三年級下冊音樂教案

第一單元《童趣》單元教學(xué)要求：通過本單元的學(xué)習(xí)，給學(xué)生的童年生活留下一個美好的回憶。使學(xué)生感到童年的生活充滿了樂趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。通過唱歌教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生的合唱能力，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，在欣賞教學(xué)的過程中，練習(xí)聽辨樂曲的情緒，記憶樂曲的主題，從而提高學(xué)生對聲音的敏感性。創(chuàng)編律動等音樂實踐活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。具體要求：鼓勵學(xué)生體驗、參及各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用針織、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)合唱歌曲，并及同學(xué)協(xié)作完成《打秋千》的合唱。通過欣賞《在鐘表店里》和《鳥店》，掌握樂曲的情緒，并能夠隨音樂表演。學(xué)唱歌曲《對鮮花》并完成一至兩段的歌詞續(xù)編。教學(xué)準(zhǔn)備：（教具）鋼琴、范唱磁帶、欣賞磁帶教材分析：學(xué)生們的童年生活應(yīng)該是在歡樂中渡過，童年所享受的樂趣，過了這個階段就無法尋找回來。如何讓學(xué)生的童年充滿歡笑，給他們留下美好的回憶，使我們責(zé)無旁貸的事情。在本單元中我們選擇了充滿時代氣息的歌曲，相信學(xué)生們會在學(xué)習(xí)的過程中強烈的感受到時代的脈搏。歌曲《對鮮花》、《打秋千》都是以學(xué)生的日常生活中的游戲為載體，塑造音樂形象。則學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會很自然的找到共鳴。在欣賞中抓住音樂形象，從而在教師的指導(dǎo)下，體驗和感受樂曲歡快的情緒，并用自己擅長的形式表現(xiàn)樂曲。教學(xué)重點、難點用自然真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，聽辨樂曲的情緒、記憶樂曲的主題。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生盡情享受童年生活的樂趣，珍惜現(xiàn)在的美好生活，熱愛美好的生活。第一課時授課時間：序號：教學(xué)內(nèi)容歌曲《快樂寶貝》教學(xué)目標(biāo)這是一節(jié)以聲樂為主、旋律為輔的綜合課。學(xué)生們通過自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并能為歌曲創(chuàng)辨律動。重難點：正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并能為歌曲創(chuàng)辨律動。課型：新授教具：錄音機教法：練習(xí)法講授法教學(xué)過程律動導(dǎo)入：師：“今天老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨?，請同學(xué)們一邊聽一邊跟著樂曲的節(jié)奏用自己的身體打出節(jié)拍來。生：聽音樂活動師：老師為這首歌曲遍了律動，請同學(xué)們跟著我一起來做。師生活動：跟音樂律動范唱師：聽老師把這首歌曲給大家唱一唱學(xué)唱歌曲看歌片，跟著錄音自己學(xué)唱。創(chuàng)編律動我們再為這首歌曲編一個律動。小組創(chuàng)編并展示邊唱邊跳小結(jié)作業(yè)：小組創(chuàng)編并展示板書：快樂寶貝反思：學(xué)生們通過自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并能為歌曲創(chuàng)辨律動。第二課時授課時間：序號：教學(xué)內(nèi)容歌曲《對鮮花》教學(xué)目標(biāo)通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉對唱這種演唱形勢，并了解一些花卉的常識，在音樂的學(xué)習(xí)過程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識，并根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞。課型：新授教具：錄音機教法：練習(xí)法講授法教學(xué)過程導(dǎo)入：師：“你們看過電影《劉三姐》對歌的片斷嗎？這種一問一答的形式叫對歌，今天我們學(xué)習(xí)一首對歌形式的歌曲《對鮮花》。范唱學(xué)唱第一段歌詞學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱地一段糾正：（）“什么”兩字要加重語氣，唱出一定要難道對方的心情。（）“瞞不了我”要唱出得意之情。（）結(jié)束句的襯詞要唱的富有彈性，表現(xiàn)出高興及得意。學(xué)唱第二段、第三段、第四段歌詞教師范唱問句學(xué)生唱答句師生完整對唱續(xù)編歌詞師：請大家按小組為歌曲創(chuàng)編歌詞生：分小組創(chuàng)編師：分小組展示創(chuàng)編結(jié)果小結(jié)作業(yè)根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞板書《對鮮花》反思學(xué)生熟悉對唱這種演唱形勢，并了解一些花卉的常識，在音樂的學(xué)習(xí)過程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識第三課時授課時間：序號：教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《在鐘表店里》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《在鐘表店里》這首樂曲，提高學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，以及對音樂豐富的聯(lián)想及想象能力。記憶樂曲的主題，積累音樂形象。課型：新授教具：錄音機教法：練習(xí)法講授法教學(xué)過程：、為樂曲命名師：今天，我們一起欣賞一首管弦樂曲，請同學(xué)們聽完之后，根據(jù)你的感受和體驗給樂曲起個名字（欣賞第一樂段）。生：師：你們起的名字都和鐘表有關(guān)，這是為什么？生：因為在這首樂曲中我們聽到了很多種鐘表的聲音。師：你聽到了哪種鐘表的聲音呢？生：大鐘、小鐘、報時鐘……師：同學(xué)們給這首樂曲起的名字非常貼切，這首樂曲就是描寫發(fā)生在鐘表店里的故事（板書：《在鐘表店里》）。、主題欣賞：師：在這首樂曲當(dāng)中有一段旋律反復(fù)出現(xiàn)了多次，這段旋律是這樣的（播放主題）。生：一邊聽，一邊輕輕晃動身體（教師可通過模仿鐘表走動的樣子，提示學(xué)生）。師：讓我們先來視唱一下這個主題，一起唱，一邊感受一下這段旋律表現(xiàn)了什么？生：視唱主題。師：誰來說一說這個主題表現(xiàn)了什么？生：表現(xiàn)了鐘表店里的鐘表在準(zhǔn)確的走著，鐘表店里的工人們在快樂的招呼客人……、完整欣賞：師：同學(xué)們說得真好。接下來，就讓我們完整欣賞一遍這首樂曲，咱們數(shù)一數(shù)這段主題旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次？另外，我們在仔細聽一聽樂曲的速度有什么變化（教師在這一遍的欣賞中可帶領(lǐng)同學(xué)隨樂曲做一些簡單的律動：如表現(xiàn)鬧鐘的聲音、上弦的聲音。以便幫助學(xué)生理解音樂作品）生：主題出現(xiàn)了四次。師：大家聽的非常準(zhǔn)確！則樂曲的速度有什么變化？生：快、慢、快。、分段欣賞：師：慢速的這段旋律描寫了什么情景呢？生：表現(xiàn)了工人們在休息。師：我們再來聽一聽這段旋律，請同學(xué)們一邊聽，一邊表演表演。生：跟著音樂可以簡單的晃動身體（還可以做一些睡覺、喝茶等動作）。師：在這段優(yōu)美、抒情的旋律之后，哪段旋律又出現(xiàn)了（欣賞第三樂段）生：主題。師：是全部嗎？生：不是。師：樂曲結(jié)尾的速度有什么變化？生：加快了。師：表現(xiàn)了什么情景？生：工人們要下班了，他們正在緊張的結(jié)束一天的生活，抓緊最后的時間，爭取多賣出幾個鐘表，還有結(jié)賬等工作。師：他們幾點鐘下班（播放結(jié)尾部分。提示學(xué)生用手勢數(shù)出大鐘敲響的次數(shù)，并伴隨快速的旋律做收拾東西的動作）？生：點。師：你怎么知道的？生：大鐘敲響了十一下后，一段快速的音樂結(jié)束了全曲。師：大家聽得真仔細。、表演欣賞：師：最后，讓我們再來完整欣賞一遍這首樂曲，當(dāng)主題出現(xiàn)時，請你做模仿鐘表走動的動作，其他旋律如：鬧鐘的旋律，上發(fā)條的聲音，可即興發(fā)揮。生：一邊聽，一邊表演。、小結(jié)。師：今天我們欣賞的這首樂曲《在鐘表店里》是德國作曲家奧爾特（——）所創(chuàng)作的，是一首描繪性較強的管弦樂曲，它描寫了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快工作的情景。作業(yè)：欣賞樂曲《在鐘表店里》板書:在鐘表店里反思:提高學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，以及對音樂豐富的聯(lián)想及想象能力第四課時授課時間：序號：教學(xué)內(nèi)容:．欣賞樂曲<鳥店>．歌曲<打秋千>教學(xué)目標(biāo):．通過欣賞<鳥店>這首管弦樂曲，教育學(xué)生愛護鳥類，盡自己的能力保護鳥類，為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻.．通過學(xué)唱歌曲<打秋千>培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會及人．鞏固歌曲<打秋千>,利用口風(fēng)琴的演奏，幫助學(xué)生唱好兩聲部的音準(zhǔn)合作課型：新授教具：錄音機教法：練習(xí)法講授法教學(xué)過程:．情緒欣賞:．編故事欣賞．分段欣賞．表演欣賞．合唱訓(xùn)練．范唱．學(xué)生學(xué)唱高聲部．學(xué)唱低聲部．兩聲部合唱．學(xué)唱歌譜．口風(fēng)琴練習(xí)．復(fù)習(xí)小結(jié)。作業(yè)：學(xué)唱歌譜板書：打秋千反思：教育學(xué)生愛護鳥類，盡自己的能力保護鳥類，為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻第二單元《可愛的家》教學(xué)要求單元總要求這是一個以家庭為中心的主題單元，通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到爸爸，媽媽對孩子無私的愛。感受到家庭的溫暖,啟發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)在擁有的幸福家庭，以自己的愛來回報爸爸，媽媽的愛，同時關(guān)心那些缺少家庭溫暖的孩子們,多給他們一些關(guān)愛.具體要求引導(dǎo)學(xué)生感受拍歌曲優(yōu)美的意境,感受家庭的溫暖，深情地演唱<小船>引導(dǎo)學(xué)生認識全音符，了解拍的含義和強弱規(guī)律，并能用身體動作感受和表現(xiàn)拍的強弱規(guī)律。欣賞<內(nèi)移巴河>,了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內(nèi)依巴河旁溫暖的小草房的眷戀之情以飽滿，深情的聲音演唱歌曲<可愛的家>,表達對家的熱愛，并用口風(fēng)琴試吹奏旋律片段欣賞<布娃娃>,感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱，合唱的演唱形式,同時引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)愛每一個需要幫助的人.教學(xué)準(zhǔn)備道具鋼琴，歌曲<小船><可愛的家><內(nèi)移巴河><布娃娃>的范唱,伴奏錄音帶或錄象資料<只要你過得比我好>錄象片段;電視劇<好爸爸，壞爸爸>錄象片段;動畫片<咪咪流浪記>錄象片段教材分析編寫意圖重點和難點本單元的重點本單元的難點:歌曲<小船>的演唱中，知道學(xué)生聲斷氣地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍準(zhǔn)確地演唱歌曲<可愛的家>的弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏音樂材料分析<小船>音樂知識:全音符拍<可愛的家><內(nèi)移巴河>我來唱<布娃娃>第一課時授課時間：序號：教學(xué)內(nèi)容．學(xué)唱歌曲<小船>．欣賞歌曲<內(nèi)移巴河>教學(xué)目標(biāo)．引導(dǎo)學(xué)生感受拍歌曲優(yōu)美的意境,感受家庭的溫暖，深情地演唱歌曲.指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍．引導(dǎo)學(xué)生認識全音符,了解拍的含義和強弱規(guī)律，并能用身體動作感受和表現(xiàn)拍的強弱．通過欣賞<內(nèi)移巴河>,了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內(nèi)依巴河旁充滿愛的，溫暖的小草房的眷戀課型：新授教具：錄音機教法：練習(xí)法講授法教學(xué)過程導(dǎo)入學(xué)唱歌曲<小船>教師提問:你還會常那些爸爸媽媽的歌曲,給大家唱一唱．音樂游戲:我來“七色迷宮”．復(fù)習(xí)演唱歌曲<小船>．欣賞歌曲<內(nèi)移巴河>教學(xué)評價學(xué)生參及程度，參及率和情感反應(yīng)能否準(zhǔn)確而富有感情地演唱歌曲能否用身體動作感受和表現(xiàn)拍的強弱規(guī)律．學(xué)生參及程度，參及率和情感反應(yīng)．學(xué)生在游戲中的視唱和聽音能力是否有提高．學(xué)生在教師指導(dǎo)下對歌曲的分析是否準(zhǔn)確恰當(dāng)小結(jié)作業(yè)：學(xué)唱歌曲<小船板書：小船反思：學(xué)生在游戲中的視唱和聽音能力有提高。第二課時授課時間：序號：教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲<可愛的家>教學(xué)目標(biāo)以飽滿的聲音演唱歌曲<可愛的家>,表達對家的熱愛,并用口風(fēng)琴吹奏旋律片段，準(zhǔn)確地演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏課型：新授教具：錄音機教法：練習(xí)法講授法教學(xué)過程．音樂游戲:七色迷宮．復(fù)習(xí)演唱歌曲<小船>,復(fù)習(xí)欣賞<內(nèi)依巴河>．學(xué)習(xí)歌曲<可愛的家>．演唱整首歌曲教學(xué)評價．學(xué)生參及程度，參及率和情感反應(yīng)．是否以飽滿的聲音演唱歌曲<可愛的家>,表達對家的熱愛．是否能用口風(fēng)琴吹奏歌曲旋律片段小結(jié)作業(yè)：演唱整首歌曲板書：可愛的家反思：以飽滿的聲音演唱歌曲<可愛的家>,表達對家的熱愛第三課時授課時間：、序號：教學(xué)內(nèi)容欣賞<布娃娃>教學(xué)目標(biāo)欣賞<布娃娃>,感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱,合唱的演唱形式,同時啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛每一個需要幫助的人教學(xué)過程:．復(fù)習(xí)演唱,演奏歌曲<可愛的家>．欣賞歌曲<布娃娃>．課后發(fā)散思考．欣賞并演唱歌曲<布娃娃>教學(xué)評價．學(xué)生參及程度，參及率和情感反應(yīng)．是否能理解歌曲的演唱形式，速度等音樂要素丟音樂情緒的影響．能否分辨和表現(xiàn)歌曲<布娃娃>令人傷感的旋律和歌詞小結(jié)第三單元《農(nóng)家孩子的歌》教學(xué)要求單元總要求這個單元的主題是農(nóng)家孩子的歌,不僅表現(xiàn)了農(nóng)村的自然風(fēng)貌,更表現(xiàn)了農(nóng)村兒童美好的內(nèi)心世界和樸實,憨厚,樂于助人的性格特點.通過本單元的學(xué)習(xí),將使城市的學(xué)生各個更加了解,關(guān)心農(nóng)村學(xué)生;使農(nóng)村的學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng),增添自豪感,同時教育學(xué)生要像”甲甲”和”丫丫”那樣團結(jié)互助,親密合作.通過演唱,欣賞等音樂實踐活動，使學(xué)生對民族風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣，樂于接受和表現(xiàn)，進一步培養(yǎng)學(xué)生樂觀,大方的性格，大膽地用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容.具體要求能富有表情地用自然的聲音演唱<小瓜棚>和<冬瓜和南瓜>能自行設(shè)計動作，表演<冬瓜和南瓜>在欣賞樂曲時能感受樂曲情緒，在樂曲主要的旋律再次出現(xiàn)時能夠聽辨教學(xué)準(zhǔn)備教具錄象或?qū)嵨?圖片教材分析編寫意圖本單元所選歌曲，樂曲大多表現(xiàn)了農(nóng)村兒童熱愛勞動，熱愛家鄉(xiāng)的美好內(nèi)心世界，表現(xiàn)了他們熱情，淳樸，開朗的性格.對城鄉(xiāng)兒童相互了解，相互學(xué)習(xí)將會起到積極的作用.重點和難點本單元的重點是用自然的聲音富有表情的表現(xiàn)歌曲，能發(fā)揮各自的創(chuàng)造性為<冬瓜和南瓜>設(shè)計歌表演的動作.本單元的難點是歌曲<小瓜棚>的演唱,要唱得流利并具有鮮明的民族風(fēng)格較為不易,應(yīng)多聽錄音通過模仿逐步掌握.音樂材料分析歌曲<小瓜棚>管弦樂曲<森林水車>嗩吶獨奏<打棗>歌曲<冬瓜和南瓜>歌曲<嘎妞妞>第一課時授課時間：、序號：教學(xué)內(nèi)容．學(xué)唱歌曲<冬瓜和南瓜>欣賞樂曲<打棗>．分小組對唱<冬瓜和南瓜>,并分組作歌表演。教學(xué)目標(biāo)．理解歌曲的思想內(nèi)涵，初步學(xué)會歌曲，能有表情地演唱,認識民族樂器嗩吶，能辨別嗩吶的音色.．在背唱歌曲的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自行設(shè)計并進行分小組對唱和唱表演，動作及歌詞內(nèi)容基本吻合.教學(xué)過程．導(dǎo)入．學(xué)唱歌曲<冬瓜和南瓜>．欣賞嗩吶獨奏<打棗>．再次復(fù)習(xí)歌曲<冬瓜和南瓜>．請學(xué)生仔細閱讀，分析歌詞，在此基礎(chǔ)上設(shè)計各種小組對唱的方案．討論如何為歌曲設(shè)計歌表演動作．鼓勵學(xué)生大膽進行歌表演，可以是完整地表演，也可以只表演一個片段教學(xué)評價．學(xué)生參及的程度及參及率．能否初步學(xué)會歌曲<冬瓜和南瓜>,節(jié)奏，旋律，情緒正確．欣賞樂曲時能否作到全神貫注，并積極展開想象.．設(shè)計分小組對唱的靈活性，多樣性和創(chuàng)造性．歌表演的參及率,設(shè)計動作的創(chuàng)造性．教師的引導(dǎo)和學(xué)生的創(chuàng)造有機結(jié)合小結(jié)第二課時授課時間：、序號：教學(xué)內(nèi)容．學(xué)唱歌曲<小瓜棚>．欣賞樂曲<森林水車>教學(xué)目標(biāo)．培育熱愛農(nóng)村的思想感情，初步學(xué)會歌曲。區(qū)別<森林水車>中幽靜的旋律及歡快的旋律，初步記住并能辨認描寫水車轉(zhuǎn)動的主題旋律。．感受歌曲的歡快情緒和民族風(fēng)格，并初步學(xué)會歌曲分辨<森林水車>中的段落，初步記住并能辨認”水車主題”教學(xué)過程導(dǎo)入聽幾遍錄音范唱跟著錄音輕聲學(xué)唱歌曲，要求學(xué)唱時眼光能同時看到歌譜欣賞管弦岳合奏<森林水車>布置課外作業(yè)為歌曲<小瓜棚>收集，錄制背景音響教學(xué)評價學(xué)生學(xué)唱歌曲時的學(xué)習(xí)熱情及參及率,學(xué)唱歌曲的效率學(xué)唱歌曲中部分歌譜時學(xué)生的關(guān)注程度和學(xué)習(xí)成效欣賞樂曲時能否做到全神貫注，能否初步記住和辨認水車主題，從而在感性上大致了解這首樂曲的結(jié)構(gòu)小結(jié)第三課時授課時間：、序號：教學(xué)內(nèi)容較為熟練地演唱<小瓜棚>并為之賠上背景音響,欣賞歌曲<嘎妞妞>教學(xué)目標(biāo)通過收集<小瓜棚>的背景音響和配合歌聲運用這些背景音響,培育學(xué)生收集和運用”信息”的能力，并由此激發(fā)對音樂學(xué)習(xí)的興趣和熱情通過欣賞歌曲<嘎妞妞>,使學(xué)生感受富有鄉(xiāng)土氣息的民族音調(diào)，并對嘎妞妞樂觀大方的性格產(chǎn)生認同感教學(xué)過程導(dǎo)入欣賞歌曲<嘎妞妞>復(fù)習(xí)歌曲<小瓜棚>,可穿插領(lǐng)唱，獨唱等形式,要求唱的較為熟練加入背景音響,豐富演唱效果教學(xué)評價學(xué)生在欣賞歌曲時的神情投入演唱歌曲<小瓜棚>的熟練程度為歌曲配背景音響過程中的主動性，創(chuàng)造性小結(jié)第四單元《綠色的夢》教學(xué)要求單元總要求通過欣賞,歌曲演唱及音樂情景劇的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，從小樹立環(huán)保意識，肩負起綠化祖國的責(zé)任了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的感情在音樂實踐中進行即興的創(chuàng)編活動并學(xué)會及人合作。具體要求感受音樂中描述的大自然的美,學(xué)習(xí)為音樂分段，初步了解苗族的風(fēng)土人情以輕快，活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲,表現(xiàn)種樹時的愉快心情及盼望小樹成材的美好愿望了解作曲家的創(chuàng)作歷程,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)前人勇于創(chuàng)造的精神分角色表演音樂情景劇<森林的故事>教學(xué)準(zhǔn)備教具錄象資料教材分析編寫意圖教學(xué)重點難點重點以輕快，活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲,表現(xiàn)種樹時的愉快心情以及盼望小樹成材的美好愿望.在音樂實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生及人合作的能力難點根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段為音樂情景劇設(shè)計圖面,節(jié)奏,伴奏音樂材料分析<苗嶺的早晨>陳鋼于年根據(jù)同名口笛曲改編的一首小提琴獨奏曲.全曲分三個部分第一課時授課時間：、序號：教學(xué)內(nèi)容．欣賞<苗嶺的早晨>．學(xué)唱歌曲《少先隊植樹造林歌》教學(xué)目標(biāo)．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段．了解作曲家陳鋼及俞遜發(fā),激發(fā)學(xué)生對中國民族音樂的熱愛之情．創(chuàng)編表演．以歡快，活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時的愉快心情及盼望小樹成材的美好愿望。．體會連音線在歌曲中的作用．用律動的方式進行表演教學(xué)過程．導(dǎo)入部分．初步欣賞．分段欣賞．創(chuàng)編表演．欣賞的歌曲《苗嶺的早晨》．學(xué)唱歌曲．創(chuàng)編歌曲的律動教學(xué)評價．能用打擊樂為音樂伴奏．能準(zhǔn)確地為音樂分段．即興表演時自信，大方．能對詞,曲作家有一定了解．是否能熟練，完整地演唱歌曲．歌曲中連音線的唱法．創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲小結(jié)第二課時授課時間：、序號：教學(xué)內(nèi)容音樂情景?。骸渡值墓适隆方虒W(xué)目標(biāo)：看圖了解故事的情節(jié)用沮喪，無可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力及表現(xiàn)力。用圖畫，表演，配樂，朗誦，打擊樂，歌舞的形式表現(xiàn)《森林的故事》教學(xué)過程導(dǎo)入部分出示本單元中的五張圖片學(xué)唱歌曲部分分組設(shè)計活動，表現(xiàn)情景劇《森林的故事》各組展示教學(xué)評價說出故事的情節(jié)梗概形象生動地演唱歌曲《不得了》用綜合表演的形式檢驗學(xué)生參及活動的情況第五單元小樂隊一、教學(xué)要求單元總要求本單元的主要目的是通過學(xué)生唱，奏，聽，做這幾種不同的音樂活動，親身感受，體驗，表現(xiàn)合唱，合奏的音樂表現(xiàn)方式，從而最終了解其中的真正奧秘。具體要求二、教學(xué)準(zhǔn)備教具圖片資料本單元所設(shè)計的相關(guān)樂器圖片三、教材分析編寫意圖重點及難點重點、學(xué)生開始關(guān)注不同質(zhì)地，不同器形的樂器會有不同的音色變化這一問題。、學(xué)生親自感受，體驗，表現(xiàn)四三拍的律動變化。、學(xué)生用自制的簡單樂器為聽賞，演唱的歌曲伴奏，并從中體會創(chuàng)造及合作的樂趣。、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生專注聽賞，用心表現(xiàn)音樂的習(xí)慣和能力。難點：、學(xué)生自制樂器時的安全問題是本單元教學(xué)中教師應(yīng)特別關(guān)注的問題、學(xué)生自行創(chuàng)作時教師所給予的情緒調(diào)動，有效指導(dǎo)和全局把握能力是教學(xué)的重點。音樂教材分析、歌曲《法國號》、民樂合奏《紫竹調(diào)》、童聲合唱《小樂隊》、自制小樂器第一課時授課時間：、序號：教學(xué)內(nèi)容、學(xué)唱歌曲《法國號》、音樂知識：法國號，四三拍教學(xué)目標(biāo)、學(xué)唱〈法國號〉這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿，表現(xiàn)法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”、能認識法國號的外形，知道其另一個名稱園號，并熟悉其音色、通過〈法國號〉的演唱和聲勢的練習(xí)，掌握四三拍的強弱規(guī)律教學(xué)過程一、簡介圓號二、學(xué)唱歌曲〈法國號〉三、進一步掌握四三拍的節(jié)奏律動四、教學(xué)就學(xué)生自制小樂器進行提示，并提出要求教學(xué)評價、能否知道圓號就是法國號，并認識其外形、能否較準(zhǔn)確地運用老師所教的方法，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的情緒。、能否說出四三拍的強弱規(guī)律，并在同一速度下用聲勢正確為自己的演唱伴奏。、能否積極，主動，有效地及本組同學(xué)共同參加討論，排練及展示等活動。第二課時授課時間：、序號：教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動，配合歌曲〈法國號〉背唱、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴等樂器為歌曲伴奏。、展示自制的小樂器或隨堂自制簡單的小樂器教學(xué)目標(biāo)、通過背唱，律動等活動，做到穩(wěn)故而知新的教學(xué)目的，使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。、通過學(xué)生使用自制樂器為同學(xué)的演唱伴奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作，配合的能力、通過學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，進一步鞏固對四三拍的認識及感受，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂器為演唱的同學(xué)伴奏三、課堂小結(jié)教學(xué)評價、學(xué)生能否按上節(jié)課的要求，并準(zhǔn)確背唱歌曲、能否準(zhǔn)確協(xié)調(diào)地模仿老師的動作、是否按要求完成自制小樂器的任務(wù)。、能否積極地及同學(xué)配合，完成歌曲的伴奏任務(wù)。課后小結(jié)第三課時授課時間：、序號：教學(xué)內(nèi)容、欣賞合唱曲〈小樂隊〉、認識并初步熟悉〈小樂隊〉中唱到的除圓號以外的四件樂器的外形及音色。教學(xué)目標(biāo)、通過集體欣賞和分組視唱，聽辯各聲部的旋律等方法，感受合唱曲〈小樂隊〉的變換無窮的結(jié)構(gòu)魅力。、學(xué)生通過配合欣賞〈小樂隊〉進行自制打擊樂伴奏及舞蹈律動的創(chuàng)編，起到既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造，參及性意識；又鞏固，提高單元教學(xué)目標(biāo)之目的。、繼續(xù)熟悉另四件樂器的外形及音色教學(xué)過程一、認識另四件西洋樂器二、欣賞合唱曲<小樂隊>三、課堂小結(jié)教學(xué)評價、學(xué)生能否將所介紹的樂器名稱及其外型甚至音色相對應(yīng)、學(xué)生能否較準(zhǔn)確地演唱和快速聽辯出其中一個聲部的旋律，并按要求迅速做出反應(yīng)。、能否及本組學(xué)生配合完成創(chuàng)編活動。、能否在歌曲的節(jié)奏,速度下完成創(chuàng)編的表演任務(wù)。第四課時授課時間：、序號：教學(xué)內(nèi)容、欣賞樂曲<紫竹調(diào)>、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)、通過分析，講解及參及性聽辯,使學(xué)生更全面地了解<星空>這首歌曲.、通過多種活動進一步培養(yǎng)學(xué)生強烈的求知欲和從小樹立遠大理想的決心.同時達到再次復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識的目的。教學(xué)過程一、你認識嗎二、介紹欣賞<紫竹調(diào)>三、小結(jié)本單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)評價、學(xué)生能否聽辯出三件民族樂器的獨奏音色，并及其名稱相對應(yīng)。、學(xué)生能否區(qū)別出中，西樂隊的演奏音色。、學(xué)生能否準(zhǔn)確地聽辯出樂曲的演奏順序、學(xué)生能否隨音樂的感覺即興為樂曲配打擊樂伴奏.課后小結(jié)第六單元歌聲中的回憶一、教學(xué)要求單元總要求這是一個以回憶為主題的單元，通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對父輩的童年和歷史有所了解，啟發(fā)學(xué)生珍惜生活，熱愛生活。通過唱歌，欣賞和歌表演等音樂實踐活動,使學(xué)生感受不同的音樂情緒，豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣;同時通過小小音樂會”歌聲中的回憶”,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和音樂記憶能力。具體要求、鼓勵學(xué)生體驗,參及各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真摯，自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。、課前收集聶耳的資料，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；為<賣報歌>設(shè)計演唱形式，并分組表演。、通過欣賞<彈起我心愛的土琵琶>,掌握樂曲的情緒，模唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落，感受手風(fēng)琴的音色。、通過”歌聲中的回憶”小小音樂會,了解傳統(tǒng)的優(yōu)秀歌曲，了解歷史，了解過去，珍惜現(xiàn)在，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力。二、教學(xué)準(zhǔn)備教具鋼琴，歌曲<小背簍><賣報歌>的范唱帶或;樂曲<彈起我心愛的土琵琶>《竹馬游戲》<陀螺>的或錄音帶。錄象資料三、教材分析編寫意圖本單元旨在通過對父輩童年及歷史的回憶,對學(xué)生進行思想品德教育，同時教育學(xué)生珍惜幸福，熱愛生活。重點和難點難點:用自然，真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲.通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解父輩的童年和歷史，更加尊敬父輩，珍惜幸福，熱愛生活難點:用自然真摯的歌聲演唱歌曲<小背簍><賣報歌>音樂材料分析、歌曲<小背簍>、鋼琴曲<竹馬游戲>、管弦曲<陀螺>、歌曲<賣報歌>、手風(fēng)琴獨奏<彈起我心愛的土琵琶>第一課時授課時間：、序號：教學(xué)內(nèi)容欣賞歌曲<小背簍>教學(xué)目標(biāo)這是一節(jié)欣賞課.通過欣賞，感受歌曲的情緒情感，并在教師的指導(dǎo)下，通過演唱,律動，繪畫等方式,有感情地表現(xiàn)歌曲.教學(xué)過程:、導(dǎo)入、欣賞歌曲<小背簍>、歌曲再創(chuàng)作、欣賞錄象教學(xué)評價、學(xué)生參及程度和參及率、能否完整地表達歌曲的情緒、能否及他人合作，運用歌唱或樂器等形式來表現(xiàn)歌曲.第二課時授課時間：、序號：教學(xué)內(nèi)容欣賞歌曲<竹馬游戲><陀螺>教學(xué)目標(biāo)通過欣賞感受樂曲歡快的情緒，區(qū)別二拍子和三拍子的不同特點，并試著選擇不同的伴奏方式。教學(xué)過程、導(dǎo)入、欣賞<竹馬游戲>、導(dǎo)語、欣賞<陀螺>小結(jié)教學(xué)評價學(xué)生參及程度和參及率能否正確掌握樂曲的節(jié)奏和旋律，并完整地表達樂曲的情緒能否及他人合作,,運用肢體語言或樂器表現(xiàn)歌曲.課后小結(jié)第三課時授課時間：、序號：教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲<賣報歌>教學(xué)目標(biāo)、指導(dǎo)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱<賣報歌>,幫助學(xué)生了解解放前報童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛黨,珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學(xué)習(xí)。、通過學(xué)生們自學(xué)，小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律，節(jié)奏.、通過<賣報歌>,使學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲家聶耳.教學(xué)過程:、導(dǎo)入、介紹作品<賣報歌>的創(chuàng)作背景、學(xué)習(xí)歌曲<賣報歌>、表演唱<賣報歌>、小結(jié)教學(xué)評價學(xué)生參及程度和參及率能否正確掌握樂曲的節(jié)奏和旋律，并完整地表達樂曲的情緒能否及他人合作,,運用肢體語言或樂器表現(xiàn)歌曲.第四課時授課時間：、序號：教學(xué)內(nèi)容欣賞手風(fēng)琴獨奏<彈起我心愛的土琵琶>教學(xué)目標(biāo)通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生正確聆聽音樂的習(xí)慣;感受不同樂段情緒的變化，并能在老師的指導(dǎo)下記憶模唱樂曲的第一主題。通過欣賞感受手風(fēng)琴豐富的表現(xiàn)力.教學(xué)過程、導(dǎo)入、欣賞手風(fēng)琴獨奏<彈起我心愛的土琵琶>、小結(jié)教學(xué)評價、學(xué)生參及程度和參及率、能否正確掌握樂曲的節(jié)奏和旋律，并完整地表達樂曲的情緒、能否及他人合作,,運用樂器表現(xiàn)歌曲.第五課時授課時間：、序號：教學(xué)內(nèi)容欣賞或演唱前準(zhǔn)備的歷史歌曲或樂曲，復(fù)習(xí)歌曲<小背簍><賣報歌><彈起我心愛的土琵琶>教學(xué)目標(biāo)通過欣賞或演唱父輩歌曲，啟發(fā)學(xué)生珍惜生活，熱愛生活.通過小小音樂會”歌聲中的回憶”,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和音樂記憶能力。教學(xué)過程、導(dǎo)入、音樂會開始、教師總結(jié)教學(xué)評價、學(xué)生參及程度和參及率、能否正確掌握樂曲的節(jié)奏和旋律，并完整地表達樂曲的情緒、能否及他人合作,,運用歌唱或樂器表現(xiàn)歌曲.、是否做好課前準(zhǔn)備,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課后小結(jié)第七單元五十六朵花一、教學(xué)要求單元總要求本單元以五十六個民族的音樂文化為主題，通過多種形式來欣賞和演唱民族，了解民族的特色，感受不同民族的音樂風(fēng)格。在培養(yǎng)學(xué)生審美能力，表演能力和創(chuàng)作能力的同時，使學(xué)生了解，熱愛民族文化，增加學(xué)生的愛國熱情。在感受民族音樂風(fēng)格的同時，提高學(xué)生的合唱水平，器樂演奏水平.在分組創(chuàng)編的過程中，同學(xué)之間相互協(xié)作.通過搜集資料提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴大知識面，加深對民族音樂的了解.具體要求、營造歡快，活潑的氛圍，使學(xué)生感受不同民族的音樂風(fēng)格。、通過學(xué)習(xí)歌曲<幸福花兒開心上>,聯(lián)系合唱的演唱形式，表達歌曲的歡快情緒。、欣賞民樂合奏<金瓶似的小山>,通過為樂曲伴奏，律動等多種形式感受藏族民歌的風(fēng)格。、發(fā)散學(xué)生思維，為朝鮮族民歌<嗯嗨呀>設(shè)計演唱形式，分組表演。、師生共同收集有關(guān)五十六個民族的各種資料，通過”小小音樂會”形式，感受豐富的民族音樂及文化。二、教學(xué)準(zhǔn)備教具錄象資料三、教材分析編寫意圖重點和難點重點:感受民族歌舞鮮明生動的音樂形象及豐富多樣的表現(xiàn)手法。通過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生更加喜愛民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感.難點:學(xué)習(xí)合唱歌曲<幸?；▋洪_心上>用多種器樂形式為民樂合奏<金瓶似的小山>編配伴奏。音樂材料分析、推薦欣賞歌曲及相關(guān)知識、歌曲<幸福花兒開心上>、民樂合奏<金瓶似的小山>、歌曲<嗯嗨呀>第一課時授課時間：、序號：教學(xué)內(nèi)容:民歌欣賞:藏族民歌，維吾爾民歌，朝鮮族民歌教學(xué)目標(biāo)這是一節(jié)為本單元教材內(nèi)容做鋪墊的欣賞課.通過欣賞歌曲，表演舞蹈，朗誦詩歌，介紹地理知識等多種方式，了解不同民族的文化，音樂歌舞，感受民族特點。教學(xué)過程、導(dǎo)入、民歌介紹、教師總結(jié)教學(xué)評價、學(xué)生的參及程度及對民族音樂的興趣是否能夠通過不同方式表現(xiàn)所欣賞的民族歌曲第二課時授課時間：、序號：教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱柯爾克孜族歌曲<幸福花兒開心上>教學(xué)目標(biāo)在教師的指導(dǎo)下，正確掌握歌曲的旋律，節(jié)奏，唱好歌曲二聲部合唱部分。感受柯爾克孜族民歌<幸?；▋洪_心上>熱烈，歡快的情緒。教學(xué)過程、導(dǎo)入、發(fā)聲練習(xí)、學(xué)習(xí)歌曲<幸?；▋洪_心上>、歌表演。教學(xué)評價學(xué)生表現(xiàn)歌曲時的參及率及喜愛程度能否正確掌握歌曲的節(jié)奏及旋律能否準(zhǔn)確地演唱合唱部分課后小結(jié)第三課時授課時間：、序號：教學(xué)內(nèi)容多種器樂形式為民樂合奏<金瓶似的小山>編配伴奏.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程、導(dǎo)入、表現(xiàn)歌曲、隨歌曲律動、用打擊樂器為歌曲伴奏、出示歌曲伴奏譜,分小組練習(xí)、慢速,各小組合奏練習(xí)聽音樂進行伴奏教學(xué)評價、學(xué)生參及程度和參及率、學(xué)生正確掌握伴奏的節(jié)奏及旋律,感受歌曲的情趣、學(xué)生之間的愉快合作，音響效果是否出色.第四課時授課時間：、序號：教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱朝鮮族歌曲<嗯嗨呀>教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程、導(dǎo)入、學(xué)唱歌曲、分組創(chuàng)編、表現(xiàn)歌曲教學(xué)評價、學(xué)生的參及程度和參及率、能否準(zhǔn)確地通過領(lǐng)唱，齊唱形式表現(xiàn)歌曲情緒.、能否及他人合作，多種形式表現(xiàn)歌曲第五課時授課時間：、序號：教學(xué)內(nèi)容“小小音樂會”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程、布置查詢資料的作業(yè):請學(xué)生了解五十六個民族、進行”小小音樂會”教學(xué)評價、學(xué)生搜集資料是否豐富，形式是否多樣。、音樂會上是否充分表現(xiàn)自己、通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生是否更加喜愛民族音樂;課后小結(jié)第八單元七彩的生活一、教學(xué)要求單元總要求這是以反映學(xué)生豐富多彩的課余生活為主題的單元。通過本單元的學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的音樂視野,豐富學(xué)生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。通過唱歌，欣賞等音樂實踐活動，使學(xué)生感受到音樂帶給人們的歡快的情緒,通過聲樂訓(xùn)練，初步培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力以及口風(fēng)琴的演奏能力具體要求、鼓勵學(xué)生積極參及，體驗各項音樂活動，感受本單元的主題色彩：七彩的生活、通過欣賞<小松樹>,感受樂曲帶給大家的歡快活潑的情緒，了解木琴的演奏方式和音色特點，通過模唱歌曲的主題旋律，感受樂曲的不同段落特點。、學(xué)唱歌曲<白鴿>,引導(dǎo)學(xué)生運用自然真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，感受二聲部的和聲美.、通