垃圾分類教案

垃圾分類教案垃圾分類教案12.知道減少垃圾產(chǎn)生的辦法。1.教師用舊紙箱自制藍(lán)、綠、紅、黃四個(gè)垃圾桶(垃圾分類桶)，或教師并討論。用過的紙張、廢舊紙箱、喝過的圾桶裝其它垃圾，包括衛(wèi)生間廢紙、灰土、破.幼兒自由討論之前撿拾的垃圾可以如何投放。確與否。2.幼兒針對(duì)投放有異議的垃圾展開討論，并正確歸類。2.小結(jié)：從源頭上減少垃圾的產(chǎn)生，從垃圾處理方式上化廢為寶等。如：少，因?yàn)槭峙梁兔砜梢郧逑春蠓磸?fù)使用；少吃零食，就少產(chǎn)生包裝袋或?qū)Πb盒(袋)進(jìn)行廢物利用；愛護(hù)玩具、用具，延垃圾分類教案垃圾分類教案2形式：形式：集體/小組你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎？(廢紙、塑料、金屬。)你和家人也把垃圾分類嗎？(自由回答。)庭垃圾分類的宣傳短片中。垃垃圾分類教案3過的垃圾有哪些?是怎么處理的?(1)出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么?它們有什么用?(2)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾?垃圾。垃圾分類教案垃圾分類教案4圾”樹樹葉、鉛筆頭等)。出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。類?行分類，應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶?(1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦擦鼻涕紙等)?；煜?，怎樣來區(qū)分它們?有目的的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知中遇到的問題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!神。垃圾分類教案5提問:為什么要垃圾分類?1、垃圾的種類與我們的處理方式:請(qǐng)同學(xué)們說說身邊都有哪些垃圾?是怎么垃垃圾分類教案6大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,合《指南》精神，孩子從小要樹立環(huán)保意識(shí)，中班孩子對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會(huì)說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健“你看到了什么?為什么小鳥死掉了?它的肚子里是什么?猜一猜它為什么會(huì)死?”害。到了什么?你的心情怎么樣?園也這樣，你喜歡嗎?為什么?。這兒有三個(gè)垃圾箱，請(qǐng)你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志?收和不可回收、廚余垃圾。什么(2)認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾的標(biāo)記教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙)應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是3.游戲：送垃圾寶寶回家(1)師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請(qǐng)小朋找到自己的家，小朋友們?cè)敢鈫?(2)幼兒操作，送垃圾回家，檢吧!2.家園共育：和爸爸媽媽一起把垃圾分類扔到相應(yīng)的垃圾箱。垃圾分類教案74、能學(xué)會(huì)用輪流的'方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。具什么?地球小人為什么哭?垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎?(引出分類回收的可能性)到了什么?地球小人做了什么事情?圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢?小結(jié):這些金屬、玻璃、報(bào)紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢?然沒有用，垃圾車會(huì)豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因?yàn)檫@些第三幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?(點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵)處理呢?要把它分類出來。不第四幅圖里你看到了什么?地球小人表情有什么變化?(點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵鍵)?灰塵這些最后剩下的馬路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。小游戲，助幼兒進(jìn)一步了解垃圾分類圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢?PPT認(rèn)知。些可回收垃圾變成我們手中的樂器，你會(huì)選擇什么?要怎么把它了什么?你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的?其詞，但要想說得清，道得明卻并不我們生活的關(guān)系;利用教學(xué)圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理;通過生活分類操作時(shí)最好讓幼兒帶上一次性手續(xù)性。垃圾分類教案81.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)2.物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆問：什么是垃圾?環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢?今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢?為什么?爛后會(huì)有什么用?(學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾?化們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么?誰來說說廢電池對(duì)有哪些也是有毒有害垃圾?師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?可回收垃圾)提問：可回收垃圾還有哪些?三、垃圾分類1.讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說2.認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)志。讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在義，請(qǐng)幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。)③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些。.請(qǐng)幼兒將垃圾分類放入三個(gè)桶內(nèi)。將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類(1)組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔垃圾，并進(jìn)行分類4．學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo) (1)出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶。教師：“老師的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們?cè)撟鍪裁礃拥臉?biāo)記呢？” (2)幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記，在白紙卡片上畫標(biāo)記。 (3)展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)標(biāo)記。 (4)教師給每組幼兒提供垃圾桶，請(qǐng)幼兒粘貼標(biāo)記。 (5)教師和幼兒共同觀察彼此的標(biāo)記并說說其含義。垃圾分類教案9。2.嘗試給垃圾分類。1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)2.物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆什么?1.認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾①提問：菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用?(學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾)還有哪些也是2.認(rèn)識(shí)有害、有毒垃圾化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么?誰來說說廢電池對(duì)有哪些也是有毒有害垃圾?.幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)可回收垃圾。師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?可回收垃圾)有哪些?2.認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)志。讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在義，請(qǐng)幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不。.請(qǐng)幼兒將垃圾分類放入三個(gè)桶內(nèi)。進(jìn)一步分類(1)組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收(3)組織幼兒戴上手套清理幼兒園的垃圾，并進(jìn)行分類4.學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。教師：“老師的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們?cè)撟鍪裁礃拥臉?biāo)記呢?”。設(shè)計(jì)標(biāo)記。5.活動(dòng)延伸分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動(dòng)室一垃圾分類教案垃圾分類教案102、顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？(相機(jī)貼上“可回收”、“不可屬、布等5、(拿一張紙擦鼻涕，裝不知扔哪個(gè)垃圾筒)那這張用過的面紙是可回收垃圾分類教案垃圾分類教案11圾分類辦法，突破分類難點(diǎn)。針片。這是哪里？哇，好大的風(fēng)！怎么一下子來了這么多垃圾呀？怎么辦啊？” (一)播放PPT圖片，引出垃圾要放入垃圾桶。呢？” (二)知道不同顏色垃圾桶有不同的用處。師：“我們?cè)趦焊Ｔ豪镆娺^哪幾種顏色的垃圾桶？。”小結(jié)：“因?yàn)椴煌坝胁煌挠锰?，用來放不同的垃圾?！? (三)結(jié)合PPT重點(diǎn)介紹可回收垃圾桶。的呢，發(fā)現(xiàn)這里還有一個(gè)圖案？這是什么形狀??？”我們這個(gè)藍(lán)色的垃圾桶就是可回收垃圾桶，它是用來裝可回收垃圾的。” (四)結(jié)合PPT重點(diǎn)介紹廚余垃圾桶。 (結(jié)合圖片，孩子：他喜歡吃剩菜剩飯、香蕉皮)你從哪里看出的？(引導(dǎo)孩子觀察標(biāo)記)對(duì)，吃剩的蘋果，魚骨頭，組成的這個(gè)標(biāo)記叫廚余垃圾標(biāo)志，這就是廚余垃圾桶?！?(五)引出其他垃圾桶和有害垃圾桶。(注：活動(dòng)二中，重點(diǎn)講解，在此做一個(gè)簡單延伸。)師：“咦！我們的小客人琪琪去哪里了？”來幫我嗎？”(出示實(shí)物垃圾) (一)、教師講解規(guī)則： (二)、孩子操作，送垃圾回家，教師巡回輔助孩子。 (三)、活動(dòng)結(jié)束，師：“完成任務(wù)了，在認(rèn)真分類垃圾的時(shí)候，老師仔細(xì)觀察了，你們做的非常好。” (警報(bào)聲響)琪琪：“哎呀，我該回去了?！?琪琪飛回自己的星球)師：“孩子們，我們和琪琪說“再見”吧！”，垃圾分類教案12第一階段----活動(dòng)準(zhǔn)備展示收集的資料的,只是被放錯(cuò)的地方的原料。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾分類。(一)可回收垃圾的處理(二)不可回收垃圾處理(三)有害垃圾的處理通過討論，知道生活中垃圾分類的好處(減少污染降低成本節(jié)省資源),總結(jié)小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨(dú)分成一類,稱為“有害垃圾”。通過小組討論,學(xué)生很容易;例舉出垃圾分類帶來的好處,也就能得出實(shí)行垃圾分類是可行的,此時(shí)教師相機(jī)提出:我國目前有沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類?有的地方還沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類,說明實(shí)行起來還有一定困難.垃圾的分類處理(一)處理方式：在日常生活中，你是如何分類堆放垃圾的?垃圾的處理方法，此時(shí)再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏?、可結(jié)合生活實(shí)際討論，設(shè)計(jì)一種調(diào)查方法(如：模擬采訪調(diào)查法)組內(nèi)設(shè)(二)擬提出的問題(三)各小組確定自己的研究課題并開始研究查及成果展示1、小組合作完成對(duì)這種調(diào)查類型的設(shè)計(jì),接觸比較少,教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作學(xué)生展示成果后,讓一個(gè)學(xué)生出演調(diào)查對(duì)象,回答其他小組設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容.(由小組匯報(bào)研究成果，并根據(jù)自己在活動(dòng)中的收獲寫出活動(dòng)心得)(1)展示考察報(bào)告、專題研究報(bào)告或設(shè)計(jì)方案等。(2)展示收集的有關(guān)圖片、參觀的照片，采訪的紀(jì)錄等。(3)現(xiàn)場展示自己關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的廣告宣傳語、設(shè)計(jì)的新商標(biāo)、包裝等。(二)、學(xué)生對(duì)自己在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)價(jià)榮這個(gè)道理，而且也鍛煉了學(xué)生的社交能力(如調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象)、動(dòng)腦能力(交流討論)、動(dòng)手能力(如自己動(dòng)手將垃圾分類)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一個(gè)大有所為，力。學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，走出了課堂、走進(jìn)了社會(huì);使他們?cè)陂_放的活動(dòng)情景垃圾分類教案13，活動(dòng)準(zhǔn)備等，養(yǎng)成低碳環(huán)保的生讀到垃圾桶里，可是發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)垃圾桶，不知仍在哪個(gè)好?旁邊的小朋友說到：“紙應(yīng)該扔到這個(gè)可回收垃圾里!”另一名幼兒說：“不對(duì)，應(yīng)球環(huán)保小衛(wèi)士》這個(gè)主題;另外現(xiàn)在隨著人們對(duì)環(huán)保工作的重視，開始宣傳垃圾，班幼兒更是以愛國為基本活動(dòng)。地球是我們，認(rèn)識(shí)自然里各種植物、動(dòng)物的存在。地垃圾，并進(jìn)行合理的垃圾分類，養(yǎng)成低碳環(huán)保進(jìn)行分類。3.愿意從自身做起，做到垃圾分類，樹立環(huán)保意識(shí)。牛奶盒、包裝盒、易拉罐、廢紙、玻璃瓶、玩偶、衣服2.廚余垃圾(綠色)：骨頭、菜葉、蛋殼、樹葉、果皮3.有害垃圾()：電池、藥物、殺蟲劑、消毒劑、化妝品4.其他垃圾(灰、黑色)：餐巾紙、濕紙巾、紙尿褲、煙蒂、花盆、土、磚)磚)2.教師介紹垃圾箱上的標(biāo)記。請(qǐng)幼兒分組(4組幼兒)按照垃圾上的分類圖標(biāo)，將各種實(shí)物卡片進(jìn)行分類。3.討論垃圾的處理方法。我們平時(shí)扔棄的垃圾都會(huì)被送到哪兒里?如何處理呢?(2)逐一介紹4種處理方法①師：哪些垃圾是可以被回收利用的?如何回收再利用呢?(幼兒自由回答)、，果汁，洗滌劑，汽車機(jī)油等的塑料瓶，而紙②師：哪些垃圾是可以焚燒處理的?(幼兒膽猜測講述)③師：什么是堆肥?哪些垃圾可以堆肥呢?(幼兒自由講述)良劑。生活中廚房里產(chǎn)生的來自于食物的垃圾,比如剩飯哪些垃圾既不可以回收利用，也不可以焚燒和堆肥呢?那這些垃圾需要怎么處理呢?(幼兒自由講述)堆肥的垃圾，如：水(3)分辨垃圾的處理方法游戲1.提問：接下來，我們來玩一個(gè)游戲‖圾的處理方法》，老師會(huì)出示一些垃2.幼兒說出垃圾，其他幼兒說出處理方法及其理由。.助他們梳理各種垃圾的處理方式。：就是不能被回收利用的垃圾,比如擦了鼻涕的紙巾、地上柏油馬路的材料、人行道磚的材料會(huì)進(jìn)行焚燒;而不能燃燒的磚、沙土、花盆等就送去、蘋果核、香蕉皮。這些垃圾經(jīng)過處理可以直接給豬吃,還可以成為種菜種花的肥、消毒劑、油漆桶等垃圾，這些垃圾會(huì)關(guān)的“回收有毒垃圾”的管理部門，或者交品、用完的塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐等,這些東西分好類回收處理后會(huì)變成新的紙、新的瓶子和罐子。家里不用的電器或家具這些垃圾中舊的可以修好后再用,壞了的可以拆了將其中沒壞的零件回師：垃圾是人類日常生活和生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢棄物,如果不能妥善處理,就會(huì)污染環(huán)境,影響環(huán)境衛(wèi)生,浪費(fèi)資源,破壞地球生態(tài)。今天我們知道了垃圾如何分類法也告訴爸爸媽媽，我們一起來保護(hù)我們的環(huán)境!垃圾分類教案142.學(xué)會(huì)分類四種生活垃圾。養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。.可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、他垃圾的垃圾桶各一個(gè)。4.綠海鷗書籍若干。5.果皮、易拉罐、紙皮等圖片。 (一)出示四個(gè)垃圾桶，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)四種垃圾分類的標(biāo)志 (二)分組操作引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行第一次分類操作 (三)分享交流2.糾錯(cuò)(用過的紙巾)觀看《垃圾分類》視頻，再次鞏固四種垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。殼、茶渣、骨、扇貝等；有毒有害垃圾是指存水銀溫度計(jì)、廢油漆、過期藥品，燈管還有但無再次利用價(jià)值，如建筑垃圾類、一次性 (四)再次動(dòng)手分類，加深對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)2.小結(jié)：垃圾不落地，環(huán)境更美麗，垃圾分一分