幼兒園小班體育公開課教案《背球》含反思

幼兒園小班體育公開課教案《背球》含反思匯報(bào)人：2024-01-30contents目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段課堂評(píng)價(jià)與反饋反思與改進(jìn)策略教學(xué)目標(biāo)與要求010102知識(shí)與技能目標(biāo)通過(guò)練習(xí)，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。讓幼兒初步了解和掌握背球的基本動(dòng)作和技能，包括背球的姿勢(shì)、控制球的方法等。過(guò)程與方法目標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極參與背球游戲，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。通過(guò)觀察、模仿、練習(xí)等方式，讓幼兒逐步掌握背球的動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)與他人合作、分享成功的喜悅。通過(guò)背球游戲，培養(yǎng)幼兒的耐心、毅力和自信心，增強(qiáng)幼兒的心理素質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)背球的基本動(dòng)作和技能的掌握，以及幼兒身體協(xié)調(diào)性和平衡能力的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒在游戲中保持對(duì)背球動(dòng)作的控制，以及如何培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與步驟02熱身活動(dòng)安排肩部運(yùn)動(dòng)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)雙臂自然下垂，雙肩向后旋轉(zhuǎn)，再向前旋轉(zhuǎn)。雙腿并攏，雙手按住膝蓋，左右旋轉(zhuǎn)。頭部運(yùn)動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)手腕腳腕運(yùn)動(dòng)左右轉(zhuǎn)動(dòng)，上下點(diǎn)頭，活動(dòng)頸椎。雙手叉腰，左右扭動(dòng)腰部，活動(dòng)腰椎。雙手十指交叉，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕；雙腳腳尖點(diǎn)地，轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕。

背球動(dòng)作要領(lǐng)講解動(dòng)作示范教師先進(jìn)行一次完整的背球動(dòng)作示范，讓幼兒直觀了解背球的動(dòng)作要領(lǐng)。講解步驟將背球動(dòng)作分解為準(zhǔn)備姿勢(shì)、背球動(dòng)作、還原姿勢(shì)三個(gè)步驟，逐一講解每個(gè)步驟的動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)背球時(shí)的身體協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性，以及雙手的扶球位置和力度。將幼兒分成若干小組，每組4-5人，進(jìn)行背球動(dòng)作的練習(xí)。分組練習(xí)教師指導(dǎo)互相學(xué)習(xí)教師在幼兒練習(xí)過(guò)程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作錯(cuò)誤，幫助幼兒掌握正確的背球動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)，互相糾正動(dòng)作，提高動(dòng)作質(zhì)量。030201分組練習(xí)與指導(dǎo)設(shè)計(jì)游戲游戲規(guī)則游戲?qū)嵤┯螒蚩偨Y(jié)游戲化鞏固提高設(shè)計(jì)“背球接力”、“背球過(guò)障礙”等游戲，將背球動(dòng)作融入到游戲中，增加難度和趣味性。組織幼兒進(jìn)行游戲，教師在游戲中觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。講解游戲規(guī)則和玩法，確保幼兒能夠明確游戲目標(biāo)，遵守游戲規(guī)則。游戲結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒在游戲中的表現(xiàn)，指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。教學(xué)方法與手段03通過(guò)提問、引導(dǎo)等方式，激發(fā)幼兒對(duì)背球活動(dòng)的興趣。鼓勵(lì)幼兒自主思考，探索背球的方法和技巧。在活動(dòng)過(guò)程中，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用教師或優(yōu)秀幼兒進(jìn)行背球動(dòng)作示范，讓幼兒明確動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒模仿示范動(dòng)作，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓幼兒掌握背球的基本技能和動(dòng)作規(guī)范。示范-模仿-練習(xí)方法

小組合作與交流將幼兒分成若干小組，進(jìn)行背球接力比賽。鼓勵(lì)小組成員之間互相交流、協(xié)作，共同完成任務(wù)。通過(guò)比賽，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。通過(guò)視覺、聽覺等多種感官刺激，加深幼兒對(duì)背球動(dòng)作的理解和記憶。利用信息化手段，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄和反饋。利用多媒體教學(xué)設(shè)備，播放背球相關(guān)視頻、圖片等素材。信息化手段輔助課堂評(píng)價(jià)與反饋04評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)生能否正確掌握背球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，如背球的姿勢(shì)、步伐和控球技巧等。學(xué)生在背球游戲中能否與同伴協(xié)同配合，保持隊(duì)形，共同完成任務(wù)。學(xué)生是否積極參與背球游戲，表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。學(xué)生在活動(dòng)中能否注意安全，遵守規(guī)則，避免危險(xiǎn)動(dòng)作。動(dòng)作技能掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作能力積極參與程度安全意識(shí)表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在背球過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)同伴在背球過(guò)程中的閃光點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。學(xué)生自評(píng)與互評(píng)互評(píng)自評(píng)針對(duì)學(xué)生在背球過(guò)程中出現(xiàn)的動(dòng)作問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出改進(jìn)意見。動(dòng)作技能點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神的重要性。團(tuán)隊(duì)協(xié)作點(diǎn)評(píng)總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，肯定學(xué)生的進(jìn)步和表現(xiàn)，提出希望和要求。課堂總結(jié)教師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行背球游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，鍛煉孩子身體協(xié)調(diào)能力。家庭親子活動(dòng)利用課余時(shí)間組織背球比賽或相關(guān)體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。校園體育活動(dòng)在延伸活動(dòng)中，始終強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，確保學(xué)生在活動(dòng)中的人身安全。安全教育強(qiáng)調(diào)課后延伸活動(dòng)建議反思與改進(jìn)策略05調(diào)動(dòng)幼兒興趣通過(guò)背球游戲，成功激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，讓他們?cè)诳鞓分绣憻捝眢w，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課程設(shè)計(jì)合理本次公開課教案《背球》針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單易懂的游戲規(guī)則，使得幼兒能夠快速理解并參與游戲。達(dá)到教學(xué)目標(biāo)本次課程達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，即提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，同時(shí)也鍛煉了他們的注意力和反應(yīng)能力。成功之處總結(jié)123在游戲過(guò)程中，部分幼兒反映游戲難度較高，導(dǎo)致他們無(wú)法順利完成游戲，產(chǎn)生了一定的挫敗感。游戲難度把握不當(dāng)觀察發(fā)現(xiàn)，部分幼兒在游戲中表現(xiàn)積極，而另一部分幼兒則顯得較為被動(dòng)，參與度不高。幼兒參與度不均在游戲過(guò)程中，教師對(duì)部分需要幫助的幼兒指導(dǎo)不夠及時(shí)和到位，影響了他們的游戲體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。教師指導(dǎo)不足存在問題剖析03加強(qiáng)教師指導(dǎo)在游戲過(guò)程中，教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保每個(gè)幼兒都能在游戲中得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。01調(diào)整游戲難度根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整游戲難度，確保每個(gè)幼兒都能在游戲中獲得成功的體驗(yàn)。02提高幼兒參與度通過(guò)增加游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)、設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，激勵(lì)更多幼兒積極參與游戲，提高他們的參與度。針對(duì)性改進(jìn)措施豐富課程內(nèi)容在未來(lái)的體育教學(xué)中，可以嘗試引入更多元化、趣味性的課程內(nèi)容，以滿足