河北省唐山市路北區(qū)十一中2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題

路北區(qū)十一中20202021學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共51分）1.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.田園將蕪胡不歸胡：何，為什么B.窮島嶼之縈回窮：盡C.時(shí)運(yùn)不齊齊：不整齊D.背負(fù)青天，而莫之夭閼者夭閼：阻塞【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。C項(xiàng)，“齊”不是“不整齊”的意思，應(yīng)該解釋為“順暢、通達(dá)”。故選C。2.下列加點(diǎn)詞中正確的一項(xiàng)是（）A.知來(lái)者之可追追：追趕B.絕運(yùn)氣，負(fù)青天絕：阻擋C.但以劉日薄西山?。浩冉麯.除臣洗馬除：除去【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。A項(xiàng)，“追”，補(bǔ)救。B項(xiàng)，“絕”直上穿過(guò)。C項(xiàng)，解釋正確。D項(xiàng)，“除”，授予官職故選C。3.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.云銷雨霽，彩徹區(qū)明彩：色彩B.善萬(wàn)物之得時(shí)善：喜好、羨慕C.知效一官效：勝任D.本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)矜：自夸【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。A項(xiàng)，“彩”不是“色彩”的意思，應(yīng)該是“日光、陽(yáng)光”的意思。全句翻譯為：雨過(guò)天晴，虹消云散，陽(yáng)光朗煦。故選A。4.下列各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）A.夙嬰疾病，常在床蓐 B.此小大之辯也C.云銷雨霽 D.敢竭鄙懷，恭疏短引【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。A項(xiàng)，“嬰”通“縈”，“纏繞”的意思。B項(xiàng)，“辯”通“辨”，“分辨、分別”的意思。C項(xiàng)，“銷”通“消”，“消散”的意思。D項(xiàng)，沒(méi)有通假字。故選D。5.下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是（）A.蜩與學(xué)鳩笑之曰玉斗一雙，欲與亞父B.煙光凝而暮山紫蟹六跪而二螯C.處涸轍以猶歡木欣欣以向榮D.誰(shuí)悲失路之人悟已往之不諫【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項(xiàng)，兩個(gè)“與”字的意義和用法分別是：連詞，和；動(dòng)詞，給，送給。B項(xiàng)，兩個(gè)“而”字的意義和用法都是表并列連詞，而且。C項(xiàng)，兩個(gè)“以”字的意義和用法分別是：轉(zhuǎn)折連詞，但是，卻；用在狀語(yǔ)和動(dòng)詞之間，表修飾關(guān)系。D項(xiàng)，兩個(gè)“之”字的意義和用法分別是：用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，的；用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。故選B。6.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.落霞與孤鶩齊飛則與一生彘肩B.窮且益堅(jiān)，不墜青云之志北山愚公者，年且九十C.樂(lè)琴書以消憂農(nóng)人告余以春及D.控蠻荊而引毆越地勢(shì)極而南溟深【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項(xiàng)，兩個(gè)“與”字的意義和用法分別是：連詞，和；動(dòng)詞，給。B項(xiàng)，兩個(gè)“且”字的意義和用法分別是：連詞，表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于然而；副詞，將近。C項(xiàng)，兩個(gè)“以”字的意義和用法分別是：連詞，表目的；介詞，把。D項(xiàng)，兩個(gè)“”字的意義和用法都是：連詞，表并列，而且。故選D。7.下列各句中加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A.翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也B.悅親戚之情話C.儼驂騑于上路D.欲茍順?biāo)角?，則告訴不許【答案】A【解析】【詳解】A項(xiàng)，“翱翔”在古漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)中都是“回旋飛翔，盤旋”的意思。B項(xiàng)，“情話”，句中意思是“知心話”，現(xiàn)代漢語(yǔ)意思是“男女之間表示愛(ài)情的話”，二者意思不同。C項(xiàng)，“上路”，句中意思是“高高的道路”，現(xiàn)代漢語(yǔ)意思是“起程，動(dòng)身”，二者意思不同。D項(xiàng)，“不許”，句中意思是“不被允許”，被動(dòng)關(guān)系，現(xiàn)代漢語(yǔ)意思是“不允許，不讓”，主動(dòng)關(guān)系，二者意思不同。故選A。8.下列加點(diǎn)詞的活用類型與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：而后乃今將圖南A.飛閣流丹，下臨無(wú)地 B.賓主盡東南之美C.五十者可以衣帛矣 D.舉世非之而不如沮【答案】C【解析】【詳解】本題考查文言實(shí)詞積累中活用現(xiàn)象。例句與C項(xiàng)均屬于名詞作動(dòng)詞?！澳稀?，向南出發(fā)；“衣”，穿。A項(xiàng)，名詞作狀語(yǔ)，向下。B項(xiàng)，形容詞作名詞，美景。D項(xiàng)，形容詞作動(dòng)詞，批評(píng)、否定。故選C9.選出下列句中沒(méi)有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)（）A.《齊諧》者，志怪者也 B.責(zé)臣逋慢C.其視下也，亦若是則已矣 D.眄庭柯以怡顏【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。A項(xiàng)，“怪”，形容詞活用為名詞，怪異的事情。B項(xiàng)，沒(méi)有詞類活用。C項(xiàng)，“下”，名詞活用狀語(yǔ)，向下。D項(xiàng)，“怡”，形容詞活用為使動(dòng)用法，使……愉快。故選B。10.下列各句的句式特點(diǎn)與例句相同的一項(xiàng)是（）例：而劉夙嬰疾病A.則告訴不許 B.州司臨門，急于星火C.此小大之辯也 D.漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱【答案】A【解析】【詳解】本題考查把握文言句式的能力。例句與A項(xiàng)均為被動(dòng)句，“夙嬰疾病”和“告訴不許”都是動(dòng)詞本身包含被動(dòng)。B項(xiàng)，狀語(yǔ)后置句，“于星火”是后置狀語(yǔ)。C項(xiàng)，判斷句，“此……也”是標(biāo)志。D項(xiàng)，省略句，狀語(yǔ)后置句，“漁舟唱(于)晚，響窮(于)彭蠡之濱”，狀語(yǔ)后置“漁舟(于)晚唱，(于)彭蠡之濱響窮”。故選A。11.下列各句的句式特點(diǎn)與例句不相同的一項(xiàng)是（）例：之二蟲又何知A.復(fù)駕言兮焉求 B.都督閻公之雅望C.童子何知，躬逢勝餞 D.奚以知其然也【答案】B【解析】【詳解】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。例句的句式為賓語(yǔ)前置句，疑問(wèn)句，疑問(wèn)代詞“何”做“知”的賓語(yǔ)，前置，全句翻譯為：這兩只小動(dòng)物又知道什么呢？A項(xiàng)，賓語(yǔ)前置句，疑問(wèn)句，疑問(wèn)代詞“焉”做“求”的賓語(yǔ)，前置。全句翻譯為：（我）還要駕車出去追求什么呢？B項(xiàng)，定語(yǔ)后置句，“之”是提賓標(biāo)志，“雅望”做“都督閻公”的定語(yǔ)。全句翻譯為：享有崇高名望的都督閻公。C項(xiàng)，賓語(yǔ)前置句，疑問(wèn)句，疑問(wèn)代詞“何”做“知”的賓語(yǔ)，前置。全句翻譯為：（我）一個(gè)小孩子知道什么，（卻有幸）親自遇到了這樣盛大的宴會(huì)。D項(xiàng)，賓語(yǔ)前置句，疑問(wèn)句，疑問(wèn)代詞“奚”做“以”的賓語(yǔ)，前置。全句翻譯為：全句翻譯為：怎么（或憑什么）知道是這樣的呢？故選B。12.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.這次出差在火車上遇到您的舍侄，我倆交流了很久，很投緣。B.他不過(guò)是個(gè)孩子，不與他一般見(jiàn)識(shí)，我是長(zhǎng)輩，還沒(méi)有這點(diǎn)雅量？C.我年輕識(shí)淺，說(shuō)話辦事考慮不周，可能對(duì)您有所冒犯，望您海涵。D.對(duì)于施工中的保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題，小張?zhí)岢隽似c議，大家的意見(jiàn)呢？【答案】C【解析】試題分析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體能力。題干要求選出“表達(dá)得體的一句”，A項(xiàng)，“舍侄”，謙辭，稱自己的晚輩親屬；用語(yǔ)不得體。B項(xiàng)，“雅量”，敬辭，指寬宏的氣量；用語(yǔ)不得體。C項(xiàng)，“海涵”，敬辭，如海一樣的包容；比喻人度量寬大，用于請(qǐng)人特別原諒時(shí)；用語(yǔ)得體。D項(xiàng)，“芻議”，謙詞，指自己的不成熟的言談議論；用語(yǔ)不得體。故選C。點(diǎn)睛：語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指使語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。所謂“語(yǔ)境”包括說(shuō)話的對(duì)象（稱謂、語(yǔ)氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說(shuō)什么、怎么說(shuō)）以及說(shuō)話人自己的身份；所謂“語(yǔ)體”主要指是口語(yǔ)（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語(yǔ)（政論語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、應(yīng)用語(yǔ)體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語(yǔ)體包括啟事、通知、申請(qǐng)（假條通俗易懂、簡(jiǎn)潔平實(shí)），廣告（形象生動(dòng)、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語(yǔ)化）等。一注意場(chǎng)合，審時(shí)度勢(shì)；二看清對(duì)象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌。13.下列文學(xué)常識(shí)不正確的一項(xiàng)是（）A.孝廉：漢代以來(lái)薦舉人才的一種科目，舉孝順父母，品行方正的人，漢武帝開始令郡國(guó)每年推舉孝廉各一名，晉時(shí)仍保留此制，但辦法和名額不盡相同。B.旬假：當(dāng)時(shí)官員五天休息一天，叫做“旬休”。C.三徑就荒：三徑，西漢末，兗州刺史蔣詡隱居后，在院子竹下開辟三徑，只與求仲、羊仲來(lái)往。后來(lái)三徑就成了隱士住處的代稱。D.簪笏：指代官職。簪，束發(fā)戴冠用來(lái)固定帽子的簪。笏，朝見(jiàn)皇帝時(shí)用來(lái)記事的手板?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。B項(xiàng)，“當(dāng)時(shí)官員五天休息一天”錯(cuò)誤。應(yīng)是“十天休息一天”。旬假，是唐、宋官員十日一休的慣例，這種假稱“旬假”。故選B。14.下列關(guān)于傳統(tǒng)文化知識(shí)表達(dá)，正確的一項(xiàng)是（）A.按年齡由小到大排列：束發(fā)、豆蔻、加冠、不惑、知命B.官職被貶用詞：左遷、謫、除、去、黜、乞骸骨C.對(duì)人的尊稱或敬稱：殿下、豎子、麾下、丈人、先考、夫子D.科舉考試等級(jí)從低到高：童生、秀才、舉人、貢士、進(jìn)士【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即“正確”或“錯(cuò)誤”，然后根據(jù)課內(nèi)所學(xué)和課外積累進(jìn)行選擇。本題中，A項(xiàng)，“按年齡由小到大排列：束發(fā)、豆蔻”錯(cuò)誤，“束發(fā)”指男子十五歲，“豆蔻”指女子十三四歲，故應(yīng)“豆蔻”在前，“束發(fā)”在后。B項(xiàng)，“官職被貶用詞：……除、……乞骸骨”錯(cuò)誤，“除”是授予官職，“乞骸骨”是告老還鄉(xiāng)。C項(xiàng)，“對(duì)人的尊稱或敬稱……豎子”錯(cuò)誤，“豎子”，小子（含輕蔑意）。故選D。閱讀下面的文字，完成小題北宋王安石筆下特長(zhǎng)少年方仲永的遭際，代有其事。受虛榮心、名利心等不良影響，一些“望子成名、望女成星”的家長(zhǎng)，熱衷于奔走在童星制造的路上，對(duì)有特長(zhǎng)的孩子，傾盡一切資源，帶孩子參加花樣繁多、“套路”很深的娛樂(lè)活動(dòng)、選秀比賽，孩子日常生活也處在夸張的模仿和表演狀態(tài)。前不久，據(jù)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示：超過(guò)七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，而以科學(xué)家、文學(xué)家為榜樣的孩子占兩成，只有的孩子長(zhǎng)大后想成為志愿者、公益人士。有觀點(diǎn)指出，在少年兒童培養(yǎng)教育上，一些家長(zhǎng)正走在的路上！也有家長(zhǎng)認(rèn)為：“不都說(shuō)出名要趁早嗎？讓我的孩子盡早出名，積累財(cái)富，也沒(méi)啥錯(cuò)！”俗話說(shuō)，早熟的果子撐不到豐收的金秋。銀河星布，的星也就那么幾顆。過(guò)早地讓孩子游走于名利場(chǎng)，消費(fèi)孩子的童年，這對(duì)孩子健康人格以及“三觀”的塑造，有百害而無(wú)一利。不馳于空想，不鶩于虛聲。身為家長(zhǎng)，如果()，方仲永的悲劇就可能被反復(fù)復(fù)制。15.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.揠苗助長(zhǎng)屈指可數(shù)南轅北轍璀璨奪目B.揠苗助長(zhǎng)鳳毛麟角南轅北轍光彩照人C.快馬加鞭鳳毛麟角背道而馳璀璨奪目D.快馬加鞭屈指可數(shù)背道而馳光彩照人16.文中畫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.據(jù)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示：七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，而兩成的孩子以科學(xué)家、文學(xué)家為榜樣B.研究機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示：七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住家宅，而以科學(xué)家、文學(xué)家為榜樣的孩子占兩成C.據(jù)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果：超過(guò)七成的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住家宅，而科學(xué)家、文學(xué)家為榜樣的孩子占兩成D.研究機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示：超過(guò)七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，而占兩成的孩子以科學(xué)家、文學(xué)家為榜樣17.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.把孩子童年當(dāng)快消品，寄望早成名掙大錢，沉醉于“童星制造”的虛妄中B.把孩子的童年當(dāng)快消品，沉醉于“童星制造”的虛妄中，寄望早成名掙大錢C.沉醉于“童星制造”的虛妄中，寄望早成名掙大錢，把孩子的童年當(dāng)快消品D.沉醉于“童星制造”的虛妄中，把孩子的童年當(dāng)快消品，寄望早成名掙大錢【答案】15.A16.B17.C【解析】【15題詳解】本題考查考生正確辨析和使用成語(yǔ)的能力。揠苗助長(zhǎng)：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。快馬加鞭：對(duì)快跑的馬再打幾鞭子，使它跑得更快，比喻快上加快。根據(jù)語(yǔ)境說(shuō)的是部分家長(zhǎng)熱衷于“違背孩子的成長(zhǎng)規(guī)律”的奔走在童星制造的路上，顯然選“揠苗助長(zhǎng)”。屈指可數(shù)：形容數(shù)目很少，扳著手指頭就能數(shù)過(guò)來(lái)。鳳毛麟角：比喻極其難得而寶貴的東西。也比喻罕見(jiàn)的人才。語(yǔ)境是說(shuō)“很少”的孩子長(zhǎng)大后想成為志愿者、公益人士，故填“屈指可數(shù)”。南轅北轍：比喻行動(dòng)和目的相反。背道而馳：比喻方向和目的完全相反。語(yǔ)境是講家長(zhǎng)的做法就是“行動(dòng)和目的相反”，應(yīng)選“南轅北轍”。璀璨奪目：光輝燦爛耀人眼睛。光彩照人：用以形容人（一般形容女子）或事物十分美好或藝術(shù)成就輝煌，令人注目、敬仰。語(yǔ)境是修飾什么樣“的星”，顯然填“璀璨奪目”，從而排除“光彩照人”。故選A?！?6題詳解】本題考查辨析并修改病句能力。原句的病因之一：句式雜糅。“根據(jù)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示”句式雜糅，這里包含兩個(gè)句子結(jié)構(gòu)，即“根據(jù)……”和“……顯示”，應(yīng)改為“研究機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示”。A項(xiàng)，還有句式雜糅的毛病，應(yīng)排除。原句的病因之二：成分贅余或語(yǔ)義重復(fù)。“超過(guò)七成多”應(yīng)改為“超過(guò)七成”或“七成多”。D項(xiàng)，語(yǔ)義重復(fù)未修改，應(yīng)排除。C項(xiàng)，在修改中，又造成一個(gè)成分殘缺，應(yīng)在“科學(xué)家、文學(xué)家為榜樣”之前加“以”。故選B?！?7題詳解】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。所補(bǔ)寫的語(yǔ)句是全文的總結(jié)句，作者是從反面來(lái)說(shuō)的，用了一個(gè)表假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞“如果”，后面是“方仲永的悲劇就可能被反復(fù)復(fù)制”，這說(shuō)明“如果”后的內(nèi)容是錯(cuò)誤的做法。從文章第一自然段，講家長(zhǎng)們“沉醉于‘童星制造’”，第二自然段，講想要“早成名”，而且“早成名”是“童星制造”的目的，所以語(yǔ)序上先說(shuō)“童星制造”，再說(shuō)“成名”。可排除A項(xiàng)、D項(xiàng)。第三段講的是“過(guò)早地讓孩子游走于名利場(chǎng)，消費(fèi)孩子的童年”，即把孩子的童年當(dāng)作“快消品”?？偨Y(jié)句其實(shí)是對(duì)前面幾個(gè)段落要點(diǎn)的歸納，所以補(bǔ)寫的句子要按照段落的順序來(lái)排列，“把孩子的童年當(dāng)快消品”放在最后。排除B項(xiàng)。故選C。二、（共9分）閱讀下面的文言文，完成各題。王守仁，字伯安，余姚人。父華，字德輝，成化十七年進(jìn)士第一。授修撰。弘治中，累官學(xué)士、少詹事。華有器度，在講幄[注]最久，孝宗甚眷之。正德初，進(jìn)禮部左侍郎。以守仁忤劉瑾，出為南京吏部尚書，坐事罷。瑾敗，乃復(fù)故。華性孝，母年逾百歲卒。華已年七十余、猶寢苫蔬食，土論多之。守仁娠十四月而生祖母夢(mèng)神人自云中送兒下因名云五歲不能言異人拊之更名守仁乃言年十五訪山海諸關(guān)時(shí)闌出塞，縱觀山川形勝。弱冠舉鄉(xiāng)試，學(xué)大進(jìn)。顧益好言兵，且善射。登弘治十二年進(jìn)士。授刑部主事。決囚江北，引疾歸。起補(bǔ)兵部主事。正德元年冬，劉瑾逮南京給事中御史戴銑等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，謫貴州龍場(chǎng)驛丞。龍場(chǎng)萬(wàn)山叢薄，苗、僚雜居。守仁因俗化導(dǎo)，夷人喜，相率伐木為屋，以棲守仁。瑾誅，量移廬陵知縣。十一年八月擢右僉都御史，巡撫南、贛。戡寧王宸濠亂。嘉靖六年，詔守仁總督兩廣兼巡撫。守仁已病甚，疏乞骸骨，舉鄖陽(yáng)巡撫林富自代、不俟命竟歸。行至南安卒，年五十七。守仁天姿異敏。年十七謁上饒婁諒，與論硃子格物大指。還家，日端坐，講讀《五經(jīng)》，不茍言笑。游九華歸，筑室陽(yáng)明洞中。泛濫二氏學(xué)，數(shù)年無(wú)所得。謫龍場(chǎng)，窮荒無(wú)書，日繹舊聞。忽悟格物致知，當(dāng)自求諸心，不當(dāng)求諸事物，喟然曰：“道在是矣?！彼旌V信不疑。其為教，專以致良知為主。謂宋周、程二子后，惟象山陸氏簡(jiǎn)易直捷，有以接孟氏之傳。而硃子《集注》《或問(wèn)》之類，乃中年未定之說(shuō)。學(xué)者翕然從之，世遂有“陽(yáng)明學(xué)”云。(節(jié)選自《明史·王守仁傳》，有刪改)【注】講幄：指天子、太子聽講官進(jìn)講之處。18.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.守仁娠十四月而生/祖母夢(mèng)神人自云中送兒下/因名/云五歲不能言/異人拊之/更名守仁/乃言/年十五/訪山海諸關(guān)/B.守仁娠十四月而生/祖母夢(mèng)神人自云中送兒下/因名/云五歲不能言/異人拊之更名/守仁乃言/年十五/訪山海諸關(guān)/C.守仁娠十四月而生/祖母夢(mèng)神人自云中送兒下/因名云/五歲不能言/異人拊之/更名守仁/乃言/年十五/訪山海諸關(guān)/D.守仁娠十四月而生/祖母夢(mèng)神人自云中送兒下/因名云/五歲不能言/異人拊之更名/守仁乃言/年十五/訪山海諸關(guān)/19.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.禮部，中國(guó)古代官署之一，掌管五禮之儀制及學(xué)校貢舉之法，長(zhǎng)官稱禮部尚書。B.弱冠，古代男子十八歲行冠禮表示已經(jīng)成人，因還沒(méi)到二十歲，故稱“弱冠”。C.鄉(xiāng)試，古代科舉考試之一，由各地主持考試，一般在八月舉行，又稱“秋闈”。D.擢，提升官職，此外“授”“除”“拜”均可表示授予官職，“遷”則指官職調(diào)動(dòng)。20.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.王華德才兼?zhèn)?，深受世人好評(píng)。他曾考中狀元，擔(dān)任學(xué)士等職，深受孝宗眷顧，年逾古稀，仍能依制為母守孝，受到士人贊美。B.王守仁不畏權(quán)貴，慘遭廷杖貶謫。他為了營(yíng)救被劉瑾逮捕的戴銑等人，直言上奏，卻慘遭杖責(zé)，被貶離京，擔(dān)任南京吏部尚書。C.王守仁因俗化導(dǎo)，深受百姓愛(ài)戴。他擔(dān)任貴州龍場(chǎng)驛丞時(shí)根據(jù)當(dāng)?shù)亓?xí)俗教化引導(dǎo)百姓，夷人十分歡喜，紛紛伐木造屋供其居住。D.王守仁勤奮刻苦，開創(chuàng)陽(yáng)明心學(xué)。他探求程朱理學(xué)，數(shù)年也無(wú)收獲，居蠻荒無(wú)書籍，仍終日研究舊有知識(shí)，求之于心格物致知?！敬鸢浮?8.C19.B20.B【解析】【18題詳解】此題考查文言斷句的能力?！耙蛎啤敝校懊啤睘閯?dòng)賓結(jié)構(gòu)，中間不可斷開，排除AB；“更名守仁”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，中間不可斷開，排除BD。根據(jù)句意：王守仁孕期十四個(gè)月才生下來(lái)。祖母夢(mèng)見(jiàn)神人從云中送子下凡，于是命名叫云。五歲還不能說(shuō)話，異人用手掌拍打他，為他更名叫守仁，才會(huì)說(shuō)話。十五歲時(shí)，訪游客居居庸關(guān)、山海關(guān)。故選C?！?9題詳解】此題考查學(xué)生識(shí)記文化常識(shí)的能力。B項(xiàng)，“弱冠，古代男子十八歲行冠禮表示已經(jīng)成人”錯(cuò)誤，弱冠，古代男子二十歲行冠禮表示已經(jīng)成人，因?yàn)檫€沒(méi)到壯年，故稱“弱冠”。故選B?！?0題詳解】此題考查篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。B項(xiàng)，“被貶離京，擔(dān)任南京吏部尚書”錯(cuò)誤，謫貴州龍場(chǎng)驛丞。第二段“守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，謫貴州龍場(chǎng)驛丞”，即“守仁上疏論救，劉瑾大怒，把守仁廷杖四十，又貶到貴州的龍場(chǎng)做驛丞”。故選B。【點(diǎn)睛】文化常識(shí)知識(shí)量大，頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中事關(guān)人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識(shí)、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂(lè)和歷代刑罰等相關(guān)知識(shí)。學(xué)生平時(shí)要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)須細(xì)心比對(duì)，防止張冠李戴，防止時(shí)代混淆，防止基本情節(jié)和人物錯(cuò)亂等。參考譯文：王守仁，字伯安，余姚人。父親王華，是成化十七年的進(jìn)士第一名，被授予修撰的官職，弘治年間，多次升任為學(xué)士、少詹事。王華氣度不凡，在天子、太子聽講官進(jìn)講之處時(shí)間最久。孝宗很器重眷顧他。正德初年，進(jìn)升禮部左侍郎。因?yàn)橥跏厝殊枘鎰㈣?，出京城?dān)任南京吏部尚書，因事獲罪免官。劉瑾失敗，于是官?gòu)?fù)原職。王華天性孝順，母親岑氏年紀(jì)超過(guò)百歲去世。王華已經(jīng)七十多歲，仍睡草席吃粗食，士人評(píng)論此事時(shí)都贊美他。王守仁孕期十四個(gè)月才生下來(lái)。祖母夢(mèng)見(jiàn)神人從云中送子下凡，于是命名叫云。五歲還不能說(shuō)話，異人用手掌拍打他，為他更名叫守仁，才會(huì)說(shuō)話。十五歲時(shí)，訪游客居居庸關(guān)、山海關(guān)。經(jīng)常混在人群中走出邊塞，放眼觀覽山川地形。弘治十二年考取進(jìn)土。授予刑部主事。在江北判決囚犯死刑，因?yàn)榧膊w家。起復(fù)補(bǔ)任兵部主事。正德元年冬天，劉瑾逮捕了南京給事中御史戴銑等二十多人。守仁上疏論救，劉瑾大怒，把守仁廷杖四十，又貶到貴州的龍場(chǎng)做驛丞。龍場(chǎng)群山萬(wàn)重，樹木叢生，少數(shù)民族雜居一處；王守仁依循著他們的風(fēng)俗教化引導(dǎo)，少數(shù)民族的人們十分高興，一個(gè)接一個(gè)地砍伐樹木建造房屋，來(lái)讓王守仁居住。劉瑾被誅殺，衡量其才能，調(diào)遷到廬陵做知縣。十一年八月提拔為右僉都御史，巡撫撫南、贛。用武力平定寧王宸濠的叛亂。嘉靖六年，下詔王守仁擔(dān)任總督兩廣兼任巡撫。守仁病重，上書請(qǐng)求辭官回鄉(xiāng)，舉薦鄖陽(yáng)巡撫林富代替自己，不等上命回復(fù)竟就回家了。走到南安病逝，享年五十七歲。王守仁天資異常聰敏。十七歲時(shí)拜訪上饒人婁諒，和他討論朱子推究事理的主要意思?；丶液?，每日端坐，研讀《五經(jīng)》。他在陽(yáng)明洞中建造住室，廣泛閱讀程、朱兩家的學(xué)說(shuō)，幾年下來(lái)沒(méi)有什么收獲。貶官于龍場(chǎng)，荒僻之地，無(wú)書可讀，天天思索舊有知識(shí)。（一天），忽然悟到要推究事物原理獲得知識(shí)，應(yīng)當(dāng)自求于己心，而不應(yīng)當(dāng)求之于外物，（他）慨然感嘆說(shuō)：“道就在這里呀?！睆拇松钚挪灰?。當(dāng)世學(xué)者聚集在一起跟從他，所以社會(huì)上有“陽(yáng)明學(xué)”的稱法。三、(14分)閱讀下面的文字，完成各題。失語(yǔ)的秋天符浩勇天才蒙蒙亮，老黃便起身打點(diǎn)行裝。透過(guò)窗戶，依稀可見(jiàn)小村高矮錯(cuò)落的瓦房升起的裊裊的炊煙，疲憊的臉孔不由掠過(guò)一縷悲哀，他感受到一陣迷惘、屈辱和壓抑……兩個(gè)月前，他作為縣農(nóng)業(yè)合作銀行的信貸員，被抽調(diào)來(lái)到四英嶺下小村蹲點(diǎn)扶貧。他的目光盯住了村后一片棄荒而又不可多得的紅堿土地。年初，他看到一本科技雜志刊載紅堿土地培植西洋香菇獲高產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)，他也去函聯(lián)系購(gòu)買了少許菌種，意想謀求推廣。他不會(huì)忘記他發(fā)動(dòng)大伙兒培植西洋香菇的那個(gè)夜晚。低矮剝落的村部小屋，人聲嚷嚷，擠著村中的父老兄弟姊妹。村長(zhǎng)姓李，睨著眼，干咳兩聲，說(shuō)：“老黃是鎮(zhèn)上營(yíng)業(yè)所的，從科技興農(nóng)著眼，有心讓大家脫貧致富，大家歡迎！”小屋里，響起了噼里啪啦的掌聲。他咧口一笑，從一只衣袋里掏出一把菌種，說(shuō)：“這是西洋香菌種，一月余一個(gè)種植周期，希望大家都種上。五元一斤，不過(guò)現(xiàn)在不收錢，等秋天收獲后再?gòu)墓讲丝钪锌邸薄澳菢咏鹳F的西洋香菇，恐怕我們侍養(yǎng)不活?！庇腥祟檻]說(shuō)。“種植技術(shù)，由我負(fù)責(zé)，種不活的不收錢。不過(guò)有個(gè)條件，菇菜收獲了，一定賣給我，每公斤十元?！薄皢眩抗锸?。”屋里人吵嚷起來(lái)?！袄宵S，真能那樣，你算是為大伙兒辦了件積德事！”“只怕嘴說(shuō)不算，等種出菇菜，你不收，一拍屁股走了，怎么辦？”他手一揮，說(shuō)：“大家不要擔(dān)心，種了菇菜，我哪有不收之理？告訴大家，菇菜收后還要經(jīng)過(guò)加工、消毒……最后出口外銷。為了慎重，我們還是訂個(gè)合同吧。到時(shí)，我還怕你們不賣給我呢！”“不賣給你賣給誰(shuí)？我們不懂得消毒，如何脫手？”村長(zhǎng)搶過(guò)話，笑開了懷，“你放心，有我在，菇菜一定能賣給你，不過(guò)履行手續(xù)，訂下合同也好！”之后，他從縣農(nóng)業(yè)合作銀行貸款一萬(wàn)元，親自跑了一趟省城，買回了八百斤菌種。他跑東家、走西舍、去南院，訂合同、核畝數(shù)，指導(dǎo)播種、點(diǎn)糞、澆水、遮陽(yáng)、開光……月把一過(guò)，紅堿土地長(zhǎng)出了白花花的香菇菜，映照在一張張喜悅的臉上。收獲季節(jié)到了，他估算了一下全村的菇菜收成，又跑了趟縣農(nóng)業(yè)合作銀行，貸款十萬(wàn)元用來(lái)收購(gòu)菇菜。他剛回小村，就踏進(jìn)村長(zhǎng)的家，說(shuō)：“村長(zhǎng)，你沒(méi)白忙。你種香菇收成有四百公斤，可賺四千元呀。”村長(zhǎng)卻眨了眨眼說(shuō)：“老黃，把這香菇每公斤十元賣給你，你轉(zhuǎn)賣給別人每公斤多少元？”“村長(zhǎng)，不瞞你說(shuō)，我同別人訂了合同，每公斤賣十二元！”“十二元？一公斤賺兩元，全村有萬(wàn)余公斤，你就賺了兩萬(wàn)多元，好輕松呀?！贝彘L(zhǎng)打著哈哈說(shuō)?！皼](méi)有這么多，村長(zhǎng)你也知道，我收了香菇，還要同別人聯(lián)營(yíng)過(guò)濾、消毒，除去貸款本息、過(guò)濾成本、貨運(yùn)雜費(fèi)……能有三兩千元就不錯(cuò)了?！薄袄宵S，不是我作難你。我同大伙兒說(shuō)了，香菇菜，我們自己聯(lián)系自己賣，賣了后，菌種錢，我們給。待到你蹲點(diǎn)走時(shí)，我們?cè)俸煤镁垡徊汀贝彘L(zhǎng)盯著他像一個(gè)陌路人?！按彘L(zhǎng)你怎能這樣？我們訂了合同的呀！”“訂了合同有屁用，你上告，也沒(méi)有人理?！贝彘L(zhǎng)嗓門提上來(lái)，沒(méi)有半點(diǎn)商量的余地。老黃知道拗不過(guò)村長(zhǎng)，他跑東家，他走西舍，他去南院……他沒(méi)有想到，大伙兒支支吾吾，都是同樣的回答。轉(zhuǎn)眼，香菇菜收獲完了，村長(zhǎng)派人外出聯(lián)系，銷路一直沒(méi)有著落。等到有一天，村長(zhǎng)像個(gè)泄了氣的皮球，找上門來(lái)。老黃跑去一看，愣住了：原先白花花的西洋香菇變質(zhì)、長(zhǎng)霉、褪色了，失去了銷售的價(jià)值，他頓感一陣悲哀。一萬(wàn)余公斤的西洋香菇報(bào)廢了，菌種的錢自然也收不上。他賠去了一萬(wàn)元貸款本息不算，沒(méi)有想到，竟有人怨起他領(lǐng)著大伙蠻干了一番，毫無(wú)結(jié)果。昨天，鎮(zhèn)政府來(lái)人，找他談話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，農(nóng)民脫貧致富不能急于求成，更不能蠻干，一下子就想富起來(lái)……末了，調(diào)整他到別個(gè)村莊去。天漸漸地亮了。他拎起了行李，走出門去。門外，站了一幫憨厚樸實(shí)的農(nóng)民，呼地圍了上來(lái)，噓寒問(wèn)暖，他們仿佛欠了什么重債，負(fù)疚、慚愧、不安……他心頭一熱，大步流星，離開了小村……(有刪改)21.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)采用了倒敘的形式，從蹲點(diǎn)扶貧的老黃離開小村寫起，然后講述了他幫助村民脫貧致富的故事，敘事起伏有波瀾。B.在培植西洋香菇的動(dòng)員會(huì)上，村民們興致勃勃，但也流露出心中的顧慮和對(duì)老黃的不信任，這為后面村民的違約做了鋪墊。C.村民看到白花花的香菇菜時(shí)的喜悅，與不愿將之賣給老黃時(shí)的冷漠形成反差，突出了村民們自私狹隘的一面。D.“失語(yǔ)的秋天”中的“失語(yǔ)”一詞，意蘊(yùn)豐富，既表現(xiàn)了老黃經(jīng)歷風(fēng)波后的無(wú)奈，也表現(xiàn)了村民們觀念亟待轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)。22.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理小說(shuō)中“老黃”的心理變化過(guò)程。23.“村長(zhǎng)”在小說(shuō)中有哪些主要作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1.B22.①引進(jìn)種植西洋香菇，幫助大家脫貧致富時(shí)的積極熱心；②村民違約后，面對(duì)西洋香菇報(bào)廢，貸款無(wú)法收回時(shí)的悲哀；③事后被人埋怨，被調(diào)整到其他村莊時(shí)的迷茫、屈辱和壓抑；④離開村莊時(shí)，為村民的憨厚樸實(shí)而感動(dòng)。23.①村長(zhǎng)是事件的主要參與者，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；②村長(zhǎng)的狹隘、愚昧導(dǎo)致了老黃脫貧致富項(xiàng)目的失敗，揭示了小說(shuō)的主題，引人深思；③村長(zhǎng)這一形象，對(duì)“老黃”起到了襯托作用，使“老黃”的形象特點(diǎn)更為鮮明。【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞文本內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。B項(xiàng)，“這為后面村民的違約做了鋪墊”分析錯(cuò)誤，因?yàn)楫?dāng)初村民們顧慮和不信任的是怕香菇養(yǎng)不活、養(yǎng)活了又怕老黃不收。故選B。【22題詳解】本題考查學(xué)生理解并概括文本內(nèi)容的能力。分析人物的心理變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)段和關(guān)鍵詞語(yǔ)。由“他也去函聯(lián)系購(gòu)買了少許菌種，意想謀求推廣”“從縣農(nóng)業(yè)合作銀行貸款一萬(wàn)元，親自跑了一趟省城，買回了八百斤菌種。他跑東家、走西舍、去南院，訂合同、核畝數(shù)，指導(dǎo)播種、點(diǎn)糞、澆水、遮陽(yáng)、開光……”可以概括出要點(diǎn)①；由“老黃跑去一看，愣住了：原先白花花的西洋香菇變質(zhì)、長(zhǎng)霉、褪色了，失去了銷售的價(jià)值，他頓感一陣悲哀”等可以概括出要點(diǎn)②；由“疲憊的臉孔不由掠過(guò)一縷悲哀，他感受到一陣迷惘、屈辱和壓抑……”可以概括出要點(diǎn)③；由“憨厚樸實(shí)的農(nóng)民，呼地圍了上來(lái)，噓寒問(wèn)暖，他們仿佛欠了什么重債，負(fù)疚、慚愧、不安……心頭一熱”可以概括出要點(diǎn)④。也就是說(shuō)，小說(shuō)是按照“積極熱心——悲哀——迷茫、屈辱和壓抑——感動(dòng)”這條情感變化的線索展開敘述的?！?3題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。這個(gè)題目其實(shí)考查的是分析小說(shuō)中的次要人物的作用。通常情況下，首先分析其形象特征，然后分析和主人公的關(guān)系，對(duì)主人公的命運(yùn)或性格特征產(chǎn)生什么影響，然后分析對(duì)揭示文章的主旨方面產(chǎn)生的作用，亦即從情節(jié)、主旨和與主要人物的關(guān)系的角度分析。從情節(jié)的角度看，沒(méi)有村長(zhǎng)，村民就不會(huì)順利種植香菇，也不會(huì)有后面不把香菇賣給老黃的事，所以說(shuō)他的存在推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；從主旨的角度分析，村長(zhǎng)的狹隘和愚昧，成為脫貧路上的絆腳石，因此揭示了小說(shuō)的主題，引人深思；從人物塑造的角度看，村長(zhǎng)對(duì)“老黃”起到了很好的反襯作用，使“老黃”的熱心、奉獻(xiàn)、積極干事創(chuàng)業(yè)的形象特點(diǎn)更為鮮明。四、古詩(shī)詞默寫：（共10分）24.（1）《歸去來(lái)兮辭》中對(duì)過(guò)去進(jìn)行否定，對(duì)未來(lái)抱有希望的兩句詩(shī)：____________________，____________________。（2）《滕王閣序》中為我們描繪了一幅天闊水遠(yuǎn)、孤鶩高飛、晚霞絢爛的秋景圖：____________________，____________________。（3）《逍遙游》中真正的無(wú)所待即無(wú)所憑借應(yīng)該達(dá)到時(shí)空無(wú)際的境界的兩句是“___________________，______________________”。（4）《逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是：____________________，____________________。（5）《陳情表》中表現(xiàn)李密家里家外都無(wú)人照應(yīng)的句子是：______________________，____________________?！敬鸢浮?1).悟已往之不諫(2).知來(lái)者之可追(3).落霞與孤鶩齊飛(4).秋水共長(zhǎng)天一色(5).若夫乘天地之正(6).而御六氣之辯(7).朝菌不知晦朔(8).蟪蛄不知春秋(9).外無(wú)期功強(qiáng)近之親(10).內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。小題1，根據(jù)題干的提示“對(duì)過(guò)去進(jìn)行否定，對(duì)未來(lái)抱有希望”即可對(duì)應(yīng)原文中的“已往”和“來(lái)者”，但要注意不可將“已往”誤寫為“以往”；小題2很簡(jiǎn)單，提示很明顯，注意難寫字“鶩”的寫法；小題3的迷惑性很大，注意提示“無(wú)所憑借應(yīng)該達(dá)到時(shí)空無(wú)際的境界”，尤其是“時(shí)空無(wú)際”，即可對(duì)應(yīng)原文“若夫乘天地之正，而御六氣之辯”這兩句，同時(shí)要特別注意“辯”字，不可誤寫為“辨”；小題4的提示特別明顯，但要注意“晦朔”“蟪蛄”的寫法；小題5的提示也很明顯，但要注意不要把這兩句的順序搞錯(cuò)了，要遵循由內(nèi)到外的順序。25.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)，①______________。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無(wú)不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類充分利用，為人類造福。但是，②________________，有時(shí)會(huì)帶來(lái)某些災(zāi)害。所以，人們會(huì)利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況，③___________________?！敬鸢浮渴纠孩俣疫€影響著人類的活動(dòng)②氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻姊凼顾蛑欣谌祟惖姆较虬l(fā)展【解析】試題分析：本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。解題時(shí)，要縱觀整個(gè)語(yǔ)段，把握所給文字的核心話題，依據(jù)相關(guān)提示，進(jìn)行準(zhǔn)確補(bǔ)寫，使整段文字語(yǔ)意連貫。第一處，前面說(shuō)“不僅……”，后面自然是“而且……”，具體的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合橫線后面的句子內(nèi)容填寫；第二處，“但是”表示轉(zhuǎn)折，前面是說(shuō)為人類造福，后面自然是說(shuō)利用不當(dāng)給人類帶來(lái)的影響；第三處，是橫線前面這樣做的目的。本題與排序題有點(diǎn)小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來(lái)，故難度要大一些。解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來(lái)確定橫線句子的內(nèi)容和形式。題中這段話前后句有很強(qiáng)的邏輯關(guān)系，考生由上下文推測(cè)答案。答題是注意句式要一致?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。五、作文（60分）26.按要求完成作文。什么是祖國(guó)？一位俄羅斯作家說(shuō)：“祖國(guó)，就是你的家、我的家、他的家，那亮著燈的窗戶……”2019年，我們迎來(lái)新中國(guó)70周年華誕。面對(duì)日新月異的祖國(guó)，站在新的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，你有著怎樣的聯(lián)想、感悟和思考？請(qǐng)你選擇一個(gè)角度，寫一篇文章?！咀⒁狻竣僮詳M題目，選好角度，確定立意。②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩(shī)歌。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作?！敬鸢浮坷模鸿F骨錚錚——我眼中的中國(guó)70年中國(guó)，一個(gè)有著五千年悠久歷史和輝煌文明的國(guó)度，在1840年開始的一百多年里卻遭受了慘重的蹂躪與屈辱。帝國(guó)主義的鐵蹄肆意地踐踏著這片美麗富饒的土地，洋槍洋炮到處呼嘯，戰(zhàn)火和硝煙遍地燃燒，一個(gè)民族在荒涼的土地上呻吟。70年前，億萬(wàn)中國(guó)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的抗?fàn)幒蛫^斗，終于迎來(lái)了那一刻，毛主席在天安門城樓莊嚴(yán)而有力地向世界宣告：中國(guó)人民從此站起來(lái)了！隨著這一聲響亮的宣告，一個(gè)沉寂了數(shù)百年的大國(guó)從東方重新站起。還記得，1950年，美國(guó)打著聯(lián)合國(guó)軍的旗號(hào)悍然介入朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，嚴(yán)重威脅著搖籃中的新中國(guó)。他們以為剛剛經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的新中國(guó)身心俱疲，無(wú)力站起；他們以為中國(guó)會(huì)懦弱地選擇退縮；他們以為貧窮已經(jīng)將中國(guó)的骨氣磨損；他們以為這個(gè)民族已經(jīng)毫無(wú)生氣，不堪一擊。但他們忘了，中國(guó)已經(jīng)站起來(lái)了！“雄赳赳，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江?！敝袊?guó)人民志愿軍抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，以英雄之軀，換來(lái)祖國(guó)70年來(lái)的和平發(fā)展。新中國(guó)的底色，從來(lái)就是堅(jiān)強(qiáng)不屈、遇強(qiáng)更強(qiáng)！還記得，20世紀(jì)60年代，中蘇關(guān)系惡化，蘇聯(lián)撤走了先進(jìn)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，帶走了龐大的經(jīng)濟(jì)援助。唯一的依靠沒(méi)了，中國(guó)陷入了前所未有的孤立和無(wú)助當(dāng)中。當(dāng)全世界以為中國(guó)沒(méi)有蘇聯(lián)很快就會(huì)垮掉的時(shí)候，他們忘了，中國(guó)是有骨氣的！“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”，在當(dāng)時(shí)一窮二白的情況下，新中國(guó)僅用不到十年時(shí)間就獨(dú)立研制出了原子彈和氫彈。當(dāng)那朵蘑菇云在沙漠的上空綻放，中國(guó)不僅讓世界再一次驚嘆，更讓世界感受到了中華民族的錚錚鐵骨。還記得，40年前冬天的安徽鳳陽(yáng)小崗村，18位農(nóng)民兄弟堅(jiān)定地按下紅手印，實(shí)施“包干到戶”，拉開了中國(guó)農(nóng)村改革的大幕；還記得軍大衣、的確良、喇叭褲，曾經(jīng)承載過(guò)國(guó)人對(duì)美的向往；還記得1981年中國(guó)女排第一次站上世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，從此更多的體育健兒為祖國(guó)贏得榮譽(yù)；還記得2003年“神舟五號(hào)”發(fā)射成功，從此更多的中國(guó)航天員逐夢(mèng)蒼穹。更記得，近年來(lái)隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，一些發(fā)達(dá)國(guó)家心里滿是嫉妒?！爸袊?guó)威脅論”再一次甚囂塵上，最近更是小動(dòng)作不斷，到處煽風(fēng)點(diǎn)火，對(duì)此，中國(guó)堅(jiān)定地說(shuō)“不”。我們決不會(huì)受任何國(guó)家的任意擺布。吳晗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們中國(guó)人是有骨氣的。我們中國(guó)人有自己的英雄氣概，這就是決不向任何困難低頭，我們壓不扁，折不彎，頂?shù)米?，嚇不倒。這70年，一路走來(lái)，我們用自己的行動(dòng)讓世界再一次見(jiàn)證！回首過(guò)去的70年，我們看到了一個(gè)有骨氣的中國(guó)，即便面臨重壓也決不低頭；我們也看到了一個(gè)博大的中國(guó)，雖然飽受傷害卻依然向世界敞開胸懷；我們更看到了一個(gè)蓬勃發(fā)展的中國(guó)，就算陰霾襲來(lái)也擋不住大國(guó)崛起的勢(shì)頭?；厥走^(guò)去的70年，不過(guò)是彈指一揮間。然而就是這短短的70年，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。這70年的征程，讓我們有理由相信，一個(gè)鐵骨錚錚的民族，一個(gè)不卑不亢的民族，終有一天會(huì)完成她大國(guó)的使命——實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！【解析】【詳解】審題指導(dǎo)：本題考查學(xué)生的寫作能力。寫好這篇文章，首先要理解材料的內(nèi)涵。材料由兩個(gè)層面組成：第一個(gè)層面是對(duì)“祖國(guó)”的理解與定義，材料引用一位俄羅斯作家所說(shuō)的一句話，“祖國(guó)，就是你的家、我的家、他的家，那亮著燈的窗戶……”它揭示的是一種樸素的家國(guó)關(guān)系，國(guó)就是家，家就是國(guó)，國(guó)與家息息相通，同呼吸，共命運(yùn)。第二個(gè)層面則提供了一個(gè)特殊的情境，情境語(yǔ)有“新中國(guó)70周年華誕”“站在新的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)上”等。綜合這兩個(gè)層面，我們可以確立文章的寫作方向，那就是面對(duì)祖國(guó)70周年華誕、站在新的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，寫出此時(shí)此刻的“聯(lián)想、感悟和思考”，以此表達(dá)自己對(duì)深愛(ài)的祖國(guó)的認(rèn)識(shí)、情感和對(duì)未來(lái)的期待與展望?！罢?qǐng)選擇一個(gè)角度”，表明可以自主選擇一個(gè)便于自己發(fā)揮又有具體內(nèi)容可寫的角度來(lái)寫。參考立意：（1）謳歌祖國(guó)70年的發(fā)展變化，見(jiàn)證歷史，展望未來(lái)（2）展示祖國(guó)嶄新面貌，繼往開來(lái)，振興中華（3）走過(guò)艱難歷程，迎來(lái)美好未來(lái)（4）我們要堅(jiān)定信念，堅(jiān)持奮斗，做新時(shí)代的追夢(mèng)人（5）七十年風(fēng)雨歷程，大華夏穩(wěn)立潮頭可用素材：（1）70年彈指一揮間。追溯這70年的發(fā)展變化，我能說(shuō)的、我想說(shuō)的太多太多。偶然間看到一位記者對(duì)一位花甲老人的訪談，讓我有了更多的感觸。這位與一把大剪刀、一把木尺、一臺(tái)縫紉機(jī)共同走過(guò)了一輩子的老人讓我重溫了這70年的滄桑巨變。（2）在開國(guó)大典上，新中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人第一次在天安門城樓亮相，毛澤東和他身邊的領(lǐng)導(dǎo)人穿著中山裝，雄姿英發(fā)。于是，這套“毛氏中山裝”風(fēng)靡全國(guó)，更引起了全世界的矚目。從中，我們感受到了領(lǐng)袖的無(wú)窮魅力，也看到了重新站起來(lái)的中國(guó)人民洋溢在身上的無(wú)比自信。還記得周總理的大衣嗎？1954年，新中國(guó)首次以大國(guó)的身份參與討論國(guó)際事務(wù)。留給國(guó)人最深的記憶莫過(guò)于周恩來(lái)總理一襲黑衣禮帽，在眾多西方媒體注視下昂首走過(guò)的身影。周恩來(lái)的風(fēng)度傾倒了各國(guó)媒體，也帶給世界一個(gè)全新的中國(guó)形象。（3）時(shí)光匆匆。20世紀(jì)80年代，來(lái)自法國(guó)人的時(shí)裝展示，讓臺(tái)下的中國(guó)人遭遇到了前所未有的