部分地區(qū)高一上學(xué)期期末語文卷匯編語言文字運(yùn)用Ⅱ板塊（含解析）

部分地區(qū)高一上學(xué)期期末語文卷匯編語言文字運(yùn)用Ⅱ板塊（含解析）湖南省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末語文卷匯編：

語言文字運(yùn)用Ⅱ板塊

湖南湘西自治州2023年下學(xué)期高一年級期末質(zhì)量檢測

語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

當(dāng)前，___①___，如喜馬拉雅玫瑰鹽、波斯藍(lán)鹽、夏威夷紅火山鹽、法國灰鹽等。這些“網(wǎng)紅鹽"以“天然”“特定原產(chǎn)地"“天然礦物質(zhì)”等為賣點(diǎn)，宣稱可以調(diào)節(jié)人體的酸堿平衡。然而，這些“網(wǎng)紅鹽"并未在產(chǎn)品包裝或標(biāo)簽上標(biāo)明所含礦物質(zhì)種類和含量信息，且《食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)食用鹽》（GB2721-2015）僅允許碘作為食用鹽的營養(yǎng)強(qiáng)化劑。另外，食用鹽只是調(diào)味品，《中國居民膳食指南（2022）》推薦正常人每天食用鹽的攝入量不超過5克，這個食用量起不到“網(wǎng)紅鹽”宣稱的___②___。

專家建議___③___。成年人每天攝入食鹽應(yīng)不超過5克，有咸味偏好難以控制鹽攝入量的消費(fèi)人群可選擇低鈉鹽。

21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。

22.根據(jù)材料內(nèi)容，擬寫一條宣傳語，提醒消費(fèi)者不盲從、不信謠。要求內(nèi)容全面，語言流暢，不超過20個字。

湖南省長沙市明德中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末語文試題

語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，7分）

閱讀語段，完成各題。

4月底，武漢某幼兒園教師黃老師因唱①“挖呀挖"出圈走紅。她的直播間人數(shù)從未低于10萬+，并且不斷收到網(wǎng)友打賞，這使得她名聲大噪（聲名鵲起）。據(jù)了解，黃老師在某平臺已經(jīng)積累了超過600萬的粉絲，每場直播都有數(shù)萬人同時在線觀看?？芍^趁著五一這幾天賺得盆滿缽滿。

最主要的是，黃老師直播間通過翻唱這首歌獲得了網(wǎng)友累計(jì)高達(dá)200萬的打賞。這引發(fā)了一些人對于黃老師是否存在侵權(quán)行為的質(zhì)疑（置疑）。黃老師未經(jīng)原創(chuàng)者的允許就擅自使用了這首歌，這種商業(yè)表演完全就是一種侵權(quán)行為。據(jù)傳，黃老師并非真的是幼兒園老師，甚至連教師資格證都沒有。她唱歌時，②全程咧嘴、職業(yè)假笑、表情僵硬，完全失去教師應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)。一網(wǎng)友說，這名黃老師早就簽約了一家大的網(wǎng)紅公司，她此次只是貌似去幼兒園專門擺拍的，這次造勢擺拍兒歌視頻走紅，完全是網(wǎng)紅公司包裝出來專門造熱度③“割韭菜”的。她接下來會繼續(xù)直播帶貨圈錢，這看來也應(yīng)該是早就計(jì)劃好了的。僅僅幾天時間，一個假老師因?yàn)槌醋靼b，就賺取了自己一輩子也賺不到的錢，不得不讓人感到這是莫大的諷刺。

（摘自“浙江娛樂領(lǐng)域創(chuàng)作網(wǎng)"）

20.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中①③兩處劃線部分的引號用法不同。

B.畫線句子②的兩個頓號應(yīng)該改成逗號。

C.“名聲大噪”可以替換成“聲名鵲起"。

D.“質(zhì)疑”可以替換成“置疑"。

21.分辨信息的真?zhèn)?，是?dāng)代人必須具備的媒介素養(yǎng)。很多人認(rèn)為上面這則新聞內(nèi)容缺乏真實(shí)性，請你從不同的角度列出兩點(diǎn)依據(jù)。

湖南株洲市第十三中學(xué)2023年下學(xué)期高一語文期末考試試題

閱讀下面的圖表和文字，完成下面小題。

美國著名心理學(xué)家麥克利蘭于1973年提出了一個非常著名的用于自我認(rèn)知的心理學(xué)模型——“冰山模型”（見上圖），①_________________。

首先是冰山上露出海面的部分，包括知識和技能，是容易了解與測量的，相對而言也是比較容易通過培訓(xùn)來改變和發(fā)展的。

其次是冰山中間的部分，為什么能力在冰山中間呢？因?yàn)樗诤Ｃ嫔习腚[半浮，有些能力比較容易體現(xiàn)出來，比如溝通能力；②_____________，甚至你自己都不知道是否擁有這個能力，比如領(lǐng)導(dǎo)力。能力的習(xí)得相較于知識和技能更難，但一旦掌握可以遷移。

最后是完全隱藏在海面之下的部分，③_____________，是人內(nèi)在的、難以測量的，在某種意義上它們可以看作天賦，它們不太容易通過外界的影響而得到改變，但卻對人的行為與表現(xiàn)起著關(guān)鍵性的作用。

20.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

21.現(xiàn)代企業(yè)在招聘面試時，多會問“你為什么要選擇我們公司"等、“你曾經(jīng)解決過什么樣的難題”等問題，而很少問“你有什么專業(yè)資格證書"等問題。結(jié)合材料簡要說明其原因。

湖南省長沙市雨花區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題

19.仿照示例，運(yùn)用下列材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。

[材料]

報效___關(guān)愛知恩

心念父母馬革裹尸羊羔跪乳

善待老人投筆從戎烏鳥私情

老吾老以及人之老報君黃金臺上意吃水不忘挖井人

[示例]送人玫瑰，手留余香，春蠶到死絲方盡，這是奉獻(xiàn)他人的美好情懷。

20.閱讀下面文字，概括要點(diǎn)，不超過16個字。

感恩最本質(zhì)的意義是“記得”。學(xué)會感恩，意味著你需隨時記起現(xiàn)在的一切來自愛的支撐和賜予，生活中的每一部分都與你有關(guān)，你與他們的連接都是愛的連接。缺少了愛，眼前的一切都將消失。因?yàn)?，造物主用愛支撐了一切。這些愛都理應(yīng)被“記得"。

感恩還是一種回饋，對愛的回饋。當(dāng)你感恩時，其實(shí)就是對周圍的人或事表示“我收到了，謝謝你的愛”。周圍世界帶給我們各種感受的人、事乃至萬物，不論是正面的還是負(fù)面的，你喜歡的還是不喜歡的，都在為你付出，都在給你愛。那些同意出演你生命中所需角色的人或事，都是因?yàn)閻勰悴艓Ыo你生命的體驗(yàn)。沒有這些愛，我們無法體驗(yàn)人生的歷程，一切經(jīng)驗(yàn)將無從談起。沒有這些愛，我們將無法成為矛盾統(tǒng)一的完整的人。溫柔地向他們表達(dá)你的感激，會增進(jìn)愛的能量的流動，滋養(yǎng)助推彼此的生命。

湖南郴州市2023年下學(xué)期高一期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷

語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

賈淑珍坐在炕邊，像敘家常一樣，追憶著往事。話里并沒有多么崇高的理想，也沒有多么宏偉的計(jì)劃，更沒有什么壯烈的舉動。一切都順其自然，村里的娃娃沒人管，自己就當(dāng)看娃的；辦起學(xué)校無教室，野慣了的孩子，撕了窗戶，扯了炕席。地下，雨天、雪天兩腳泥；冬天，還要出去打柴摟草燒炕。同一盤炕上四個年級，有的上算術(shù)，有的上語文，有的愛打愛鬧，有的膽小不敢說話。她都靠自己無私的心，靠慈母式的情，把這批野孩子帶大一茬又一茬。從一九六二年開始辦學(xué)，到現(xiàn)在已經(jīng)二十五年了。只在那花燭洞房中的土炕上，就送走了十二茬學(xué)生。到一九七四年他們兩口子蓋了五間窯，又專門給學(xué)生留了兩間。學(xué)生娃多了，一間窯已經(jīng)放不下。直到一九八三年，村里富了，才專為學(xué)校蓋了三孔窯。全村三十五歲以下的無不是她的學(xué)生。她教的第一批學(xué)生，他們的孩子又在她的炕頭上畢業(yè)升到了初中。

土炕，我下意識地摸摸身下這盤熱烘烘的土炕。這就是北方農(nóng)民一個生存的基本支撐點(diǎn)，是北方民族的搖籃。在這盤土炕上，人們睡覺、吃飯、紡線、織布。雨雪天就坐在這里編筐、織席，晚間又常擠到誰家炕頭上說古拉家常。賈淑珍在這世世代代繁衍、生存、進(jìn)步的作為生活舞臺的九尺炕頭上加進(jìn)了新的內(nèi)容——教育。人呱呱落地，來到這炕上，不該光吃、睡和為生存而干活，還應(yīng)該有文化、有精神文明。這個普通的女教師，你給炕賦予了新的含義。

（選自梁衡《熱炕》，有刪改）

20.對文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓有時很有表現(xiàn)力，但文本中“打柴"和“摟草燒炕”之間卻有意省去了標(biāo)點(diǎn)。請從表意角度說說其效果。

21.請從句式和修辭手法的角度賞析畫波浪線的句子。

22.文章結(jié)尾句“這個普通女教師，你給炕賦予了新的含義"，沒有沿用第三人稱的“她”字，而轉(zhuǎn)換成了第二人稱“你"，請分析這樣寫的表達(dá)效果。

答案

湖南湘西自治州2023年下學(xué)期高一年級期末質(zhì)量檢測

【答案】21.①各種“網(wǎng)紅鹽”悄然走紅②調(diào)節(jié)人體酸堿平衡的作用③要嚴(yán)格控制鹽的攝入量

22示例：認(rèn)準(zhǔn)碘鹽定量攝入，平衡酸堿無稽之談/食鹽專營，莫信網(wǎng)紅

【解析】

【21題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

①后文有“這些‘網(wǎng)紅鹽’"，可知此處說的是“網(wǎng)紅鹽”，通過列舉的一系列名字可知“網(wǎng)紅鹽"已為人所知，故應(yīng)填：各種“網(wǎng)紅鹽”悄然走紅。

②前文有“宣稱可以調(diào)節(jié)人體的酸堿平衡"，和“起不到”搭配，可知應(yīng)填“調(diào)節(jié)人體酸堿平衡的作用"。

③后文有“成年人每天攝入食鹽應(yīng)不超過5克”“控制鹽攝入量"，可知專家的提議是在量上要嚴(yán)格控制鹽的攝入，應(yīng)填“要嚴(yán)格控制鹽的攝入量”。

【22題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之?dāng)M寫宣傳語的能力。

寫宣傳語時應(yīng)結(jié)合具體的主題和目的，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，保持語言的簡潔性和積極性。

材料主要內(nèi)容談“網(wǎng)紅鹽"不符合食用鹽標(biāo)準(zhǔn)，不能調(diào)節(jié)人體的酸堿平衡，標(biāo)準(zhǔn)食用鹽僅允許碘作為營養(yǎng)強(qiáng)化劑，要嚴(yán)格控制食鹽攝入量。

題目要求宣傳語要“提醒消費(fèi)者不盲從、不信謠”，則對應(yīng)文段宣稱“網(wǎng)紅鹽"可以調(diào)節(jié)人體的酸堿平衡的內(nèi)容，要指出其欺騙性，其它還可涉及食鹽攝入量及以碘鹽為消費(fèi)目標(biāo)等內(nèi)容。可以運(yùn)用比偶、排比等修辭手法，同時注意字?jǐn)?shù)要求。

湖南省長沙市明德中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末語文試題

【答案】20.D21.①從來源看，本新聞來源于“浙江娛樂領(lǐng)域創(chuàng)作網(wǎng)”，具有創(chuàng)作成分，不符合新聞事實(shí)特點(diǎn)；而且文中多處使用“據(jù)了解"“據(jù)傳”“貌似"等明顯不實(shí)的信息來源的語言表達(dá)。

②從內(nèi)容看，文中有很多主觀猜測和夸大成分，不是既定事實(shí)。例如“完全是網(wǎng)紅公司包裝出來專門造熱度割韭菜的”“接下來繼續(xù)直播帶貨圈錢看來也應(yīng)該是早就計(jì)劃好的"等。

③從導(dǎo)向看，本文帶有明顯的情緒化語言，導(dǎo)向不正。例如“一個假老師炒作包裝幾天就賺了自己一輩子賺不到的錢，不得不讓人感到諷刺”等。（三點(diǎn)中任答兩點(diǎn)即可）

【解析】

【20題詳解】

本題考查學(xué)生理解各類語言現(xiàn)象的能力。

A．①引號是表示引用，③表示特殊含義，所以二者用法不同。

B．②劃線句都是主語是黃老師的短句，所以中間的頓號應(yīng)該改用逗號。

C．“聲名鵲起"形容聲譽(yù)迅速提高，“名聲大噪”指名聲廣泛的傳播開去。語境指黃老師名氣很大、傳播很快，二者可以替換。

D．“質(zhì)疑"是提出疑問，“置疑”是懷疑，常用于否定語境。語境應(yīng)該是提出疑問，二者不能替換。

故選D。

【21題詳解】

本題考查學(xué)生談觀點(diǎn)，篩選信息的能力。

要求找出依據(jù)，證明“這則新聞內(nèi)容缺乏真實(shí)性"。要分辨一則新聞是否真實(shí)，一看來源，二看內(nèi)容，三看導(dǎo)向。

從來源看，由“摘自‘浙江娛樂領(lǐng)域創(chuàng)作網(wǎng)’”可知，新聞來源并非正規(guī)新聞網(wǎng)站，而是“娛樂領(lǐng)域創(chuàng)作網(wǎng)"，說明內(nèi)容有“創(chuàng)作”成分，不符合新聞事實(shí)特點(diǎn)；從語言表達(dá)也可看出新聞并不嚴(yán)謹(jǐn)，如文中“據(jù)了解，黃老師在某平臺已經(jīng)積累了超過600萬的粉絲"“據(jù)傳，黃老師并非真的是幼兒園老師”“她此次只是貌似去幼兒園專門擺拍的"，多處使用“據(jù)了解”“據(jù)傳"“貌似”等明顯不實(shí)的信息來源的語言表達(dá)。

從內(nèi)容看，“據(jù)傳，黃老師并非真的是幼兒園老師，甚至連教師資格證都沒有"“一網(wǎng)友說，這名黃老師早就簽約了一家大的網(wǎng)紅公司，她此次只是貌似去幼兒園專門擺拍的，這次造勢擺拍兒歌視頻走紅，完全是網(wǎng)紅公司包裝出來專門造熱度‘割韭菜’的”“她接下來會繼續(xù)直播帶貨圈錢，這看來也應(yīng)該是早就計(jì)劃好了的"等表達(dá)有很多主觀猜測和夸大成分，不是既定事實(shí)。

從導(dǎo)向看，“她唱歌時，全程咧嘴、職業(yè)假笑、表情僵硬，完全失去教師應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)”“一個假老師炒作包裝幾天就賺了自己一輩子賺不到的錢，不得不讓人感到諷刺"等本文帶有明顯的情緒化語言，導(dǎo)向不正。

湖南株洲市第十三中學(xué)2023年下學(xué)期高一語文期末考試試題

【答案】20.①該模型包括三個部分；②有些能力是隱性的（有些能力是不容易被外人看出來的）；③包括價值觀、性格特質(zhì)和動機(jī)

21.（1）第一類問題是考察員工的價值觀和動機(jī)，這些問題對員工行為起決定性作用，因此這類會多問；（2）第二類問題是對員工能力的考察，能力是可以遷移的，所以這類問題也會多問；（3）第三類問題是考察員工的知識與技能，這不是很重要，因?yàn)樗鼈兛梢酝ㄟ^培訓(xùn)獲得，所以可少問。

【解析】

【20題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一空，此處是總領(lǐng)下文的句子，根據(jù)后文“首先是冰山上露出海面的部分”“其次是冰山中間的部分"“最后是完全隱藏在海面之下的部分”可知，這個模型包括三部分?？商睿涸撃Ｐ桶ㄈ齻€部分；

第二空，此處是探討為何“能力"在冰山中間，注意分號表示并列，內(nèi)容相對，此句與“有些能力比較容易體現(xiàn)出來”照應(yīng)，意思相反，再結(jié)合“甚至你自己都不知道是否擁有這個能力"可知有些能力是隱形的?？商睿河行┠芰κ请[性的（有些能力是不容易被外人看出來的）；

第三空，由圖下方內(nèi)容可知“天賦”包括“價值觀"“性格特質(zhì)”“動機(jī)"，可填：包括價值觀、性格特質(zhì)和動機(jī)。

【21題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之探討問題、分析原因的能力。

根據(jù)“冰山模型”可知，知識技能屬于露在上面的部分，“是容易了解與測量的，相對而言也是比較容易通過培訓(xùn)來改變和發(fā)展的"。而“專業(yè)資格證書”代表的是招聘者的知識技能，“你有什么專業(yè)資格證書"是考察員工的知識與技能，這不是很重要，因?yàn)樗鼈兛梢酝ㄟ^培訓(xùn)獲得，所以可少問。

“能力”屬于冰山中間部分，有的能力是顯性的，“比較容易體現(xiàn)出來"；而有些能力是隱性的，“甚至你自己都不知道是否擁有這個能力”，并且“能力的習(xí)得相較于知識和技能更難，但一旦掌握可以遷移"?！澳阍?jīng)解決過什么樣的難題”涉及的正是能力問題，這類問題是對員工能力的考察，能力是可以遷移的，所以這類問題也會多問；

“天賦"在冰山最下面，完全隱藏在海面之下，包括“價值觀”“性格特質(zhì)"“動機(jī)”，“是人內(nèi)在的、難以測量的"“它們不太容易通過外界的影響而得到改變，但卻對人的行為與表現(xiàn)起著關(guān)鍵性的作用”。“你為什么要選擇我們公司"是考察員工的價值觀和動機(jī)，這些問題對員工行為起決定性作用，因此這類會多問。

湖南省長沙市雨花區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題

19、【答案】投筆從戎，馬革裹尸，報君黃金臺上意，這是報效祖國的美好情懷。

心念父母，善待老人，老吾老以及人之老，這是關(guān)愛老人的美好情懷。

烏鳥私情，羊羔跪天，吃水不忘挖井人，這是知恩圖報的美好情懷。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)運(yùn)用中仿寫句子的能力。

本題要注意題干中要求“運(yùn)用下列材料續(xù)寫三句話”，所給的材料是：三個詞語“報效"“關(guān)愛”“知恩"及幾句俗語和四字詞語（成語）?？忌聦憰r，需要仔細(xì)分析材料所給定的內(nèi)容，先將相關(guān)的內(nèi)容劃分為一組，然后按照給定的句式，寫出完整的句子即可。按照“報效”“關(guān)愛"“知恩”可將所給詞語俗語分成三類：能體現(xiàn)“報效"這一主題意思的有：報君黃金臺上意、投筆從戎、馬革裹尸（報效祖國）；能體現(xiàn)“關(guān)愛”這一主題意思的有：老吾老及人之老、心念父母、善待老人（關(guān)愛老人）；能體現(xiàn)“知恩"這一主題意思的有：吃水不忘挖井人、烏鳥私情、羊羔跪乳（知恩圖報）。然后再來分析所要仿寫的例句：例句中前兩個分句都是四字詞語，后面一個分句是七字句子，最后一句是“這是……的美好情懷”。據(jù)此分析，句子可以仿寫為：投筆從戎，馬革裹尸，報君黃金臺上意，這是報效祖國的美好情懷；心念父母，善待老人，老吾老及人之老，這是關(guān)愛老人的美好情懷；烏鳥私情，羊羔跪乳，吃水不忘挖井，這是知恩圖報的美好情懷。

20、【答案】感恩是記得并回饋愛（或“感恩是記得并回饋愛的支撐與賜予"）

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段能力。

第一段前面提出“感恩最本質(zhì)的意義是‘記得’”“隨時記起現(xiàn)在的一切來自愛的支撐和賜予"的觀點(diǎn)，后面是解釋原因。第二段前面提出“感恩還是一種回饋，對愛的回饋”的觀點(diǎn)，其后也是解釋原因。這兩段都圍繞感恩與愛來闡釋，都是先總后分，因此，壓縮時把兩段的觀點(diǎn)合并即可。

湖南郴州市2023年下學(xué)期高一期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷

【答案】20.①“打柴"和“摟草燒炕”之間不加任何標(biāo)點(diǎn)符號，著意強(qiáng)調(diào)了動作的連續(xù)性，更能體現(xiàn)事務(wù)的緊張繁忙。②從側(cè)面寫出燒炕的不易，生活環(huán)境的艱苦。

21.①句式上：這句話整散句（長短句）結(jié)合，使句子錯落有致，富有變化，突出了賈淑珍以個人微薄之力普及教育的光輝形象。②修辭上：運(yùn)用排比，連用四個“有的……"語句，句式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，語勢強(qiáng)烈，生動形象地讓人感受到鄉(xiāng)村女教師賈淑珍一人身兼數(shù)職，管理不同學(xué)生的艱辛。

22.①轉(zhuǎn)換成第二人稱“你”，顯得真實(shí)親切，拉近了“我"與賈淑珍的距離；②“你”有利用于抒發(fā)情感，更能表達(dá)“我"在聽完賈淑珍的敘述后對她的贊美之情；③“你”便于表達(dá)讀者的思考與感悟，理解了熱炕新的含義——人來到這炕上，不光吃、睡，還應(yīng)該有文化，有精神追求。

【解析】

【20題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，賞析句子效果的能力。

由語境“冬天，還要出去打柴摟草燒炕"可知，即