教師資格證考試招聘面試結(jié)構(gòu)化試題及答案

1、你怎么(z谷nme)理解為人師表?

為人師表是作為一個老師最基本的職業(yè)道德之一。它是指教師用自己的言

行做出榜樣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、效法的楷模(kdim6)和表率。對于這句話，我是

這樣理解的：

教師的一言一行，對學(xué)生都起著耳濡目染，潛移默化的作用。如果一個老

師本身(b言nsh?n)沒有足夠的學(xué)識那么他就無法給學(xué)生以全面權(quán)威的引導(dǎo)，如

果一個老師沒有高尚的品格那么他就無法獲得學(xué)生的信服，甚至?xí)o學(xué)生帶去

消極的影響；相反，如果(nlgub)一個老師以身作則，充滿愛心，那么他就能

夠以自己的人格魅力帶給學(xué)生以積極向上的引導(dǎo)和幫助，這對于學(xué)生的發(fā)展和

人生走向是有重要意義的。

2、校長委托組織一次夏令營活動，你怎么(z?me)開展工作?

校長能夠讓我來組織夏令營活動，首先是對我的一種肯定，同時對我而言

也是一次鍛煉的機(jī)會，我一定欣然接受，爭取不負(fù)所托。具體來說，我會如下

開展工作：

第一，做好活動前準(zhǔn)備工作。包括申請人員支持、確定活動主題、活動

地點(diǎn)、活動內(nèi)容、活動時間等問題。

第二，制作宣傳海報，以班級為單位進(jìn)行宣傳和組織報名，并懇請各班

班主任配合做好報名記錄情況。

第三，根據(jù)報名情況，以班級或以年級為單位明確單位負(fù)責(zé)人，配合處

理和應(yīng)對活動進(jìn)行中的各種事情。

第四，按照事先安排的活動內(nèi)容及流程進(jìn)行活動，活動中注意安全問題

的預(yù)防和各種突發(fā)事件的應(yīng)對。

第五，活動結(jié)束后，做好圖片、文字資料的整理，做好活動總結(jié)，及時

向校長匯報。

3、一名班主任以嚴(yán)格管理著稱，教學(xué)（jid。xu6）成績優(yōu)秀，一名女生因早

戀，成績大幅度下降，班主任十分生氣，在全班點(diǎn)名批評（plping）了這名女

生，結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺，你怎么看，

（1）嚴(yán)父出孝子，嚴(yán)師（ydnshl）出高徒。作為（zu6w?i）一名老師，對學(xué)

生嚴(yán)格要求，無非是本著希望學(xué)生各方面優(yōu)秀發(fā)展（fdzhdn）的良苦用心。從這

一點(diǎn)上來說，老師對學(xué)生嚴(yán)格要求是無可厚非的。

（2）當(dāng)然，這件事情的發(fā)生，班主任有不可推卸的責(zé)任。青春期的學(xué)生

異常敏感，作為班主任，應(yīng)該要在言語和行動上保護(hù)學(xué)生的自尊心不受傷害。

面對早戀影響學(xué)習(xí)的情況，班主任應(yīng)該選擇更柔和的方式來處理，比如私下和

學(xué)生交流，讓其認(rèn)識到現(xiàn)階段學(xué)習(xí)對于未來的重要性，從而解決問題。

（3）這件事情雖然是一個個例，但是還是應(yīng)該給人以警醒。學(xué)校、老師

在教給學(xué)生以學(xué)識以品德的同時，也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康。幫助學(xué)生積極

應(yīng)對消極環(huán)境，教會學(xué)生面對高壓環(huán)境如何減壓等。

4、假若你是校長，你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師，下班時候在家免費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)生，

你對這種現(xiàn)象怎么看?你如何施畫

（1）教師下班后在家給學(xué)生以免費(fèi)的輔導(dǎo)，這是教師崇高的職業(yè)道德的

體現(xiàn)，也是教師對自己工作熱情的體現(xiàn)，同時也是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的

迫切渴望，作為校長，對于這些優(yōu)秀教師的精神應(yīng)該給與肯定。

（2）另一方面，國家提出給學(xué)生減負(fù)，下班后給學(xué)生輔導(dǎo)這種做法顯然

是不合理的，所以作為校長，應(yīng)該提醒教師響應(yīng)國家號召，停止下班后的輔

導(dǎo)。

（3）學(xué)生考試成績的好壞，只能作為評價教師好壞的其中一個指標(biāo)，作

為校長，在評價某個老師是否足夠優(yōu)秀的時候，應(yīng)該綜合考慮其各方面素質(zhì)，

以此來較小老師對于學(xué)生考試成績的壓力。

5、新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦?

首先這是領(lǐng)導(dǎo)（lingddo）對我工作能力的一種肯定，同時對我而言也是一

次鍛煉的機(jī)會，我一定欣然接受，爭取不負(fù)所托。具體地，我會如下（nixid）

開展（kaizhan）工作：

（1）我始終相信（xiangxin）,每一個學(xué)生本質(zhì)上都是一樣的，沒有所謂

的差與不差之說。在開展工作之前，我會通過（tOngguS與前任班主任、任課

老師以及家長的溝通來對每個學(xué)生做各個角度的了解，比如薄弱科目、性格特

點(diǎn)、家庭環(huán)境等等。

（2）帶班的過程中，我會關(guān)心熱愛每一個學(xué)生，不厚此薄彼，讓學(xué)生在

學(xué)習(xí)的過程中能夠感受到被尊重，并從心底里意識到老師并不是只能用來敬畏

的角色，也是可以親近如朋友般的角色。

（3）抓兩頭，帶中間。組建好班委和團(tuán)支部，充分發(fā)揮班干、團(tuán)干的作

用。

（4）每個人都會有閃光點(diǎn)，在通過接觸了解挖掘了學(xué)生的閃光點(diǎn)后，就

要特別注意對其閃光點(diǎn)的鼓勵及表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，以期在弱勢環(huán)節(jié)也

能有所進(jìn)步。

（5）對每一個學(xué)生的成長和進(jìn)步都應(yīng)該有所記錄，及時總結(jié)，及時改善

調(diào)整教學(xué)計劃和著重點(diǎn)。

6、為什么要選擇教師這個行業(yè)？

（1）作為一名應(yīng)屆生，第一份工作的選擇尤為重要。我一直的愿望就是

找到一份自己喜歡并且可以實(shí)現(xiàn)自身價值的工作，然后奮斗一生。多年的學(xué)習(xí)

生活，加深了我對學(xué)校這片純粹沃土的熱愛，這么些年遇到的一個個充滿睿智

和愛心的老師，也讓我對教師這個有著無限挑戰(zhàn)的職業(yè)充滿了向往，所以我堅

定地為成為一名光榮的教師而努力著。

（2）本科期間，做過一個初三學(xué)生的數(shù)學(xué)和英語兼職老師，受到了學(xué)生

及其家長的喜愛；研究生期間，我擔(dān)任了一學(xué)期的自動控制原理課程助教，無

論是批改作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報告還是課后習(xí)題講解，每一項(xiàng)工作我都要求自己做到盡

善盡美，更重要的是，我享受這個過程。這些經(jīng)歷都讓我明白到，我適合成為

一個老師，并且也具備成為一名老師的基本素質(zhì)。雖然工作經(jīng)驗(yàn)等各方面有很

多不足，但是抱著一顆永不停止學(xué)習(xí)和實(shí)踐的心，很多不足都是可以克服的。

(3)作為一個女生，我不想一直尋尋覓覓，我希望我從事的職業(yè)能夠給

我以不斷前進(jìn)的動力和方向(fangxidng)。成為一名老師，我需要以身作則，

在專業(yè)知識，思想品德各方面給學(xué)生以榜樣，這些都將促使我自身(zishdn)得

到不斷成長和完善；

(4)從事每一份(yif?n)職業(yè)，都會免不了有失落，疲累(pil?i)的時

候，需要時間來調(diào)節(jié)和釋放。教師有周末，有寒暑假，通過這些假期的調(diào)整

(tiaozheng),我能夠以嶄新的狀態(tài)和精神面貌來迎接新一周、新一學(xué)期的工

作，我想這會是更高效和可持續(xù)的。當(dāng)然，我也有更多的時間可以陪伴家人，

可以偶爾去旅游開闊眼界等。我想這些是教師這個職業(yè)的又一種誘惑力。

7、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話甌'

我不完全贊同。這句話說得太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因很多，每位

學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全

負(fù)責(zé)。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好的學(xué)生，絕對不能視而不見聽而不

聞，任其自身自滅，對待這類學(xué)生，老師應(yīng)該積極幫助學(xué)生找到落后的原因，

平時多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。

8、請你談?wù)勑哪恐袃?yōu)秀教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

(1)學(xué)識廣博專業(yè)功底深厚

(2)胸懷理想，充滿激情

(3)愛崗敬業(yè)，充滿愛心，受學(xué)生尊敬

(4)追求卓越，富有創(chuàng)新精神

(5)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我

9、學(xué)生為什么會偏科？

(1)教師問題。有的學(xué)生可能因?yàn)橄矚g某個老師而喜歡學(xué)習(xí)她所教的科

目，也可能因?yàn)椴幌矚g某個老師連帶的也不喜歡這門課。

(2)家庭環(huán)境影響。家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職

業(yè)差異會誘發(fā)學(xué)生偏科。父母對某一學(xué)科主觀上的重視程度也會導(dǎo)致學(xué)生的偏

科。

(3)學(xué)生原因。學(xué)生自身的智力和非智力因素也是造成學(xué)生偏科的原

因。對某門課感興趣或?qū)W得輕松就喜歡(xihuan)學(xué)，不感興趣或?qū)W得費(fèi)勁就

不喜歡學(xué)。

10、如何(nlh玲)處理遲到的學(xué)生？

首先，要先了解學(xué)生遲到的原因，是不是有什么特殊的情況。在處理遲到

的問題上分兩種情況來看：對于偶爾遲到的學(xué)生，不要小題大做，讓他們明白

遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學(xué)(t6ngxu6)幫忙請假；對于連續(xù)遲到

的學(xué)生，教師要引起注意，調(diào)查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區(qū)

的同學(xué)做好監(jiān)督，不讓他遲到。

11、如何處理(chilli)由矛盾的兩個學(xué)生？

當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突時，教師(jidoshi)首先要穩(wěn)定自己的情緒。不要不分青

紅皂白地將同學(xué)批評一通，因?yàn)榻處煹奶幚矸绞綄⒅苯佑绊懙綄W(xué)生，學(xué)生往往

會模仿老師的方法來處理問題。而且，對于不曾了解清楚、未能把握全過程的

事情，教師切記急于下定論，造成“錯案”。

當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時，教師應(yīng)該及時到場，向當(dāng)事人詢問事情的

前因后果，有時也可以從旁觀的學(xué)生那里得到信息。然后應(yīng)該讓當(dāng)事人雙方冷

靜下來，并且回避其他同學(xué)，以免激化矛盾。在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生先反省，

先談自己的過失。讓學(xué)生說說自己，可以使他意識到在矛盾中自己應(yīng)負(fù)的責(zé)

任，然后引導(dǎo)學(xué)生主動承認(rèn)錯誤主動去向?qū)Ψ奖硎厩敢?，化解雙方的矛盾。

12、你是如何看待教師這個行業(yè)的？

我認(rèn)為教師這個行業(yè)是高尚而神圣的。洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差

萬別，全在于教育之故”。在先天條件無法改變的情況下，我認(rèn)為教育是促進(jìn)

人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑，而教書育人的重任

就落在教師身上。

同時，我認(rèn)為教師這個行業(yè)是很辛苦的。雖然教師每年有寒暑假，給人的

感覺就是教師這個行業(yè)不錯。我想，這是因?yàn)楹芏嗳硕歼€不了解教師這個行

業(yè)。教師每天的工作量至少在10個小時，而在這10個小時里，教師要備課、

上課、批改作業(yè)、了解班級情況、了解學(xué)生動態(tài)等，然后就是對學(xué)生進(jìn)行輔

導(dǎo)、交流、貪心、做思想工作，再就是聯(lián)系家長，與家長一起共同分析學(xué)生的

情況，以期找到一個更合適學(xué)生的管理、教育、促進(jìn)和提高的方法，所以說教

師是辛苦的。

但是，教師也是幸福的。因?yàn)榻處熆梢砸娮C一批又一批學(xué)子(xu6zi)的成

長和成才，可以收獲莘莘學(xué)子的敬意與愛戴。

(另)

(1)教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭(lazhii)

的精神，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的健康成長。

(2)教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職業(yè)比較受社會(shQhui)尊

重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業(yè)難以做到的。

(3)教師與青少年交流比較(bijido)多，可以使自己保持一顆年輕的心

(4)教師這一職業(yè)具有(jbydu)鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛

盯著教師，沒有誰向教師這樣受到嚴(yán)格要求。因此，教師必須注重身教，為人

師表，給學(xué)生以示范。

13、如何適應(yīng)教師這個行業(yè)?一

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德

修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提

升自己的師德水平。

第二，努力過好教學(xué)關(guān)。虛心向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí)；認(rèn)真

對待每一節(jié)課，要精心備課，上好每一節(jié)課，還要寫好教學(xué)反思；提高駕馭課

堂的能力。

第三，處理好人際關(guān)系。擁有良好的、和諧的人際關(guān)系，會給自己的精神

帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎(chǔ)。(1)學(xué)會處理好

與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給

領(lǐng)導(dǎo)留下一個良好的影響；要尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威信；服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，認(rèn)

真對待領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，并盡心完成；對領(lǐng)導(dǎo)有意見，要找合適的時機(jī)大膽地

向領(lǐng)導(dǎo)提出自己的觀點(diǎn)、看法，千萬不能在領(lǐng)導(dǎo)背后亂發(fā)牢騷，隨便議論。

(2)學(xué)會處理好同時之間的關(guān)系。要做到：謙虛謹(jǐn)慎，為人厚道；怎中同

事，相互信任；以誠待人，公平競爭；要寬容大度，切記嫉妒他人；不要搬弄

是非，私下議論同事；榮譽(yù)面前要多謙讓，物質(zhì)利益不計較。(3)處理好與

學(xué)生之間的關(guān)系。要熱愛、關(guān)心和幫助學(xué)生；對學(xué)生要做到一視同仁，絕不偏

優(yōu)等生，而歧視或排斥后進(jìn)生；全面深入了解學(xué)生，深化與學(xué)生的情感溝通交

流；對學(xué)生多一些寬容和理解，多表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生。

14、是否有從事家教，你認(rèn)為(r?nw6i)家教和教學(xué)之間的關(guān)系怎么樣？

(1)家教面對的是一個或幾個(jig?)學(xué)生，而教學(xué)工作面對的是一群學(xué)

生

(2)家教針對性強(qiáng)，可以很好地進(jìn)行因材施教；而教學(xué)工作面向(midn

xiang)的是全體學(xué)生，即使很好的因材施教也并不能照顧到每一個學(xué)生。

(3)家教的教學(xué)設(shè)計(shQji)和實(shí)施遠(yuǎn)比教學(xué)工作的課堂簡單，不存在班

級管理，秩序維護(hù)(w6ihfi)等問題

(4)但是，家教也是老師，通過家教，可以知道怎樣的講解更容易為學(xué)

生所接受，也可以讓自己更好的熟悉教材，了解現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)。另一方面，

家教和老師一樣，都需要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，同時也是對自己負(fù)

責(zé)。無論是一個、幾個或者幾十個學(xué)生的老師，都應(yīng)該以扎實(shí)的專業(yè)背景和高

尚的思想品德為依托。

15、談?wù)勛约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感