入學(xué)教育及入學(xué)常規(guī)教育教案

新生入學(xué)教育新生入學(xué)教育是指新生入學(xué)后，學(xué)校依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和大學(xué)教育的特點，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的適應(yīng)性變化需求開展的一系列教育活動。新生入學(xué)教育是大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)性工作和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是促成新生快速適應(yīng)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)。一、新生入學(xué)教育的重要性（一）俗話說“教婦初來，教兒嬰孩”，新生入學(xué)教育在整個大學(xué)四年之中會起到事半功倍的效果。尤其是校規(guī)校級的教育在學(xué)生由于陌生而產(chǎn)生敬畏感時，效果最好。（二）新生對大學(xué)生活充滿好奇，迫不及待地想了解大學(xué)的一切，入學(xué)教育使輔導(dǎo)員盡快占領(lǐng)思想教育的陣地，通過正規(guī)渠道幫他們答疑解惑，從而避免新生受到自認(rèn)為“經(jīng)驗豐富”學(xué)長、學(xué)姐的錯誤引導(dǎo)。（三）愛校榮校教育以及增強班級凝聚力的新生入學(xué)教育，使新生盡快產(chǎn)生對于學(xué)校和班級的榮譽感、認(rèn)同感和歸屬感，讓學(xué)生們感受到大家庭的溫暖，緩解學(xué)生離家面對陌生環(huán)境的焦慮，穩(wěn)定情緒，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)環(huán)境。（四）入學(xué)教育幫助新生認(rèn)識所學(xué)專業(yè)、了解大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，盡快轉(zhuǎn)變角色。（五）入學(xué)教育有助于新生做好生涯規(guī)劃，從漫長的假期中盡快恢復(fù)到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，有利于解決學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足和專業(yè)選擇困惑等問題。二、新生入學(xué)教育的內(nèi)容（一）理想信念教育輔導(dǎo)員要通過理想信念教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，明晰科學(xué)的成才觀和幸福觀，幫助學(xué)生提高思想道德素質(zhì)，增強責(zé)任感和使命感，將個人的發(fā)展和中國夢緊密聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力奮斗的內(nèi)在動力。（二）愛校榮校教育組織新生學(xué)習(xí)、了解學(xué)院走過十余載風(fēng)雨歷程和取得的豐碩成果，并感知學(xué)院的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色以及發(fā)展前景，從而在內(nèi)心產(chǎn)生對學(xué)院的認(rèn)同感、歸屬感，強化作為本校學(xué)生的自豪感和榮譽感。（三）新生適應(yīng)性教育幫助學(xué)生熟悉他們生活和學(xué)習(xí)的場所及有關(guān)管理規(guī)定；幫助學(xué)生建立大學(xué)背景下的生活坐標(biāo)，學(xué)會時間管理、財務(wù)管理等自我管理能力；教會學(xué)生抱著謙遜、寬容的態(tài)度處理處理宿舍、同學(xué)之間的關(guān)系；教會學(xué)生掌握學(xué)校所提供的教育資源，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法，制定學(xué)習(xí)計劃，協(xié)調(diào)社會實踐與學(xué)習(xí)的關(guān)系等；幫助他們順利完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。（四）專業(yè)思想教育通過介紹本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資隊伍情況及專業(yè)的發(fā)展前沿、就業(yè)方向、就業(yè)前景等，幫助學(xué)生盡快熟悉所學(xué)專業(yè)，并讓學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生對專業(yè)的興趣和信心，穩(wěn)定專業(yè)思想，培養(yǎng)他們的專業(yè)意識和專業(yè)思維能力，盡快完成由高中到大學(xué)學(xué)習(xí)方法的過渡和轉(zhuǎn)變。（五）校規(guī)校紀(jì)教育組織新生學(xué)習(xí)《大學(xué)生活導(dǎo)航》，加強校規(guī)、校紀(jì)教育。通過校規(guī)校紀(jì)教育將學(xué)院的規(guī)章制度內(nèi)化為學(xué)生自我規(guī)范、自我約束、自我管理的意識，進(jìn)而外化為行為規(guī)范。尤其要將與學(xué)生切身利益密切相關(guān)的學(xué)籍、成績、獎懲等重點強調(diào)，使他們在進(jìn)入大學(xué)之初就形成相應(yīng)的規(guī)則意識。（六）安全意識教育新生入學(xué)前后，校園外來人員較多，加上學(xué)生多來自外地，所以要重點做好人身安全、交通安全、財產(chǎn)安全、消防安全、信仰安全五個方面的教育，增強學(xué)生的安全防范意識。嚴(yán)格要求、嚴(yán)加管理、防微杜漸，恰當(dāng)運用身邊發(fā)生的典型安全事故案例敲響警鐘，教會學(xué)生應(yīng)急處理方法。

（七）心理健康教育做好新生心理普查工作，了解新生的心理健康狀況，建立健全學(xué)生心理健康檔案。開展新生班級適應(yīng)性團體輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，提高環(huán)境適應(yīng)能力。重點關(guān)注家庭經(jīng)濟困難或有其他特殊困難的新生的心理狀況，發(fā)現(xiàn)異常情況及時上報疏導(dǎo)。（八）職業(yè)生涯規(guī)劃教育開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學(xué)生了解自己、了解職業(yè)、了解職業(yè)生涯規(guī)劃的決策方法，進(jìn)而使學(xué)生在大學(xué)四年把握正確方向，并采取積極有效行動，實現(xiàn)個人奮斗目標(biāo)。開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，幫助學(xué)生為未來職業(yè)及人生定位做好思想準(zhǔn)備和知識能力的儲備。三、新生入學(xué)教育的形式（一）開展戶外拓展活動。以班級為單位開展戶外拓展活動，增進(jìn)學(xué)生積極體驗，有利于激發(fā)學(xué)生的團隊意識。這對于喚醒他們的個人潛能，盡快主動地融入新集體無疑會產(chǎn)生強大的推動力量。（二）開展朋輩學(xué)習(xí)活動。安排同專業(yè)已畢業(yè)學(xué)生和高年級優(yōu)秀在校學(xué)生代表與新生進(jìn)行面對面的互動交流，給新同學(xué)介紹自己大學(xué)生活的成功經(jīng)驗，共同探討生活中感興趣的問題。通過朋輩學(xué)習(xí)使新生加強對學(xué)習(xí)自覺性的認(rèn)識，增強自信心，提高自主發(fā)展的積極性。（三）學(xué)術(shù)報告、專家講座、主題班會。由專家學(xué)者開辦講座或利用相關(guān)影像資料，分專題為學(xué)生講解專業(yè)思想及前景，思想道德修養(yǎng)、禮儀禮貌等相關(guān)知識。（四）集體教育與個別教育相結(jié)合。良好的集體是一種巨大的教育力量和極具潛力的教育資源，通過開展集體活動，形成良好的風(fēng)氣和傳統(tǒng)，充分發(fā)揮集體的教育作用。同時也要認(rèn)識到當(dāng)今大學(xué)生希望得到認(rèn)可的強烈心理，他們希望有一個展示自己才華的舞臺，所以要針對新生的不同情況進(jìn)行個別指導(dǎo)，讓他們的個性發(fā)展在集體活動中得到正確引導(dǎo)，從而逐漸培養(yǎng)出自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。（五）利用網(wǎng)絡(luò)開展入學(xué)教育。網(wǎng)站、微信平臺、QQ等網(wǎng)絡(luò)信息傳播途徑的運用可以為新生提供及時準(zhǔn)確的信息和知識，可以大大提高新生解決問題的效率，為輔導(dǎo)員節(jié)省時間，減輕入學(xué)教育階段性工作的壓力。這種形式既為廣大新生所喜聞樂見，也易于新生及時進(jìn)行信息溝通，疏通內(nèi)心的困惑。（六）營造校園氛圍。利用宣傳欄、海報、標(biāo)語、廣播臺等營造良好校園文化氛圍，宣傳學(xué)生良好精神風(fēng)貌、社團風(fēng)采、學(xué)術(shù)成果、專業(yè)特色等。讓學(xué)生置身于濃厚的迎新氛圍之中，感受到學(xué)院關(guān)注和關(guān)懷的同時加深對學(xué)院、學(xué)部的了解。（七）游學(xué)。人對于陌生的環(huán)境會很敏感、情緒緊張、有壓力。游學(xué)會讓新生在旅游的心態(tài)中認(rèn)識學(xué)院、認(rèn)識學(xué)院的周邊環(huán)境以及所在城市，緩解陌生環(huán)境帶來的精神壓力。例如：利用周六日分小組帶領(lǐng)學(xué)生參觀省圖書館、博物館等。（八）學(xué)生自學(xué)。做好《大學(xué)生導(dǎo)航》等一系列材料的印刷和發(fā)放，幫助學(xué)生快速了解校園環(huán)境、學(xué)生管理規(guī)定、辦事流程等，為確保新生自主學(xué)習(xí)，可以適當(dāng)安排競賽或測試，提高入學(xué)教育效果。（九）建立家校聯(lián)系、共同教育的模式。入學(xué)之初的一個階段，學(xué)生新的信任還沒有建立起來，他們的交流和傾訴對象仍然是以家長為主的交流人群，所以此時家長對于學(xué)生的教育作用是不可忽視的，建立家校溝通的平臺，共同發(fā)揮作用才能有效地搞好入學(xué)教育。例如：建立家長QQ群或微信群，報道當(dāng)天發(fā)放的“致家長的一封信”等。四、新生入學(xué)教育的注意事項（一）新生入學(xué)教育要立足長遠(yuǎn)，放眼全局，要針對性地向新生提供內(nèi)容豐富、適合新生發(fā)展的、系統(tǒng)地教育。（二）入學(xué)教育在時間上要有一定的連貫性，短期教育與長期教育相結(jié)合，如學(xué)教育與學(xué)生的適應(yīng)環(huán)境應(yīng)該為同一個過程，短則一個學(xué)期，長則一學(xué)年，這樣才會有明顯的成效。（三）將入學(xué)教育納入學(xué)院課程系列，樹立整體教育課程觀，建立健全完善的入學(xué)教育課程目標(biāo)體系。努力以“適應(yīng)大學(xué)生活，積極發(fā)展自我”為指導(dǎo)思想，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)；以“終身教育、可持續(xù)發(fā)展”為主線，使學(xué)科課程與活動課程、集體教育與個性化教育相結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢；以學(xué)生自主發(fā)展為重點，突出學(xué)生的主體地位，重視培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識，為學(xué)生提供具有較高自主權(quán)和較大自由度的學(xué)習(xí)、體驗環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的人際交往意識，提高適應(yīng)能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。（四）突出心理專業(yè)教師和心理咨詢師的專業(yè)指導(dǎo)地位。在心理健康教育中以團體輔導(dǎo)為主，個別咨詢?yōu)檩o的方式，鼓勵學(xué)生積極主動地尋求心理幫助。（五）注重學(xué)生班集體、團隊、家庭資源的開發(fā)，形成整體優(yōu)勢，對學(xué)生開展活動進(jìn)行有效的組織和引導(dǎo)。突出個人的自由性和主觀性，多開展一些積極健康、富有情趣的活動，如各種興趣小組、協(xié)會、俱樂部等形式的活動，讓學(xué)生在選擇活動內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式以及組織管理方面有較大的自由度，從而形成一個具有本校特色的寬松的校園人文環(huán)境，這樣更利于激發(fā)大學(xué)新生的主觀能動性。第一課時常規(guī)教育教學(xué)目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

教學(xué)內(nèi)容：思想、紀(jì)律、安全等行為教育，以及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教學(xué)重點：注意安全和熱愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)過程：思想方面。1、尊敬老師，聽老師的教導(dǎo)，見老師要主動問好。2、團結(jié)同學(xué)，不罵人，不打架，不欺負(fù)弱小和待進(jìn)的同學(xué)。3、前途理想教育?！爸R改變命運”。4、在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子?；氐郊依镆牸议L的教導(dǎo)，尊敬長輩，積極幫家里做些力所能及的家務(wù)勞動。二、紀(jì)律方面。3、自覺遵守學(xué)校的各項紀(jì)律和規(guī)章制度。如按時上學(xué)放學(xué)，不準(zhǔn)爬樹、爬圍墻，不準(zhǔn)穿拖鞋回校，不燙發(fā)、染發(fā)等。4、注意安全：遵守交通規(guī)則、課間不玩危險游戲，不追逐、打