【部編版】三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《我不能失信》教學(xué)課件

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我不能失信以“信”為線，激趣導(dǎo)入民無(wú)信不立。

——孔子精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。

——《莊子》人之所助者，信也。

——《周易》誠(chéng)信者，天下之結(jié)也。

——《管子》誠(chéng)信為人之本。

——魯迅如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。

——莎士比亞請(qǐng)同學(xué)們大聲讀讀這些名言。“信”誠(chéng)信、守信用選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題收集相關(guān)資料，了解宋慶齡。宋慶齡（1893—1981）：廣東文昌（今屬海南)人，早年求學(xué)美國(guó)，1915年和孫中山先生結(jié)婚。全國(guó)性抗戰(zhàn)時(shí)期，在香港組織保衛(wèi)中國(guó)同盟，致力于戰(zhàn)時(shí)醫(yī)藥工作和兒童保育工作，支持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日斗爭(zhēng)，揭露國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)日妥協(xié)投降、對(duì)內(nèi)反共反人民的政策。選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題關(guān)注提示，明確要求耀眼慶祝盼望疊花籃歉意認(rèn)讀本課生字詞，并正確、流利地朗讀課文。后鼻音qìnɡ前鼻音pàn耀眼（yào

rào）

慶祝（qìn

qìnɡ）盼望（pàn

pànɡ）

重疊（déi

dié）

歉意（qiàn

qìn）活動(dòng)一：用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音?！獭獭獭獭踢x自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：回顧方法：明確目標(biāo)：請(qǐng)大家默讀課文前的學(xué)習(xí)提示，想想課文可能講了什么。本單元，我們學(xué)習(xí)了哪些理解難懂句子的方法？（聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際等）這節(jié)課，我們將繼續(xù)運(yùn)用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際等方法來(lái)理解句子。同桌之間互相說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事，注意要講清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，宋耀如一家準(zhǔn)備去朋友家做客。那家的伯伯答應(yīng)送宋慶齡一只鴿子，所以她早就盼著去了。出門(mén)之前，她突然想起之前答應(yīng)了教小珍疊花籃的事，就決定一個(gè)人留在家里。爸爸媽媽都勸她改天再教，可是她依然堅(jiān)持等小珍。雖然最后小珍沒(méi)有來(lái)，但是宋慶齡并不后悔，因?yàn)樗龥](méi)有失信。運(yùn)用學(xué)法，品讀對(duì)話讀完課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)宋慶齡給你留下了什么印象？我從文中感受到宋慶齡是一個(gè)信守諾言的人。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫(huà)出體現(xiàn)宋慶齡信守諾言的句子。

慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒(méi)勁。可是，我并不后悔，因?yàn)槲覜](méi)有失信。”

“不行！不行！我走了，小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好??！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。

“不，媽媽。您說(shuō)過(guò)，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見(jiàn)到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來(lái)了，就不能失信了！”慶齡堅(jiān)定地說(shuō)。

“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍約好了，今天她來(lái)我們家，我教她疊花籃。”慶齡說(shuō)。誰(shuí)來(lái)分享一下你讀完這些話的感受？誠(chéng)實(shí)守信

通過(guò)聯(lián)系上下文，我從關(guān)鍵詞“不行”“抽”和三個(gè)感嘆號(hào)感受到宋慶齡是個(gè)守信用的孩子，她認(rèn)為爸爸提的改天教小珍疊花籃的建議是不守信用的表現(xiàn)。通過(guò)聯(lián)系上下文，我知道宋慶齡認(rèn)為媽媽的話也不對(duì)，不能自欺欺人，表現(xiàn)了宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的高尚品格。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：讀課文，填一填，體會(huì)慶齡的誠(chéng)實(shí)守信。臨出門(mén)的時(shí)候爸爸勸說(shuō)誠(chéng)實(shí)守信媽媽勸說(shuō)小珍沒(méi)有來(lái)停住了腳步，皺起了眉頭邊拒絕爸爸，邊把手抽回來(lái)堅(jiān)定地拒絕了媽媽的提議雖然一個(gè)人在家很沒(méi)勁，但是并不后悔朗讀感悟，交流想法誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事中的人物的語(yǔ)言分別要讀出什么語(yǔ)氣？爸爸的話要讀出慈愛(ài)的語(yǔ)氣。媽媽的話應(yīng)該讀出親切的語(yǔ)氣。小慶齡的話語(yǔ)氣要堅(jiān)決。請(qǐng)同學(xué)們分角色朗讀這些句子，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這幾句話在形式上有什么不同。

一句完整的語(yǔ)言描寫(xiě)：提示語(yǔ)＋人物說(shuō)的話＋正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

提示語(yǔ)在前、在中、在后，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有相應(yīng)的變化，表達(dá)的情感也會(huì)發(fā)生變化?！鞍职?，我不能去了！我昨天和小珍約好了，今天她來(lái)我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說(shuō)?！安恍校〔恍?！我走了，小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好??！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)?！安?，媽媽。您說(shuō)過(guò)，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見(jiàn)到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來(lái)了，就不能失信了！”慶齡堅(jiān)定地說(shuō)。慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒(méi)勁?？墒牵也⒉缓蠡冢?yàn)槲覜](méi)有失信?！碧崾菊Z(yǔ)在后提示語(yǔ)在前小珍____________，她對(duì)慶齡說(shuō)：“__________________________________________________________________________”“_________________________________________________”慶齡_____回答道?！癬__________________________________________”小珍______地說(shuō)?；顒?dòng)三：創(chuàng)設(shè)情境：第二天，小珍遇見(jiàn)慶齡，得知她一直在家等著自己，她會(huì)怎么想？怎么說(shuō)？慶齡又會(huì)怎么回答？覺(jué)得很抱歉慶齡，對(duì)不起，昨天沒(méi)關(guān)系，我昨天一個(gè)人在家是很沒(méi)勁，但是我不后悔。笑著我以后一定要像你一樣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。認(rèn)真是我不對(duì)，我臨時(shí)有事沒(méi)能去你家，我應(yīng)該及時(shí)通知你才對(duì)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三人而無(wú)信，不知其可也一個(gè)人如果不講信用，真不知道他是否可以（做成事）。你們知道這句話是什么意思嗎？推薦閱讀《誠(chéng)信的故事》。宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信聯(lián)系上下文結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)板書(shū)設(shè)計(jì)我不能失信21*

我不能失信一諾千金新課導(dǎo)入宋慶齡（1893—1981）：廣東文昌（今屬海南）人。早年求學(xué)美國(guó)，1915年和孫中山先生結(jié)婚?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在香港組織保衛(wèi)中國(guó)同盟，致力于戰(zhàn)時(shí)醫(yī)藥工作和兒童保育工作，支持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日斗爭(zhēng)，揭露國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)日妥協(xié)投降、對(duì)內(nèi)反共反人民的政策。語(yǔ)文百寶箱自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考：課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？事情的發(fā)展順序初讀課文照耀、耀眼我會(huì)讀宋耀如宋慶齡盼著

疊花籃歉意宋耀如宋慶齡盼著

疊花籃歉意yàoqìnɡpàndiéqiàn初讀課文歡慶、慶祝形近字：謙耀識(shí)字慶盼疊歉詞語(yǔ)解釋說(shuō)明含義、原因、理由等。答應(yīng)別人的事沒(méi)做，失去信用。沒(méi)有在目的地找到要找的對(duì)象。能夠履行跟人約定的事情而取得的信任。表示歉意，特指認(rèn)錯(cuò)。（解釋?zhuān)ㄊ牛〒淇眨ㄐ庞茫ǖ狼福┏踝x課文自讀課文，思考：課題中的“我”指的是誰(shuí)？“我”不能失信于誰(shuí)？課文主要講了一個(gè)什么故事？“我”指的是宋慶齡。不能失信于小珍。品讀課文這篇課文講述的是________小時(shí)候__________的故事。一天早晨，________全家準(zhǔn)備到____________________，可是她想起________________，父親和母親都勸她改天教，可是她____________。這個(gè)故事告訴我們_______________。宋慶齡誠(chéng)實(shí)宋慶齡父親的一個(gè)朋友家去要教小珍堅(jiān)持留下來(lái)做人要講守信疊花籃信用品讀課文找一找：你從哪些句段讀出小慶齡是一個(gè)守信用的孩子？圈畫(huà)出相關(guān)詞句。品讀課文12345678910“不行！不行！我走了，小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好??！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。讀一讀這段話，你體會(huì)到什么呢？品讀課文

語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)：“不行”表現(xiàn)了小慶齡語(yǔ)氣堅(jiān)定，“抽”字說(shuō)明她毫不猶豫地拒絕了爸爸。盡管小慶齡知道第二天教小珍疊花籃不是不可以，但她認(rèn)為不能讓小珍撲空，所以拒絕了爸爸媽媽的建議。品讀課文“不，媽媽。您說(shuō)過(guò)，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見(jiàn)到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來(lái)了，就不能失信了！”宋慶齡面對(duì)媽媽的建議說(shuō)出了這段話，談一談你對(duì)這段話的理解。品讀課文這是一段語(yǔ)言描寫(xiě)。小慶齡并沒(méi)有忘記和朋友的約定，她覺(jué)得沒(méi)有忘記而失信是一種故意失信，比無(wú)意中的失信更嚴(yán)重。這表現(xiàn)了她真誠(chéng)與守信的品質(zhì)。品讀課文小慶齡選擇獨(dú)自一人留在家里等候小珍，可是小珍卻沒(méi)有來(lái)。小慶齡后悔嗎？她是怎么說(shuō)的？在課文中找出相關(guān)句子。品讀課文慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒(méi)勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因?yàn)槲覜](méi)有失信。”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。品讀課文這句話說(shuō)明小慶齡對(duì)于守信并不后悔，這一切都是她心甘情愿的，因?yàn)樵谒男睦?，重承諾、守信用比什么都重要。你認(rèn)為宋慶齡做得對(duì)嗎？為什么？你遇到過(guò)這樣的事情嗎？你又是怎么做的呢？品讀課文準(zhǔn)備去伯伯家（1）心情喜悅怕小珍撲空?qǐng)?jiān)持留下來(lái)（2～9）履行諾言誠(chéng)實(shí)守信小慶齡改天再教爸爸回來(lái)再解釋媽媽我不能失信沒(méi)等到小珍（10）不后悔、人要守信結(jié)構(gòu)梳理課堂小結(jié)本文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事。一天早晨，宋慶齡全家準(zhǔn)備到爸爸的一個(gè)朋友家去，臨出門(mén)小慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然爸爸和媽媽都勸她改天再教，可是小慶齡還是決定留下來(lái)，履行自己的諾言。課文贊美了小慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)。拓展一拓展二拓展延伸【與“誠(chéng)信”有關(guān)的詞語(yǔ)】一諾千金言而有信