2024年大班安全教案模板合集五篇

第頁(yè)2024年大班安全教案模板合集五篇大班平安教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加集體探討活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。

2、通過(guò)看VCD、探討等活動(dòng)，了解一些平安常識(shí)，學(xué)習(xí)生詞“生疏人”。

3、通過(guò)回憶性、創(chuàng)建性的講解并描述和表演，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、培育幼兒反應(yīng)的靈敏性。

活動(dòng)打算：

故事《白雪公主》VCD；“生疏人”的胸貼。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)看錄像，組織探討。

（1）回顧童話(huà)內(nèi)容師：“小摯友們，你們看過(guò)白雪公主的故事嗎？（幼：看過(guò)……）師概括故事：白雪公主特別的和善、特別的漂亮，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯钠炼啻卧O(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛(ài)幫助人的小矮人救活了。

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友們來(lái)觀(guān)賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)）（2）觀(guān)賞故事，學(xué)習(xí)生詞“生疏人”。

1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）來(lái)敲門(mén)的人是誰(shuí)？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主為什么會(huì)昏倒？（因?yàn)樗粤擞卸镜奶O(píng)果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。

4）假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)白雪公主，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么話(huà)？（引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己心中的想法）。

老師小結(jié)：小摯友們剛才說(shuō)的都特別好，一個(gè)人獨(dú)自由家時(shí)不能隨意開(kāi)門(mén)，不能隨意信任不相識(shí)的人的話(huà)，不相識(shí)的人叫“生疏人”，對(duì)“生疏人”要當(dāng)心警惕。

二、角色扮演，建立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)（1）角色扮演，鞏固平安學(xué)問(wèn)。

師：（順勢(shì)將問(wèn)題拋向幼兒）假如你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了生疏人你會(huì)怎么辦？

（情景模擬表演，分別請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，給生疏人貼上“生疏人”的`胸貼）。

A、情景表演：郵遞員來(lái)家送信箋應(yīng)對(duì)策略：

1、不答應(yīng)生疏人的懇求。

2、不過(guò)多地于生疏人交談。

3、堅(jiān)決不開(kāi)門(mén)，有禮貌的謝絕。

老師小結(jié)：頒發(fā)“平安”的胸貼，在這個(gè)表演中，**小摯友表現(xiàn)很精彩，知道一個(gè)人在家不能給不相識(shí)的人開(kāi)門(mén)，說(shuō)什么也不開(kāi)，自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。

B、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來(lái)家探親應(yīng)對(duì)策略：

1、不隨意開(kāi)門(mén)。

2、可以打電話(huà)向家長(zhǎng)求證一下。

3、想方法拖延時(shí)間。

老師小結(jié)：知道立刻想到給媽媽打電話(huà)，求證一下事情的真實(shí)性，很聰慧……

C、情景表演：公園里碰見(jiàn)生疏人應(yīng)對(duì)策略：

1、不要信任生疏人的話(huà)。

2、不吃生疏人給的食物。

3、不跟生疏人走。

老師總結(jié)：小摯友們表演的都很精彩，假如大人不在家，你們要自己留意平安，要學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)不行以輕易的信任生疏人的話(huà)，不能隨意的將門(mén)打開(kāi)。

三、學(xué)問(wèn)搶答，加強(qiáng)平安常識(shí)（老師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，發(fā)揮幼兒的想象力，激勵(lì)幼兒從多角度想方法）師：小摯友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好摯友貓頭鷹告知我啊，動(dòng)物園里正在實(shí)行平安學(xué)問(wèn)搶答競(jìng)賽，它送來(lái)了幾道題目，想考一考我們班的小摯友，它說(shuō)，假如都能答對(duì)的話(huà)，我們就可以去參與平安學(xué)問(wèn)搶答競(jìng)賽了：

1、小羊喜愛(ài)吃"生疏人"給的蛋糕，你覺(jué)得這樣平安嗎？

2、小松鼠總愛(ài)接受生疏人的玩具，你覺(jué)得這樣好不好？

3、小猴子喜愛(ài)同"生疏人"交談，并常同"生疏人"外出玩耍。

4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見(jiàn)到"生疏人"就嚷著讓人帶他找爸爸。

四，觀(guān)看錄象，鞏固平安學(xué)問(wèn)師：小摯友們都說(shuō)了自由的看法和看法；那現(xiàn)在再讓我們一起來(lái)觀(guān)看一段錄像（關(guān)于如何應(yīng)對(duì)生疏人的錄象），自己給自己當(dāng)小老師，評(píng)一評(píng)是不是都說(shuō)正確了。

1）錄像看完，幼兒快樂(lè)地溝通、探討；

2）師小結(jié)：哇，我們班的小摯友真能干，都回答正確了。想不想去競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)？（想。。。）好，讓我們現(xiàn)在就動(dòng)身吧！（歡快的音樂(lè)響起……）

大班平安教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解火中逃命自救的基本方法。

2.初步了解消防的小常識(shí)。

3.培育幼兒用已有的'生活閱歷解決問(wèn)題的實(shí)力。

4.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5.培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對(duì)動(dòng)作的限制實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1.閱歷打算：老師事先帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)消防隊(duì)，觀(guān)看消防學(xué)問(wèn)展。

2.物質(zhì)打算：消防滅火視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒觀(guān)看消防滅火視頻，引出活動(dòng)內(nèi)容。

師：剛才你們看到什么？為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的閱歷，探討在家、在園遇到火災(zāi)脫離危急的方法。

（1）提問(wèn)：假如遇到火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎么辦？假如火很大，有許多濃煙，應(yīng)當(dāng)怎么做？

（2）小結(jié)：假如遇到火災(zāi)，應(yīng)當(dāng)快速離開(kāi)著火處并大聲呼救，撥打119報(bào)警，不能乘坐電梯等，假如貨很大，有許多濃煙，要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰，煙槍逃離火場(chǎng)。

3.引導(dǎo)幼兒溝通：預(yù)防火災(zāi)的方法。

小結(jié)：小摯友不玩火、不相宜燃放煙花爆竹、不亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)等。

4.開(kāi)展消防演習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒采納正確的方法有序的逃命。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.組織幼兒視察幼兒園消防通道、平安出口等，并定期開(kāi)展消防演習(xí)活動(dòng)。

2.嬉戲活動(dòng)：開(kāi)展角色嬉戲"火警逃命"，讓幼兒經(jīng)一部駕馭自己的方法。

大班平安教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解扭傷腳后正確的處理方法。

2、細(xì)致視察看圖片，能在圖片中找到自己須要的信息。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、制作3種標(biāo)記，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，向幼兒提出問(wèn)題。

（1）旁白：浩浩在家里玩的時(shí)候，一不當(dāng)心把腳扭了，這可怎么辦呢？

妞妞說(shuō)：快，用手揉一揉，揉揉就好了！

兵兵說(shuō)：不對(duì)，不能用手揉，要用冰毛巾敷。

樂(lè)樂(lè)說(shuō)：什么啊，明明是用熱毛巾敷。

（2）老師：他們的看法都不一樣，究竟誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？老師這里有三個(gè)標(biāo)記，你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)記的'后面。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這種方法。

2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，了解腳扭傷后正確的處理方法。

老師：

(1)腳扭傷了以后究竟應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？請(qǐng)小摯友先看看書(shū)上的小摯友是怎么做的。

(2)現(xiàn)在看過(guò)書(shū)了，有小摯友要變更自己的選擇嗎？

3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。

(1)老師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重的。

正確的做法是立即停止活動(dòng)，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過(guò)冷水后，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來(lái)。

（老師邊指掛圖，邊向幼兒說(shuō)明說(shuō)明。）

(2)老師帶領(lǐng)幼兒，一邊說(shuō)扭傷后的處理，一邊用打算好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行練習(xí)。

4、玩扮演嬉戲，當(dāng)心扭傷后的急救方法。

老師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小摯友們，請(qǐng)你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧

活動(dòng)反思：

大班的孩子有肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及實(shí)力，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們的生活閱歷、學(xué)問(wèn)閱歷更加豐富，這方面的實(shí)力會(huì)更強(qiáng)。

大班平安教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，并能和它們友好、平安的相處。

2、了解被動(dòng)物咬傷、抓傷后緊急救援的方法。

3、提高幼兒的平安自保意識(shí)。

4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

5、幼兒能主動(dòng)的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、與小動(dòng)物相處的方式和方法。

2、被動(dòng)物咬傷、抓傷后緊急救援的方法。

活動(dòng)打算

1、動(dòng)物手偶

2、有關(guān)圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、出示小狗手偶，引起幼兒愛(ài)好。

1、今日我們請(qǐng)到了一位動(dòng)物摯友，它是誰(shuí)啊?(小狗)

2、你們喜愛(ài)它嗎?說(shuō)一說(shuō)你的理由。(請(qǐng)幼兒回答)

二、老師進(jìn)行小結(jié)并引出話(huà)題，小摯友思索回答。

1、老師指導(dǎo)語(yǔ)：小摯友們都知道動(dòng)物是我們的摯友，我們要愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)它們。像小狗這樣的小寵物(總結(jié)喜愛(ài)的理由)

1有它們的陪伴我們的生活會(huì)更歡樂(lè)。

2它們能幫助警察叔叔偵破案件，還能為我們看家護(hù)院。

3哦!它們能為我們的生活帶來(lái)這么多歡樂(lè)和便利，我們要有好的對(duì)待它們噢。

4假如我們不留意與狗接觸的方式，我們之間就會(huì)產(chǎn)生沖突。不當(dāng)心就會(huì)被它們咬傷，那么你們知道會(huì)有什么樣的'后果嗎?

2、請(qǐng)幼兒思索回答，對(duì)正確的給與確定。

三、傾聽(tīng)幼兒回答后，老師總結(jié)被狗咬傷后的危害性。

1、老師指導(dǎo)語(yǔ)：人若被一般的狗咬傷，一般會(huì)造成局部皮肉損傷，不會(huì)有生命危急;倘如被瘋狗咬傷，并且不會(huì)剛好有效的處理，常會(huì)引起狂犬病。

2、我們知道了被狗咬傷后不剛好處理后果的嚴(yán)峻性。

3、幼兒回答，老師對(duì)正確的處理方法賜予確定。

四、老師總結(jié)并告知幼兒正確的處理依次及方法：同時(shí)用圖片排列

1、被狗咬傷后，先不要急著去醫(yī)院。要?jiǎng)偤玫倪M(jìn)行簡(jiǎn)潔的傷口處理。

2、要把臟血擠出來(lái)，防止病菌進(jìn)入體內(nèi)。

3、馬上用肥皂和清水洗唄咬傷的部位，除去傷口內(nèi)的動(dòng)物唾液及殘余病菌

4、沖洗完畢后，用無(wú)菌繃帶或清潔的布條輕輕的繃住傷口，抓緊去醫(yī)院就醫(yī)。

5、要在24小時(shí)之內(nèi)直射狂犬疫苗。破傷風(fēng)疫苗也須要同時(shí)注射。

6、傷口較大或是傷勢(shì)嚴(yán)峻就要盡快送醫(yī)院救治。

五、請(qǐng)幼兒記憶，并說(shuō)說(shuō)處理方法。(老師打亂圖片，請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊擺)

六、對(duì)幼兒的正確回答要?jiǎng)偤觅n予激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，之后，老師進(jìn)行溫馨小提示：

1、身邊有寵物的摯友，要按時(shí)給它們注射疫苗，削減感染狂犬病幾率。

2、和寵物接觸后，要?jiǎng)偤孟词?，保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3、同時(shí)也要做好自家寵物的衛(wèi)生清潔工作，剛好為它們洗澡、修剪毛發(fā)。

4、要遠(yuǎn)離流浪貓、狗不要去挑逗它們，避開(kāi)被咬傷。

七、老師小結(jié)

教學(xué)反思

1、本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，適合大班幼兒年齡。幼兒對(duì)動(dòng)物也比較感愛(ài)好。

2、本節(jié)活動(dòng)也給幼兒供應(yīng)了自我表達(dá)欲望。

3、本節(jié)從情感方面幼兒不但學(xué)會(huì)喜愛(ài)小動(dòng)物，也學(xué)會(huì)與小動(dòng)物友好相處。

4、通過(guò)本節(jié)課，老師講解幼兒也知道被寵物咬傷之后處理方法及愛(ài)護(hù)常識(shí)。

不足之處;

幼兒的自我愛(ài)護(hù)常識(shí)懂得比較少。所以老師提出的問(wèn)題幼兒不能完整正確回答出來(lái)。

不過(guò)通過(guò)本節(jié)活動(dòng)我的感受是希望小摯友能夠記住這些緊急的護(hù)理方法，遇到到意外狀況時(shí)，能不慌不忙地進(jìn)行處理。在以后的生活中，和小動(dòng)物能友好相處，避開(kāi)事故的發(fā)生。同時(shí)提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。讓孩子們都平安、健康、歡樂(lè)!

大班平安教案篇5

設(shè)計(jì)背景

今日張子元小摯友帶來(lái)一個(gè)手機(jī)模型，小摯友自發(fā)的玩起了打電話(huà)嬉戲因此抓住幼兒幼兒這一愛(ài)好，讓幼兒在嬉戲中知道還有特別的電話(huà)號(hào)這些特別的.電話(huà)號(hào)對(duì)我們生活有特別的幫助。

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)：知道并記住110、120、119這幾個(gè)特別的用途電話(huà)號(hào)碼。能區(qū)分它們?cè)谏钪械挠猛?，學(xué)習(xí)正確的撥打和清晰的表述。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：記住110、120、119這幾個(gè)特別電話(huà)的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確地?fù)艽蚝秃颓逦孛枋觥?/p>

活動(dòng)打算

1、數(shù)字號(hào)碼卡110、120、119、警車(chē)、消防車(chē)、救援車(chē)頭飾各一個(gè)，電話(huà)機(jī)一部。

活動(dòng)過(guò)程

一、我家的電話(huà)號(hào)

1、幼兒回憶自己家的電話(huà)號(hào)或是家長(zhǎng)，寫(xiě)下來(lái)介紹自己

2、了解電話(huà)號(hào)碼有多少位。

3、已有的閱歷復(fù)習(xí)打電話(huà)步驟

二、特別號(hào)碼用途

1、出示多媒體畫(huà)面；引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面兔弟弟和媽媽在家玩不當(dāng)心把火爐遇到了，忽然家里著火了，引導(dǎo)幼兒著火時(shí)應(yīng)剛好撥打119電話(huà)求助，并且要清晰的說(shuō)清地址。

（1）這是誰(shuí)的家？在什么地方？（引導(dǎo)幼兒看門(mén)牌號(hào)，說(shuō)清晰地址）

（2）兔弟弟家發(fā)生什么事？（著火）用什么方法才能把火撲滅（救火）該找誰(shuí)來(lái)幫忙（消防叔叔）怎樣才能盡快找到消防員？（引導(dǎo)幼兒發(fā)生火災(zāi)十大19求助）

（3）老師出示數(shù)字卡119請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字

（4）幼兒模擬大119求助電話(huà)（講清地址描述什么地方）

小結(jié)：我們假如遇到著火時(shí)撥打119電話(huà)，向消防員叔叔求救，這樣才能盡快把火撲滅，我們才沒(méi)危急，但我們沒(méi)事不能隨意撥打這個(gè)號(hào)碼，只有發(fā)生火災(zāi)時(shí)才能撥打。

2、出示多媒體二兔媽媽又生病了，引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心電話(huà)120，并能清晰說(shuō)出病人狀況及家庭住址（步驟同上）

小結(jié)：由于小兔剛好撥打120媽媽很快就好。

3、畫(huà)面三一家人高興奮興回家，剛一進(jìn)門(mén)發(fā)覺(jué)家里被盜了，引導(dǎo)幼兒遇到偷盜是可