2024高考復(fù)習(xí)備考策略：如何做實(shí)集體備課

如何做實(shí)集體備課目錄/Contents010203團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介我們的做法我們的不足團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介T(mén)UANDUIJIANJIE01我們的團(tuán)隊(duì)培優(yōu)班努力突破“兩校”任務(wù)重點(diǎn)培養(yǎng)985力爭(zhēng)全員21101復(fù)讀班讓每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)度重點(diǎn)培養(yǎng)本科04大理平行班重點(diǎn)任務(wù)一本擴(kuò)大211隊(duì)伍02非大理班擴(kuò)大一本隊(duì)伍力爭(zhēng)全員本科03我們的做法WOMENDEZUOFA02我們的做法計(jì)劃先行兩輪復(fù)習(xí)計(jì)劃早安排//主備人提前準(zhǔn)備//

各班大致統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃先行物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃專題一力與直線運(yùn)動(dòng)

第1講力與物體的平衡 3.4-3.5

第2講牛頓運(yùn)動(dòng)定律與直線運(yùn)動(dòng) 3.6-3.11

第3講運(yùn)動(dòng)學(xué)圖象和動(dòng)力學(xué)圖象 3.12-3.15

專題二力與曲線運(yùn)動(dòng)

第4講運(yùn)動(dòng)的合成與分解平拋運(yùn)動(dòng)及類平拋運(yùn)動(dòng) 3.16-3.18

第5講圓周運(yùn)動(dòng)萬(wàn)有引力與航天 3.19-3.22專題三動(dòng)量與能量

第6講功能關(guān)系與能量守恒 3.23-3.25

第7講動(dòng)量定理動(dòng)量守恒定律 3.26-3.29專題四電場(chǎng)與磁場(chǎng)

第8講電場(chǎng)及帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng) 3.30-4.1

第9講磁場(chǎng)及帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng) 4.2-4.8專題五電路與電磁感應(yīng)

第10講恒定電流與交變電流 4.9-4.12

第11講電磁感應(yīng)規(guī)律及其應(yīng)用 4.13-4.15專題六近代物理初步

第12講波粒二象性原子結(jié)構(gòu)和原子核 4.16-4.19專題七物理實(shí)驗(yàn)

第13講力學(xué)實(shí)驗(yàn) 4.20-4.22

第14講電學(xué)實(shí)驗(yàn) 4.23-4.26專題八選考模塊

第15講熱學(xué) 4.27-4.29

第16講振動(dòng)和波動(dòng)光與電磁波 4.30-5.3計(jì)劃先行我們的做法計(jì)劃先行兩輪復(fù)習(xí)計(jì)劃早安排//主備人提前準(zhǔn)備//

各班大致統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度落實(shí)常規(guī)兩輪復(fù)習(xí)模式探討//明確目標(biāo)?要求?方法//落實(shí)檢測(cè)題?糾錯(cuò)?改進(jìn)落實(shí)常規(guī)探討復(fù)習(xí)模式每一輪復(fù)習(xí)前，通過(guò)組內(nèi)相互聽(tīng)課，探討最佳復(fù)習(xí)方案，明確每節(jié)復(fù)習(xí)的統(tǒng)一模式。集備與反思主備人明確本周教學(xué)目標(biāo)，梳理基本題型和方法，再在下周集體備課會(huì)上共同討論各班的『成功點(diǎn)』『失敗點(diǎn)』『遺漏點(diǎn)』『改進(jìn)點(diǎn)』，并反饋到滾動(dòng)訓(xùn)練中。落實(shí)常規(guī)精心打磨周測(cè)試題，力求試卷結(jié)構(gòu)合理，基礎(chǔ)和能力并舉。小組集中閱卷，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，流水作業(yè)，最后集中討論主要問(wèn)題。二次集中備課，診斷目標(biāo)生，提出改進(jìn)方案，額外補(bǔ)充個(gè)人練。我們的做法計(jì)劃先行兩輪復(fù)習(xí)計(jì)劃早安排//主備人提前準(zhǔn)備//

各班大致統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度落實(shí)常規(guī)兩輪復(fù)習(xí)模式探討//明確目標(biāo)?要求?方法//落實(shí)檢測(cè)題?糾錯(cuò)?改進(jìn)研究高考學(xué)習(xí)新高考評(píng)價(jià)體系//把握高考動(dòng)向//明確周測(cè)基調(diào)研究高考我們的做法計(jì)劃先行兩輪復(fù)習(xí)計(jì)劃早安排//主備人提前準(zhǔn)備//

各班大致統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度落實(shí)常規(guī)兩輪復(fù)習(xí)模式探討//明確目標(biāo)?要求?方法//落實(shí)檢測(cè)題?糾錯(cuò)?改進(jìn)研究高考學(xué)習(xí)新高考評(píng)價(jià)體系//把握高考動(dòng)向//明確周測(cè)基調(diào)突破難點(diǎn)高考新題型//一輪微專題//二輪大專題//培優(yōu)//強(qiáng)基“微專題”是圍繞復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)設(shè)計(jì)具有緊密相關(guān)性的知識(shí)或方法形成的專項(xiàng)研究,或者結(jié)合學(xué)生的疑點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行整合的、能夠在短時(shí)間內(nèi)專門(mén)解決的問(wèn)題集。它可以基于模型研究、重要方法應(yīng)用、教材習(xí)題變式,試卷講評(píng)拓展等。“微專題”復(fù)習(xí)應(yīng)該與大專題復(fù)習(xí)有機(jī)融合,使得專題復(fù)習(xí)活而不空,深而不偏，重視學(xué)生的深度參與，從而促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。穿插微專題突破難點(diǎn)“微專題”是圍繞復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)設(shè)計(jì)具有緊密相關(guān)性的知識(shí)或方法形成的專項(xiàng)研究,或者結(jié)合學(xué)生的疑點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行整合的、能夠在短時(shí)間內(nèi)專門(mén)解決的問(wèn)題集。它可以基于模型研究、重要方法應(yīng)用、教材習(xí)題變式,試卷講評(píng)拓展等。“微專題”復(fù)習(xí)應(yīng)該與大專題復(fù)習(xí)有機(jī)融合,使得專題復(fù)習(xí)活而不空,深而不偏，重視學(xué)生的深度參與，從而促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。穿插微專題突破難點(diǎn)“微專題”是圍繞復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)設(shè)計(jì)具有緊密相關(guān)性的知識(shí)或方法形成的專項(xiàng)研究,或者結(jié)合學(xué)生的疑點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行整合的、能夠在短時(shí)間內(nèi)專門(mén)解決的問(wèn)題集。它可以基于模型研究、重要方法應(yīng)用、教材習(xí)題變式,試卷講評(píng)拓展等?！拔ｎ}”復(fù)習(xí)應(yīng)該與大專題復(fù)習(xí)有機(jī)融合,使得專題復(fù)習(xí)活而不空,深而不偏，重視學(xué)生的深度參與，從而促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。穿插微專題突破難點(diǎn)突破難點(diǎn)速度大小可變速度方向可變運(yùn)動(dòng)時(shí)刻可變起始位置可變難點(diǎn)聚焦高考新動(dòng)向數(shù)形結(jié)合控制變量法突破難點(diǎn)速度大小可變射入位置可變射出位置可變?nèi)S空間難點(diǎn)聚焦高考新動(dòng)向控制變量法突破難點(diǎn)培優(yōu)每周一次的培優(yōu)，以高考?jí)狠S題為標(biāo)高，重在突破985。強(qiáng)基每周一次的強(qiáng)基講座，旨在突破名校強(qiáng)基計(jì)劃。我們的做法計(jì)劃先行兩輪復(fù)習(xí)計(jì)劃早安排//主備人提前準(zhǔn)備//

各班大致統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度落實(shí)常規(guī)兩輪復(fù)習(xí)模式探討//明確目標(biāo)?要求?方法//落實(shí)檢測(cè)題?糾錯(cuò)?改進(jìn)研究高考學(xué)習(xí)新高考評(píng)價(jià)體系//把握高考動(dòng)向//明確周測(cè)基調(diào)突破難點(diǎn)高考新題型//一輪微專題//二輪大專題狠抓規(guī)范如何審題//如何建模//如何規(guī)范解答//如何總結(jié)狠抓規(guī)范制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，篩選典型試卷，并分析學(xué)生失分原因知識(shí)：知識(shí)盲點(diǎn)、題型建構(gòu)發(fā)揮：審題不清、計(jì)算錯(cuò)誤習(xí)慣：書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、表述不準(zhǔn)確不畫(huà)受力分析亂涂亂畫(huà)連等式畫(huà)v-t圖像輔助分析運(yùn)動(dòng)過(guò)程狠抓規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生自己反思、歸納、總結(jié)、整理。克服自己不良的解題思維習(xí)慣，把握好細(xì)節(jié)、利用好錯(cuò)題本。有滿分意識(shí)，追求完美、追求卓越。(1)認(rèn)真審題首先注意選擇研究對(duì)象(2)搞清楚物理情境（水平、豎直）(3)畫(huà)出情境圖(4)提取有用信息(5)挖掘隱含條件(關(guān)鍵字詞）,排除干擾因素；(6)分析各種條件，情境示意圖，明確狀態(tài)和過(guò)程，構(gòu)建合理的模型，定性分析與定量計(jì)算相結(jié)合1.必要的文字說(shuō)明：對(duì)象，非題設(shè)字母符號(hào)的意義，說(shuō)明研究的過(guò)程或狀態(tài)，說(shuō)明所列方程的依據(jù)概念、規(guī)律，說(shuō)明題目中的隱含條件，臨界條件2.必要的方程式：①定義方程②規(guī)律方程（狀態(tài)方程和過(guò)程方程）③輔助方程不要寫(xiě)連等式重視“類比”和“比較”等科學(xué)思維的培養(yǎng)“一題多解”，“一題多變”，“多題歸一”“形同質(zhì)異”，“形異質(zhì)同”培養(yǎng)發(fā)散思維和集中思維能力抓審題抓答題規(guī)范抓變化和歸一抓反思全民抓規(guī)范我們的不足WOMENDEBUZU03我們的不足目前幾