【部編人教版】三年級語文下冊第25課《慢性子裁縫和急性子顧客》導學案

部編版小學語文三年級下冊導學案25.慢性子裁縫和急性子顧客（第一課時）【核心目標】文化自信：閱讀課文，感受語言的魅力，增強文化自信。語言運用：會認“縫、箱”等12個生字，會規(guī)范書寫“性、卷”等12個生字。學習多音字“縫”和“卷”。思維能力：有感情地朗讀課文。整體感知課文主要內(nèi)容。審美創(chuàng)造：感知故事的趣味性，激發(fā)想象的興趣，學會復述故事。【學習重點】朗讀課文，掌握生字的正確書寫。梳理故事結構，整體把握主要內(nèi)容?！緦W習難點】聯(lián)系生活，能按時間順序，了解故事的組成部分?！緦W習任務】學習任務一：朗讀課文，自主預習字詞1.《慢性子裁縫和急性子顧客》的作者是，共有個自然段。2.有感情地朗讀詩歌，圈畫課文中的生字詞。3.讀一讀下面的詞語，注意加點字的讀音。性子布料交貨笑話大方夸獎道理實在提前服務襯衫負責名聲手藝感動裁縫箱子歪著頭承認夾襖袖子泄氣一卷布算了4.給下面的加點的多音字選擇正確的讀音。（）fèngféng縫（）衣服石縫（）縫（）補縫（）隙jiājiá夾（）子夾（）襖夾（）菜夾（）被學習任務二：整體感知，理清思路5.默讀課文，思考：（1）你能根據(jù)課文第一自然段和課文題目，找出故事發(fā)生的時間、地點、人物和主要事件嗎？時間：地點：人物：主要事件：（2）顧客提出了幾次要求？裁縫的表現(xiàn)分別是怎樣的？填寫表格。6.課文寫了顧客找裁縫（什么事），并次提出修改意見，結果慢性子裁縫的故事。學習任務三：對比性格，感受故事趣味7.“慢性子裁縫”——“慢”到什么程度？“急性子顧客”——“急”到什么程度？畫出能表現(xiàn)他們的“慢”和“急”的句子。【參考答案】1.周銳294.縫（féng）衣服石縫（fèng）縫（féng）補縫（fèng）隙夾（ji?。┳訆A（jiá）襖夾（jiā）菜夾（jiá）被5.時間：冬天地點：裁縫店人物：裁縫和顧客主要事件：急性子顧客找慢性子裁縫做衣服6.課文寫了急性子顧客找慢性子裁縫做衣服（什么事），并四次提出修改意見，結果慢性子裁縫還沒開始裁料的故事。7.略。部編版小學語文三年級下冊導學案25.慢性子裁縫和急性子顧客（第二課時）【核心目標】文化自信：閱讀課文，感受語言的魅力，增強文化自信。語言運用：會認“縫、箱”等11個生字，會規(guī)范書寫“性、卷”等12個生字。學習多音字“縫”和“卷”。思維能力：有感情地朗讀課文。整體感知課文主要內(nèi)容。審美創(chuàng)造：感知故事的趣味性，激發(fā)想象的興趣，學會復述故事?！緦W習重點】閱讀指導，結合人物對話理解故事內(nèi)涵，體會表達方式的特點。【學習難點】聯(lián)系人物語言特點，體會人物形象描寫。自由組合，表演或獨創(chuàng)故事?！緦W習任務】學習任務一：關注旁白，分角色朗讀課文1.課文中除了精彩的對話描寫人物的個性特點外，旁白等地方也表現(xiàn)了人物的性格，在課文中找一找，有感情地讀一讀。2.和同學進行分角色朗讀課文，語氣要符合裁縫、顧客的身份，表現(xiàn)出他們不同的性格特征。提示：朗讀急性子顧客說的話時，語速較快，要讀出顧客迫切拿到新衣服的心情。朗讀裁縫說的話時，注意句尾的語氣詞，語速要緩慢一些。學習任務二：復述故事，各抒己見談感想3.根據(jù)第五題的表格復述故事。4.學完課文，說說你對文中的裁縫和顧客的看法？你有什么啟發(fā)？【參考答案】1.示例： 裁縫又補充了一句