《峨日朵雪峰之側(cè)》 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

峨日朵雪峰之側(cè)年級(jí)：高一年級(jí)學(xué)科：高中語(yǔ)文（統(tǒng)編版）第一單元-第2課峨日朵雪峰之側(cè)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)朗誦詩(shī)歌，感受凝重壯美的氛圍。品味意象，提高鑒賞詩(shī)歌的能力。感受青春，保持熱愛(ài)生命的信心。素養(yǎng)目標(biāo)010203

昌耀被人譽(yù)為“中國(guó)當(dāng)代最杰出的詩(shī)人之一”“當(dāng)代詩(shī)歌史上的一個(gè)傳奇”。

陳思和評(píng)價(jià)“他的詩(shī)以張揚(yáng)生命在深重困境中的亢奮見(jiàn)長(zhǎng)，感悟和激情融于凝重、壯美的意象之中。其新邊塞詩(shī)將飽經(jīng)滄桑的情懷、古老開(kāi)闊的西部人文背景、博大的生命意識(shí)，構(gòu)成協(xié)調(diào)的整體?！弊髡吆?jiǎn)介王昌耀，筆名昌耀，湖南桃源人。1950年參軍，1951年春赴朝鮮作戰(zhàn)。1953年“停戰(zhàn)協(xié)定”簽字前十余日，身負(fù)重傷，從此離開(kāi)部隊(duì)。1955年赴青海參加大西北開(kāi)發(fā)。1957年因一首短詩(shī)被定為右派，遭受了二十余年的坎坷與磨難。1979年重返文壇，任青海省作協(xié)副主席、榮譽(yù)主席，專(zhuān)業(yè)作家。1985年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有《昌耀抒情詩(shī)集》《一

個(gè)挑戰(zhàn)的旅行者步行在上帝的沙盤(pán)》《昌耀的詩(shī)》

等。他被人譽(yù)為“詩(shī)人中的詩(shī)人”。創(chuàng)作背景

昌耀一生命運(yùn)坎坷，社會(huì)閱歷豐富，詩(shī)人特別善于在歷史場(chǎng)景與自然環(huán)境中追問(wèn)人生價(jià)值，抒寫(xiě)蒼涼悲壯的生命體驗(yàn)，謳歌潛在的豐盈的生命之力。

這首詩(shī)寫(xiě)于1962年8月，作者因被打成右派，在距峨堡鄉(xiāng)不遠(yuǎn)的青海省八寶農(nóng)場(chǎng)接受勞動(dòng)改造。由此，他得以用理智和清醒，觀照和揣度個(gè)體生命及周?chē)氖澜纾哼@便是他的短詩(shī)《峨日朵雪峰之側(cè)》產(chǎn)生的外在機(jī)緣和直接意圖。峨日朵雪峰

“峨日朵”是現(xiàn)在的海北藏族自治州祁連縣的峨堡鎮(zhèn)的老百姓對(duì)“峨堡”一詞的口語(yǔ)發(fā)音，“峨日朵雪峰”便是峨堡鄉(xiāng)境內(nèi)的祁連山脈中一座或者幾座小雪峰。

詩(shī)歌寫(xiě)的是詩(shī)人在峨日朵雪峰之側(cè)的所見(jiàn)所思。任務(wù)活動(dòng)一誦讀全詩(shī)，讀懂詩(shī)意初讀文本1.

自由朗讀詩(shī)歌，掃清字詞障礙，掌握重點(diǎn)字詞。字詞點(diǎn)撥：囂：xiāo，喧嘩。

揳：xiē，捶打。罅隙：xiàxì，裂縫;縫隙。但有：只有。2.聽(tīng)朗誦，感受登山勇士在登峰途中的體驗(yàn)與感懷。這是我此刻僅能征服的高度了：我小心地探出前額，驚異于薄壁那邊朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽(yáng)正決然躍入一片引力無(wú)窮的山海。石礫不時(shí)滑坡，引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙。血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。在銹蝕的巖壁，但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰。

1962年8月2日初稿1983年7月27日刪定這是一首寫(xiě)

的詩(shī)。登山感受緊張恐懼危險(xiǎn)奮斗艱難孤獨(dú)任務(wù)活動(dòng)二深入品讀，感悟賞析研讀文本詩(shī)歌首句說(shuō)：“這是我此刻僅能征服的高度了。”怎樣理解“此刻”和“僅”兩個(gè)詞的含義？—

“僅”和“此刻”并用，傳達(dá)出一種不服輸?shù)囊馕叮茉炝艘粋€(gè)堅(jiān)毅的攀登者形象?！皟H”暗示這高度是“我”盡了自己的全部努力達(dá)到的，這是一次歷盡艱辛的征服?！按丝獭睆?qiáng)調(diào)現(xiàn)在，并不是未來(lái)不能達(dá)到“山頂”，暗示“我”并未放棄征服新的高度。2.怎樣理解“我小心地探出前額，驚異于薄壁那邊朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽(yáng)正決然躍入一片引力無(wú)窮的山海。石礫不時(shí)滑坡”？—“我小心地探出前額”突出山峰之高。“薄壁那邊”照應(yīng)標(biāo)題“那側(cè)”?！矍暗穆淙站跋螅呛袭?dāng)時(shí)“我”的心境。不管怎樣的高度，都不容易，都能看到別樣的風(fēng)景，也要付出代價(jià)和犧牲?！吧胶！币曈X(jué)上寫(xiě)出山的壯麗，“石礫不時(shí)滑坡”聽(tīng)覺(jué)上傳來(lái)的來(lái)自腳下的危險(xiǎn)。兩樣景物形成奇妙的對(duì)比。3.“石礫不時(shí)滑坡，引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲?！?/p>

這是詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中生存狀態(tài)的寫(xiě)照，更是詩(shī)人精神生活的寫(xiě)照。那荒謬年代的所謂理想、所謂信念、所謂追求，不過(guò)是堆砌上去而根基根本不會(huì)穩(wěn)固的“石礫”，它們只能有“滑坡”的下場(chǎng)。

在那樣的高度，內(nèi)外都有力量拉扯“我”下滑，要堅(jiān)守、占據(jù)自己的高度，其艱難和痛苦可想而知。然而在這種情形下，“我”依然沒(méi)有放棄，而是用指關(guān)節(jié)揳入石縫，千層掌鞋底滲出鮮血也在所不惜，表現(xiàn)出作者對(duì)攀登者的贊頌、對(duì)現(xiàn)實(shí)苦難的不妥協(xié)和永不放棄的信念。4.“我的指關(guān)節(jié)鉚釘一般揳入巨石罅隙。血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出?！北磉_(dá)了作者怎樣的信念？任務(wù)活動(dòng)三合作探究，品味主旨雄鷹：藍(lán)天領(lǐng)主；雪豹：雪山之王。代表著強(qiáng)大的事物?！罢婵释幸恢恍埴椈蜓┍c我為伍”，這里的雄鷹或雪豹有何內(nèi)涵？合作探究詩(shī)人在最后給了一個(gè)“特寫(xiě)鏡頭”：“但有一只小得可憐的蜘蛛。這里的蜘蛛有何內(nèi)涵？??蜘蛛：小得可憐—

生命渺小，依然強(qiáng)勁突出生命內(nèi)在的強(qiáng)大與堅(jiān)毅對(duì)生命的熱愛(ài)、對(duì)生命力的贊頌詩(shī)人自喻怎么理解：與我一同默享著這大自然賜予的快慰。一“沉默”：“我”和蜘蛛都達(dá)到了一定的高度（山峰之側(cè)），但我們沒(méi)有高聲呼喊，沒(méi)有驕傲自得，只是沉默地共同欣賞大自然的壯美。二“默契”：雖然我無(wú)法與蜘蛛語(yǔ)言溝通，但“我”與蜘蛛一樣勇敢堅(jiān)毅、頑強(qiáng)不屈，是志同道合者，說(shuō)明真正強(qiáng)大、壯美的不是外在形象，而是內(nèi)在的精神、意志。

“快慰”指痛快而感到安慰、欣慰。這是詩(shī)人居于一定心理“高度”后的感受。曾經(jīng)的時(shí)代和社會(huì)賦予年輕的詩(shī)人狂熱的理想、信仰與追求。然而，隨著詩(shī)人跌落到底層，他開(kāi)始清醒而理性地看待那個(gè)時(shí)代和社會(huì)，開(kāi)始真正融入“大西北”這片熱土，并從中獲得精神的強(qiáng)力。

詩(shī)人擁有了自己新的精神高度。這次獲得的精神高度有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是詩(shī)人一步步攀登得來(lái)的。所以，雖然身在底層，但他那高貴的靈魂仍牢牢堅(jiān)守住了這個(gè)精神高度，不消沉，不頹廢，能夠默享大自然賜予的“快慰”。

雪峰、落日、山海、石礫、巨石的罅隙、雄鷹、雪豹，銹蝕的巖壁一系列形象，構(gòu)成雄渾、壯美、崇高、緊張的審美特征（意境），

與蜘蛛弱小、可憐、默享的形象特征形成鮮明對(duì)比，突出了生命的謙卑與堅(jiān)毅，表達(dá)對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生命力的贊頌。陳思和曾探討過(guò)個(gè)體與自然的關(guān)系，他將之總結(jié)為兩種狀態(tài)，“一是把自然看作人世社會(huì)的對(duì)立物，在流連于原始的非文化性的大自然中，寄寓了詩(shī)人逃避現(xiàn)實(shí)的苦惱。另一層是把生命投諸宇宙，通過(guò)對(duì)宇宙奧秘的無(wú)窮性來(lái)獲得對(duì)生命意義的重新認(rèn)識(shí)。詩(shī)人在攀援的過(guò)程中悟到了自然宇宙的無(wú)窮盡，又在這蒼茫與渺小的對(duì)立矛盾中，體認(rèn)到生命意義的無(wú)窮盡，于是詩(shī)歌充斥著一種蒼雄與渾厚的原始力度。不僅表達(dá)了詩(shī)人對(duì)宇宙的敬意，也憑“蜘蛛”意象的安排而彰顯了作者與命運(yùn)相周旋與苦斗的人生快慰。

1962年8月昌耀26歲創(chuàng)作本詩(shī)，正在距離峨堡鄉(xiāng)不遠(yuǎn)的青海省八寶農(nóng)場(chǎng)接受勞動(dòng)改造。詩(shī)人正處于自己人生的一段苦難經(jīng)歷。

詩(shī)人直到1979年平反。這首詩(shī)最后完成在1983年，那是一個(gè)思想解放的年代。20多年過(guò)去之后，當(dāng)改革開(kāi)放到來(lái)，讓他恢復(fù)了正常的生活寫(xiě)作的狀態(tài)，他重新刪定了這部作品。詩(shī)人開(kāi)始由崇尚攀登的英雄走向贊美平凡的生命，對(duì)理想和奮斗有了新的認(rèn)識(shí)。

奮斗固然重要，高度固然重要，更重要的是對(duì)奮斗和高度的態(tài)度。這才是真正的難以企及的，但又是我們應(yīng)該具有的精神高度。

昌耀塑造的攀登者的形象，是自我的投影，盡管身處特殊年代，遭受