幼兒園大班教案《田鼠偷瓜》含反思

幼兒園大班教案《田鼠偷瓜》含反思匯報(bào)人：2024-01-28課程介紹與背景教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程與實(shí)錄教學(xué)效果評(píng)估與反思家長(zhǎng)參與與反饋資源整合與拓展延伸contents目錄01課程介紹與背景教案名稱《田鼠偷瓜》來(lái)源本課程教案基于兒童文學(xué)作品《田鼠偷瓜》進(jìn)行改編和設(shè)計(jì)。教案名稱及來(lái)源適用年齡段與教學(xué)目標(biāo)適用年齡段：幼兒園大班（5-6歲）理解故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展掌握故事中的關(guān)鍵角色和事件教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠課程背景《田鼠偷瓜》是一部富有教育意義的兒童文學(xué)作品，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和人物形象，向幼兒傳遞了勤勞、誠(chéng)實(shí)、善良等美德。課程意義本課程教案旨在通過(guò)《田鼠偷瓜》這一經(jīng)典故事，幫助幼兒樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)故事中的情節(jié)和人物形象，激發(fā)幼兒的閱讀興趣和想象力，提高幼兒的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。課程背景及意義02教學(xué)內(nèi)容與方法

故事情節(jié)概述田鼠偷瓜的故事背景描述田鼠生活的環(huán)境及其偷瓜的動(dòng)機(jī)。故事主要情節(jié)講述田鼠如何偷瓜、被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)以及最終的結(jié)果。故事主題思想通過(guò)田鼠偷瓜的故事，引導(dǎo)幼兒理解誠(chéng)實(shí)、守信的重要性。分析田鼠、瓜農(nóng)等角色的性格特點(diǎn)，幫助幼兒更好地理解角色行為。角色性格分析角色扮演技巧角色情感體驗(yàn)指導(dǎo)幼兒如何扮演田鼠、瓜農(nóng)等角色，表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同角色的情感，加深對(duì)故事情感的理解。030201角色分析與扮演鼓勵(lì)幼兒用畫筆表現(xiàn)田鼠偷瓜的場(chǎng)景，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。繪畫表現(xiàn)指導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作田鼠、瓜等道具，提高幼兒的動(dòng)手能力。手工制作組織幼兒進(jìn)行表演游戲，讓幼兒通過(guò)表演來(lái)展現(xiàn)對(duì)故事的理解。表演表現(xiàn)創(chuàng)意表達(dá)方式通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考故事情節(jié)、角色行為等問(wèn)題，激發(fā)幼兒的思維活力。提問(wèn)互動(dòng)組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)故事的理解和感受，促進(jìn)交流互動(dòng)。小組討論創(chuàng)設(shè)類似田鼠偷瓜的情境，讓幼兒在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)如何誠(chéng)實(shí)、守信。情境模擬互動(dòng)式教學(xué)方法03教學(xué)過(guò)程與實(shí)錄播放田鼠偷瓜的動(dòng)畫片段，引起幼兒的興趣和好奇心。讓幼兒猜測(cè)動(dòng)畫中的小動(dòng)物是誰(shuí)，它們?cè)诟墒裁?，激發(fā)幼兒的想象力和表達(dá)欲望。引入主題，告訴幼兒今天要講的故事是《田鼠偷瓜》，并簡(jiǎn)要介紹故事背景和角色。引導(dǎo)部分：激發(fā)興趣，引入主題

展開部分：講述故事，角色扮演講述故事《田鼠偷瓜》，在講述過(guò)程中通過(guò)圖片、聲音、動(dòng)作等多種手段幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。讓幼兒分別扮演田鼠、瓜農(nóng)等角色，通過(guò)角色扮演的方式深入體驗(yàn)故事情節(jié)和角色情感。在角色扮演過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒思考田鼠為什么要偷瓜，瓜農(nóng)為什么會(huì)生氣等問(wèn)題，幫助幼兒理解故事中的道理和情感。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)繪畫、手工等方式表達(dá)對(duì)故事的理解和感受。組織幼兒進(jìn)行小組討論，探討故事中的主題和意義，引導(dǎo)幼兒形成正確的價(jià)值觀和道德觀念。讓幼兒分享自己在角色扮演過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)故事中角色的理解和情感共鳴。高潮部分：情感體驗(yàn)，創(chuàng)意表達(dá)回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，總結(jié)幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和收獲。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注和思考類似的故事和情境，引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中。提供一些與主題相關(guān)的拓展資源，如類似的動(dòng)畫片、繪本等，供幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。結(jié)束部分：回顧總結(jié)，延伸拓展04教學(xué)效果評(píng)估與反思孩子們對(duì)《田鼠偷瓜》的故事情節(jié)非常感興趣，能夠積極參與課堂互動(dòng)。在角色扮演環(huán)節(jié)中，孩子們能夠主動(dòng)選擇角色，并認(rèn)真表演，展現(xiàn)出一定的表演天賦。通過(guò)課堂練習(xí)，孩子們能夠較好地掌握故事中的重點(diǎn)詞匯和句型，表達(dá)能力得到了提升。孩子們的表現(xiàn)和反應(yīng)本次教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，孩子們能夠聽懂并理解《田鼠偷瓜》的故事內(nèi)容。孩子們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了鍛煉。通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)農(nóng)耕文化和勤勞、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)有了初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況分析對(duì)于一些較難理解的詞匯和句型，老師的講解不夠詳細(xì)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在角色扮演環(huán)節(jié)中，部分孩子過(guò)于害羞或不夠自信，需要老師更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。課堂練習(xí)的形式相對(duì)單一，缺乏趣味性，可能導(dǎo)致孩子們的注意力不夠集中。教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足在角色扮演環(huán)節(jié)中，老師可以提前與孩子們進(jìn)行充分的溝通和準(zhǔn)備，增強(qiáng)他們的自信心和表演欲望。設(shè)計(jì)更加有趣多樣的課堂練習(xí)形式，如游戲、競(jìng)賽等，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。對(duì)于較難理解的詞匯和句型，老師可以采用圖文結(jié)合、實(shí)物展示等方式進(jìn)行輔助教學(xué)，幫助孩子們更好地理解和掌握。針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)措施05家長(zhǎng)參與與反饋觀察者家長(zhǎng)在課程中觀察孩子的表現(xiàn)，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣點(diǎn)。參與者家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)的重要陪伴者，積極參與課程活動(dòng)，與孩子共同學(xué)習(xí)、游戲。反饋者家長(zhǎng)向教師提供孩子在家中的表現(xiàn)和進(jìn)步，為教師調(diào)整教學(xué)策略提供參考。家長(zhǎng)在課程中的角色和作用觀察記錄家長(zhǎng)認(rèn)真記錄孩子在課程中的表現(xiàn)，包括語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等。進(jìn)步肯定家長(zhǎng)肯定孩子在課程中的進(jìn)步和表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。問(wèn)題反饋家長(zhǎng)向教師反饋孩子在課程中遇到的問(wèn)題和困難，尋求教師的幫助和指導(dǎo)。家長(zhǎng)對(duì)孩子表現(xiàn)的觀察和評(píng)價(jià)課程內(nèi)容01家長(zhǎng)認(rèn)為課程內(nèi)容豐富有趣，符合孩子的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)。教學(xué)方式02家長(zhǎng)肯定教師的教學(xué)方式和方法，認(rèn)為教師能夠引導(dǎo)孩子積極參與課程活動(dòng)?；顒?dòng)安排03家長(zhǎng)建議可以增加一些親子互動(dòng)的游戲和活動(dòng)，加強(qiáng)家庭與幼兒園之間的聯(lián)系。同時(shí)，也希望教師能夠關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，為每個(gè)孩子提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。家長(zhǎng)對(duì)課程的意見和建議06資源整合與拓展延伸觀看《田鼠偷瓜》相關(guān)動(dòng)畫或視頻，幫助幼兒更直觀地理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。借助電子課件或互動(dòng)白板等多媒體工具，展示故事中的關(guān)鍵場(chǎng)景和角色，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入觀察和討論。利用音頻資源，播放與故事情境相符的背景音樂或音效，增強(qiáng)幼兒的聽覺體驗(yàn)。利用多媒體資源豐富課程內(nèi)容03戲劇表演組織幼兒進(jìn)行角色扮演和戲劇表演，讓幼兒親身體驗(yàn)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。01音樂活動(dòng)學(xué)習(xí)與故事相關(guān)的歌曲或舞蹈，通過(guò)音樂表達(dá)故事情節(jié)和角色情感。02美術(shù)創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫、手工制作等美術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)故事場(chǎng)景和角色形象。結(jié)合其他藝術(shù)形式進(jìn)行拓展延伸邀請(qǐng)家長(zhǎng)或其他班級(jí)的老師來(lái)班級(jí)分享與《田鼠偷瓜》類似的故事