颐撠毠缘奶栒?，到祖國最需要她的地方去。航天科技人員孫宇新決心練就過硬本領，投身強國偉業(yè)，用青春和智慧托舉起航天強國的夢想。以上材料內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？結(jié)合材料，談談你的認識。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮坷模呵≈登啻?，奮斗圓夢青春是一場自編自導自演的獨幕劇，唯有堅守夢想，執(zhí)著追求，才能在生命的舞臺奏響人生之歌；青春是一場注定孤獨的旅行，唯有揮灑汗水，不忘初心，才能讓青蔥年華放光彩。我們恰值青春年少，必須用汗水和奮斗去締造輝煌。恰值青春的他奮斗在追夢的路上。鐘揚，生物學家，他堅信一個基因改變國家、一粒種子改變未來的信念，援藏十五年，他用青春詮釋努力，用奮斗繪制藍圖?？?、累他早已嘗盡，可成功的甜又是那么地令人回味?！安皇墙艹稣卟抛鰤?，而是善夢者才杰出”，援藏無疑是他生命中的里程碑，十五年的櫛風沐雨，他在西藏播撒希望的種子；十五年的風餐露宿，他用堅守成就夢想，青春夢想起航的地方，也是用汗水鑄就輝煌的起點。恰值青春的她奔跑在逐夢途中?！拔哪芸急贝螅淠艽蚝１I，藝能拿合唱冠軍”這無疑是給宋璽最貼切的評價。在青春的路上，她用耐心、恒心支撐著努力，以興趣愛好支撐奮斗，她用青春戰(zhàn)未來，用夢想造世界。堅守、奮斗、拼搏，在青春的舞臺上，她堅毅灑脫，刻苦擔當。她是耀眼的，奪目的，是榜樣，是當今青年所追求的榜樣，她在青春放飛了夢想，用奮斗點亮人生。在遠航的中國海軍第25批護航編隊中，宋璽作為唯一的90后巾幗陸戰(zhàn)隊員，赴亞丁灣、索馬里執(zhí)行護航任務。她是一個青春的傳奇，相信將影響很多人。恰值青春的他們拼搏在夢想第一線。青春因為理想而澎湃。青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在。航天戰(zhàn)線上的青年朋友正是新時代青年奮斗逐夢的一個縮影。近年來，從天宮、北斗、嫦娥到天和、天問、羲和，中國航天不斷創(chuàng)造新的歷史，正是一大批航天青年傳承航天前輩們的忠誠與夢想，挑大梁、擔重任，展現(xiàn)了新時代中國青年敢拼敢贏的精神風貌。與祖國同奮進，與時代齊發(fā)展，與航天共進步。當代青年與強起來的共和國同呼吸、共成長，血液里始終奔涌著與前輩一樣的愛國激情！無論是神舟飛天，還是“嫦娥”奔月，抑或“天問”探火，都是我們民族精神與國家榮譽的深情綻放！青春時期，唯有奮斗方可圓夢。古之學者，聞雞起舞，目不窺園，終成飽學鴻儒流傳至今；外國作家伍爾夫在精神病的百般折磨下，頑強寫作，終成意識流文學的一員猛將；余建春的青春是苦的，但他堅守夢想，最終走到臺前，向人們展示自己的成果，讓偽素數(shù)無處可逃。廣大青年既是追夢人，也是圓夢人。追，是奮斗的姿態(tài)，是汗水的積累。青年們，正值青春年華，用心鑄就，讓追夢腳步永不停歇?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：本題是一道引語式材料作文題。所給材料都是圍繞青春而言，首先習近平總書記給廣大青年的寄語“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”，指出青春要經(jīng)過磨礪，要不斷的奮斗，這樣的青春才是充實、有價值的青春。然后材料結(jié)合各行各業(yè)的青年來闡釋青春的價值?？挂咭痪€護士說“要扛起肩上的責任和使命”；扶貧博士響應國家號召，到祖國最需要的地方去；而航天科技人員用青春和智慧托舉起航天強國的夢想。這些青年將自己的夢想根植于祖國的夢想之中，他們都在為實現(xiàn)偉大的中國夢而努力奮斗，他們都為祖國的發(fā)展奉獻著自己的青春。擔當起責任和使命，不斷地奮斗，這樣的青春才是有價值的青春，所以寫作時可論述青春該有的樣子，比如奮斗；談論青春的價值時要將自己的青春和祖國的需要結(jié)合起來，這樣的立意才切題。立意：1.在奮斗、奉獻中閃耀青春的價值。2.在祖國最需要的地方讓青春閃耀。3.青春夢想應根植于中國夢。天津市實驗中學濱海學校2022-2023學年高二下學期期中語文試題七、（60分）20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2020年，整個世界仿佛進入到歷史的三峽中漂流，前方仍可能是凜冽的冰河，是洶涌的怒海，你我同在這一艘船上，無處可退，無人例外。2022年的深冬，我們在回望中走向未來，穿過一條時光隧道，一邊踉蹌前行，一邊重振旗鼓，從未缺席?！拔以凇笔且粋€沉甸甸的字眼，因為它寄寓于每一個負重的存在之中。所謂“我在”，是“我在場”，是我在看，在聽，在感受，在堅持。所謂“我在”，是“有我在”，是對真相與正義的信念，是擔當，是責任。所謂“我在”，是“我還在”，是渡盡劫波人還在、愛還在。以上材料引發(fā)了你怎樣的感想和思考？請結(jié)合你對自身體驗寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：行之茍有在，久久自芬芳歷史三峽奔涌至，度盡劫波我猶在。當風刀霜劍、險象環(huán)生的2020呼嘯而過，你我的命運與國家命運生死相連，你我的歷史與世界歷史緊密相繞，我們越來越真切地感受到“我在”這個沉甸甸的字眼，在這個充滿變局和機遇的時代，擁有多么巨大的分量和能量：行之茍有“在”，方能久久自芬芳?！拔以凇笔恰拔以趫觥?，是見證一方有難、八方支援的力量。武漢封城，舉國襄助，兩個月內(nèi)，四萬醫(yī)護空降荊楚大地，良心、勇氣與職責被一個個瞬間重新照亮。84歲的中國工程院院士鐘南山教授再次臨危受命，義無反顧地趕往防疫最前線。已經(jīng)踏上返鄉(xiāng)過年旅程的武漢大學人民醫(yī)院90后醫(yī)生吳小艷，第一時間下車返漢，成為一名最美“逆行者”，始終堅守一線與時間賽跑的張定宇，與病毒共舞研制新冠疫苗的陳薇，一腔熱血，解決上千名醫(yī)護人員的出行和用餐問題的快遞小哥汪勇……“我在——有我在”，滄海橫流，危難時刻，他們一聲“有我在！”挺身而出，鑄就起了民族的脊梁！一聲“我在”，安慰了多少彷徨的靈魂；一聲“我在”，讓我瞬間成長?！拔以凇以趫觥保业群纹溆行?，見證了這樣強大的時代力量！2020，我也在，僅僅是在場，我在看、在聽、在感受逆行者在場，在感受志愿者奉獻，為強大的時代力量而震撼。我多想加入這樣一支隊伍，喊一聲“我在”“有我在”。青春的我卻心有余而力不足，“我在”，我確實在，我能承擔什么？我有力量承擔什么？我反思，原來我的歲月靜好都是別人在負重前行，這一份生命不可承受之重我何以回報？于是我拿起筆，翻開書頁。一聲“我在”，照亮了多少人前行的腳步，這一聲“我在”鼓舞了多少追夢的赤心。多難興邦，殷憂啟圣?！坝形以凇保羌绯刑煜屡d亡、匹夫有責的擔當?！拔以凇钡腻P錚之聲，是過去勝利的吶喊，是未來沖鋒的號角。劫波過后，我還在，既在，就要追求不息，奮斗不止。2035年，中國要基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的目標，今日“我在”，我在努力；到那時，我亦必在，我在承擔，承擔一份責任。我希望因為我在，這個社會多一份“愛”，因為我在，國家多一個建設者。行之茍有在，久久自芬芳。青春終將逝去，“我在”的精神卻一定會恒久不滅！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料由兩部分組成，第一段交代2020年新冠疫情背景材料，社會的發(fā)展、歷史的潮流都告訴我們：這個世界各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深，人類生活在同一個地球村里，每個人的命運與國家緊緊相連，與世界緊密相關，風雨擔當，同舟共濟，成為你中有我、我中有你的命運共同體。

第二部分強調(diào)每一個“我”都是一個“負重”的存在，突如其來的新冠疫情讓世界緊緊連在一起，每一個人都是共同體中的一員，都有自己的責任和擔當?！拔以趫觥笔钦f不管是災難還是社會的發(fā)展，每個人都是時代的見證者、目睹者、親歷者；“有我在”是說我們每個人作為時代發(fā)展的參與者，要有擔當和責任意識；“我還在”是戰(zhàn)勝困難，歷盡磨難之后，初衷仍在，精神仍存，同時可共享成功、喜悅與愛，并有足夠的勇氣繼續(xù)前行?？傊?，若每個個體都在，那么就可形成“共歷，共擔，共享”的局面，實現(xiàn)人類命運共同體的構(gòu)建，實現(xiàn)社會、國家和世界的共同發(fā)展。試題要求考生由材料中的我在、有我在、我還在引發(fā)自身作為一代青年的責任擔當意識。寫作時，可以用第一人稱寫作，不可脫離關鍵詞“我在”“我還在”等。同時，考生還可選擇不同的立意角度，可以自由聯(lián)想相應素材、名言和生活實例佐證。從國家層面的八方醫(yī)護支援武漢、雷神山、火神山的建設，到個體的醫(yī)護、志愿者事跡等等，考生都可自由選擇，表達自己的感悟和思考，同時思考在向中華民族偉大復興的奮進道路上自己應承擔的責任，以及如何承擔這份責任。考生既可以以歷史見證者的身份，“看、聽”中國2020疫情期間的諸多負重者的擔當行為，引發(fā)對自身責任的反思；也可以把“有我在”作為出發(fā)點，由中國青年身上的責任擔當精神反思自己應擔當什么；或者由當前的負重者的堅持和擔當，聯(lián)想身為祖國未來一代自己應擔當什么。立意：1.偉大復興的征程上，我在。2.責任在肩，強國有我。3.今天，你在；未來，我在。天津市三中2022-2023學年高二下學期期中語文試題七、作文。19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。品，指事物的品類或等級，也指人的品質(zhì)、品行，還可以指對人、物或事件的品評或辨別。品，體現(xiàn)出人們對周圍生活的積極關注，也包含著人們對自己內(nèi)心的潛在訴求。請以“說品”為題，寫一篇議論文?？梢詮纳钚枨蟆⑸鐣l(fā)展等方面，任選角度談自己的思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：說品假若你是一只雄鷹，高貴的品質(zhì)是助你展翅高飛騰空萬里的翼；假若你是一棵參天大樹，高貴的品質(zhì)是助你身材偉岸堅韌挺拔的根；假若你是一艘巨輪，高貴的品質(zhì)是助你遠渡重洋叱咤于茫茫大海之間的舵。擁有高貴品質(zhì)，才能不受外界影響，擺正人生的正確方向?？v眼望去，遙遙的歷史長河，無數(shù)的英雄偉人無不是因為他們擁有高貴的品質(zhì)而名垂千古!“三十功名塵與土，八千里路云和月”的岳飛，用他那熾熱的人格魅力換來了流芳千古受萬人景仰的美名。“我以我血薦軒轅”的魯迅，他的人格魅力是用他手中那桿愛國的筆，和他那顆愛國的心譜寫出來的，千千萬萬的人們因他而振奮而高昂斗志的迎接切的挑戰(zhàn)戰(zhàn)勝一切的困難，他的佳作會永遠流傳下去，他的名字會永遠被人們銘記在心中！擁有高貴的品質(zhì)才能做自己，做真實的自己。只有擁有高貴品質(zhì)，才能于萬千世界中不迷失自我，追求屬于自己的方向，不受為外界環(huán)境所的影響。陶淵明堅守“不為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”清高，擁有高貴的品質(zhì)，擁有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自樂；屈原堅守“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”的原則，擁有高貴的品質(zhì)，得到流芳千古的美名；文天祥堅守“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國誓言，擁有高貴的品質(zhì)，最終以身殉國名留青史。不論是古代的遷客騷人，還是當代擁有萬千的名人，都要有獨立的人格，只有這樣才能闖出一番天地，得到公眾的敬仰。莫言榮獲諾獎，當?shù)氐钠髽I(yè)、電視臺覺得這是個絕佳的機會，可以借此提高自己的知名度，紛紛邀請莫言出席各種活動，于是便有了“莫言春晚”這個話題，“莫言醉”等品牌酒。對此，莫言一直持否認態(tài)度，并堅持表態(tài)自己只是一個作家，只想以后能夠?qū)懗龈鄡?yōu)秀的作品。莫言的行為正式對高貴品質(zhì)的最好詮釋。品質(zhì)的擁有對每個人來說都是平等的，不僅僅是英雄偉人可以擁有高貴的品質(zhì)，平凡百姓也可以擁有高貴的品質(zhì)。只有擁有了高貴的品質(zhì)，從在不幸中生活依然善良厚道的人力車夫老王到誠實敬業(yè)寧愿餓死也不降低靴子質(zhì)量的鞋匠格斯拉，無不是擁有高貴品質(zhì)的平民百姓。擁有高貴品質(zhì)的人，才能把握正確的人生方向，彰顯人生的價值。品質(zhì)是一個人精神的境界和高度。尤其在如今這個浮躁、功利的社會，越是要做-個有高貴品質(zhì)的人。因為，高貴品質(zhì)夠讓你的頭腦保持清醒，能讓你的心靈保持純凈，能讓你躁動的心保持平靜。所以，培養(yǎng)高貴的品質(zhì)能夠讓你的人生更加豐富多彩，也能助你取得成功?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道全命題類材料作文題。審讀材料時，要注意尋找這些文字所給條件之間的邏輯關系。第一段文字總共兩句話。第一句話給了“品”的三種解釋：指……也指……還可以指……。第二句話更加概括抽象，一說的是對外界生活，二說的是對自我內(nèi)心；同時還有兩個限定詞“積極關注”“潛在訴求”，說明：是積極的而非消極的，是潛在的而非浮現(xiàn)的。思考的重點就在如何組建這些條件之間的邏輯關系，比如，可以思考：這個字或這個詞，為什么要用這幾個意思去思考解讀？比如，針對第一種釋義“指事物的品類或等級”，可以思考：究竟誰才能判定事物的品類或等級呢？究竟如何才能在眾多“品評”中更加準確地理解事物的品類或等級呢？而結(jié)合第二句話中的兩個分句可知，唯有分清“外在”與“內(nèi)在”的區(qū)別，并有效結(jié)合。而經(jīng)過了以上兩步，我們才能更加準確地定義品類、品評事物。而對于第二種釋義“也指人的品質(zhì)、品行”，用這句話的意思給“品”組詞，能組出“品德”“品格”等詞語。它們都表示人對自我的內(nèi)在要求，說明人在進行自我道德建設的過程中是有要求、有目標的，這就表明這個過程絕不是一蹴而就的，而是要有一番歷練。針對第三種釋義“還可以指對人、物或事件的品評或辨別”：用這句話的意思給“品”組詞，能組出“品評”“品味”等詞語。它們都表現(xiàn)出人們在觀察世界中有一個體驗、回味的過程，也就是說這個過程不是沖動的，不是主要依靠直覺的，而是要有理性的邏輯思考的。試題要求以“說品”為標題寫一篇議論文。對此要注意，標題“說品”只是文章的論題，而并非確切的論點，因此，寫作時可以圍繞“品”暢談自己的觀點與看法。但必須注意要有明確的論點，比如，試題提示可以圍繞“生活需求、社會發(fā)展”等角度展開思考，對此可以圍繞“品類”“等級”等名詞角度或品評等動詞角度分析怎樣才是全面客觀的評價，我們應該如何去看待事物，或者如何提升個人的鑒賞力等；也可以圍繞個人的思維品德等角度，探討人品之問題，比如，對于作家來說，文品與人品是否可以一以概之等。立意：1.學習品鑒，學會生活。2.文品與人品不可混淆為一。3.物有多品，應全面客觀看待。天津市第一百中學2022-2023學年高二下學期期中語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。作家蔣巍2019年10月從北京出發(fā)，用十個月時間，輾轉(zhuǎn)五省七地，進行深入的田野調(diào)查，完成了30萬字的長篇報告文學《國家溫度》。在第八屆魯迅文學獎頒獎禮上，蔣巍作為獲獎者代表發(fā)言，他說：“2019年秋天，當我?guī)弦槐K小臺燈，不斷翻山越嶺、進村入寨，走向全國扶貧攻堅的廣闊戰(zhàn)場時，我忘記了那年我72歲。兩年之后，當我繞了全國一圈、再去貴州傾聽大決戰(zhàn)的勝利吶喊時，我忘記了我已經(jīng)74歲。今天，當我和所有獲獎作家列隊在這個輝煌夜晚時，我更不記得我的年齡了。請大家不要提醒我，因為我渴望并愿意不斷地出發(fā)。出發(fā)，是一個作家最美的姿態(tài)……”青春洋溢的你，在逐夢路上是否也在不斷出發(fā)，去追尋屬于青春的輝煌？請結(jié)合材料內(nèi)容作文，寫寫你的感悟與思考。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作【答案】例文：心懷理想，出發(fā)逐夢青春，自古以來便是人們所贊頌的對象，它不僅代表著朝氣與活力，更蘊含著未來無限之可能性。然如此意氣亦非年輕人之所專屬，只要我們心懷理想，勇于出發(fā)逐夢，便可突破年齡的桎梏，創(chuàng)造輝煌。張愛玲曾說：“出名要趁早。”年少有為，是對青春出發(fā)逐夢的最好詮釋。西漢名將霍去病十七歲隨衛(wèi)青北擊匈奴，十九歲受封驃騎將軍，封狼居胥，成為后世武將畢生追求之輝煌。東漢末年，孫權(quán)雄踞江東，三分天下居其一，父親兄長早逝，年少的他便承擔起皇圖霸業(yè)。“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”，辛棄疾亦感慨“生子當如孫仲謀”。王勃二十余歲登臨滕王閣，用少年意氣與滿腹才華，揮就《滕王閣序》流芳百世，享譽千古?！按簌i一日同風起，扶搖直上九萬里”。他們心懷理想，以年輕之氣，腳踏實地，出發(fā)逐夢，鑄青春之輝煌。歲月悠悠，韶華易逝，馮唐易老，李廣難封。然有人雖已垂垂老矣，仍存赤子無垢之心，以理想為靶，以奉獻為矢，不顧年齡，義無反顧的一次又一次踏在逐夢之路上。春蠶不老，夕陽正