高中歷史岳麓版必修3第六單元第29課百花齊放百家爭(zhēng)鳴作業(yè)2

[隨堂檢測(cè)]1．1956年毛澤東提出了“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，這一方針主要在哪兩個(gè)領(lǐng)域展開(kāi)()①政治領(lǐng)域②文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域③經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域④科學(xué)研究領(lǐng)域A．①② B．②③C．①④ D．②④解析：選D?！鞍倩R放，百家爭(zhēng)鳴”強(qiáng)調(diào)在藝術(shù)問(wèn)題上百花齊放，在學(xué)術(shù)問(wèn)題上百家爭(zhēng)鳴，因此選②④。2．中國(guó)共產(chǎn)黨提出“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”，允許不同的學(xué)術(shù)思想和文化藝術(shù)自由發(fā)展，但是有一個(gè)前提，那就是()A．不能宣傳唯心主義錯(cuò)誤B．不能違背科學(xué)精神C．不能違背國(guó)家憲法的基本原則D．不能宣傳資產(chǎn)階級(jí)傾向觀點(diǎn)解析：選C?！半p百”方針的提出，并不意味著可以隨心所欲地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，前提是堅(jiān)持社會(huì)主義制度。3．1956年，中國(guó)共產(chǎn)黨提出“百花齊放”，旨在()A．推動(dòng)社會(huì)制度的變革B．弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化C．推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展D．促進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的繁榮解析：選D。1956年毛澤東提出的“雙百”方針即“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”，其中前者針對(duì)文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域，后者針對(duì)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，故選D項(xiàng)。4．1983年，中央電視臺(tái)舉辦的第一屆春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，解禁了并非直接表現(xiàn)愛(ài)情的曾被列為靡靡之音的禁歌《鄉(xiāng)戀》。當(dāng)時(shí)，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了4部觀眾點(diǎn)播，越來(lái)越多的點(diǎn)播都是要求李谷一演唱《鄉(xiāng)戀》的?！多l(xiāng)戀》的解禁表明()A．中國(guó)人對(duì)個(gè)性解放的追求B．流行音樂(lè)已成為音樂(lè)發(fā)展的主流C．文學(xué)藝術(shù)仍受“左”傾思想的束縛D．大眾傳媒對(duì)政府決策起決定作用解析：選A。1983年處于中國(guó)改革開(kāi)放初期，文藝剛剛從過(guò)去的“左”傾中得到解禁，由此可知B、C兩項(xiàng)不符合史實(shí)與題意，均排除；D項(xiàng)說(shuō)法明顯錯(cuò)誤，直接排除；題干材料表明改革開(kāi)放后，中國(guó)人開(kāi)始走向世界，開(kāi)始追求個(gè)性解放，故本題選A項(xiàng)。5．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一1964年3月1日，第三屆“百花獎(jiǎng)”開(kāi)始征集選票。原擬定于6月下旬發(fā)獎(jiǎng)。但這時(shí)文藝界的整風(fēng)、思想大批判如火如荼。有的獲獎(jiǎng)?wù)哒谧鳈z查、接受批判；有的作品被誣陷。如按評(píng)選結(jié)果發(fā)獎(jiǎng)，定會(huì)招致對(duì)“百花獎(jiǎng)”的圍攻和批判，也將連累獲獎(jiǎng)的創(chuàng)作人員。無(wú)奈，影協(xié)不得不于1964年底，違心地自誣獲獎(jiǎng)影片不符合當(dāng)前的革命形勢(shì)，呈請(qǐng)撤銷了這次評(píng)獎(jiǎng)。至此，第三屆“百花獎(jiǎng)”，黯然隱入了歷史深處，停辦了17年之久。材料二名稱《英雄兒女》、《地雷戰(zhàn)》……《閃閃的紅星》、《紅燈記》……數(shù)量(部)2513拍攝時(shí)間“文革”前“文革”期間材料三從1966年6月到1972年，整整7年中國(guó)影壇沒(méi)有拍攝過(guò)一部故事片。……當(dāng)時(shí)，雖然拍出八個(gè)樣板戲電影，可充其量還是讓八億人民看八個(gè)樣板戲，群眾對(duì)此意見(jiàn)很大……——《中國(guó)電影史》材料四樣板戲電影中充滿了“左”的教條和模式，是被扭曲了的畸形兒。至于江青將“京劇革命”成果和文藝工作者的勞動(dòng)攫為己有，借此吹噓自己，自詡為文化革命的旗手，八個(gè)樣板戲統(tǒng)治天下，實(shí)行文化專制主義，更是別有用心的，應(yīng)予以徹底否定和批判?！吨袊?guó)電影史》(1)請(qǐng)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納第三屆“百花獎(jiǎng)”黯然撤銷的原因。(2)根據(jù)材料二，請(qǐng)簡(jiǎn)單分析“文革”期間電影創(chuàng)作的情況。(3)地域廣大、人口眾多的中國(guó)只放映樣板戲合適嗎？為什么？為什么江青要全力推廣樣板戲？(4)回顧建國(guó)以來(lái)文藝工作曲折發(fā)展歷程，你有何重要的認(rèn)識(shí)？解析：本題以建國(guó)初期和“文革”時(shí)期文藝工作的曲折歷程及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為主題，考查了學(xué)生對(duì)“雙百”方針的內(nèi)涵及歷史價(jià)值的準(zhǔn)確理解與判斷。第(1)問(wèn)要結(jié)合材料一提到的政治運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大化思考。第(2)問(wèn)從材料中不難分析出“文革”期間電影創(chuàng)作數(shù)量減少。第(3)問(wèn)可從人民群眾文化生活需要的角度加以分析。第(4)問(wèn)要從“雙百”方針的角度分析認(rèn)識(shí)。答案：(1)政治運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大化，知識(shí)分子及其作品受到錯(cuò)誤批判。(2)“文革”期間，電影創(chuàng)作數(shù)量大幅度減少。(3)不合適。八個(gè)樣板戲根本滿足不了人民多樣的文化需要。借樣板戲滿足其文化專制的政治目的。(4)凡是受“左”傾思想的影響和干擾，就會(huì)扼殺文藝發(fā)展的生機(jī)和活力；凡是遵循“雙百”方針、堅(jiān)持創(chuàng)作自由、提倡藝術(shù)民主，文藝創(chuàng)作就會(huì)出現(xiàn)“百花齊放”的繁榮局面。[課時(shí)作業(yè)]一、選擇題1．1955年植物學(xué)家胡先骕因批評(píng)蘇聯(lián)生物學(xué)家李森科而遭到批判，1956年5月，周恩來(lái)同中科院負(fù)責(zé)人談話時(shí)指出：“科學(xué)是科學(xué)，政治是政治……如果李森科不對(duì)，我們沒(méi)有理由為李森科辯護(hù)，我們就向被批評(píng)的胡先骕承認(rèn)錯(cuò)誤。對(duì)一切科學(xué)，都要這樣?！痹撝v話()A．反映了學(xué)術(shù)問(wèn)題政治化的要求B．體現(xiàn)了“雙百”方針的精神C．掀起了“向科學(xué)進(jìn)軍”的熱潮D．奠定了“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)解析：選B。抓住材料關(guān)鍵信息“科學(xué)是科學(xué)，政治是政治”。學(xué)術(shù)問(wèn)題上的分歧應(yīng)該是暢所欲言，各抒己見(jiàn)，平心靜氣地討論，不給對(duì)方扣政治帽子，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)問(wèn)題上的“百家爭(zhēng)鳴”。A項(xiàng)與題意相反，C項(xiàng)出現(xiàn)在1956年，D項(xiàng)出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代，與題目時(shí)間不符，故答案應(yīng)為B。2．“堅(jiān)持‘百花齊放，百家爭(zhēng)鳴’的方針，是社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情……提出的客觀要求?！边@里“客觀要求”指的是()A．發(fā)展科技文化 B．確立社會(huì)主義制度C．避免學(xué)術(shù)問(wèn)題政治化 D．實(shí)現(xiàn)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略解析：選A。本題考查“雙百”方針。注意題干的“客觀要求”，“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”是針對(duì)科技文化領(lǐng)域提出的方針，故A正確。確立社會(huì)主義制度是“雙百”方針提出的背景，避免學(xué)術(shù)問(wèn)題政治化是“雙百”方針在實(shí)施過(guò)程中的教訓(xùn)，“科教興國(guó)”戰(zhàn)略提出是在20世紀(jì)90年代，故B、C、D三項(xiàng)不正確。3．1959年，茹志娟創(chuàng)作的《高高的白楊樹(shù)》富有人情味和人性色彩，寫(xiě)法上文筆細(xì)膩，清新明快，切入角度小，細(xì)節(jié)豐富傳神，人物形象鮮明感人，但因被人指責(zé)沒(méi)有描寫(xiě)“英雄人物”而遭多方批判。此類事件產(chǎn)生的直接影響是()A．文藝批評(píng)的政治色彩逐漸濃厚B．新中國(guó)文化事業(yè)萬(wàn)象更新C．新中國(guó)的文藝成就被完全抹殺D．文藝戰(zhàn)線出現(xiàn)勃勃生機(jī)解析：選A。根據(jù)題干“但因被人指責(zé)沒(méi)有描寫(xiě)‘英雄人物’而遭多方批判”可知A項(xiàng)正確。B、D兩項(xiàng)不是材料反映的內(nèi)容，C項(xiàng)表述絕對(duì)化。4．1965年6月，江蘇省文史研究館館員高二適寫(xiě)文章反駁郭沫若關(guān)于《蘭亭序》是贗品的觀點(diǎn)，但無(wú)處發(fā)表。為此，毛澤東給郭沫若寫(xiě)信表示“筆墨官司，有比無(wú)好”。毛澤東的意見(jiàn)體現(xiàn)了()A．“百家爭(zhēng)鳴”的方針 B．“百花齊放”的主張C．“文化革命”的觀點(diǎn) D．“為人民服務(wù)”的宗旨解析：選A。本題考查“雙百”方針。從材料信息可知，毛澤東鼓勵(lì)學(xué)術(shù)問(wèn)題上“百家爭(zhēng)鳴”，并非藝術(shù)上的“百花齊放”，故A項(xiàng)符合題意，排除B項(xiàng)。C、D項(xiàng)與材料信息無(wú)關(guān)。5．“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”是促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義文化繁榮的方針，但在貫徹過(guò)程中曾歷經(jīng)曲折，主要原因是()A．“百花齊放”使大部分文藝作品偏離了主題B．“百家爭(zhēng)鳴”僅僅局限在科學(xué)上的不同派別C．這一方針?lè)裾J(rèn)了社會(huì)主義社會(huì)仍然存在矛盾的社會(huì)現(xiàn)實(shí)D．將學(xué)術(shù)問(wèn)題看成政治問(wèn)題，將學(xué)術(shù)爭(zhēng)論看成是階級(jí)斗爭(zhēng)解析：選D?！半p百”方針在貫徹實(shí)施過(guò)程中遭到挫折，主要是因?yàn)槭艿健拔母铩睍r(shí)期“左”傾錯(cuò)誤的影響，把學(xué)術(shù)問(wèn)題看成政治問(wèn)題，將學(xué)術(shù)爭(zhēng)論看成是階級(jí)斗爭(zhēng)。6．建國(guó)初期電影《平原游擊隊(duì)》中塑造的日本侵略者十分狡詐、冥頑不化，1970年翻拍的這部電影中的日本侵略者形象則是猥瑣、驚懼，抵抗也僅是象征性的。對(duì)此理解正確的是()A．電影不僅是一門(mén)藝術(shù)，更是歷史的再現(xiàn)B．電影作品的思想性、藝術(shù)性和時(shí)代政治生活密切相關(guān)C．日本侵略者形象的變化源于中國(guó)外交政策的調(diào)整D．中國(guó)電影工作者認(rèn)清了日本軍國(guó)主義的本質(zhì)解析：選B。文學(xué)藝術(shù)是時(shí)代的藝術(shù)反映，與時(shí)代發(fā)展息息相關(guān)，電影中日本侵略者形象的變化，就反映了時(shí)代的變遷，故選B。其他三項(xiàng)說(shuō)法明顯錯(cuò)誤。7．改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)各類文藝流派交相引領(lǐng)風(fēng)潮，小說(shuō)、詩(shī)歌、影視等爭(zhēng)奇斗艷，學(xué)術(shù)、科技領(lǐng)域不斷創(chuàng)新發(fā)展，科學(xué)文化領(lǐng)域生機(jī)勃勃。這是因?yàn)槲尹h()A．制定了“星火計(jì)劃”B．重新貫徹了“雙百”方針C．制定了“科教興國(guó)”戰(zhàn)略D．提出“向現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)軍”的號(hào)召解析：選B?！半p百”方針是指導(dǎo)科技和文藝工作的方針，A、C、D是發(fā)展和推廣科學(xué)的具體方針。8．“文革”時(shí)期文藝界處于萬(wàn)馬齊喑的局面，而“文革”后文藝創(chuàng)作重現(xiàn)繁榮。這最能說(shuō)明()A．文藝的繁榮有其自身規(guī)律，不會(huì)持久B．文藝創(chuàng)作有一個(gè)興衰交替的反復(fù)過(guò)程C．文藝的興衰受制于一定時(shí)期的政治環(huán)境D．“文革”對(duì)文藝有重大影響解析：選C。本題解題的關(guān)鍵在于理解“一定時(shí)期的文化是由一定時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)決定的”，文化的發(fā)展受制于政治環(huán)境，故選C。二、非選擇題9．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一姜鐸是上海社科院經(jīng)濟(jì)研究所研究員，在1961年曾發(fā)表文章指出：“洋務(wù)派所進(jìn)行的仿效……但在一定程度上，它反映和代表了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的新方向，因而在改變古老落后的封建經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)中國(guó)近代生產(chǎn)方式的發(fā)生和發(fā)展方面，不能不在客觀上起著一定的積極作用?！辈牧隙?966年6月，姜鐸回到上海，發(fā)現(xiàn)迎接他的是鋪天蓋地的大字報(bào)，他被打成“走資派”的幫兇和狗腿子。八、九月間，上海的“批斗風(fēng)”已十分盛行，他被裝上大卡車(chē)，戴著高帽子，開(kāi)到馬路上進(jìn)行游斗。材料三1979年《歷史研究》連續(xù)發(fā)表了對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)文章若干篇，反響強(qiáng)烈，在當(dāng)時(shí)全國(guó)范圍內(nèi)掀起了一場(chǎng)關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的大討論。論證分為甲、乙兩方。姜鐸為代表的甲方堅(jiān)持洋務(wù)運(yùn)動(dòng)存在積極和消極、進(jìn)步與反動(dòng)的兩點(diǎn)論；李時(shí)岳為代表的乙方則“高高舉起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)全面進(jìn)步論的大旗，把洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法、辛亥革命并列，稱之為舊民主主義革命時(shí)代的三大進(jìn)步運(yùn)動(dòng)”。在改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大潮下，這次新的論爭(zhēng)，乙方占據(jù)了明顯的優(yōu)勢(shì)。而且全國(guó)關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)術(shù)會(huì)議越來(lái)越多。(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析姜鐸為什么被“批斗”。(2)材料三中對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)出現(xiàn)了什么新變化？出現(xiàn)變化的原因是什么