（衡水萬(wàn)卷）高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 周測(cè)卷十一（含解析）-人教版高三語(yǔ)文試題

周測(cè)十一考試時(shí)間：150分鐘姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________、現(xiàn)代文閱讀（論述類(lèi)文本閱讀）閱讀下面的文字，完成l～3題。繪畫(huà)成熟在什么時(shí)代？我們的估計(jì)往往是不對(duì)的。瓜近代科學(xué)考古發(fā)掘出的成果看，繪畫(huà)成熟的時(shí)代應(yīng)該很早。古代的文化，從商周以來(lái)、不知經(jīng)過(guò)多少次毀滅性的破壞，使后世無(wú)法看到。古代的繪畫(huà)十分脆弱。一種是畫(huà)在墻上，以為墻是站實(shí)的，但隨著墻的毀壞，畫(huà)也沒(méi)有了。畫(huà)在帛上的也不延年。唐宋人沒(méi)見(jiàn)過(guò)古代的繪畫(huà)，只看過(guò)武梁祠畫(huà)像，根據(jù)這些推測(cè)判斷漢朝繪畫(huà)，以為漢朝繪畫(huà)就是這樣的。近代發(fā)現(xiàn)了漢朝基壁里的壁畫(huà)，大家的看法才有所改觀(guān)，覺(jué)得從前的推測(cè)是錯(cuò)的。近年長(zhǎng)沙馬王堆出土了帛畫(huà)。使人看到出喪幡上的帛畫(huà)，精致極了，比武梁祠的畫(huà)不知高出多少倍。人們看到馬王堆的帛畫(huà)，無(wú)不驚詫變色，這才知道古代繪畫(huà)水平已達(dá)到什么地步。我們應(yīng)該以這（西漢初年）作為起點(diǎn)，往上推溯商周繪畫(huà)應(yīng)該有什么樣的成就?？吹搅笋R王堆出土的帛畫(huà)以后，有人說(shuō)，我們的繪畫(huà)史應(yīng)重新寫(xiě)，已寫(xiě)出的全錯(cuò)了。唐以前和店人的好畫(huà)，多畫(huà)在墻壁上，大多數(shù)已隨著建筑物的毀壞而無(wú)存了。幸虧西北有許多干燥的洞窟壁畫(huà)。首先是敦煌，敦煌壁畫(huà)給我們提供了極豐富的寶貴的材料。敦煌許多畫(huà)在綢帛上的畫(huà)被外國(guó)人掠奪走了。國(guó)內(nèi)流傳下來(lái)的只是一部分。現(xiàn)在西北出土的一些殘缺的絹畫(huà)，即使是零塊，也是非常精美的。這些東西的保存，對(duì)今天探討古代繪畫(huà)的源流有很大的作用。現(xiàn)在有沒(méi)有流傳下來(lái)的古畫(huà)算是唐代或唐以前的呢？有。但這些畫(huà)事實(shí)上都是經(jīng)過(guò)第二手摹下來(lái)的，很少有真正的唐朝人直接畫(huà)了留下來(lái)的。即使畫(huà)稿．形象是某名家的作品，但畫(huà)上的墨跡也不是作者本人的。古代沒(méi)有刺的辦法，幸虧摹下副本，否則今天一點(diǎn)影子也看不到了。宋朝人的畫(huà)，多半是室內(nèi)裝飾品，很大的一張掛在屋里，比畫(huà)在墻上進(jìn)了一步。元朝才多有卷冊(cè)小品，在桌上擺著，作為案頭玩賞的東西。這如同戲劇底本由舞臺(tái)到案頭一樣。原來(lái)劇本是舞臺(tái)唱的，實(shí)用的，后來(lái)成為文人創(chuàng)作后撂在案頭欣賞，并不是在舞臺(tái)上演的．有許多只能在案頭看，是舞臺(tái)上唱不了的，我們明白了這個(gè)道理，知道哪是墻壁上的畫(huà)，哪是案頭上的畫(huà)，這樣才能探索宋元以來(lái)的畫(huà)派、畫(huà)風(fēng)．墻壁上的畫(huà)，實(shí)際上和裝飾畫(huà)是一派。丈人案頭畫(huà)是一派，對(duì)這一派也有許多爭(zhēng)論，但它也有它的新趣味，不能一筆抹殺。這種風(fēng)格的影響有幾百年。宋朝已經(jīng)開(kāi)始了，如蘇東坡喜歡隨便畫(huà)點(diǎn)竹子．畫(huà)樹(shù)，畫(huà)塊石頭?，F(xiàn)在還有一件真跡，樹(shù)畫(huà)一個(gè)圈兒，底下是右頭。按照畫(huà)家的要求，這畫(huà)畫(huà)得非常外行。米芾畫(huà)的《珊瑚筆架圖》，筆道七扭八歪：這是丈人游戲的筆墨。到了元朝才逐漸出現(xiàn)精美的丈人畫(huà)，影響一直到現(xiàn)在。(摘編自啟功《金石書(shū)畫(huà)漫談》）1.對(duì)于“古代繪畫(huà)”的表述，不正確的一項(xiàng)是A．近代考古發(fā)掘成果說(shuō)明，我們所估計(jì)的繪畫(huà)成熟的時(shí)代早了，這主要是因?yàn)楣糯奈幕?jīng)過(guò)了嚴(yán)重的破壞。B．古代畫(huà)在墻上與吊上的畫(huà)，因其載體的脆弱易毀，很多沒(méi)能得以長(zhǎng)時(shí)間保存，這也導(dǎo)致后人產(chǎn)生了一些誤解。c．唐宋人據(jù)其所看到的武梁祠畫(huà)像來(lái)推測(cè)漢代的繪畫(huà)情況，認(rèn)為兩者一樣，這種看法與漢代繪畫(huà)的實(shí)際不符。D．唐宋人低估了漢代的畫(huà)的水平。漢朝墓壁里的壁畫(huà)、馬王堆的帛畫(huà)，說(shuō)明古代繪畫(huà)已達(dá)到相當(dāng)高的水準(zhǔn)。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．西北許多干燥的洞窟壁畫(huà)得以留存，為后入學(xué)習(xí)和研究提供了極為寶貴的材料，這是我們的莫大幸運(yùn)。B．研究古代繪畫(huà)的起源和發(fā)展，還有賴(lài)于西北出士的一些殘缺的絹畫(huà)，盡管這些絹畫(huà)只是，一些零塊。C．真正的唐朝入畫(huà)的留下來(lái)的已很少，現(xiàn)在流傳下來(lái)的，即使畫(huà)稿是某名家的，畫(huà)上的墨跡也不是其本人的。D．古代二手描摹下來(lái)的古畫(huà)副本水平很高，其繪畫(huà)水平已非常接近原畫(huà)，藉此我們可以一睹原畫(huà)風(fēng)采。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A．宋朝人所畫(huà)的室內(nèi)裝飾畫(huà)，比畫(huà)在墻上進(jìn)了一步。但真正精美的文人畫(huà)，卻是在元朝才出現(xiàn)且一直影響到后代的。B．宋朝人的畫(huà)，多半是室內(nèi)裝飾品，元朝才多有作為案頭玩賞之物的卷冊(cè)小品，這就像戲劇底本由舞臺(tái)到案頭一樣，原本在舞臺(tái)上唱的劇本，后來(lái)有許多卻只能在案頭看。C．文人案頭畫(huà)和墻壁上的畫(huà)一樣，有它的新趣味，其風(fēng)格的影響有幾百年，從宋朝就已開(kāi)始了，不能一筆抹殺。D．蘇軾畫(huà)的竹子、樹(shù)，米芾畫(huà)的《珊瑚筆架圖》，都不真正符合畫(huà)家的要求，作畫(huà)態(tài)度不很?chē)?yán)肅，畫(huà)也不精美。、文言文閱讀王茂，字休遠(yuǎn)，太原祁人也。祖深，北中郎司馬。父天生，宋末為列將，以勛至巴西.梓潼二郡太守。茂年數(shù)歲，為大父深所異，常謂親識(shí)曰：“此吾家之千里駒，成門(mén)戶(hù)者必此兒也。”及長(zhǎng)，好讀兵書(shū)，略究其大旨，性沈隱，不妄交游。身長(zhǎng)八尺，潔白美容觀(guān)。齊武帝布衣時(shí).見(jiàn)之嘆曰：“王茂年少，堂堂如此，必為公輔之器?！备咦媪x師起，茂私與張弘策勸高祖迎和帝，高祖以為不然。高祖發(fā)雍部，每遣茂為前驅(qū)。師次郢城，茂進(jìn)平加湖，破吳子陽(yáng)等，斬馘萬(wàn)計(jì)，還獻(xiàn)捷于漢川。從高祖東下，復(fù)為軍鋒。江州刺史陳伯之舉兵叛，茂出為都督江州諸軍事.江州刺史，給鼓吹一部，南討伯之。伯之奔于魏。時(shí)九江新罹軍寇，民思反業(yè)，茂務(wù)省役，百姓安之。四年，魏侵漢中，茂受詔西討，魏乃班師。六年，遷尚書(shū)右仆射。固辭不拜，改授侍中。時(shí)天下無(wú)事，高祖方信仗文雅，茂心頗快快’侍宴醉后，每見(jiàn)言色，高祖常宥而不之責(zé)也。十一年，進(jìn)位司空。茂辭京尹，改領(lǐng)中權(quán)將軍。明年，出為江州刺史。視事三年，薨于州，時(shí)年六十。高祖甚悼惜之，賻①錢(qián)三十萬(wàn).布三百匹。茂性寬厚，居官雖無(wú)譽(yù)，亦為吏民所安。居處方正，在一室衣冠儼然，雖仆妾莫見(jiàn)其惰答。姿表瑰麗，須眉如畫(huà)。出入朝會(huì)，每為眾所瞻望。初，茂以元?jiǎng)?，高祖賜以鐘磬之樂(lè)。茂在江州，夢(mèng)鐘磬在格，無(wú)故自墮，心惡之。及覺(jué)命奏樂(lè)鐘磬在格果無(wú)故編皆絕墮地。茂謂長(zhǎng)史江詮日：“此樂(lè)，天子所以惠勞臣也。樂(lè)既極矣，能無(wú)憂(yōu)乎！”俄而病，少日卒?！读簳?shū)卷九列轉(zhuǎn)三》（有刪改）賻①：贈(zèng)送4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A.為大父深所異大父：祖父B.每遣茂為前驅(qū)前驅(qū)：前鋒.先鋒C.高祖方信仗文雅文雅：文學(xué)之士D.在一室衣冠儼然儼然：莊重嚴(yán)肅5.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞的意義.用法都相同的一組是A.以勛至巴西.梓潼二郡太守／高祖賜以鐘磬之樂(lè)B.此樂(lè)，天子所以惠勞臣也／師者，所以傳道受業(yè)解惑也C.茂受詔西討，魏乃班師／今其智乃反不能及D.高祖常宥而不之責(zé)也／信而見(jiàn)疑，忠而被謗6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是A.王茂才幾歲時(shí)，被長(zhǎng)輩稱(chēng)贊說(shuō)：“這孩子是我們家的千里馬，光宗耀祖擴(kuò)大門(mén)庭的一定是這孩子啊?！焙髞?lái)王茂擔(dān)任列將，憑借功勛官至巴西.梓潼二郡太守。B.江州刺史陳伯之舉兵反叛，朝廷派王茂出任都督江卅l諸軍事兼江卅I刺史，并賜給鼓吹禮樂(lè)一部，讓他到南方討伐陳伯之。王茂不負(fù)所托，趕跑了陳伯之。C.當(dāng)天下安定后，高祖開(kāi)始信任文學(xué)之士，使王茂等武將心中很不高興，王茂酒醉后，常常把不滿(mǎn)表露于言色，高祖于是漸漸疏遠(yuǎn)了王茂。D.王茂在江州刺史任上，曾夢(mèng)見(jiàn)鐘磬從架子上掉下來(lái)，他認(rèn)為鐘磬是皇上賜予的，無(wú)故掉在地上，說(shuō)明皇上不信任自己了，因此心憂(yōu)成疾不久就病故了。7.翻譯和斷句(1)翻譯上面文言文中劃線(xiàn)的句子。①好讀兵書(shū)，略究其大旨，性沈隱，不妄交游。②時(shí)九江新罹軍寇，民思反業(yè)，茂務(wù)農(nóng)省役，百姓安之。(2)用“／”線(xiàn)給文中劃波浪線(xiàn)的句子斷旬。及覺(jué)命奏樂(lè)鐘磬在格果無(wú)故編皆絕墮地、詩(shī)歌鑒賞8.閱讀下面這首詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題。如夢(mèng)令嚴(yán)蕊道是梨花不是。道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉（1）這首詞用了一個(gè)著名的典故，出自誰(shuí)的什么作品?由此可知這首詞描寫(xiě)的是什么事物?（2）請(qǐng)就這首宋詞所表達(dá)的感情和運(yùn)用的寫(xiě)法談?wù)勀愕目捶ā?、名句名?.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（1）李商隱的《夜雨寄北》詩(shī)中寫(xiě)親人盼詢(xún)歸期，從而抒寫(xiě)詩(shī)人與親人間互相思念的真摯之情的詩(shī)句是“_________,_________?！保?）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，用擬人手法表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人思念之情的句子是“_________,_________。”（3）晏殊在《浣溪沙》中以詩(shī)入詞，詩(shī)中著重寫(xiě)今日的感傷富有哲理的句子是“_________,_________?！?、文學(xué)作品閱讀閱讀下面的作品，完成12～15題。安娜之死[俄]列夫·托爾斯泰①在火車(chē)進(jìn)站的時(shí)候，安娜夾在一群乘客中間下了車(chē)。她想著，如果沒(méi)有回信就準(zhǔn)備再乘車(chē)往前走。她攔住一個(gè)挑夫，打聽(tīng)有沒(méi)有一個(gè)從渥倫斯基伯爵那里帶信來(lái)的車(chē)夫。②她正詢(xún)問(wèn)時(shí)，那個(gè)面色紅潤(rùn)、神情愉快、穿著一件掛著表鏈的時(shí)髦外套、顯然很得意那么順利就完成了使命的車(chē)夫米哈伊爾，走上來(lái)交給她一封信。她撕開(kāi)信，還沒(méi)有看，她的心就絞痛起來(lái)。③“很抱歉，那封信沒(méi)有交到我手里。十點(diǎn)鐘我就回來(lái)?！变讉愃够舟E潦草地寫(xiě)道。④“是的，果然不出我所料!”她含著惡意的微笑自言自語(yǔ)。⑤“好，你回家去吧，”她輕輕地對(duì)米哈伊爾說(shuō)。她說(shuō)得很輕，因?yàn)樗男呐K的急促跳動(dòng)使她透不過(guò)氣來(lái)?！安?，我不讓你折磨我了，”她想，既不是威脅他，也不是威脅她自己，而是威脅什么迫使她受苦的人。她順著月臺(tái)走過(guò)去，走過(guò)了車(chē)站。⑥幾個(gè)年輕人盯住她的臉，怪聲怪氣地又笑又叫，從她旁邊走過(guò)。站長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，問(wèn)她乘車(chē)不乘車(chē)。一個(gè)賣(mài)汽水的男孩目不轉(zhuǎn)睛地望著她。“天哪，我這是到哪里去呀？”她想，沿著月臺(tái)越走越遠(yuǎn)了。她在月臺(tái)盡頭停下來(lái)。幾個(gè)太太和孩子來(lái)迎接一個(gè)戴眼鏡的紳士，高聲談笑著，在她走過(guò)來(lái)的時(shí)候沉默下來(lái)，緊盯著她。她加快腳步，從他們身邊走到月臺(tái)邊上。一輛貨車(chē)駛近了，月臺(tái)震撼起來(lái)，她覺(jué)得自己好像又坐在火車(chē)?yán)锪?。⑦突然間她回憶起和渥倫斯基初次相逢那一天被火車(chē)軋死的那個(gè)人，她醒悟到她該怎么辦了。她邁著迅速而輕盈的步伐走下從水塔通到鐵軌的臺(tái)階，直到匆匆開(kāi)過(guò)來(lái)的火車(chē)那兒才停下來(lái)。她凝視著車(chē)廂下面，凝視著螺旋推進(jìn)器、鎖鏈和緩緩開(kāi)來(lái)的第一節(jié)車(chē)的大鐵輪，試著衡量前輪和后輪的中心點(diǎn)，估計(jì)中心點(diǎn)對(duì)著她的時(shí)間。⑧“到那里去!”她自言自語(yǔ)，望著投到布滿(mǎn)砂土和煤灰的枕木上的車(chē)輛的陰影?！暗侥抢锶?，投到正中間，我要懲罰他，擺脫所有的人，擺脫我自己!”⑨她想倒在開(kāi)到她身邊的第一節(jié)車(chē)廂的車(chē)輪中間。但是她因?yàn)閺谋凵贤氯⌒〖t皮包而耽擱了，已經(jīng)太晚了；車(chē)廂中心開(kāi)過(guò)去了。她不得不等待下一節(jié)車(chē)廂。一種仿佛她準(zhǔn)備入浴時(shí)所體會(huì)到的心情襲上了她的心頭，于是她畫(huà)了個(gè)十字。這種熟悉的畫(huà)十字的姿勢(shì)在她心中喚起了一系列少女時(shí)代和童年時(shí)代的回憶，籠罩著一切的黑暗突然破裂了，轉(zhuǎn)瞬間生命以它過(guò)去的全部輝煌的歡樂(lè)呈現(xiàn)在她面前。但是她目不轉(zhuǎn)睛地盯著開(kāi)過(guò)來(lái)的第二節(jié)車(chē)廂的車(chē)輪，車(chē)輪與車(chē)輪之間的中心點(diǎn)剛一和她對(duì)正了，她就拋掉紅皮包，縮著脖子，兩手著地投到車(chē)廂下面，她微微地動(dòng)了一動(dòng)，好像準(zhǔn)備馬上又站起來(lái)一樣，但又撲通跪了下去。就在這一剎那，一想到自己在做什么，她嚇得毛骨悚然?！拔疫@是在哪里？我這是在做什么？為了什么呀？”她想站起來(lái)，閃開(kāi)身子，但是什么巨大的無(wú)情的東西撞在她的頭上，從她的背上碾過(guò)去了?！吧系?，饒恕我的一切!”她說(shuō)，覺(jué)得無(wú)力掙扎。一個(gè)正在鐵軌上干活的矮小的農(nóng)民，咕嚕了句什么。一支蠟燭，她曾借著它的燭光瀏覽過(guò)充滿(mǎn)了苦難、虛偽、悲哀和罪惡的書(shū)籍，比以往更加明亮地閃爍起來(lái)，為她照亮了以前籠罩在黑暗中的一切，嗶剝響起來(lái)，開(kāi)始昏暗下去，永遠(yuǎn)熄滅了。(選自《安娜·卡列尼娜》,周揚(yáng)、謝素臺(tái)譯，有刪改)10.本文前五段寫(xiě)出了安娜的絕望，請(qǐng)簡(jiǎn)析其具體內(nèi)容(6分)11.第六段中對(duì)安娜周?chē)说拿鑼?xiě)，具有什么特點(diǎn)和作用？(4分)12.安娜投到鐵軌上之后有什么樣的內(nèi)心活動(dòng)？這樣寫(xiě)有什么意義？(4分)13.請(qǐng)?zhí)骄孔髌方Y(jié)尾畫(huà)線(xiàn)句的意蘊(yùn)(6分)、實(shí)用類(lèi)文本閱讀14.閱讀下面的文字，完成⑴-⑷題．〔25分）愛(ài)國(guó)科學(xué)家鄧叔群

經(jīng)過(guò)清華學(xué)堂八年苦讀，鄧叔群于1923年經(jīng)考試公費(fèi)留學(xué)美國(guó)．兩時(shí)去的同學(xué)大多選擇學(xué)習(xí)外交、銀行、軍事、法律等專(zhuān)業(yè)，只有他不聽(tīng)別人勸告，為了解救貧困的中國(guó)農(nóng)民，一心入讀康奈爾大學(xué)的農(nóng)林專(zhuān)業(yè)。留學(xué)期間，目睹同胞受到種族歧視，這激發(fā)了他為國(guó)爭(zhēng)光的民族自尊心，決心在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最精湛的科學(xué)知識(shí)。他不僅主科成績(jī)都是A，而且榮獲了全美最高科學(xué)榮譽(yù)學(xué)會(huì)頒發(fā)的兩枚金鑰趣證幸。正當(dāng)他博士論文接近完成時(shí)，國(guó)內(nèi)嶺南大學(xué)急需一位植物病理學(xué)教授，導(dǎo)師惠湊推薦了他，但建議他完成論文后再回去。鄧叔群卻認(rèn)為，學(xué)到先進(jìn)知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，正是自己求學(xué)的真正目的，于是當(dāng)即回國(guó)。在回國(guó)后的十年中，為搜集我國(guó)第一手真菌資料，他手提竹籃，攀山入林，一樣一樣地采集，逐一鑒定，定名分類(lèi)。他先后研究鑒定的真菌種類(lèi)達(dá)一兩千種，分隸于數(shù)個(gè)屬，其中首次發(fā)現(xiàn)的新屬5個(gè)，新種121個(gè)，為世界真菌資源寶庫(kù)增添了新標(biāo)本，在世界真菌學(xué)史上為我國(guó)的真菌科學(xué)譜寫(xiě)了重要的第一章，向世界宣告了中國(guó)有自己的真菌科學(xué)。在世界著名真菌分類(lèi)學(xué)家考爾夫教授總結(jié)的康奈爾大學(xué)120年來(lái)作出突出貢獻(xiàn)的41位真菌學(xué)家中，他是唯一的東方人?？箲?zhàn)開(kāi)始不久，為了使自己的研究與國(guó)計(jì)民生關(guān)系更為直接，鄧叔群轉(zhuǎn)向了林業(yè)研究。他帶領(lǐng)助手深入云南、西康、四川一帶，勘察森林資源狀況。他們冒風(fēng)雨，頂烈日日，忍饑寒，摸清了該地區(qū)森林資源的組成、分布、蓄積量及病蟲(chóng)害等情況，給制了中國(guó)的早期林型圖，并提出了合理經(jīng)營(yíng)、開(kāi)發(fā)和管理原始森林的研究報(bào)告，為大后方建設(shè)提供了必要的參考。其中森林的材積估算、輪伐期、更新方法、造林方針等，至今仍有參考價(jià)值。后來(lái)，鄧叔群拒絕就任農(nóng)林部副部長(zhǎng)，而在甘肅省建設(shè)廳廳長(zhǎng)張心一的支持下，舉家奔赴甘肅，開(kāi)始黃河上游水土保持的研究。經(jīng)過(guò)幾年艱苦奮斗，成功創(chuàng)辦洮河林場(chǎng)及三個(gè)分場(chǎng)，建立了一整套保證森林更新、營(yíng)造量大于采伐量的制度，創(chuàng)建了以科學(xué)的方法經(jīng)營(yíng)和管理森林的新模式。鄧叔群認(rèn)為，水利和林、牧之間具有密切關(guān)系，要根治黃河水患，就必須三者并重。為保持黃河上游水土、減輕下游災(zāi)害：他提出了森林生態(tài)平衡理論。1948年，鄧叔群當(dāng)選為中央研究院院士。隨后，中央研究院要求全體高級(jí)研究人員遷往臺(tái)灣或去美國(guó)。他不僅自己明確表示決不離開(kāi)，還動(dòng)員其他同寧共同抵制。他對(duì)家人說(shuō)：“別忘了自己是中國(guó)人，要為民族富強(qiáng)而奮斗終生，我決不跟腐敗的國(guó)民黨去臺(tái)灣，也不去美國(guó)?！逼鋵?shí)在他內(nèi)心深處，對(duì)共產(chǎn)黨抱有希望和向往，愿與民族同甘苦，共命運(yùn)。后來(lái)，他早年的學(xué)生沈其益受東北解放區(qū)領(lǐng)導(dǎo)委托，特地到上海邀請(qǐng)他去東北籌辦農(nóng)學(xué)院，他欣然接受邀請(qǐng)，并在半年的時(shí)間內(nèi)，帶病編寫(xiě)出一整套農(nóng)林大學(xué)的教材鋼要。作為沈陽(yáng)農(nóng)學(xué)院創(chuàng)建總指揮，他辛勤工作，調(diào)度有方，快速、高效地完成了建設(shè)設(shè)務(wù)。鄧叔群生活儉樸，不圖物質(zhì)享受，新中國(guó)成立后，他把抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前在南京購(gòu)建的花園洋房捐獻(xiàn)給國(guó)家，還三次主動(dòng)提出減薪，抗美援期時(shí)，他將自己的積蓄捐作軍用。1960年，他受林業(yè)部委托，舉辦森林病理學(xué)培訓(xùn)班，為各省培訓(xùn)出教十名專(zhuān)轟技術(shù)骨干。培訓(xùn)結(jié)束后，他謝絕巨額酬金，只留一張結(jié)業(yè)合影作紀(jì)念。鄧叔群一生的選擇，都從人民和祖國(guó)的需要出發(fā)，他以自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行著科學(xué)報(bào)國(guó)的埋想。(摘編自《中03真菌學(xué)先驅(qū)——鄧叔群院士》相關(guān)鏈接①鄧叔群（1902-1970)，中國(guó)真菌學(xué)家．福建福州人。曾任嶺南大學(xué)、金酸大學(xué)、中央大學(xué)等校教授，中央研究院研究員。新中國(guó)成立后，任沈陽(yáng)農(nóng)學(xué)院和和東北農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)、中科院微生物研究所副所長(zhǎng)。中科院學(xué)部委員（院士

)。主要著作有<中國(guó)的高等真菌》《中國(guó)的真酋》等。（摘自《辭海》第六版〉②我自幼被外祖母嚴(yán)氏收養(yǎng)。她教我勞動(dòng)，曉我勤儉，并以民族英雄岳飛、成繼光、林則徐等人的事跡勉勘我；教我做人要堅(jiān)貞不屈、清正廉潔、光明磊落，這一切促使我從小就立志為中華民族的強(qiáng)盛奮斗終生。（摘自《中國(guó)科學(xué)院院士自述?鄧叔群>)（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A因?yàn)榉N族歧視使鄧叔群深受傷害，激發(fā)了他的民族自蕁心，他決心用最短的時(shí)間學(xué)到最精湛的科學(xué)知識(shí)，為國(guó)爭(zhēng)光。B考慮到嶺南大學(xué)開(kāi)學(xué)在即，急需一位植物病理學(xué)教授，鄧叔群聽(tīng)從導(dǎo)師的建議當(dāng)即回國(guó)，全然不顧自己即將得到的博士學(xué)位。C鄧叔群采集、鑒定的中國(guó)真菌標(biāo)本，填補(bǔ)了世界真菌研究領(lǐng)域的空白。他本人也因?yàn)樵谡婢鷮W(xué)領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)而得到世界同行認(rèn)可。D抗戰(zhàn)時(shí)期，鄧叔群與助手開(kāi)展森林勘察，其研究成果不僅支持了當(dāng)時(shí)的大后方建設(shè)，其中不少內(nèi)容至今仍有參考價(jià)值。E鄧叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生態(tài)平衡理論，使得黃河上游的水土得以保持，并減輕了下游的水患災(zāi)害。（2）鄧叔群不愿意去臺(tái)灣，也不去美國(guó)，而欣然接受邀請(qǐng)去東北籌建農(nóng)學(xué)院。他這樣做，既有現(xiàn)實(shí)因素，又有思想基礎(chǔ)。請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。（6分〉（3）在國(guó)家需要時(shí)，鄧叔群是如何主動(dòng)犧牲個(gè)人利益、為國(guó)分憂(yōu)的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

(4)作為一位愛(ài)國(guó)科學(xué)家，鄧叔群有哪些突出表現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫?。?分〉、語(yǔ)言運(yùn)用15.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①有關(guān)專(zhuān)家建議，除經(jīng)常通風(fēng)外，定期對(duì)空調(diào)散熱片和濾網(wǎng)進(jìn)行清洗已是。②這些的事情還沒(méi)有得到解決，你讓我怎么能夠安心睡覺(jué)呢？③他時(shí)刻關(guān)注天氣情況，希望來(lái)場(chǎng)臺(tái)風(fēng)，而臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的降水能解決漂流缺水的。A．迫在眉睫當(dāng)務(wù)之急燃眉之急B．當(dāng)務(wù)之急燃眉之急迫在眉睫C．燃眉之急迫在眉睫當(dāng)務(wù)之急D．當(dāng)務(wù)之急迫在眉睫燃眉之急16.依次填人下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）隨著現(xiàn)代城市的迅速發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)塵埃微粒已經(jīng)成為一種危及人類(lèi)健康和環(huán)境的污染物。，，，，，，甚至導(dǎo)致死亡的發(fā)生。除此之外，浮游微粒還可以向肺部傳送化學(xué)污染物，而且在傳送過(guò)程中，可以加速一種叫做游離基的有害物質(zhì)的產(chǎn)生，從而進(jìn)一步加劇有害物質(zhì)對(duì)人體的危害程度。①使人呼吸困難②它會(huì)導(dǎo)致發(fā)生炎癥③這些塵埃微粒進(jìn)入人的身體后④并作為經(jīng)常性刺激物留在那里⑤可以一直進(jìn)入肺部深處⑥產(chǎn)生黏液A．②①③④⑥⑤B．②⑤③④⑥①C．③⑤④②⑥①D．③④②①⑥⑤17.指出下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A．這款“陪伴式”公眾服務(wù)應(yīng)用軟件，通過(guò)電子雜志、視頻動(dòng)畫(huà)、趣味游戲三種形式為旅客展示服務(wù)信息，提供娛樂(lè)消遣，消除旅途疲勞，獲得更加立體的乘車(chē)感受。B．在中國(guó)復(fù)興的滄桑巨變中，一條主線(xiàn)分外鮮明，那就是“變”——變動(dòng)、變化、變革，或猛烈迅疾，或平和舒緩；或深層激蕩，或漣漪久遠(yuǎn)。C．三江源人鼠大戰(zhàn)已持續(xù)約半個(gè)世紀(jì)，耗資巨大，鼠患卻難絕。然而在學(xué)界，這種被視為“草原害獸”的高原鼠兔，其實(shí)是高寒生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵一環(huán)，不應(yīng)人為地滅殺。D．《阿Q正傳》敘說(shuō)了貧苦農(nóng)民阿Q投向革命，掛著革命黨牌子的“長(zhǎng)衫人物”卻不準(zhǔn)他革命，最終被送上刑場(chǎng)的悲劇。18.在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。大家都知道，

①

，倘若呼吸停止，生命也將終結(jié)，人體通過(guò)呼吸，

②

，排出二氧化碳。那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個(gè)

③

的過(guò)程。19.閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。欣賞豐子愷先生的漫畫(huà)《取蘋(píng)果》，配一段文字，表現(xiàn)畫(huà)面的旨趣。要求：①配合畫(huà)面情景；②運(yùn)用一種修辭，使表達(dá)鮮明生動(dòng)；③字?jǐn)?shù)不超過(guò)40字。、作文題20.美國(guó)喜劇演員戴維·布瑞納，出生于一個(gè)貧窮但很和睦的家庭。在中學(xué)畢業(yè)時(shí)，他的很多同學(xué)得到了新裝，有些富家子弟甚至得到了新的轎車(chē)。當(dāng)他跑回家，問(wèn)父親能給他什么禮物時(shí)，父親的手伸進(jìn)上衣口袋，取出一樣?xùn)|西。戴維·布瑞納伸過(guò)手去，父親把一枚硬幣輕輕放到他手中。父親說(shuō)：“用這枚硬幣買(mǎi)一張報(bào)紙，一字不漏地讀一遍，然后翻到分類(lèi)廣告欄，自己找一個(gè)工作.到這個(gè)世界去闖一闖，它現(xiàn)在已經(jīng)屬于你了?！碑?dāng)時(shí)，戴維·布瑞納以為這是父親開(kāi)的一個(gè)天大的玩笑。后來(lái)才意識(shí)到父親給予他的是整個(gè)世界。請(qǐng)以“禮物”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于800字的文章，自擬題目。0.2016萬(wàn)卷周測(cè)十一答案解析1.A（原文意思是估計(jì)的時(shí)代晚于成熟的時(shí)代。）2.D（說(shuō)摹本水平接近于原畫(huà)，藉此我們可以一睹原畫(huà)風(fēng)采，于文無(wú)據(jù)。）3.C（文中所說(shuō)的有新趣味且風(fēng)格影響幾百年的是文人案頭畫(huà)，不包括墻壁上的畫(huà)。）4.D（儼然；整齊）5.B（A.以.前一句表憑借；后一句為“把”。B所以，表憑借，譯為“用來(lái)……的”。C，乃，前一句為“于是.就”；后一句為“竟.竟然”。D而：連詞，前一句表順承；后一句表轉(zhuǎn)折）6.B（A.王茂的父親擔(dān)任列將，憑借功勛官至巴西.梓潼二郡太守。C.“高祖于是漸漸疏遠(yuǎn)了王茂”文中無(wú)據(jù)。D“說(shuō)明皇上不信任自己了”錯(cuò)）7.（1）①譯文：喜歡讀兵書(shū)，大略通曉兵書(shū)的大義，性格深沉沉穩(wěn)，不胡亂結(jié)交朋友。②譯文：九江郡剛剛遭遇兵禍，老百姓渴望回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，王茂簡(jiǎn)省勞役致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，老百姓很安定。(2)及覺(jué)／命奏樂(lè)／鐘磬在格／果無(wú)故編皆絕／墮地。參考譯文：王茂，字休遠(yuǎn)，是太原祁縣人也。祖父叫王深，擔(dān)任北中郎司馬。父親王天生，宋末擔(dān)任列將，憑借功勛官至巴西.梓潼二郡太守。王茂才幾歲時(shí)，被祖父王深看出異象感到他的不凡，王深常對(duì)親人相識(shí)的人說(shuō)：“這孩子是我們家的千里馬，光宗耀祖擴(kuò)大門(mén)庭的一定是這孩子啊。”等到王茂長(zhǎng)大，喜歡讀兵書(shū)，大略通曉兵書(shū)中的大義，性格深沉穩(wěn)重，不胡亂結(jié)交朋友。身高八尺，面容白皙漂亮。齊武帝還是一介平民之時(shí)，見(jiàn)到王茂感嘆說(shuō)：‘‘王茂年紀(jì)輕輕，相貌堂堂，一定會(huì)成為公輔大才高祖起兵，王茂私下里與張弘策勸高祖迎來(lái)和帝，高祖卻不以為如此。高祖派兵出征，每次都派遣王茂為前鋒。軍隊(duì)抵達(dá)郢城，王茂進(jìn)攻平加湖，擊破吳子陽(yáng)等，斬殺敵人數(shù)以萬(wàn)計(jì)，回來(lái)到漢川報(bào)捷。又追隨高祖東下，再次擔(dān)任前鋒。江州刺史陳伯之舉兵反叛，王茂出任都督江.川諸軍事.江卅I刺史，朝廷賜給鼓吹禮樂(lè)一部，到南方討伐陳伯之。陳伯之奔逃到魏。當(dāng)時(shí)九江郡剛剛遭遇兵禍，老百姓渴望回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，王茂簡(jiǎn)省勞役致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，老百姓很安定。四年，魏進(jìn)犯漢中，王茂接受詔西討，魏于是班師回軍。六年，擔(dān)任尚書(shū)右仆射。王茂堅(jiān)決推辭不拜，改授侍中一職。當(dāng)時(shí)天下無(wú)事，高祖正信任文學(xué)之士.王茂心中很不高興，侍宴酒醉后，每表露于言色，高祖也常常寬容不責(zé)備他。十一年，進(jìn)位為司空。王茂辭去京尹，改任中權(quán)將軍。第二年，出任江州刺史。在職治理三年，死在州任上，時(shí)年六十。高祖非常傷心悼念和惋惜他，賜錢(qián)三十萬(wàn)，布三百匹。王茂生性寬厚，居官雖無(wú)美譽(yù)，亦為吏民所安。他平時(shí)做事方正，在一室也衣冠嚴(yán)整，即使是仆妾也沒(méi)人見(jiàn)過(guò)他懶散的樣子。姿容瑰麗，須眉漂亮如畫(huà)。出入朝會(huì)，常常被大家所矚目。起初，王茂因是有功績(jī)的老臣，高祖賜給他鐘磬這些樂(lè)器。王茂在江州刺史任上，夢(mèng)見(jiàn)鐘磬在架子上，無(wú)緣無(wú)故自己掉下來(lái)，心中很不高興。等到睡醒了，就命人奏樂(lè)，鐘磬擺在架子上，果然繩子無(wú)故的都斷了，鐘磬掉到地上。王茂對(duì)長(zhǎng)史江詮說(shuō)：“這件樂(lè)器，是天子用來(lái)賞賜功臣的。樂(lè)器既然到頭了，我能無(wú)憂(yōu)嗎？”不久生病，沒(méi)幾天就死了8.（1）這首詞“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自陶淵明的《桃花源記》，由此可知這首宋詞描寫(xiě)的是桃花。（2）這首宋詞表達(dá)了詞人心地高潔.凌越世俗的感情。這首詞以物喻人，“白白與紅紅”，一樹(shù)花分紅白兩色，高標(biāo)逸韻，獨(dú)特別致。作者正是以這“別是東風(fēng)情味”的紅白桃花自喻。這首詞還運(yùn)用了映襯對(duì)比的手法，以梨花之白.杏花之紅既映襯又對(duì)比，贊美了紅白桃花獨(dú)具一格，超拔于春天群芳之上。9.(1)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。（2）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（3）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。10.盡管期待渥倫斯基的回信，但先已絕望；看信后對(duì)兩個(gè)人情感的徹底絕望；由此推廣到對(duì)生存背景(人生、世界、命運(yùn)等)的絕望解析：根據(jù)題干要求，簡(jiǎn)析的對(duì)象是“絕望”，簡(jiǎn)析的內(nèi)容要“具體”。①②兩段寫(xiě)看信之前，“打聽(tīng)……”“還沒(méi)有看，她的心就絞痛起來(lái)”可見(jiàn)她的期待與絕望。③④兩段寫(xiě)回信的內(nèi)容和她含著惡意的微笑自言自語(yǔ)，可見(jiàn)她對(duì)兩人感情的絕望。⑤寫(xiě)她決定自殺，“而是威脅什么迫使她受苦的人”，暗示她對(duì)生存環(huán)境背景的絕望。11.特點(diǎn)：既是客觀(guān)描寫(xiě)，又體現(xiàn)出安娜主觀(guān)的感受作用：從側(cè)面寫(xiě)出了安娜恍惚、敏感、神經(jīng)質(zhì)的心理狀態(tài)解析：本題考查作品的表現(xiàn)手法，第⑥段對(duì)安娜周?chē)说拿鑼?xiě)屬于側(cè)面描寫(xiě)。這些描寫(xiě)既是對(duì)當(dāng)時(shí)周?chē)h(huán)境的真實(shí)描述。又都著上了安娜的主觀(guān)色彩。比如怪聲怪氣、高聲談笑、沉默等詞都是安娜感受到的。此種手法類(lèi)似于古典詩(shī)歌中的“以我觀(guān)物，故物皆著我之色彩”。12.內(nèi)心活動(dòng)：恐懼、迷惑、悔恨意義：表現(xiàn)了安娜之死的偶然性，增強(qiáng)了悲劇意味。解析：分析文中相關(guān)語(yǔ)句，然后概括安娜的心理活動(dòng)?？謶郑骸耙幌氲阶约涸谧鍪裁?，她嚇得毛骨悚然?！泵曰螅骸拔疫@是在哪里?我這是在做什么?為了什么呀?”悔恨：“她想站起來(lái)，閃開(kāi)身子?！弊饔靡?lián)系作品的主題、塑造人物形象的意義來(lái)談，既然有迷惑、悔恨，可見(jiàn)她的死亡不是來(lái)自?xún)?nèi)心的堅(jiān)定信念，死亡的偶然性增強(qiáng)了悲劇意味。13.“蠟燭”的比喻，寫(xiě)出了安娜死亡前意識(shí)從異常清醒到漸趨模糊、直至消失的過(guò)程這句話(huà)表現(xiàn)了安娜臨終前的內(nèi)心感受，又可以理解為作者對(duì)安娜之死的總結(jié)畫(huà)龍點(diǎn)睛,暗含著作者的喟嘆同情解析：探究句子意蘊(yùn)，要注意句子的特點(diǎn)，聯(lián)系作品的主題。畫(huà)線(xiàn)句子使用了比喻，把安娜比喻成一支蠟燭，蠟燭從“更加明亮——昏暗——熄滅”的過(guò)程象征著安娜生命死亡的過(guò)程。也寫(xiě)出了安娜臨終前的心理感受?！盎璋迪氯?，永遠(yuǎn)熄滅了”，從中我們能感受到作家對(duì)美的毀滅的深切喟嘆和同情。14.（1）答A給3分，答D給2分，答C給1分，答B(yǎng)、E不給分?！窘馕霭娲鸢浮緼、D【解析】B項(xiàng)錯(cuò)誤在于，不是“建議”他“當(dāng)即回國(guó)”。C項(xiàng)錯(cuò)誤在于不是如該項(xiàng)所說(shuō)“填補(bǔ)了世界真菌研究領(lǐng)域的空白”。E項(xiàng)錯(cuò)誤在于還沒(méi)如該項(xiàng)所說(shuō)的成為現(xiàn)實(shí)?！究键c(diǎn)定位】此題考點(diǎn)為分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。（2）鄧叔群不愿意去臺(tái)灣，也不去美國(guó)，而欣然接受邀請(qǐng)去東北籌建農(nóng)學(xué)院。他這樣做，既有現(xiàn)實(shí)因素，又有思想基礎(chǔ)。請(qǐng)結(jié)合材料具體分析?，F(xiàn)實(shí)因素：①?lài)?guó)民黨腐敗統(tǒng)治的現(xiàn)實(shí)使他深感失望；②東北解放區(qū)領(lǐng)導(dǎo)尊重人才的誠(chéng)意使他深受感動(dòng)。思想基礎(chǔ)：①?gòu)男∈芡庾婺赣绊?，以歷史上的民族英雄為榜樣；②不忘自己是中國(guó)人，愿為中華民族富強(qiáng)奮斗終生?！窘馕霭娲鸢浮楷F(xiàn)實(shí)因素：他早年的學(xué)生沈其益受東北解放區(qū)領(lǐng)導(dǎo)委托，特地到上海邀請(qǐng)他。思想基礎(chǔ)：他心中有要為民族富強(qiáng)而奮斗終生的志愿；他從小受到母親關(guān)于愛(ài)國(guó)和做人的教育；他內(nèi)心深處，對(duì)共產(chǎn)黨抱有希望和向往，愿與民族同甘苦，共命運(yùn)。【解析】解答此題，要抓住題干中“現(xiàn)實(shí)原因”和“思想基礎(chǔ)”二詞，然后分別作答?！究键c(diǎn)定位】此題考點(diǎn)為分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。（3）在國(guó)家需要時(shí)，鄧叔群是如何主動(dòng)犧牲個(gè)人利益、為國(guó)分憂(yōu)的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。①因?yàn)閹X南大學(xué)的需要，中斷學(xué)業(yè)，提前回國(guó)效力；②把自家的花園洋房和積蓄捐獻(xiàn)給國(guó)家，并主動(dòng)提出減薪；③帶病編寫(xiě)教材綱要，為籌建沈陽(yáng)農(nóng)學(xué)院辛勤工作?！窘馕霭娲鸢浮竣佼?dāng)他得知國(guó)內(nèi)嶺南大學(xué)急需一位植物病理學(xué)教授時(shí)，他為了報(bào)效祖國(guó)，放棄即將得到的博士學(xué)位，當(dāng)即回國(guó)。②他帶領(lǐng)研究小組頂烈日、冒風(fēng)雨勘察森林資源情況。③拒絕就任農(nóng)林部副部長(zhǎng)，舉家遷往甘肅，進(jìn)行黃河上游水土保持的研究。④新中國(guó)成立后，他把抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前在南京購(gòu)建的花園洋房捐獻(xiàn)給國(guó)家，還三次主動(dòng)提出減薪，抗美援期時(shí)，他將自己的積蓄捐作軍用。此外，他還謝絕了巨額酬金?！窘馕觥拷獯鸫祟}，要緊扣題干中“如何主動(dòng)犧牲個(gè)人利益、為國(guó)分憂(yōu)”一語(yǔ)，在文本和“相關(guān)鏈接”中篩選有關(guān)信息，然后分條作答。【考點(diǎn)定位】此題考點(diǎn)為從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。能力層級(jí)為探究F。(4)作為一位愛(ài)國(guó)科學(xué)家，鄧叔群有哪些突出表現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫?。?分〉①為中國(guó)建立了自己的真菌學(xué)，在世界學(xué)術(shù)領(lǐng)域爭(zhēng)得一席之地；