多媒體素材搜集與下載技術(shù)

第五章

多媒體素材

搜集與下載技術(shù)2024/3/271現(xiàn)代教育技術(shù)本章內(nèi)容圖片素材搜集與下載4文本信息搜集與下載32視頻素材搜集與下載35Flash動畫素材的搜集下載36軟件下載和迅雷工具38聲音素材搜集與下載3字體素材搜集與下載7基礎篇：網(wǎng)絡信息檢索312024/3/272現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡信息檢索

基礎知識：2024/3/273現(xiàn)代教育技術(shù)導言：網(wǎng)絡社會在現(xiàn)在的網(wǎng)絡信息環(huán)境下，網(wǎng)絡信息資源是我們學習、工作、生活中利用率最高的信息資源之一。對網(wǎng)絡信息資源和網(wǎng)絡的利用是終身學習的需要，也是個人信息素質(zhì)中的重要內(nèi)容。相對與圖書館紙本文獻信息資源和數(shù)字資源的檢索利用，其對人的影響更為深遠。今后的社會，網(wǎng)絡將對社會經(jīng)濟、科技教育、國防乃至政治產(chǎn)生決定性的影響。

2024/3/274現(xiàn)代教育技術(shù)目錄1網(wǎng)絡信息資源2網(wǎng)絡信息檢索工具3谷歌/百度搜索語法實例2024/3/275現(xiàn)代教育技術(shù)1網(wǎng)絡信息資源1.1概念網(wǎng)絡信息資源是指信息資源以電子數(shù)據(jù)的形式存放在非印刷型的介質(zhì)中，并通過網(wǎng)絡通信手段，在計算機等終端上再現(xiàn)的信息的總和。2024/3/276現(xiàn)代教育技術(shù)1.2網(wǎng)絡信息資源的類型按信息內(nèi)容的表現(xiàn)形式和內(nèi)容劃分可分為全文型信息：它指直接在網(wǎng)上發(fā)行的電子期刊，網(wǎng)上報紙，印刷型期刊的電子版，網(wǎng)絡學院的各類教材，政府出版物，標準全文等；事實型信息：天氣預報，節(jié)目預告，火車車次，飛機航班，城市或景點介紹，工程實況、IP地址等；數(shù)值型信息：主要是指各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)、實驗數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)庫類信息：如DIALOG，萬方等，是傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)絡化；微內(nèi)容（web2.0特征）：如博客、播客，BBS，聊天，郵件討論組，網(wǎng)絡新聞組等。其它類型：投資行情和分析，圖形圖象，影視廣告等。2024/3/277現(xiàn)代教育技術(shù)按所采用的網(wǎng)絡傳輸協(xié)議可分為WWW網(wǎng)絡資源：因特網(wǎng)信息資源的主流，它使用http協(xié)議，使用簡單，功能強大，能方便迅速的瀏覽和傳遞分布于網(wǎng)絡各處的文字、圖象、聲音和多媒體超文本信息。FTP信息資源：它使用ftp協(xié)議，該協(xié)議主要用于連網(wǎng)計算機之間傳輸文件。FTP相當于在網(wǎng)絡上兩個主機之間復制文件。目前仍是發(fā)布、傳遞軟件和長文件的主要方法。TELNET信息資源：telnet是遠程登陸協(xié)議。許多機構(gòu)都提供遠程登陸的信息系統(tǒng)，如圖書館的公共目錄系統(tǒng)，信息服務機構(gòu)的綜合信息系統(tǒng)等。用戶服務組資源：包括新聞組，電子郵件組等。這些電子通信組形式所傳遞和交流的信息資源是網(wǎng)絡上最自由、最具有開放性的資源。news2024/3/278現(xiàn)代教育技術(shù)1.3網(wǎng)絡信息資源的特點復雜性：網(wǎng)絡信息資源具有大數(shù)量、多類型、多媒體、非規(guī)范、跨時間、跨地域、跨行業(yè)、多語種等特點。網(wǎng)絡的增長和信息資源的動態(tài)快速增加是由用戶驅(qū)動的，但缺乏有效的統(tǒng)一管理機制，不均衡性：信息分布和構(gòu)成缺乏結(jié)構(gòu)和組織，信息源不僅分散無序，而且其更跌和消亡也往往無法預測，因此增大了信息資源管理和利用的難度。自由性和任意性：隱私型信息進入了公共信息傳播渠道；由于缺乏必要的過濾、質(zhì)量控制和管理機制，不僅學術(shù)信息、商業(yè)信息，政府信息、個人信息、不合適（反動、黃色）的信息混為一體，質(zhì)量良莠不齊。增加了信息識別和利用的難度。2024/3/279現(xiàn)代教育技術(shù)續(xù)正式出版物和非正式信息交流交織在一起，使傳統(tǒng)的人類信息交流鏈的格局被打破，各方在網(wǎng)絡上既可以是信息的生產(chǎn)者、發(fā)布者，也可以是傳播者和使用者，對學術(shù)交流環(huán)境和信息利用產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡營造了“地球村”，既極大地促進了人類信息資源的共享，又帶來了一些意想不到的問題，如文化沖突、信息侵略、信息威懾等。2024/3/2710現(xiàn)代教育技術(shù)1.4網(wǎng)絡信息資源的評價與選擇權(quán)威性：主要關注：所采集的網(wǎng)站（頁）的主辦者是否為有聲譽的大學、學會/協(xié)會？網(wǎng)站是否通過權(quán)威評價機構(gòu)評價過？所選的站點是否被多個internet站點鏈接？網(wǎng)站是由某公司、機構(gòu)還是某領域的著名的權(quán)威或?qū)＜屹澲?？信息提供者的教育背景和職業(yè)背景及其研究方向？資源是否由相關的權(quán)威推薦？是否有與權(quán)威機構(gòu)的頁面的共同鏈接？出版社是否知名和有聲望？出版社是否是公認的出版界的權(quán)威？2024/3/2711現(xiàn)代教育技術(shù)準確性主要考慮：信息資源需嚴肅正規(guī)、準確無誤、完整規(guī)范。一方面是內(nèi)容的準確性，另一方面是格式和鏈接的準確性。對資源的導航需能正常訪問。所選網(wǎng)站（頁）提供的信息是否準確？是否提供了信息的來源和出處以備用戶進一步核查；網(wǎng)頁引證的書目或提供的參考能否證實信息的準確性？頁面的句法和拼寫是否準確？有否排印錯誤？提供的信息是否完整規(guī)范？2024/3/2712現(xiàn)代教育技術(shù)穩(wěn)定性信息資源需有較長的穩(wěn)定期或有穩(wěn)定運行的保障機制。主要看所選網(wǎng)站（頁）提供信息的時間、更新頻率、最近的修改日期，鏈接速度，斷線率等。是否能持續(xù)提供給用戶使用？2024/3/2713現(xiàn)代教育技術(shù)可獲得性信息資源揭示信息的層次中，至少一個能無障礙地獲得。

主要要考慮的是題名信息還是文摘信息或全文信息?是否有對信息結(jié)論的闡述標準？是否給出了表明信息內(nèi)容的關鍵詞或主題詞？希望在該網(wǎng)頁上找到何種信息？主題的涵蓋面是否全？索引或目次頁是否隱含了綜合性的內(nèi)容？是否免費？是否注冊？是否符合標準？是否有其它格式或鏡像?某種類型的信息有使用期限制嗎？訪問資源的方式是否依賴用戶使用的設備？是否需要專門軟件（如瀏覽器）？是否有方便的導航？是否容易鏈接所需的信息？是否有清晰的鏈接標簽？是否能分別打印頁面和文獻的某一部分？是否能發(fā)送到電子郵箱？是否提供多種檢索方式？檢索信息的效率如何？2024/3/2714現(xiàn)代教育技術(shù)2網(wǎng)絡信息檢索工具當已經(jīng)知道地址時直接通過地址訪問。當不知道地址的時候，需要借助檢索工具2.1搜索引擎2.2網(wǎng)絡資源目錄2.3信息門戶2.4搜索軟件2024/3/2715現(xiàn)代教育技術(shù)2.1搜索引擎搜索引擎其實也就是一個數(shù)據(jù)庫，內(nèi)容以網(wǎng)頁信息資源為主，也包括文檔、圖片和多媒體。搜索引擎與文獻數(shù)據(jù)庫相比，其中一個重要的不同是通過計算機自動完成信息資源的發(fā)現(xiàn)、標引和入庫。搜索引擎的搜索技術(shù)繼承了傳統(tǒng)文獻信息檢索技術(shù)的精髓，在搜索引擎中很多檢索技術(shù)依然適用。搜索引擎的好壞評判除了索引的網(wǎng)頁數(shù)量外，其中重要的一個方面是搜索結(jié)果的輸出（結(jié)果的相關性）。2024/3/2716現(xiàn)代教育技術(shù)搜索引擎只是一個索引數(shù)據(jù)庫，一般沒有自己的信息資源，信息的可獲得性與搜索引擎無關。不過搜索引擎有時也會在數(shù)據(jù)庫中存儲某些信息的內(nèi)容。2024/3/2717現(xiàn)代教育技術(shù)2.1.1綜合搜索引擎綜合搜索引擎索引幾乎所有可能內(nèi)容，包括多種類型、大量領域。在內(nèi)容類型和領域方面表現(xiàn)出綜合性。綜合搜索引擎強調(diào)信息的寬廣、面對的是廣泛用戶的信息需求。典型的綜合搜索引擎有：百度中文搜索引擎：http:///

Google中文搜索引擎：http:///2024/3/2718現(xiàn)代教育技術(shù)大量搜索引擎請參見這里：中文搜索引擎指南網(wǎng)[搜網(wǎng)]：

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搜索引擎觀察[專業(yè)、元、多媒體、購物]

http:///links/

著名搜索引擎簡介：

2024/3/2719現(xiàn)代教育技術(shù)Google殺手：Cuilhttp:///

（索引量1270億網(wǎng)頁）“Cuil”一詞源于古愛爾蘭語，發(fā)音同英文單詞“cool”，意為“求知”?！癈uil”一詞另源于蓋爾語，意思是“知識”。

Cuil由前Google搜索工程師湯姆·科斯泰羅（TomCostello）和他的妻子安娜·帕特森（AnnaPatterson）兩人于2006年共同創(chuàng)建。他們兩人都曾在Google工作。在科斯泰羅夫婦創(chuàng)建Cuil不久，又有兩名Google員工前來加盟，他們分別是Google前技術(shù)開發(fā)人員拉塞爾·帕威爾（RussellPower）和路易斯·蒙尼爾（LouisMonier）。2024/3/2720現(xiàn)代教育技術(shù)2024/3/2721現(xiàn)代教育技術(shù)Google殺手？WolframAlphaWolframAlpha是開發(fā)計算數(shù)學應用軟件的沃爾夫勒姆研究公司開發(fā)出的新一代的搜索引擎，能根據(jù)問題直接給出答案的網(wǎng)站，于5月15日晚7點(美國中部當?shù)貢r間，北京時間5月16日上午8點)提前上線，用戶在搜索框鍵入需要查詢的問題后，該搜索引擎將直接向用戶返回答案，而不是返回一大堆網(wǎng)頁鏈接。2024/3/2722現(xiàn)代教育技術(shù)2024/3/2723現(xiàn)代教育技術(shù)2024/3/2724現(xiàn)代教育技術(shù)Google新的競爭者：必應2024/3/2725現(xiàn)代教育技術(shù)

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微軟公司2009年5月29日正式宣布推出全新中文搜索品牌“必應”，打造全新的快樂搜索體驗。此次“必應”中文搜索品牌的發(fā)布將于微軟全球搜索品牌Bing同步，是微軟全球搜索服務品牌戰(zhàn)略發(fā)布的一個重要組成部分2024/3/2726現(xiàn)代教育技術(shù)2.1.2垂直搜索引擎垂直搜索引擎：即專業(yè)或?qū)Ｓ盟阉饕妫鼘ｉT用來檢索某一主題范圍或某一類型信息,追求專業(yè)性與服務深度是它的特點。垂直搜索引擎不但可保證此領域信息的收錄齊全與更新及時,而且檢索深度和分類細化遠遠優(yōu)于綜合搜索引擎。垂直搜索引擎的檢出結(jié)果雖可能較綜合搜索引擎少,但檢出結(jié)果重復率低、相關性強、查準率高，適合于滿足較具體的、針對性強的檢索要求。目前已經(jīng)涉及到購物，旅游，汽車，工作，房產(chǎn)，交友等行業(yè)。2024/3/2727現(xiàn)代教育技術(shù)垂直搜索引擎舉例：1找工作的搜索引擎：http:///

google學術(shù)搜索：http:///

google圖書搜索：

PatentSearch

比價購物搜索引擎：

http:///

博客與RSS搜索引擎：http:///[中客]

http:///[博客中國人]

http:///

[八方]

人脈搜索引擎：http:///[交友,找工作,商機]

https:///

http:///[人物、軟件]

論壇搜索引擎：http:///

2024/3/2728現(xiàn)代教育技術(shù)垂直搜索引擎舉例：2

TheMusicFinder

Singingfish(只能搜尋聲音和錄像)http://

旅行TripAdvisorhttp://

計算機科學研究和文章http://

圖像搜索引擎：http:///[圖像詞典]商業(yè)搜索引擎

Business生意定向搜索引擎。DailyStockshttp://

可以了解被查詢公司存貨的信息已經(jīng)相關的新聞報導,研究,引述和其他數(shù)據(jù)。

FMLXhttp://

英國定向的關于公司，存貨數(shù)據(jù)，分析和研究的搜索引擎。eBizSearchhttp://

關于電子商務的文章和報告。2024/3/2729現(xiàn)代教育技術(shù)綜合搜索引擎的專門化趨勢搜狗(Sogou)[人物、音樂、購物、圖片、地圖]

GOOGLE學術(shù)搜索：

http:///GOOGLE圖書搜索

AllTheWeb[能專門對圖像、多媒體信息。]

2024/3/2730現(xiàn)代教育技術(shù)主要搜索引擎與目錄元抓取與元搜索引擎新聞搜索引擎點擊付費搜索引擎購物搜索引擎多媒體搜索引擎搜索工具與應用兒童搜索引擎專門搜索引擎國家地區(qū)專門搜索引擎更多搜索引擎：2024/3/2731現(xiàn)代教育技術(shù)2.2網(wǎng)絡資源目錄

由人工采集網(wǎng)上信息,然后按照一定分類標準,比如學科類型、主題等，建立網(wǎng)站分類目錄，并將篩選后的信息分門別類放入各類目中供用戶進行瀏覽。優(yōu)點：

1.信息組織的專題性較強,滿足族性檢索要求;

2.使用簡單,只要選擇相關類目,依照頁面之間的超鏈接指引很快就能到達目的信息,適于檢索不熟悉的領域或建議不熟悉網(wǎng)絡的用戶使用.缺點：

1.人工采集信息的收錄范圍小，更新慢；

2.受主觀因素影響,類目設置不夠科學，缺少規(guī)范2024/3/2732現(xiàn)代教育技術(shù)搜索引擎目錄[目錄索引]：新浪目錄

開放目錄[ODP]、

中國藝術(shù)開放目錄

專題網(wǎng)址

如搜索引擎的專題網(wǎng)址：

什么情況下使用網(wǎng)絡資源指南？當檢索一個范圍較廣的題目，并希望了解與該題目相關的信息時。當沒有明確的信息需求，僅僅想在網(wǎng)絡上“溜達”時。僅僅想瀏覽某一方面的消息和動態(tài)信息時，并不嚴格限于某幾個檢索詞的。當信息需求更專一時。2024/3/2733現(xiàn)代教育技術(shù)2.3信息門戶學科信息門戶、行業(yè)信息門戶、政府信息門戶、商業(yè)信息門戶、公司信息門戶中國醫(yī)藥網(wǎng)

提供幾十種醫(yī)藥行業(yè)領域的各類數(shù)據(jù)庫。如關于藥品標準，在其藥典部分，收錄內(nèi)容包括：中國藥典2005版、中國藥典2000版、中藥部頒、西藥部頒、中藥注射劑標準、部頒藥材標準、新藥轉(zhuǎn)正標準、藏藥部頒。數(shù)據(jù)涉及標準源、質(zhì)量指標、檢驗方法、生產(chǎn)工藝、處方、制法、鑒別、功能主治等內(nèi)容。2024/3/2734現(xiàn)代教育技術(shù)一些疑問？搜索引擎到底有什么搜索技術(shù)？搜索引擎技術(shù)都有哪些應用？是不是也有應用實例演示？……我們將進入本次課程下一個部分的學習…………2024/3/2735現(xiàn)代教育技術(shù)3谷歌/百度搜索語法實例3.1谷歌概述3.2一般搜索技術(shù)3.3高級搜索語法2024/3/2736現(xiàn)代教育技術(shù)2.1谷歌概述

谷歌動畫：google.swf2024/3/2737現(xiàn)代教育技術(shù)2.2谷歌一般搜索技術(shù)（一）默認模糊搜索、默認拆分語句和過長的短語如何精確搜索（短語搜索）通配符*用法點號匹配任意字符：.布爾邏輯與：空格、AND或：OR、|非：-（減號）約束條件：+同義詞：~數(shù)字范圍：..括號：()2024/3/2738現(xiàn)代教育技術(shù)默認模糊搜索和過長的短語2024/3/2739現(xiàn)代教育技術(shù)如何精確搜索（短語搜索）2024/3/2740現(xiàn)代教育技術(shù)通配符*用法2024/3/2741現(xiàn)代教育技術(shù)2024/3/2742現(xiàn)代教育技術(shù)2024/3/2743現(xiàn)代教育技術(shù)2024/3/2744現(xiàn)代教育技術(shù)2024/3/2745現(xiàn)代教育技術(shù)點號匹配任意字符2024/3/2746現(xiàn)代教育技術(shù)邏輯與2024/3/2747現(xiàn)代教育技術(shù)邏輯或2024/3/2748現(xiàn)代教育技術(shù)邏輯非2024/3/2749現(xiàn)代教育技術(shù)數(shù)字范圍2024/3/2750現(xiàn)代教育技術(shù)2.3谷歌高級搜索語法（一）intitle:搜索范圍限制在網(wǎng)頁的標題intext：搜索范圍限制在網(wǎng)頁中的正文中搜索inurl：搜索范圍限制在URL2024/3/2751現(xiàn)代教育技術(shù)intitle:搜索范圍限制在網(wǎng)頁的標題2024/3/2752現(xiàn)代教育技術(shù)intext：搜索范圍限制在網(wǎng)頁中的正文2024/3/2753現(xiàn)代教育技術(shù)inurl：搜索范圍限制在URL2024/3/2754現(xiàn)代教育技術(shù)2.3谷歌高級搜索語法（二）info：進入某URL更多信息的引導頁面cache：搜索谷歌緩存的頁面related：相關網(wǎng)頁link：搜索所有鏈接到某個特定

URL上的頁面列表site：搜索范圍限制在某網(wǎng)站或域名中。2024/3/2755現(xiàn)代教育技術(shù)cacherelatedlinksite".cn"2024/3/2756現(xiàn)代教育技術(shù)site：搜索范圍限制在某網(wǎng)站或域名中。2024/3/2757現(xiàn)代教育技術(shù)2.3谷歌高級搜索語法（三）：根據(jù)文件后綴搜索特定文件類型2024/3/2758現(xiàn)代教育技術(shù)：根據(jù)文件后綴搜索特定文件類型2024/3/2759現(xiàn)代教育技術(shù)小結(jié)了解了谷歌和百度的基本情況是選擇什么樣的搜索引擎，一般根據(jù)個人喜好，不過，如果搜索學術(shù)信息和外文信息，你還是選擇谷歌吧（盡管它的web搜索業(yè)務撤出了大陸，但學術(shù)搜索等服務還在）谷歌高級搜索語法也可以通過“高級搜索”頁面來實現(xiàn)部分功能，不過，直接用高級搜索語法能更方便、更靈活、更高效。2024/3/2760現(xiàn)代教育技術(shù)一些疑問？網(wǎng)絡出了搜索一般網(wǎng)頁和文件外，能不能搜索論文、圖書等文獻信息資源？離開學校后，想看電子圖書或查點文獻資料，網(wǎng)上有沒有免費的？不是說“終身學習”嗎，我要自學一些知識，哪有教學信息資源，比如課件、講義、視頻等？2024/3/2761現(xiàn)代教育技術(shù)什么是Web2.0

Web2.0是2003年之后互聯(lián)網(wǎng)的熱門概念之一Web2.0是相對Web1.0的新的一類互聯(lián)網(wǎng)應用的統(tǒng)稱。Web1.0的主要特點在于用戶通過瀏覽器獲取信息，Web2.0則更注重用戶的交互作用，用戶既是網(wǎng)站內(nèi)容的消費者（瀏覽者），也是網(wǎng)站內(nèi)容的制造者。2024/3/2762現(xiàn)代教育技術(shù)什么是Web2.0Web2.0與Web1.02024/3/2763現(xiàn)代教育技術(shù)什么是Web2.0關于Web1.0到Web2.0的轉(zhuǎn)變，具體來說：從模式上是單純的“讀”向“寫”、“共同建設”發(fā)展；由被動地接收互聯(lián)網(wǎng)信息向主動創(chuàng)造互聯(lián)網(wǎng)信息邁進；從基本構(gòu)成單元上，是由“網(wǎng)頁”向“發(fā)表/記錄的信息”發(fā)展；從工具上，是由互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器向各類瀏覽器、RSS閱讀器等內(nèi)容發(fā)展；運行機制上，由“ClientServer”向“WebServices”轉(zhuǎn)變；作者由程序員等專業(yè)人士向全部普通用戶發(fā)展；2024/3/2764現(xiàn)代教育技術(shù)Web2.0的主要應用形態(tài)博客類博客、微博客、播客在線協(xié)作平臺維基、在線辦公套件社會網(wǎng)絡通用社會網(wǎng)絡、專用社會網(wǎng)絡社會分享站點社會書簽、視頻分享、圖片分享2024/3/2765現(xiàn)代教育技術(shù)Web2.0的應用---博客博客(blog)又稱網(wǎng)志(網(wǎng)絡日志),臺灣譯作部落格、部落閣，馬新譯作部落，是一種通常由個人管理、不定期張貼新的文章、圖像或視頻的網(wǎng)頁。博客上的文章通常根據(jù)張貼時間，以倒序方式由新到舊排列

(注:以上定義由Google輸入框中輸入”define:博客”得到)

分類：個人博客：個人博客是個人持續(xù)性的日記或評論。它是最傳統(tǒng)常見的博客。

公司博客：用于公司內(nèi)部，以增進聯(lián)系和文化，或?qū)ν庾鳛闋I銷、品牌推廣或公共關系等目的

2024/3/2766現(xiàn)代教育技術(shù)Web2.0的應用---博客博客的獲取博客大巴()、博客中國()等專業(yè)BSP(BlogServiceProvider)新浪、搜狐、網(wǎng)易等門戶網(wǎng)站人人、開心、QQ等網(wǎng)絡自行建構(gòu)Z-blog(ASP)、Wordpress(PHP)、O-blog(PHP)、Roller(JSP)2024/3/2767現(xiàn)代教育技術(shù)Web2.0的應用---博客個人博客2024/3/2768現(xiàn)代教育技術(shù)Web2.0的應用---博客企業(yè)博客網(wǎng)2024/3/2769現(xiàn)代教育技術(shù)Web2.0的應用---博客博客教育應用---教學交流和自我反思(1)2024/3/2770現(xiàn)代教育技術(shù)Web2.0的應用---博客博客教育應用---教學交流和自我反思(2)2024/3/2771現(xiàn)代教育技術(shù)Web2.0的應用---RSSRSS也叫聚合,RSS是在線共享內(nèi)容的一種簡易方式（也叫聚合內(nèi)容，ReallySimpleSyndication）。通常在時效性比較強的內(nèi)容上使用RSS訂閱能更快速獲取信息，網(wǎng)站提供RSS輸出，有利于讓用戶獲取網(wǎng)站內(nèi)容的最新更新。(注:以上定義來自百度百科)用途：訂閱BLOG訂閱新聞

2024/3/2772現(xiàn)代教育技術(shù)Web2.0的應用---RSSRSS閱讀器基本可以分為三類：第一類大多數(shù)閱讀器是運行在計算機桌面上的應用程序。如國外的RSSReader，F(xiàn)eedDemon，國內(nèi)的周博通，看天下等。

第二類新聞閱讀器通常是內(nèi)嵌于已在計算機中運行的應用程序中。如Foxmail和Outlook中均內(nèi)嵌閱讀器，IE瀏覽器中也有內(nèi)嵌。第三類則是在線的WEBRSS閱讀器。如國外的GoogleReader，國內(nèi)的鮮果、抓蝦。

2024/3/2773現(xiàn)代教育技術(shù)Web2.0的應用---WikiWiki是一種多人協(xié)作的寫作工具。Wiki站點可以有多人（甚至任何訪問者）維護，每個人都可以發(fā)表自己的意見，或者對共同的主題進行擴展或者探討。2024/3/2774現(xiàn)代教育技術(shù)Web2.0的應用---Wiki維基百科2024/3/2775現(xiàn)代教育技術(shù)Web2.0的應用---Wiki百度百科2024/3/2776現(xiàn)代教育技術(shù)Web2.0的應用---WikiWiki的教育應用網(wǎng)絡協(xié)作例如：多人協(xié)作撰寫文檔、中小學教師的協(xié)作備課等記錄學習歷程例如：基于網(wǎng)絡的作文教學制作教學輔助資源例如：編寫術(shù)語表、百科全書2024/3/2777現(xiàn)代教育技術(shù)Web2.0的應用---SNSSNS：SocialNetworkSoftware，社會性網(wǎng)絡軟件，以認識朋友的朋友為基礎，擴展自己的人脈。并且無限擴張自己的人脈，在需要的時候，可以隨時獲取一點，得到該人脈的幫助。2024/3/2778現(xiàn)代教育技術(shù)Web2.0的應用---SNS網(wǎng)絡的變遷：陌生人網(wǎng)絡到熟人網(wǎng)絡1993年，美國《紐約客》雜志刊登一幅漫畫，名為《在網(wǎng)上，沒有人知道你是一條狗》；隨著Web2.0的興起及網(wǎng)絡應用模式的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在，在網(wǎng)上誰都知道你是一條狗。2024/3/2779現(xiàn)代教育技術(shù)Web2.0的應用---SNSSNS的例子（1）---校內(nèi)網(wǎng)2024/3/2780現(xiàn)代教育技術(shù)Web2.0的應用---SNSSNS的例子（2）---豆瓣讀書網(wǎng)2024/3/2781現(xiàn)代教育技術(shù)Web2.0的應用---SNSSNS的例子（3）---CSDN學生大本營2024/3/2782現(xiàn)代教育技術(shù)Web2.0的應用---社會書簽社會書簽(SocialBookmark）可以將網(wǎng)站隨時加入自己的網(wǎng)絡書簽中；用多個關鍵詞標示和整理書簽，并與人共享。2004年起Web出現(xiàn)的一種新的內(nèi)容標引方法2024/3/2783現(xiàn)代教育技術(shù)基于Internet的資源性學習概念基于因特網(wǎng)的資源型學習模式，它是指學生主要利用因特網(wǎng)信息資源進行自主學習的過程。特點旨在伴隨著學習過程使學生同時獲得解決問題的基本思路與體驗，學生的學習是一種積極主動的活動。教師給學生提出待學習的問題或待探索的主題，學生借助因特網(wǎng)網(wǎng)絡、圖書資料和其他多媒體信息資源，進行自主探究學習，從而實現(xiàn)教學目標。在基于因特網(wǎng)的資源型學習過程中，并不排斥其他學習資源的綜合利用。2024/3/2784現(xiàn)代教育技術(shù)基于Internet的資源性學習基于Internet資源的學習模式與傳統(tǒng)學習模式的比較序號項目傳統(tǒng)的學習方式基于Internet資源的學習方式1資源類型主要是教科書學習資源豐富、多樣，主要包括網(wǎng)絡與多媒體2內(nèi)容與重點注重事實，強調(diào)結(jié)果注重問題，強調(diào)過程3求解的策略給學生提供現(xiàn)成的信息要求學生自行獲取、提煉信息4教學評價主要采用定量評價采用定性、定量評價相結(jié)合方式5學生的地位學生作為信息的被動接受、吸收著學生作為信息的主動獲取者、加工者和有效利用者，以及學習過程的自主控制者6教師的作用教師作為學科專家、信息的傳遞者，以及學習過程的控制者教師作為學習的指導者、促進者2024/3/2785現(xiàn)代教育技術(shù)基本教學過程確定問題與目標提供資源和工具搜集、分析、組織信息，在網(wǎng)上發(fā)布成果評價、展示學習成果

基于Internet的資源性學習2024/3/2786現(xiàn)代教育技術(shù)WebQuest概述WebQuest是由美國圣地亞哥州立大學教育技術(shù)學院教授伯尼·道奇和湯姆·瑪?shù)匍_發(fā)的一種基于因特網(wǎng)的研究性學習模式。

在WebQuest中，呈現(xiàn)給學生的是一個特定的假想情景或者一項任務，通常是一個需要解決的問題或者一個需要完成的項目，課程計劃中為學生提供了一些因特網(wǎng)資源，并要求他們通過對信息的分析和綜合來得出解決方案?；贗nternet的資源性學習2024/3/2787現(xiàn)代教育技術(shù)WebQuest可劃分為2個水平層次短期WebQuests。這是專門為1—3課時的課程單元設計的，其教學目標是知識的獲得和整合，要求學習者能夠掌握大量新的信息，并且理解它們。較長期WebQuest。一般將持續(xù)1周到1個月，其教學目標是知識的拓展和提煉，要求學習者通過制作一些可供他人在線或離線交互的多媒體作業(yè)來證明自己對這些知識的理解。一般情況下，WebQuest由簡介、任務、資源、過程、評價和結(jié)論共6個模塊組成，其中每一個構(gòu)建模塊都自成一體，設計者可以通過改變各模塊來實現(xiàn)不同的學習目標?；贗nternet的資源性學習2024/3/2788現(xiàn)代教育技術(shù)第六章

多媒體素材

搜集與下載技術(shù)2024/3/2789現(xiàn)代教育技術(shù)本章內(nèi)容圖片素材搜集與下載3文本信息搜集與下載31視頻素材搜集與下載34Flash動畫素材的搜集下載35軟件下載和迅雷工具37聲音素材搜集與下載2字體素材搜集與下載62024/3/2790現(xiàn)代教育技術(shù)多媒體素材視覺素材聽覺素材：音頻和MIDI文字：有格式和無格式文本圖片：位圖圖像和矢量圖圖形視頻：不同格式的視頻文件動畫：平面動畫和三維動畫2024/3/2791現(xiàn)代教育技術(shù)1.1多媒體技術(shù)概述1.1.1多媒體概念1、媒體與多媒體媒體指人們用于傳遞信息的手段或載體，如數(shù)字、文字、聲音、圖形和圖像等。2024/3/2792現(xiàn)代教育技術(shù)1.1多媒體技術(shù)概述“媒體”有下列五大類：⑴感覺媒體(Perceptionmedium)⑵表示媒體(Representationmedium)⑶顯示媒體(Presentationmedium)⑷存儲媒體(Storagemedium)⑸傳輸媒體(Transmissionmedium)2024/3/2793現(xiàn)代教育技術(shù)1、感覺媒體感覺媒體指的是能直接作用于人們的感覺器官，從而能使人產(chǎn)生直接感覺的媒體。如文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖形、圖像等。在多媒體計算機技術(shù)中，我們所說的媒體一般指的是感覺媒體。2、表示媒體表示媒體指的是為了傳輸感覺媒體而人為研究出來的媒體，借助于此種媒體，能有效地存儲感覺媒體或?qū)⒏杏X媒體從一個地方傳送到另一個地方。如語言編碼、電報碼、條形碼等。3、表現(xiàn)媒體表現(xiàn)媒體指的是用于通信中使電信號和感覺媒體之間產(chǎn)生轉(zhuǎn)換用的媒體。如輸入、輸出設備，包括鍵盤、鼠標器、顯示器、打印機等。4、存儲媒體存儲媒體指的是用于存放表示媒體的媒體。如紙張、磁帶、磁盤、光盤等。5、傳輸媒體傳輸媒體指的用于傳輸某種媒體的物理媒體。如雙絞線、電纜、光纖等2024/3/2794現(xiàn)代教育技術(shù)1、網(wǎng)上軟件及下載方法

在因特網(wǎng)上，有許多免費軟件或者共享軟件可供我們下載使用。善于發(fā)現(xiàn)和使用它們，對我們的工作和學習會有莫大的幫助。網(wǎng)上軟件下載的方法與音頻視頻文件相同。2024/3/2795現(xiàn)代教育技術(shù)2、網(wǎng)上軟件下載的幾個概念下載：指從網(wǎng)站服務器向你的本地機傳送文件。上傳：指從你的本地機向遠程服務器傳送文件。免費軟件：可以不受任何限制下載使用的軟件。共享軟件：可以免費下載、免費試用一段時間的軟件，過了試用期則必須向版權(quán)持有者交費，獲取注冊碼，注冊后便可長期使用。收費軟件：必須先交費，才能下載使用的軟件。2024/3/2796現(xiàn)代教育技術(shù)迅雷下載工具迅雷是由多媒體搜索引擎支持的多線程和多點并發(fā)（包括服務器和節(jié)點）的超速下載軟件，其模式是多對多的一款穩(wěn)定高速的下載工具，能夠在整個互聯(lián)網(wǎng)上，實現(xiàn)資源共享，這款下載軟件除了可以提高下載速度7倍-10倍、降低80%的死鏈比例、支持多節(jié)點斷點續(xù)傳外，還支持智能節(jié)點分析，即迅雷可以智能分析出哪個節(jié)點上上傳速度最快，來下載提高用戶的下載速度；2024/3/2797現(xiàn)代教育技術(shù)2024/3/2798現(xiàn)代教育技術(shù)第一節(jié)

文本信息

搜集與

下載技術(shù)2024/3/2799現(xiàn)代教育技術(shù)文本信息一般都在網(wǎng)頁上，因此有兩種下載方法，一是下載整個網(wǎng)頁，二是用剪貼的方法將感興趣的內(nèi)容復制下來。下載網(wǎng)頁的方法：在IE瀏覽器菜單欄上，點擊“文件”——“另存為”即可。2024/3/27100現(xiàn)代教育技術(shù)如果只需要網(wǎng)頁上的文字，請選擇“網(wǎng)頁，僅HTML”選項；如需要圖片，則選取“網(wǎng)頁，全部”選項。2024/3/27101現(xiàn)代教育技術(shù)如果網(wǎng)頁不能下載……有些網(wǎng)頁作了加密處理，右鍵不起作用。這時可點擊網(wǎng)頁菜單欄上“查看”菜單中的“源文件”選項，將整個網(wǎng)頁的HTML源文件保存下來后，再從源代碼中尋找你所需要的文本信息。2024/3/27102現(xiàn)代教育技術(shù)第二節(jié)

聲音素材

的搜集與

下載技術(shù)2024/3/27103現(xiàn)代教育技術(shù)聲音素材的搜集與下載2024/3/27104現(xiàn)代教育技術(shù)聲音素材的搜集與下載2024/3/27105現(xiàn)代教育技術(shù)聲音素材的搜集與下載2024/3/27106現(xiàn)代教育技術(shù)聲音素材的搜集與下載2024/3/27107現(xiàn)代教育技術(shù)聲音素材的搜集與下載2024/3/27108現(xiàn)代教育技術(shù)聲音素材的搜集與下載2024/3/27109現(xiàn)代教育技術(shù)聲音素材的搜集與下載2024/3/27110現(xiàn)代教育技術(shù)第三節(jié)

圖片素材

的搜集與

下載技術(shù)2024/3/27111現(xiàn)代教育技術(shù)圖片素材的收集與下載2024/3/27112現(xiàn)代教育技術(shù)圖片素材的收集與下載2024/3/27113現(xiàn)代教育技術(shù)圖片素材的收集與下載2024/3/27114現(xiàn)代教育技術(shù)圖片素材的收集與下載2024/3/27115現(xiàn)代教育技術(shù)圖片素材的收集與下載2024/3/27116現(xiàn)代教育技術(shù)圖片素材的收集與下載2024/3/27117現(xiàn)代教育技術(shù)但有些網(wǎng)頁作了加密處理，右鍵不起作用。這時可試將整個網(wǎng)頁保存下來，再從保存下來的網(wǎng)頁文件夾中找尋圖片。如果連網(wǎng)頁都不能保存，就只有采取抓圖的辦法了。2024/3/27118現(xiàn)代教育技術(shù)圖像的屏幕抓取和捕捉畫圖

Windows自帶的小畫家和抓圖軟件SnagIt

優(yōu)秀的屏幕抓圖、錄像軟件2024/3/27119現(xiàn)代教育技術(shù)所謂抓圖，就是應用某種工具把顯示屏上的所見到圖象的整幅或部分捕捉下來，成為新的圖象素材。抓圖是獲取圖象素材的主要方法之一。2024/3/27120現(xiàn)代教育技術(shù)用畫圖軟件俘獲屏幕圖像操作要點：1、按下PrtScSysRq鍵，將屏幕圖像“俘獲”到計算機內(nèi)存中的剪貼版中；2、打開畫圖程序，將剪貼版中的圖片粘貼到畫布上去；3、打開“另存為”對話框，選擇恰當?shù)奈募袷剑瑢⑵聊粓D像保存起來。2024/3/27121現(xiàn)代教育技術(shù)SnagIt抓圖軟件的使用在很多時候，我們需要抓取屏幕上的某個畫面或很長的一個網(wǎng)頁，而用PrintScreen鍵功能并不能抓取整個網(wǎng)頁。因此專業(yè)的抓圖軟件是不可或缺的工具。 SnagIt有強大方便的功能及容易上手的特點，相信你一定會喜歡它的。2024/3/27122現(xiàn)代教育技術(shù)SnagIt可以抓取多種類型和尺寸的屏幕畫面，可生成文本文件、圖片文件和視頻文件，允許自定義抓圖的熱鍵，并具有省時省力的抓取文本功能；抓取的圖片可以保存為bmp、jpg等6種常見格式，可以同時輸出到打印機、剪貼板、文件、電子郵件、目錄冊、網(wǎng)絡、預覽窗口并支持自動保存。2024/3/27123現(xiàn)代教育技術(shù)2024/3/27124現(xiàn)代教育技術(shù)第四節(jié)

視頻文件

的搜集與

下載技術(shù)2024/3/27125現(xiàn)代教育技術(shù)4-1視頻作品的搜集方法2024/3/27126現(xiàn)代教育技術(shù)視頻資源的重要性當今，辦一個網(wǎng)站不難，但讓它“火”起來很難。而在影響網(wǎng)站人氣的諸多因素中，視頻資源的多少是吸引眼球的重要因素之一。所以，必須重視對視頻教學資源的開發(fā)與利用。2024/3/27127現(xiàn)代教育技術(shù)視頻資源的搜集渠道1、使用搜索引擎直接搜索；2、FTP搜索；3、從視頻網(wǎng)站搜集；4、使用TV電視卡或視頻轉(zhuǎn)換卡從TV錄制；5、使用電視節(jié)目預訂軟件預訂；6、使用網(wǎng)絡電視直接錄制。2024/3/27128現(xiàn)代教育技術(shù)視頻素材的收集-百度視頻2024/3/27129現(xiàn)代教育技術(shù)視頻素材的收集-百度視頻2024/3/27130現(xiàn)代教育技術(shù)視頻素材的收集-百度視頻2024/3/27131現(xiàn)代教育技術(shù)電視節(jié)目直接錄制對于精彩的電視節(jié)目，我們可以通過在計算機上安裝TV視頻轉(zhuǎn)換卡，將有線電視節(jié)目轉(zhuǎn)變成數(shù)字信號，從而將它在計算機中錄制下來。但這比較麻煩。2024/3/27132現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡電視預訂現(xiàn)在，網(wǎng)絡電視的出現(xiàn)，使我們可以通過預定電視節(jié)目的方法，將它直接從因特網(wǎng)上錄制下來。2024/3/27133現(xiàn)代教育技術(shù)一款免費電視節(jié)目預定軟件“頂悅視聽盒”可以免費預訂全國各電視臺精品電視的軟件2024/3/27134現(xiàn)代教育技術(shù)2024/3/27135現(xiàn)代教育技術(shù)2024/3/27136現(xiàn)代教育技術(shù)4-2視頻作品的下載方法2024/3/27137現(xiàn)代教育技術(shù)方法一：臨時文件下載法2024/3/27138現(xiàn)代教育技術(shù)