Lesson13SummerIsComing說課（課件）冀教版英語六年級下冊

Lesson13SummerIsComing說課稿冀教版小學六年級英語下冊UNIT3說教學方法說課過程說教學結(jié)構(gòu)說教學過程現(xiàn)代教學手段說教材說板書設計學情分析六年級的學生具備一定的英語知識基礎和掌握能力。在授課過程中針對學生的基礎知識，關注每一位學生，從課文的內(nèi)容易到難分層次進行提問和布置作業(yè)。學情分析本節(jié)課要求學生學會用自己的語言描述四季的特點。其內(nèi)容在教材中占有重要地位。為后面學習描述夏天的活動奠定了基礎。學好本節(jié)課才能使接下來的學習更加順利。

說教材教學目標教學重難點教學基本策略及思路

教學基本策略及思路本課題是根據(jù)本年段學生學習語言的認知規(guī)律和《英語課程標準》提出的學習目標來設計的，以學生為中心，以主要人物的活動為主線，貼近學生生活，通過會話、做練習，讓學生“學習活動化，活動交際化”的過程中學習語言、運用語言。知識目標:能聽懂、會說、會寫本課的單詞：season，spring，summer，autumn，winter,leaves能夠正確的描述四季的特征。

能力目標：培養(yǎng)學生的口語表達能力和綜合運用能力。

情感目標：進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生樂于交往和交流的精神。

教具準備：單詞卡片、課件，語音教具系統(tǒng)。

教學課時：第一課時

教學目標

教學重點教學難點是本課的單詞和短語。而難點是句型的理解與運用。

①inspring,insummer,inautumn,inwinter都是固定短語，意思是“在春天，在夏天，在秋天，在冬天”。這里的介詞in用于在某個較長的時間（年、月、季節(jié)等）前面。②be動詞is和are的用法。is表示單數(shù)的物或人，are用于兩個或兩個以上的物或人。③leaves葉子，leaves是葉子的復數(shù)形式，把單數(shù)leaf的f變成v加es，變成復數(shù)的leaves.。④snowy下雪的，名詞snow后面加y構(gòu)成形容詞snowy。⑤forexample:—whatcolourareleaves—greenleaves.具體如下說教學方法創(chuàng)設情境法小組合作法獎勵機制法在授課中始終以學生為主體，通過以上教學方法：一是在上課開始首先組織學生唱英文歌曲，我覺得是快樂學習和營造良好的英語學習氣氛的一個有效的方法。二是運用演示稿設置真實的情境教學，充分利用形象、生動的場景，激起學生的學習情緒，從而引導學生從整體上理解和運用語言的一種教學方法。三是在整堂課中設置了不少問題，結(jié)合圖片以獎勵機制法，讓各組學生之間互相問答，這樣的提問法能夠訓練學生之間的互動和競爭意識。說教學過程①復習②導入③說新課知識④練習與小結(jié)⑤布置作業(yè)①復習復習中涉及到單詞的英漢互譯和補充單詞，以及名詞的單數(shù)和復數(shù)轉(zhuǎn)換，讓學生意識到學習英語不僅僅是單詞的掌握更要學會語法知識的運用。同時把四線三格的貼板，貼在黑板上，讓一個學生上來寫green的正確地英語書寫格式，這對養(yǎng)成良好的書寫習慣起到一定的作用，并提醒學生規(guī)范書寫的重要性。review:夏天英譯（）

spr()ingleaf復數(shù)（）

are單數(shù)（）

green正確寫在四線上②導入借助游泳的動畫，以直觀、趣味、激發(fā)學生興趣的方式，提出（Whatseasonisit）問題，讓學生來回答從而導入新課。③說新課知識以小組為角色讀課文，在英語中朗讀是十分必要的，讓那些膽怯的學生打破“開口關”，漸漸能夠掌握朗讀的技巧。再進行分析，在分析過程中本人結(jié)合動畫把枯燥乏味的四季特點變得有趣化，提高學生的積極性，同時把重點短語和語法知識，在演示稿中標線出來，并寫在黑板上。讓學生養(yǎng)成做好筆記的好習慣。2、對所講完的內(nèi)容進行小結(jié)，看看學生能否掌握這節(jié)課中所學過的內(nèi)容并能夠鞏固和加深對所學知識的印象。④練習與小結(jié)1、在講whatcolourareleaves練習中看到不同季節(jié)樹的圖片時展開話題進行德育教育，鼓勵學生在自己力所能及的范圍內(nèi)多種樹、愛護身邊的一草一木，來保護我們的家園。層次學生有了針對性的檢驗練習，從而能對癥下藥，更好地輔導他們的學習。分ABC組進行布置作業(yè)，對不同學習層次學生有了針對性的檢驗練習，從而能對癥下藥，更好地輔導他們的學習。⑤布置作業(yè)說教學結(jié)構(gòu)復習導入說新課知識練習與小結(jié)布置作業(yè)復習時間控制在5分鐘。導入時間5分鐘左右。新課知識的講解與練習27分鐘左右。布置作業(yè)3分鐘左右。層次學生有了針對性的檢驗練習，從而能對癥下藥，更好地輔導他們的學習?，F(xiàn)代教學手段首先在演示稿第一張中說明教材的來源和課題以及授課人的簡介。第二章是教學過程的導航，能一目了然地了解教學過程，也能給授課人講課而提供了便捷。開場排歌曲也是經(jīng)過精心選取和剪切到1分鐘。能活躍課堂氣氛又能節(jié)約時間。在十幾張幻燈片中自己簡單設計了背景，風格一致，也有不少圖片都做了簡單的處理并加了一些簡單的動畫效果，字體大小適中，顏色不張揚能夠適應學生的眼睛。這些直觀性的圖片和歌曲都能充分服務于教育教學。說板書設計Lesson13SummerIsCominginspringinsummerinautumninwinter在春天在夏天在秋天在冬天。greenleavesyellowleavesorangeleavesWhatcolouraretheleaves層次學生有了針對性的檢驗練習，從而能對癥下藥，更好地輔導他們的學習。一個好的板書設計能夠起到提高教學質(zhì)量和效果的作用，為了突出本節(jié)課知識框架的整體美觀，我是這樣設計板書的，在講課之前把課題寫在左側(cè)的黑板上，而在講課的過程中把重點的句型、短語、語法知識用不同的筆在演示稿中劃橫線或畫圈的方法做標記，幫助學生理清思路，了解本課的重點內(nèi)容，并認真地寫在黑板上，以便學生做好筆記。教學預計效果層次學生有了針對性的檢驗