XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育

XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考-從雜交育2024/3/26XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育第1節(jié)雜交育種與誘變育種XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育自主學(xué)習新知突破XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育1．簡述雜交育種的概念和基本原理。2．掌握雜交育種的過程和應(yīng)用。3．了解誘變育種的優(yōu)點和缺點。XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育1．概念：將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過________集中在一起，再經(jīng)過______________獲得新品種的方法。2．原理：__________。雜交育種雜交選擇和培育基因重組XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育3．雜交育種過程(以高產(chǎn)抗病小麥品種的選育為例)4．優(yōu)點：是使位于不同個體上的__________集中在一個個體上。優(yōu)良性狀XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育[思考探討]1.雜交育種適用于哪些生物的育種方法？2．雜交育種與雜種優(yōu)勢的含義相同嗎？提示：1.進行有性生殖的真核生物。2．不相同，雜交育種是在雜交后代中選留符合要求的個體進一步培育，直至獲得穩(wěn)定優(yōu)良性狀的新品種；雜種優(yōu)勢主要利用雜種F1的優(yōu)良性狀，并不要求遺傳上的穩(wěn)定。XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育1．雜交育種的應(yīng)用及與單倍體育種的區(qū)別XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育單倍體育種：圖中①②⑤⑥⑦為單倍體育種的過程，其中⑤⑥分別為配子和單倍體植株，Ⅱ、Ⅲ分別為花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理。XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育2．雜交育種(1)培育隱性純合子品種：從子二代選出符合要求的個體即可推廣。(2)培育顯性純合子品種：從子二代選出符合要求的優(yōu)良個體，連續(xù)自交，直到符合要求且不再出現(xiàn)性狀分離的個體，即可推廣。(3)動物雜交育種中純合子的獲得一般不通過逐代自交，而通過測交的方法進行確認以后而獲得。XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育1．概念：是指利用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、激光等)或化學(xué)因素(如亞硝酸、硫酸二乙酯等)來處理生物，使生物發(fā)生__________，獲得新品種的方法。2．原理：__________。3．優(yōu)點：提高了突變率，在短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型，加速育種的進程，創(chuàng)造生物新品種、新類型。誘變育種基因突變基因突變XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育[思考探討]3.誘變育種適用于哪些生物？4．誘變育種是否一定能獲得理想品種？為什么？提示：

3.誘變育種適用于進行有性生殖的生物及無性生殖的生物，常應(yīng)用于植物和微生物。4．不一定，因為突變具有不定向性。

XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育雜交育種和誘變育種的比較項目雜交育種誘變育種原理基因重組基因突變方法雜交→自交→篩選→自交輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑誘變優(yōu)點使不同個體的優(yōu)良性狀集中于同一個個體上可以提高變異的頻率，大幅度改良某些性狀，加速育種進程局限性育種年限較長有利變異的個體不多，需大量處理實驗材料XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育[記知識綱要]

XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育[背關(guān)鍵語句]1．雜交育種的原理是基因重組，誘變育種的原理是基因突變。2．雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過雜交集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法。培育顯性純合子品種，需連續(xù)自交，直到不出現(xiàn)性狀分離為止。3．人工誘變育種提高突變率，短時間內(nèi)可以獲得更多的優(yōu)良變異性狀。XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育合作探究課堂互動XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育雜交育種與誘變育種

下列關(guān)于雜交育種與誘變育種的敘述，正確的是()A．誘變育種是通過改變原有基因結(jié)構(gòu)而導(dǎo)致新品種出現(xiàn)的方法B．基因重組是雜交育種的原理，基因重組發(fā)生在受精作用過程中C．誘變育種一定能較快選育出新的優(yōu)良品種D．通過雜交育種方式培育新品種，純合體從F1就可以進行選擇XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育[自主解答]________解析：誘變育種的原理是基因突變，通過物理、化學(xué)等方法使基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而使基因控制的相應(yīng)性狀發(fā)生改變，A正確；基因重組一般發(fā)生在減教第一次分裂的四分體時期和后期，B錯誤；由于基因突變的不定向性，通過誘變育種的方法培育新品種，需要處理大量材料，才能從中選育出優(yōu)良品種，C錯誤；雜交育種選育品種時，F(xiàn)1一般是雜合子，自交后代的性狀會發(fā)生分離，D錯誤。答案：AXX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育1．“天宮一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，開啟了我國載人空間站的建設(shè)序幕，這將為航天育種提供穩(wěn)定、長期、高效的空間試驗平臺。航天育種的原理及優(yōu)勢是利用太空特殊的環(huán)境()A．誘發(fā)基因突變，產(chǎn)生新基因和新性狀B．誘發(fā)基因重組，產(chǎn)生新性狀和新的基因型C．誘發(fā)染色體變異，產(chǎn)生新性狀和新基因D．誘發(fā)染色體變異，得到生育期短、產(chǎn)量高的新品種XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育解析：航天育種的原理是利用太空的強輻射、微重力的作用誘導(dǎo)基因突變。答案：AXX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育

如圖所示，將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進一步處理。對此分析錯誤的是()育種方法的選擇XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育A．由⑤得到⑥的育種原理是基因重組B．圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍C．若③的基因型是AaBbdd，則⑨的基因型可能是aBdD．③至④的過程中，所產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)[自主解答]________XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育解析：圖中考查了誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和雜交育種，①和②雜交后得到③，③應(yīng)為種子，經(jīng)多次射線處理萌發(fā)的種子應(yīng)為誘變育種，由于突變是不定向的，所以產(chǎn)生的性狀有可能有利也有可能是有害的，過程⑤與⑥表示的是雜交育種的自交階段，遵循的原理為基因重組，由③到⑨是花藥離體培養(yǎng)，所得到的幼苗是單倍體，可以為aBd等四種基因型，秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，進而使染色體數(shù)目加倍。答案：DXX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育【互動探究】1.③→④、⑤→⑥、⑤、⑦→⑧的育種原理各是什么？2．⑤、⑦→⑧產(chǎn)生的⑧植株能結(jié)種子嗎？為什么？提示：1.基因突變、基因重組、染色體變異。2．不能產(chǎn)生種子，因為染色體聯(lián)會紊亂，不能形成正常的

XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育2．如圖中的①②③④分別表示不同的育種方式，相關(guān)敘述不正確的是()XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育A．方式①應(yīng)用的原理包括細胞全能性B．方式②只適用于進行有性生殖的生物C．方式③試劑處理的對象只能是萌發(fā)的種子D．方式④可以誘發(fā)基因突變產(chǎn)生新基因解析：過程①中對花藥進行離體培養(yǎng)形成單倍體的過程中利用細胞的全能性，A正確；②是雜交育種，它適用于進行有性生殖的生物，B正確；方式③為多倍體育種，處理的對象為萌發(fā)的種子或幼苗，C錯誤；方式④為誘變育種，產(chǎn)生新基因，D正確。答案：CXX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育高效測評知能提升XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育1．誘變育種可以改良某種性狀，這是因為()①后代性狀較快穩(wěn)定②提高突變率，增加變異類型③控制某些性狀的基因突變成其等位基因④有利突變體數(shù)目多A．①② B．②③C．①③ D．②④解析：誘變育種的原理是基因突變，經(jīng)人工誘變后會提高突變率，增加變異類型；基因突變后會產(chǎn)生原基因的等位基因。答案：BXX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育解析：秋水仙素作用的時期為有絲分裂前期，阻止紡錘體的形成，A錯誤；植株A的細胞染色體數(shù)目還沒有加倍，基因型為aaBB的可能性為0，B錯誤；花粉能夠培養(yǎng)成個體，說明生殖細胞具有全能性，D錯誤；植物組織培養(yǎng)過程中需一定量的植物激素，C正確。答案：CXX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育3．科研人員通過如圖育種過程培育出了高品質(zhì)的小麥，相關(guān)敘述正確的是()XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育A．該育種過程中運用的遺傳學(xué)原理是基因突變B．過程a突變率高，能明顯縮短育種年限C．過程b中不斷自交，可提高yyRR的比率D．過程a、c都需要使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子解析：過程a應(yīng)用的是花藥離體培養(yǎng)的方法，突變率不高；過程c需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子，而過程a沒有萌發(fā)的種子，只能處理單倍體的幼苗。答案：CXX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育4．下列有關(guān)育種說法正確的是()A．用雜交的方法進行育種，F(xiàn)1自交后代有可能篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種B．用輻射的方法進行誘變育種，誘變后的植株一定比誘變前的植株具備更多的優(yōu)良性狀C．用基因型為DdTt的植株進行單倍體育種，所育的品種自交后代約有1/4為純合子D．用基因型為DdTt的植株進行多倍體育種，所育的品種和原品種雜交一定能產(chǎn)生可育后代XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育解析：誘變育種的原理是基因突變，而基因突變具有不定向性，所以誘變后的植株在性狀上也具有不確定性，B錯誤；單倍體育種得到的個體都是純合子，其自交后代也都為純合子，C錯誤；用基因型為DdTt的植株進行多倍體育種，得到的個體為DDddTTtt(四倍體)，DDddTTtt(四倍體)和原品種(DdTt)雜交后代為三倍體，三倍體不可育，D錯誤。答案：AXX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育5．小麥高莖(D)對矮莖(d)為顯性，抗銹病(T)對不抗銹病(t)為顯性(兩對基因獨立遺傳)。現(xiàn)有高莖抗銹病純合子和矮莖不抗銹病純合子兩個親本，要想獲得矮莖抗銹病的純合新品種，育種專家提出了兩種育種方案。如下圖所示，請回答下列問題：XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育(1)圖中(一)、(二)所示過程在遺傳學(xué)上分別叫________和__________________。(2)圖中表示的兩種常見的育種方法是________育種和________育種，其中哪種育種方法較為理想？____________，其優(yōu)越性是_______________________________。(3)圖中(四)處理的方法是________________________，目的是__________________________________。(4)圖中(二)產(chǎn)生的矮莖抗銹病的個體比例是________，ddT_中能夠穩(wěn)定遺傳的個體占________。XX伴你學(xué)教師用書生物人教版必修2備課參考從雜交育解析：方案甲中(一)(二)是用兩個純合的親本進行雜交，獲得雜種一代，通過對雜種后代的不斷優(yōu)選自交，獲得所需的能夠穩(wěn)定遺傳的個體，屬于雜交育種；而方案乙只利用了其中的一個親本，經(jīng)過(四)獲得新個體(ddTt)，由于基因T是親本中所沒有的，因此只能來自基因突變，由于基因突變具有不定向性，多數(shù)是不利的變異，因而影響育種效率。而雜交育種目的性更強一些。(3)誘導(dǎo)基因突變可以用物理或化學(xué)的方法進行處理，誘變育種的特點是能夠提高突變的頻率，增加所需性狀出現(xiàn)的概率。(4)