3 回到古代-盛世·汴梁 （教案）嶺南版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

/教案標(biāo)題：3回到古代--盛世·汴梁課程名稱：嶺南版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)課時(shí)：2課時(shí)教材分析：本課屬于“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教材通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞宋代張擇端的《清明上河圖》，了解宋代社會(huì)生活及風(fēng)俗，感受中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的魅力。本課的教學(xué)內(nèi)容以宋代張擇端的《清明上河圖》為例，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)古代繪畫藝術(shù)，提高學(xué)生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)情分析：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，對(duì)中國(guó)古代繪畫藝術(shù)有初步的了解。在此基礎(chǔ)上，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解中國(guó)古代繪畫的藝術(shù)特點(diǎn)，提高自己的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：了解《清明上河圖》的基本信息，認(rèn)識(shí)宋代社會(huì)生活及風(fēng)俗，學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)古代繪畫藝術(shù)。2.過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)踐等方法，提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力和創(chuàng)作能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解《清明上河圖》的基本信息，認(rèn)識(shí)宋代社會(huì)生活及風(fēng)俗。2.學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)古代繪畫藝術(shù)，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度欣賞《清明上河圖》，感受中國(guó)古代繪畫的藝術(shù)魅力。2.如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，進(jìn)行繪畫實(shí)踐。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：《清明上河圖》的相關(guān)資料、教學(xué)課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、彩色筆、紙張。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示《清明上河圖》的局部圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測(cè)這幅畫的名稱。2.學(xué)生分享自己的觀察和猜測(cè)，教師揭示課題。二、新課學(xué)習(xí)（20分鐘）1.教師簡(jiǎn)要介紹《清明上河圖》的基本信息，如作者、創(chuàng)作年代、畫面內(nèi)容等。2.學(xué)生觀察《清明上河圖》的全貌，了解宋代社會(huì)生活及風(fēng)俗。3.教師引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度欣賞《清明上河圖》，如人物、建筑、景物等，感受中國(guó)古代繪畫的藝術(shù)魅力。4.學(xué)生分享自己的欣賞心得，教師總結(jié)并給予評(píng)價(jià)。三、實(shí)踐創(chuàng)作（15分鐘）1.教師提出繪畫主題：“回到古代--盛世·汴梁”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。2.學(xué)生自主選擇繪畫工具和材料，進(jìn)行繪畫實(shí)踐。3.教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生建議和鼓勵(lì)。四、作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.學(xué)生展示自己的繪畫作品，分享創(chuàng)作思路和心得。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，給予評(píng)價(jià)和建議。3.教師總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)成果，表彰優(yōu)秀學(xué)生。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）1.教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶《清明上河圖》的特點(diǎn)。2.學(xué)生分享自己的記憶，教師給予評(píng)價(jià)。二、深入學(xué)習(xí)（20分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生從繪畫技法、色彩運(yùn)用、構(gòu)圖等方面深入欣賞《清明上河圖》。2.學(xué)生分享自己的欣賞心得，教師總結(jié)并給予評(píng)價(jià)。三、實(shí)踐創(chuàng)作（15分鐘）1.教師提出繪畫主題：“我心中的古代盛世”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。2.學(xué)生自主選擇繪畫工具和材料，進(jìn)行繪畫實(shí)踐。3.教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生建議和鼓勵(lì)。四、作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.學(xué)生展示自己的繪畫作品，分享創(chuàng)作思路和心得。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，給予評(píng)價(jià)和建議。3.教師總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)成果，表彰優(yōu)秀學(xué)生。教學(xué)反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞《清明上河圖》，了解宋代社會(huì)生活及風(fēng)俗，感受中國(guó)古代繪畫的藝術(shù)魅力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度欣賞作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。豐富內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度欣賞《清明上河圖》，感受中國(guó)古代繪畫的藝術(shù)魅力。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在《回到古代--盛世·汴梁》這一課的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度欣賞《清明上河圖》是非常關(guān)鍵的。這幅作品不僅是中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的瑰寶，更是宋代社會(huì)生活的真實(shí)寫照。通過深入欣賞這幅作品，學(xué)生可以更全面地了解中國(guó)古代繪畫的藝術(shù)特點(diǎn)，提高自己的審美能力。首先，從人物角度欣賞《清明上河圖》。這幅作品描繪了宋代汴京城市生活的繁華景象，人物形象栩栩如生。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的人物服飾、動(dòng)作、表情等，了解宋代社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣。例如，畫面中的商販、行人、官員等人物形象，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的繁榮與和諧。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物之間的關(guān)系，如親情、友情、師徒等，從而更好地理解作品所傳遞的人文精神。其次，從建筑角度欣賞《清明上河圖》。畫面中的建筑風(fēng)格獨(dú)特，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察建筑的結(jié)構(gòu)、裝飾、布局等，了解宋代建筑的特點(diǎn)。例如，畫面中的橋梁、房屋、宮殿等建筑，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)建筑藝術(shù)的精湛技藝。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注建筑與環(huán)境的關(guān)系，如建筑與山水、建筑與街巷等，從而更好地理解作品所描繪的城市景觀。再次，從景物角度欣賞《清明上河圖》。畫面中的景物豐富多彩，具有很高的審美價(jià)值。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面的山水、花草、動(dòng)物等，了解宋代自然環(huán)境的優(yōu)美。例如，畫面中的河流、山川、樹木等景物，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)自然景觀的壯麗與和諧。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注景物與人物、建筑之間的關(guān)系，如人物在山水間的活動(dòng)、建筑與自然環(huán)境的融合等，從而更好地理解作品所表現(xiàn)的生態(tài)美。在引導(dǎo)學(xué)生欣賞《清明上河圖》的過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。對(duì)于美術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)他們從技法、色彩、構(gòu)圖等方面進(jìn)行深入分析，提高他們的審美能力。而對(duì)于美術(shù)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)他們從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受，培養(yǎng)他們的美術(shù)興趣。此外，教師還需注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以利用多媒體展示《清明上河圖》的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生更直觀地感受作品的藝術(shù)魅力；教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，親身體驗(yàn)宋代社會(huì)的生活場(chǎng)景，從而更好地理解作品所描繪的歷史背景?？傊?，在《回到古代--盛世·汴梁》這一課的教學(xué)過程中，教