《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》教學(xué)設(shè)計(jì)

《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》教學(xué)設(shè)計(jì)匯報(bào)人：2024-01-15目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法聽(tīng)力訓(xùn)練策略口語(yǔ)表達(dá)能力提升途徑閱讀理解能力培養(yǎng)方法寫(xiě)作技能提高舉措考試策略及備考建議01課程介紹與目標(biāo)

課程背景及意義聽(tīng)力訓(xùn)練的重要性聽(tīng)力是人們獲取語(yǔ)言信息的主要途徑之一，對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)實(shí)需求與應(yīng)用隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，聽(tīng)力技能在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，如商務(wù)、學(xué)術(shù)、日常交流等。課程意義通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高聽(tīng)力水平，更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。掌握聽(tīng)力技巧和方法，了解不同聽(tīng)力材料的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠聽(tīng)懂不同語(yǔ)速、口音和語(yǔ)境下的英語(yǔ)材料，提高聽(tīng)力理解和反應(yīng)速度。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力的興趣和自信心，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。030201教學(xué)目標(biāo)與要求選用符合學(xué)生實(shí)際水平和需求的聽(tīng)力教材，注重材料的真實(shí)性和多樣性。教材特點(diǎn)涵蓋日常生活、學(xué)校生活、社會(huì)熱點(diǎn)等多個(gè)主題，提供豐富的聽(tīng)力實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)內(nèi)容采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與聽(tīng)力活動(dòng)。教學(xué)方法教材分析與選用02教學(xué)內(nèi)容與方法課文解讀語(yǔ)言知識(shí)聽(tīng)力訓(xùn)練情感、態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)內(nèi)容安排引導(dǎo)學(xué)生理解課文主旨，探討文章所表達(dá)的“聲音”與“生活”的關(guān)系。結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。講解課文中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的聲音，培養(yǎng)他們的審美情趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。通過(guò)討論學(xué)生日常生活中熟悉的聲音，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。激活學(xué)生的前知采用講解、討論、示范、練習(xí)等多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)策略設(shè)計(jì)小組合作、角色扮演、演講等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法選擇教學(xué)軟件使用在線教學(xué)平臺(tái)或教學(xué)軟件，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。多媒體技術(shù)運(yùn)用PPT、音頻、視頻等多媒體手段輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象。教學(xué)資源充分利用課本、教輔材料、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)手段運(yùn)用03聽(tīng)力訓(xùn)練策略猜測(cè)生詞和短語(yǔ)在聽(tīng)力過(guò)程中遇到生詞或短語(yǔ)時(shí)，通過(guò)上下文和語(yǔ)境猜測(cè)其含義，減少對(duì)整體理解的影響。預(yù)測(cè)下文內(nèi)容在聽(tīng)力過(guò)程中，根據(jù)已聽(tīng)到的信息，預(yù)測(cè)下文可能涉及的內(nèi)容，有助于更好地理解和把握聽(tīng)力材料的整體脈絡(luò)。利用已知信息預(yù)測(cè)在聽(tīng)力開(kāi)始前，通過(guò)標(biāo)題、問(wèn)題、選項(xiàng)等線索，預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料可能涉及的主題和內(nèi)容。預(yù)測(cè)與猜測(cè)技巧培養(yǎng)在聽(tīng)力過(guò)程中，快速記錄與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，有助于回憶和理解聽(tīng)力內(nèi)容。速記關(guān)鍵詞在聽(tīng)力結(jié)束后，根據(jù)速記的關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，制作思維導(dǎo)圖，幫助梳理和整合聽(tīng)力材料的信息。制作思維導(dǎo)圖從聽(tīng)力材料中提煉出關(guān)鍵的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等信息，有助于準(zhǔn)確回答問(wèn)題。提煉關(guān)鍵信息速記要點(diǎn)和關(guān)鍵信息方法指導(dǎo)03制定改進(jìn)計(jì)劃針對(duì)總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定具體的改進(jìn)計(jì)劃，包括聽(tīng)力技巧的提升、詞匯量的增加、背景知識(shí)的補(bǔ)充等。01回顧聽(tīng)力過(guò)程在聽(tīng)力結(jié)束后，回顧自己的聽(tīng)力過(guò)程，分析在聽(tīng)力理解、速記和答題方面的得失。02總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)根據(jù)反思結(jié)果，總結(jié)自己在聽(tīng)力訓(xùn)練中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出需要改進(jìn)的地方。聽(tīng)后反思和總結(jié)習(xí)慣養(yǎng)成04口語(yǔ)表達(dá)能力提升途徑選擇適當(dāng)材料選擇適合學(xué)生年齡和水平的聽(tīng)力材料，如簡(jiǎn)短的對(duì)話、故事或新聞，確保內(nèi)容有趣且易于理解。模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)學(xué)生跟隨聽(tīng)力材料模仿發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，通過(guò)反復(fù)練習(xí)提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。評(píng)估與反饋定期評(píng)估學(xué)生的模仿效果，給予針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷改進(jìn)。模仿跟讀訓(xùn)練為學(xué)生設(shè)定不同的社交情境，如商店購(gòu)物、餐廳用餐、旅行問(wèn)路等，讓學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。設(shè)定情境教師或優(yōu)秀學(xué)生可先進(jìn)行角色扮演示范，展示良好的口語(yǔ)表達(dá)技巧和交際策略。提供示范學(xué)生在小組內(nèi)輪流扮演角色，進(jìn)行對(duì)話實(shí)踐，通過(guò)親身體驗(yàn)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生實(shí)踐角色扮演活動(dòng)設(shè)計(jì)第二季度第一季度第四季度第三季度確定話題分組與分工討論與辯論總結(jié)與分享小組討論或辯論組織選擇具有爭(zhēng)議性或討論價(jià)值的話題，確保話題能引起學(xué)生的興趣并激發(fā)討論欲望。將學(xué)生分成小組，每組4-6人，指定一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織討論，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言機(jī)會(huì)。學(xué)生在小組內(nèi)展開(kāi)討論或辯論，鼓勵(lì)積極發(fā)言、傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)并提出個(gè)人見(jiàn)解。教師可在討論過(guò)程中給予指導(dǎo)和引導(dǎo)。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選派一名代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果或辯論觀點(diǎn)，其他同學(xué)可提問(wèn)或補(bǔ)充意見(jiàn)。通過(guò)分享和交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和批判性思維。05閱讀理解能力培養(yǎng)方法難度適中根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和閱讀水平，選擇難度適中的閱讀材料，避免過(guò)于簡(jiǎn)單或復(fù)雜。多樣性選擇不同類(lèi)型的閱讀材料，如故事、科普、歷史等，以拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。貼近學(xué)生生活選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的材料，容易引起學(xué)生的共鳴和興趣。閱讀材料選擇原則預(yù)測(cè)與猜詞訓(xùn)練學(xué)生概括文章主旨和段落大意，以及總結(jié)文章中的重要信息和觀點(diǎn)。概括與總結(jié)批判性思維引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)，提出個(gè)人見(jiàn)解和觀點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生利用標(biāo)題、插圖等信息預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，以及通過(guò)上下文猜測(cè)生詞的含義。閱讀技巧指導(dǎo)123組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀感受和理解，促進(jìn)交流和合作。小組討論讓學(xué)生扮演文章中的角色，進(jìn)行情景模擬和表演，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。角色扮演安排與閱讀材料相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，如續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)、評(píng)論等，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和對(duì)閱讀材料的理解。寫(xiě)作練習(xí)閱讀后活動(dòng)設(shè)計(jì)06寫(xiě)作技能提高舉措確定寫(xiě)作目標(biāo)01明確本次寫(xiě)作練習(xí)的目標(biāo)，例如，學(xué)會(huì)描述聲音、表達(dá)聽(tīng)覺(jué)感受等。選定主題02圍繞“你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的聲音，挖掘?qū)懽黛`感。設(shè)定寫(xiě)作任務(wù)03布置具體的寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一篇描述自己最喜歡的聲音的短文，或者記錄一次與聲音有關(guān)的特殊經(jīng)歷。寫(xiě)作任務(wù)明確化通過(guò)討論、示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，激發(fā)創(chuàng)作靈感。啟發(fā)思維教授學(xué)生運(yùn)用修辭手法、設(shè)置懸念、安排結(jié)構(gòu)等寫(xiě)作技巧，提升作品的表現(xiàn)力。指導(dǎo)寫(xiě)作技巧對(duì)學(xué)生的初稿進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。提供反饋寫(xiě)作過(guò)程指導(dǎo)作品展示組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、學(xué)習(xí)和借鑒。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定制定具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如內(nèi)容的豐富性、語(yǔ)言的生動(dòng)性、結(jié)構(gòu)的合理性等，以便對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。優(yōu)秀作品評(píng)選評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和動(dòng)力。作品展示和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定07考試策略及備考建議閉卷筆試，包含選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和論述題等多種題型。考試內(nèi)容主要圍繞《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》課程知識(shí)，包括聽(tīng)力技巧、聽(tīng)力材料分析、聽(tīng)力理解等方面。同時(shí)，還會(huì)涉及相關(guān)的語(yǔ)言和文化知識(shí)?？荚囆问郊皟?nèi)容分析內(nèi)容分析考試形式學(xué)會(huì)預(yù)讀選項(xiàng)，猜測(cè)聽(tīng)力材料內(nèi)容；注意聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵詞和重要信息。聽(tīng)力技巧對(duì)于選擇題，要仔細(xì)比較選項(xiàng)差異，避免被干擾項(xiàng)誤導(dǎo)；對(duì)于簡(jiǎn)答題和論述題，要注意答題規(guī)范，條理清晰，