北師大版物理八年級下冊第七章《運(yùn)動(dòng)和力》教學(xué)課件

八年級物理課件北師大版第七章《運(yùn)動(dòng)和力》八年級第七章第一節(jié)力

推土機(jī)推土舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴運(yùn)動(dòng)員踢足球馬拉車請你說出在哪些地方常常提到力？馬運(yùn)動(dòng)員推土機(jī)運(yùn)動(dòng)員拉舉推踢車杠鈴泥土足球力是物體對物體的作用。物體物體作用力一1.力是物體對物體的作用2.力常用字母F表示3.單位：牛頓簡稱：牛符號：N馬運(yùn)動(dòng)員推土機(jī)運(yùn)動(dòng)員拉舉推踢車杠鈴泥土足球施力物體受力物體作用注：托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約為1N。

牛頓是英國著名的物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家。他在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域有許多杰出貢獻(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和光的色散,總結(jié)出了運(yùn)動(dòng)三定律，奠定了經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)。牛頓出身貧寒，14歲時(shí)曾因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)在家，幫助母親耕種。但他始終熱愛學(xué)習(xí)，酷愛讀書和動(dòng)手制作。上小學(xué)時(shí)他就做了不少的風(fēng)車、風(fēng)箏、日晷、漏壺等實(shí)用器械，受到同學(xué)和鄰居的贊賞。1661年，牛頓考入劍橋大學(xué)做工讀生，其大部分時(shí)間也花在實(shí)驗(yàn)方面。信息窗1.一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用嗎？2.物體之間不接觸，能否產(chǎn)生力的作用？施力物體：磁體受力物體:鐵釘施力物體：太陽受力物體:地球?qū)αΦ母拍畹睦斫?.產(chǎn)生力的條件兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體有相互作用（可以不接觸）1.力不能脫離物體而單獨(dú)存在小結(jié)例：判斷幾個(gè)同學(xué)的想法是否正確1.單獨(dú)一個(gè)物體，也能產(chǎn)生力的作用。2.沒有物體，也能產(chǎn)生力的作用。3.不接觸的物體之間一定沒有力的作用。4.至少要有兩個(gè)物體才能產(chǎn)生力。力的作用效果二力作用在物體上會(huì)產(chǎn)生什么效果呢？演示：（1）捏一下面團(tuán)；（2）拉伸一下彈簧。形狀改變1.力可以改變物體的形狀2.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（1）從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；（2）從運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止；（3）運(yùn)動(dòng)快慢變化；（4）運(yùn)動(dòng)方向變化。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)使物體形變力的作用效果形狀改變（拉伸、壓縮或彎曲）體積改變速度大小發(fā)生改變運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變速度大小和運(yùn)動(dòng)方向同時(shí)發(fā)生改變小結(jié)

如圖表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物體發(fā)生

，乙主要是表示了力可以使物體的

發(fā)生改變。

練一練形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就會(huì)使足球的運(yùn)動(dòng)大不相同。力作用于物體所產(chǎn)生的不同效果，與力的哪些因素有關(guān)呢？

請利用桌上的實(shí)驗(yàn)器材和身邊的物品設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究影響力的作用效果的因素有哪些?影響力的作用效果的因素有哪些？力的大小、方向、作用點(diǎn)力的三要素和力的示意圖三提出問題進(jìn)行猜想設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1.力的三要素力的大小能夠影響力的作用效果。比如：大人和小孩提水，拉彈簧，坐沙發(fā)。力的方向能夠影響它的作用效果。比如：擰茶杯，關(guān)門與開門，擰螺絲。推門的時(shí)候，推力作用在離門軸較遠(yuǎn)的點(diǎn)，比作用在離門軸較近的點(diǎn)易于把門推開。用扳手?jǐn)Q螺母的時(shí)候，手握在把的末端比握在把的中間易于把螺母擰緊。ABAB力的作用點(diǎn)也能夠影響它的作用效果。力的三要素力的大小力的方向力的作用點(diǎn)影響力的作用效果的因素有三個(gè)：

力的大小、方向和作用點(diǎn)。在物理學(xué)中，把它們稱為力的三要素。小結(jié)起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)

沿力的方向畫一條線段，用箭頭表示力的方向標(biāo)出力的符號（大小和單位）2.力的示意圖如何簡單方便地表示力呢？確定受力物體，力的作用點(diǎn)和方向沿力的方向畫一條線段用箭頭表示力的方向標(biāo)上力的大小F=80N作圖步驟例題：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意圖將這個(gè)力表示出來。1.用100N的力提水桶4.用300N的力向右上方拉小車3.用150N的力按圖釘2.用200N的力向右推小車F=100NF=200NF=150NF=300N例題：畫出下列力的示意圖力的示意圖：在受力物體上沿力的方向畫一條帶箭頭的線段并標(biāo)出力的作用點(diǎn)，表示物體在這個(gè)方向上受到的力。力的表示：(1)力的作用點(diǎn)畫在受力物體上。(2)箭頭表示力的方向。(3)箭頭末端標(biāo)注力的大小（符號)。小結(jié)知識拓展：在力的示意圖旁邊選定一個(gè)標(biāo)度，以它為標(biāo)準(zhǔn)畫出表示這個(gè)力大小的線段的長度，這樣表示力的圖叫力的圖示。例如，用50N的拉力沿水平方向向右拉動(dòng)箱子前進(jìn)。力的示意圖如圖甲所示，力的圖示如圖乙所示。F=50N甲F=50N10N乙力的作用是相互的二小實(shí)驗(yàn)將質(zhì)量相等的磁體和鐵塊分別放在兩個(gè)相同的小車上，將兩個(gè)小車離開一定距離放手，觀察現(xiàn)象。

磁鐵吸引鐵塊，鐵塊受力，向前運(yùn)動(dòng)；磁鐵也向前運(yùn)動(dòng)，說明磁鐵也受到了力。

請一個(gè)同學(xué)穿上旱冰鞋推墻，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。人推墻，墻受力但人后退，說明人受到向后的力。你還能舉出類似的事例嗎？

一個(gè)物體在對別的物體施加力的同時(shí)，也要受到別的物體對它施加的力。物體間力的作用是相互的。施力物體作用力受力物體反作用力A物體B物體受力物體施力物體一對相互作用力在任何情況下，大小相等、方向相反、作用在不同物體上。一個(gè)物體對另一個(gè)物體施力的同時(shí)必然受到后者對它的作用力。施力物體同時(shí)也是受力物體。物體間的相互作用力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失、沒有先后之分。對“力的作用是相互的”的理解小結(jié)

俗話說“以卵擊石”，用來比喻不估計(jì)自己的力量，自取滅亡，如圖所示，這一現(xiàn)象中，石頭對雞蛋的作用力

（選填“大于”“等于”或“小于”)雞蛋對石頭作用力的大小。練一練等于力的三要素與力的作用的相互性力力的三要素施力物體受力物體力的作用是相互的大小方向作用點(diǎn)力的示意圖力及力的作用效果力力的作用效果施力物體受力物體力可以改變物體的形狀力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)概念:物體對物體的作用單位：牛頓（N）1.力是

。2.用手將彈簧拉長，彈簧受_____力，力的作用效果是_________________。3.用力推桌子，桌子動(dòng)起來，力的作用效果是_____________________。4.玻璃杯落在地上，杯子給地一個(gè)力，同時(shí)杯子也會(huì)破碎，原因是________________。物體對物體的作用拉使彈簧發(fā)生形變使桌子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變力的作用是相互的5.用繩子從井中提一桶水，提繩子時(shí)手受到一個(gè)向下的力的作用，這個(gè)力的施力物體是（）A.地球B.水桶C.繩子D.手C隨堂訓(xùn)練6．游泳運(yùn)動(dòng)員用手、腳向后劃水，于是人就前進(jìn)。下面說法中正確的是（）Ａ．運(yùn)動(dòng)員是施力者，自己不受力Ｂ．水是受力物體，不是施力物體Ｃ．運(yùn)動(dòng)員是施力者，同時(shí)又是受力者Ｄ．運(yùn)動(dòng)員在水中前進(jìn)時(shí)不受重力Ｃ謝謝聆聽北師大版八年級第七章第二節(jié)彈力力的測量

運(yùn)動(dòng)員能被彎曲的撐桿彈向高空彈緊的弓蹦極運(yùn)動(dòng)中的彈力繩人能被形變的蹦床彈起來

用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團(tuán)；松手后，物體的形變有什么不同嗎？恢復(fù)到原來形狀沒有恢復(fù)到原來形狀做一做1.彈性：受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)，又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。2.塑性：形變后不能自動(dòng)恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。這種形變稱彈性形變這種形變稱塑性形變彈力一撐竿跳的竿子是用玻璃鋼做的，玻璃鋼有什么性質(zhì)？如果用橡皮泥做的竿子會(huì)怎么樣？回憶壓彈簧、拉橡皮筋時(shí)手的感受。3.物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。

產(chǎn)生條件:①物體間有直接接觸。②接觸處有相互擠壓或拉伸。小結(jié)辨析：下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力？可見：壓力、支持力、拉力都屬于彈力。例：如圖跳水運(yùn)動(dòng)員向上跳，為什么要向下壓跳板?

跳水運(yùn)動(dòng)員向下壓跳板時(shí)，跳板受壓后變彎，發(fā)生形變，發(fā)生形變的跳板對運(yùn)動(dòng)員有向上的推力，使運(yùn)動(dòng)員跳得更高。探究物體形變大小與外力大小的關(guān)系用不同的力拉橡皮筋，觀察橡皮筋的形變程度，分析橡皮筋的形變與拉力的關(guān)系。用大小不同的力拉彈簧，分析拉力大小與彈簧伸長程度的關(guān)系。結(jié)論：外力越大，物體形變的程度就越大?；顒?dòng)拉力大小與彈簧伸長量的關(guān)系活動(dòng)要求:在彈簧下掛鉤碼，記錄鉤碼的個(gè)數(shù)和彈簧的伸長量，分析得到的數(shù)據(jù)次數(shù)鉤碼的個(gè)數(shù)/個(gè)彈簧的伸長量/cm123活動(dòng)結(jié)論：拉力越大，彈簧伸長量越長。2.測量原理1.主要構(gòu)造3.正確的使用方法介紹彈簧測力計(jì)2.原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。彈簧刻度盤指針掛鉤1.構(gòu)造：主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。彈簧測力計(jì)二了解量程明確分度值校零測量讀數(shù)待測力的大小在量程之內(nèi)指針與零刻度線對齊每一小格表示多少牛所測力的方向與彈簧軸線方向在一條直線上，彈簧不靠在刻度盤上視線與刻度盤垂直記錄時(shí)寫上單位3.正確的使用方法：1.右側(cè)彈簧測力計(jì)的量程：

；分度值：

；測量值：

。5N0.2N1.4N練一練2.如圖所示，甲、乙兩個(gè)同學(xué)用同一個(gè)彈簧拉力器來比試臂力，結(jié)果兩個(gè)人都能把手臂撐直，誰用的拉力大？

本題考查彈簧的伸長量與拉力的關(guān)系。彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長，所以同一個(gè)彈簧拉力器，哪一個(gè)同學(xué)使彈簧的伸長量長，哪個(gè)同學(xué)所用的拉力就大。答：甲同學(xué)（或手臂長的同學(xué)）4.其他形式的測力計(jì)彈力與彈簧測力計(jì)彈力彈簧測力計(jì)彈性和塑性彈力的定義、產(chǎn)生條件等構(gòu)造原理使用方法其他測力計(jì)1.在物理實(shí)驗(yàn)室中常用____________測量力的大小,它是利用_____________________________

的原理制成的。加在它兩邊的力不能超過它_______。彈簧測力計(jì)量程在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長和受到的拉力成正比隨堂訓(xùn)練2.使用彈簧測力計(jì)不必要的是()A.彈簧測力計(jì)豎直或水平放置，不得傾斜B.使用前指針要“校零”C.使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦D.拉力不得超過彈簧測力計(jì)所能承受的最大的力A3.一彈簧測力計(jì)水平放置,兩人分別用5N的力拉掛鉤的吊環(huán),則測力計(jì)的讀數(shù)為

N.4.某同學(xué)用彈簧測力計(jì)時(shí),測一個(gè)物體重力時(shí),手持掛鉤,將物體掛在拉環(huán)上,測力計(jì)的讀數(shù)為5N,則物體的重力為()大于5NB.等于5NC.小于5ND.以上都有可能.5C5.關(guān)于彈簧測力計(jì)的使用，下列幾種說法中錯(cuò)誤的是（）A.彈簧測力計(jì)必須豎直放置。B.使用前必須檢查指針是否在“0”刻度處。C.使用時(shí)彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦。D.使用時(shí)必須注意所測的力不能超過彈簧測力計(jì)的測量范圍。A謝謝聆聽北師大版八年級第七章第三節(jié)重力

拋出的籃球，最終落向地面撒開的魚網(wǎng)會(huì)飄落到水里水總是由高處向低處流

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力。2.知道重力的方向、重心。（重點(diǎn)）3.了解重力大小與質(zhì)量的關(guān)系。（重點(diǎn)）重力一1.定義：因地球的吸引而受到的力叫做重力。2.重力的符號：G3.重力的施力物體：地球注：地球附近的所有物體都受到重力的作用。

飛機(jī)投放的物資，受到地球?qū)λ闹亓ψ饔?，?huì)落向地面。你能舉出幾個(gè)例子來證明重力的存在嗎？如果沒有重力，我們的生活會(huì)是什么樣子？

大量的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，質(zhì)量不同的物體所受的重力不同。舉起不同物體的感受也不同。我們?nèi)绾握页龅厍蚋浇奈矬w所受的重力跟它的質(zhì)量之間的關(guān)系呢？

把質(zhì)量均為50g的3個(gè)鉤碼，逐個(gè)增加，掛在彈簧測力計(jì)下，并記下示數(shù)。重力的大小二1.實(shí)驗(yàn)：探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)記錄表格次數(shù)123質(zhì)量m（kg）重力G（N）重力/質(zhì)量即G/m（N/kg）9.89.89.80.050.10.150.490.981.470.050.510.10.151.5重力與質(zhì)量關(guān)系的圖象

以質(zhì)量為橫坐標(biāo)、重力為縱坐標(biāo)描點(diǎn)。連接這些點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)什么？結(jié)論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。OG/Nm/kg2.重力與質(zhì)量的關(guān)系1）物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。2）重力與質(zhì)量的比值大約是9.8N/kg3）如果用g表示這個(gè)比值，重力與質(zhì)量的關(guān)系可以寫成g=9.8N/kg的物理意義質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N或注：粗略計(jì)算時(shí)，可取g=10N/kg重力G質(zhì)量m聯(lián)系區(qū)別1.重力隨位置的變化而變化2.重力為矢量3.重力指的是物體由于地球的吸引而受到的力1.質(zhì)量不隨位置的變化而變化2.質(zhì)量為標(biāo)量3.質(zhì)量指的是物體所含物質(zhì)的多少G=mg2.重力與質(zhì)量的關(guān)系方向：豎直向下建筑工人在砌磚時(shí)常常利用懸掛重物的細(xì)線來確定豎直方向，以此檢查所砌的墻壁是否豎直。應(yīng)用：鉛垂線重力的方向三鉛垂線的工作原理是什么？

重力的方向總是豎直向下。因?yàn)樵谝桓€下掛重物時(shí)，重物靜止后，在重力的作用下，懸線下垂的方向跟重力的方向一致。檢驗(yàn)建筑物是否垂直于地面不一樣！正確錯(cuò)誤放在斜面上的物體受到的重力方向是哪一個(gè)？GG豎直向下與垂直向下一樣嗎？指向地心?

我們站在地面上，腳朝下，站得很穩(wěn)。但地球是球形的，在我們“腳下”的阿根廷人，好像是腳朝上的。他們?yōu)槭裁匆舱镜煤芊€(wěn)呢？我們通常所說的“下”到底指的是什么方向呢？概念：重力的等效作用點(diǎn)形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體重心在其幾何中心上形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的光盤的重心在其圓心上GG重心四如何確定質(zhì)量不均勻、不規(guī)則物體的重心？用懸掛法尋找重心注意：重心不一定在物體上

用一根細(xì)線栓一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運(yùn)動(dòng)。這時(shí)，你會(huì)覺得橡皮需要用線拉住才不會(huì)跑掉。

月亮也繞著地球轉(zhuǎn)動(dòng)，它們之間有沒有力呢？重力的由來五牛頓研究后提出：宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到塵埃之間，都存在互相吸引的力，這就是萬有引力。重力正是源自地球?qū)λ浇矬w的萬有引力。萬有引力宇宙間的物體，大到天體，小到塵埃，都存在互相吸引的力，這就是萬有引力。正是地球?qū)λ浇矬w的引力，使得水向低處流、拋出的石塊落向地面……講授新課重力：由于地球的吸引而使物體受到的力重力的大?。篏=mg重力的方向重心規(guī)則物體的重心不規(guī)則物體的重心豎直向下應(yīng)用重力重力的由來

1.泥瓦匠用什么來檢查墻是否砌得豎直？2.泥瓦匠用什么來檢查窗臺是否砌得水平？門框放得是否正？

3.我們用什么來檢查墻壁上的畫是否掛正？隨堂訓(xùn)練謝謝聆聽北師大版八年級第七章第四節(jié)同一直線上二力的合成

很多人才能拖動(dòng)的物體，一頭大象就能拖動(dòng)。

力的作用效果是相同的！例如：兩個(gè)小孩能提起一只水桶，一個(gè)大人也能提起，那么這個(gè)大人提桶的力就是那兩個(gè)小孩提桶的力的合力，反過來，那兩個(gè)小孩提桶的力是這個(gè)大人提桶的力的兩個(gè)分力。所以，合力與分力是建立在“等效替代”的基礎(chǔ)上。

如果一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫作那兩個(gè)力的合力。一、合力二、力的合成如果已知幾個(gè)力的大小和方向，求合力的大小和方向，稱為力的合成。問題：如果知道幾個(gè)力的大小和方向，怎樣求出這幾個(gè)力的合力呢？

（一）同一直線上的同方向的二力合成結(jié)論：同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之和，方向跟這兩個(gè)力的方向相同。實(shí)驗(yàn)（二）同一直線上的反方向的二力合成結(jié)論：同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之差，方向跟較大的那個(gè)力相同。實(shí)驗(yàn)典型例題分析例1：一輛小車重200N，放在光滑水平面上，甲用50N水平力向東拉，乙用30N水平力向東推；求這輛小車在水平方向受力的大小和方向？例2：一個(gè)人用300N的力豎直向上提起一個(gè)250N的物體，該物體受到的合力是多大?方向怎樣?

分析：要求兩個(gè)力的合力可按下列順序來進(jìn)行。①判斷這兩個(gè)力是否作用在同一物體上。②判斷這兩個(gè)力的方向是相同，還是相反。③分別按方向相同或方向相反的合成方法求合力的大小以及合力的方向。本題答案是拉力F與物體重力G方向相反；合力F合=F-G=300N—250N=50N；合力方向：豎直向上。龍舟賽力的合成知識的應(yīng)用拔河力的合成知識的應(yīng)用上海南浦大橋力的合成知識的應(yīng)用（三）同一直線上的多力合成先求其中兩個(gè)力的合成，再將這個(gè)合力與第三個(gè)力再合成。例3：重物G的質(zhì)量是150kg,兩個(gè)人用豎直向上的力抬起，甲用力900N，乙用力800N，在圖中畫出重物G受到的合力的圖示（g=10N/kg）

G

小結(jié)：力不但有大小，而且有方向，兩個(gè)力的合力不但與兩個(gè)分力的大小有關(guān)，還與兩個(gè)分力的方向有關(guān)。

當(dāng)作用在同一物體同一直線上的兩個(gè)力，方向相同時(shí)，其合力大小等于這兩個(gè)力之和，合力方向與這兩個(gè)力的方向相同，合力大于其中任何一個(gè)分力。

當(dāng)作用在同一物體同一直線上的兩個(gè)力，方向相反時(shí)，其合力大小等于這兩個(gè)力之差，合力方向與較大那個(gè)力的方向相同。若此時(shí)兩個(gè)力大小相等，則合力為零，合力小于其中任何一個(gè)分力。

可見，合力既可以比任何一個(gè)分力都大，也可以比任何一個(gè)分力都小，也可以大于其中一個(gè)分力而小于另一個(gè)分力。謝謝聆聽北師大版八年級第七章第五節(jié)二力平衡

GFGF浮GF浮GF靜止的電燈靜止的輪船勻速上浮的潛水艇勻速降落的運(yùn)動(dòng)員它們各處于怎樣的狀態(tài)?它們分別受到哪些力的作用?1.物體在受到幾個(gè)力的作用時(shí)，如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力平衡。只受兩個(gè)力二力平衡力的平衡一2.平衡狀態(tài)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)靜止?fàn)顟B(tài)二力平衡：一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則這兩個(gè)力相互平衡，物體處于平衡狀態(tài)。支持力重力支持力和重力是平衡力，書處于二力平衡狀態(tài)。阻力重力阻力和重力是平衡力，跳傘人處于二力平衡狀態(tài)。那么二力平衡的條件是什么呢？探究二力平衡條件兩個(gè)力的大小可能要相等兩個(gè)力的方向可能要相反兩個(gè)力可能要在一條直線上兩個(gè)力應(yīng)該在同一物體上改變物體受到的兩個(gè)力的三要素，當(dāng)物體處于靜止時(shí)，二力平衡。實(shí)驗(yàn)猜想實(shí)驗(yàn)方法裝置仍如上圖，但在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。放開塑料板后，塑料板將

。如圖，在兩邊的繩套上掛不等重的鉤碼。放開塑料板，塑料板

。滑向一邊保持平衡實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二在實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中：物體在水平方向所受二力的情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上不相等相反在同一條直線上改變相等相反在同一條直線上不改變……如圖，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼，將塑料板稍向下移動(dòng)，使兩個(gè)拉力的方向成一定角度。放開塑料板，塑料板將

。向上移動(dòng)實(shí)驗(yàn)三如圖，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。并將塑料板扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉塑料板的細(xì)繩相互平行，但不在同一直線上。放開塑料板，塑料板將

。轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)四實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四在實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四中：物體在水平方向所受二力的情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上相等成一定角度不在同一條直線上改變相等相反不在同一條直線上改變……結(jié)合四個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)物體在水平方向所受二力的情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上一不相等相反在同一條直線上改變二相等相反在同一條直線上不改變?nèi)嗟瘸梢欢ń嵌炔辉谕粭l直線上改變四相等相反不在同一條直線上改變二力平衡條件

作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。簡記：同體、等大、反向、共線。小結(jié)平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變FG向上勻速：F=G向下勻速：F=G靜止：F=G物體只受拉力和重力的作用二力平衡條件的應(yīng)用二非平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變FG向上加速：向下加速：F＞G運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是非平衡力。有平衡力作用在物體上，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變；F＜GGF已知物體受力已知物體狀態(tài)已知拉力大小求重力大小二力平衡條件一輛小車受到50N的拉力和30N的阻力，車怎樣運(yùn)動(dòng)？vGNF1=50NF2=30N已知物體受力二力平衡條件物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下列情況，兩力平衡了嗎？為什么？F1=5

NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND練一練二力平衡平衡狀態(tài)探究二力平衡的條件二力平衡條件的應(yīng)用靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)同體、等大、反向、共線1．汽車在水平公路上勻速直線行駛，下列各對力中是平衡力的是（）A．汽車受到的牽引力和重力B．汽車的重力和車對路面的壓力C．汽車受到的牽引力和路面對車的阻力D．汽車對路面的壓力和路面對車的支持力C隨堂訓(xùn)練2．一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的三要素完全相同，則下列說法中正確的是（）A．這兩個(gè)力一定是一對平衡力B．這兩個(gè)力可能是一對平衡力C．這兩個(gè)力一定不是一對平衡力D．以上說法都不正確C2．汽車在水平公路上勻速直線行駛，下列各對力中是平衡力的是（）A．汽車受到的牽引力和重力B．汽車的重力和車對路面的壓力C．汽車受到的牽引力和路面對車的阻力D．汽車對路面的壓力和路面對車的支持力C謝謝聆聽北師大版八年級第七章第六節(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究——摩擦力的大小與什么有關(guān)

騎自行車在水平道路上行駛,無論路面多么光滑,總會(huì)逐漸變慢,最后停下來;

在地面上滾動(dòng)的足球也是這樣，為什么呢？1.是（）改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2.這個(gè)力是（）力。力摩擦知識回顧用手拉靜止在桌面上的物體，你有何感覺？說一說：所用的拉力在逐漸增大當(dāng)拉力大到一定程度后物體開始滑動(dòng)為什么會(huì)出現(xiàn)上述的現(xiàn)象呢？試一試1.滑動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)，會(huì)受到阻礙它運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力。f滑動(dòng)摩擦力方向與相對滑動(dòng)方向相反一、滑動(dòng)摩擦力2.靜摩擦力

物體在將要運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力叫做靜摩擦力。（1）條件：有相對運(yùn)動(dòng)趨勢，而沒有相對運(yùn)動(dòng)（2）方向：跟物體相對運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反

3.滾動(dòng)摩擦

滾動(dòng)摩擦是一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦。當(dāng)壓力相同時(shí)，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小很多。（3）方向：

4.摩擦力（1）摩擦力（f）：（4）作用點(diǎn)：（2）產(chǎn)生條件：

兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)或具有相對運(yùn)動(dòng)的趨勢時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫做摩擦力。①兩物體相互接觸并相互擠壓。②有相對運(yùn)動(dòng)或相對運(yùn)動(dòng)的趨勢。和物體相對運(yùn)動(dòng)的方向相反。與物體的運(yùn)動(dòng)方向無關(guān)。

接觸面上。（通常畫在受力物體的重心上）

如果在木塊上再加一個(gè)木塊，那木塊與桌面間的摩擦力會(huì)怎樣變化呢？想一想探究改變摩擦力大小的方法“猜想”：1.使接觸面變

，摩擦力就變大。2.使物體間的接觸面積變

，摩擦力就變大。3.使物體對接觸面的壓力變

，摩擦力就變大。4.把滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)，摩擦力會(huì)變

?！植诖蟠蟠蟆霸O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”：1.如何測量摩擦力的大??？2.如何改變接觸面的粗糙程度？3

.如何改變物體接觸面積的大??？4.如何改變物體對接觸面的壓力的大小？5.如何把滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)？在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要用

的方法來驗(yàn)證你的猜想控制變量在勻速拉動(dòng)木塊的情況下，可將滑動(dòng)摩擦力的大小轉(zhuǎn)化為拉力的大小。用毛巾、木板將物體翻轉(zhuǎn)用不同的接觸面積在物體上放重物物體下放圓珠筆芯“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)”“器材”：木塊、木板、毛巾、棉布、彈簧測力計(jì)、砝碼、多支圓珠筆芯木塊平放木板側(cè)放木板上放幾個(gè)砝碼

桌面

毛巾

多支圓珠筆芯物體

摩接觸面力擦“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”：物體間滑動(dòng)摩擦力的大小與

和

有關(guān)，與

無關(guān)。物體間的接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越

；物體對接觸面的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越

。把滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)，物體受到的摩擦力變

。接觸面的粗糙程度壓力的大小接觸面的面積大大小下列摩擦各屬于哪一種摩擦?走路時(shí)鞋與地面之間的摩擦自行車剎車時(shí),剎車皮與鋼圈之間的摩擦自行車軸承中的摩擦手拿菜油瓶時(shí)的摩擦手握筷子時(shí)的摩擦爬樹時(shí)人與樹之間的摩擦用黑板擦在黑板上擦用鉛筆轉(zhuǎn)刀旋削鉛筆時(shí),鉛筆與轉(zhuǎn)孔間的摩擦靜摩擦滑動(dòng)摩擦滾動(dòng)摩擦靜摩擦滑動(dòng)摩擦滑動(dòng)摩擦靜摩擦靜摩擦滾動(dòng)摩擦中接觸面間不滑動(dòng)想一想二、增大或減小摩擦的方法1.增大有益摩擦的方法（1）增大接觸面的粗糙程度（2）增大壓力怎樣使小提琴拉得更響？涂松香增大接觸面粗糙程度增大摩擦將弓重一些壓弦增大壓力增大摩擦2.減小有害摩擦的方法（2）使接觸面光滑（3）變滑動(dòng)為滾動(dòng)（1）減小壓力研究自行車上的摩擦通過增加接觸面的粗糙程度來增加有益摩擦通過增大壓力來增加有益摩擦用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來減小有害摩擦還可以加潤滑油來減小有害摩擦1.靜止在斜面上的物體是否受到摩擦力的作用？是什么摩擦力？f練一練2.用筷子能否將杯子提起呢？在杯中裝滿米，壓緊后插入筷子，再慢慢將筷子提起來，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？此時(shí)筷子上受到的是什么摩擦？方向如何？ff課堂小結(jié)摩擦力二、影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素壓力的大小接觸面的粗糙程度三、增大摩擦的方法增大壓力。如：剎車時(shí)，就是利用增大壓力來增大摩擦的增大接觸面的粗糙程度。如鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋等減小壓力減小接觸面的粗糙程度用滾動(dòng)代替滑動(dòng)一、摩擦力：四、減小摩擦的方法兩個(gè)互相接觸的物體,當(dāng)它們做相對運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫做摩擦力(f)謝謝聆聽北師大版八年級第七章第七節(jié)牛頓第一定律

運(yùn)動(dòng)的小球會(huì)停下來快速轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺會(huì)停下來滑板車最終會(huì)停下來運(yùn)動(dòng)的物體為什么會(huì)停下來？自古以來，就有很多人認(rèn)為：物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維持。伽利略認(rèn)為：物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持，運(yùn)動(dòng)的物體之所以停下來，是因?yàn)槭艿搅俗枇Φ淖饔?。VS通過實(shí)驗(yàn)研究阻力對運(yùn)動(dòng)的影響一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)目的：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：

相同條件：不同條件：實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)方法：探究物體的運(yùn)動(dòng)是否需要力維持以小車為例，盡量減小力對小車運(yùn)動(dòng)的影響，看小車運(yùn)動(dòng)的情況。（怎樣使小車運(yùn)動(dòng)更遠(yuǎn)？）相同的小車、小車開始運(yùn)動(dòng)速度相同表面不同即阻力不同木板、小車、棉布、毛巾、斜面控制變量法、理想實(shí)驗(yàn)法（同一斜面、從同一高度靜止開始下滑）阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響演示實(shí)驗(yàn)在同一斜面的同一高度同一小車從靜止下滑到達(dá)斜面底端速度相同棉布表面木板表面比較小車滑行的距離表面狀況棉布木板某表面大小阻力的大小小車運(yùn)動(dòng)的距離s/m小車速度減小的情況快慢

平面越光滑，受到的阻力越________，小車運(yùn)動(dòng)的距離越________，速度減小得越_______。結(jié)論小