豐潤區(qū)七年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）

豐潤區(qū)七年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期七年級期末質(zhì)量監(jiān)測

語文

注意事項(xiàng)：

1．滿分120分，答題時間為120分鐘。

2．請將各題答案填寫在答題卡上。

第一部分

（1-4題20分）

1．閱讀下面文字，回答后面的問題。（共6分）

一千兩百多年前，一場漫天大雪蒞臨湖南永州?！疤扑伟舜蠹?之一的柳宗元寫下了詩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”。

兒時學(xué)課文時，被《江雪》的絕美所吸引——天地之間是如此純凈而（jìngmì），漁翁的生活是如此清凈，漁翁的性格是如此孤傲。柳宗元被貶永州，而永州這場大雪，______（摻和/夾雜）著他官場生涯中的“大雪"，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，落成了《江雪》中的孤獨(dú)。

所幸這份孤獨(dú)沒有摧毀柳宗元，相反，他在孤獨(dú)里______（尋求/追求）到了解脫的方法。這份孤獨(dú)變成了一團(tuán)火：不論如何不幸都要認(rèn)真活下去并實(shí)現(xiàn)價(jià)值。這團(tuán)火，在給予柳宗元（ānwèi）的同時，也點(diǎn)亮了其他人的心燈。

（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。（2分）

①（jìngmì）______②（ānwèi）______

（2）給文段中加著重號的詞語注音。（2分）

①蒞臨______②摧毀______

（3）從文段中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。（2分）

2．下列文學(xué)常識的說法不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A．古代常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人，如以“龍標(biāo)”稱王昌齡。

B．安徒生是19世紀(jì)美國著名童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽"。

C．《狼》選自文言短篇小說集《聊齋志異》，作者是清代文學(xué)家蒲松齡。

D．寓言的篇幅一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。

3．班級擬開展“創(chuàng)文明校園，做文明學(xué)生”的主題活動，請你參加。（共6分）

（1）宣傳小組準(zhǔn)備在校園內(nèi)張貼一副對聯(lián)，倡導(dǎo)大家都投身于文明校園的創(chuàng)建。請你根據(jù)他們擬寫的上聯(lián)，補(bǔ)寫出下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：愛校園塑文明形象下聯(lián)：______

（2）校園欺凌是校園中常見的一種不文明行為，調(diào)查小組準(zhǔn)備對此展開有關(guān)校園欺凌情況的調(diào)查問卷活動，請你為這份調(diào)查問卷擬寫兩個問題。（4分）

4．閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。（6分）

詩文畫廊中，美無處不在?！阿伲綅u竦峙"，美在自然風(fēng)景中；“我寄愁心與明月，②”，美在對友人的關(guān)切里；“③，好之者不如樂之者"，美在樂學(xué)的愉悅中；“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，④”，美在陸游的報(bào)國之志里；“⑤，便引詩情到碧霄"，美在劉禹錫的豪壯情懷里；“河流大野猶嫌束，⑥”，美在勇往直前的少年意氣中。

第二部分

（5—19題50分）

一、古詩文閱讀

（一）古代詩歌閱讀（6分）

5．閱讀下面兩首詩，回答后面的問題。（共6分）

【甲】

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

【乙】

滯雨

李商隱

滯雨長安夜，殘燈獨(dú)客愁。

故鄉(xiāng)云水地，歸夢不宜秋。

（1）請用自己的語言描繪乙詩中“滯雨長安夜，殘燈獨(dú)客愁"展現(xiàn)的畫面。（2分）

（2）請結(jié)合甲、乙兩詩最后兩句的內(nèi)容，簡要分析兩首詩歌表達(dá)的情感。（4分）

（二）閱讀下面文言文，回答6-10題。（共13分）

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（選自諸葛亮《誡子書》）

【乙】吾見世間無教而有愛，每不能然，飲食運(yùn)為，恣①其所欲，宜誠翻②獎，應(yīng)呵反笑，至有識知，謂法當(dāng)爾③。驕慢已習(xí)，方復(fù)制之，捶撻至死而無威，忿怒日隆而增怨，逮④于成長，終為敗德?？鬃釉疲骸吧俪扇籼煨?，習(xí)慣如自然?！笔且?。

凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪惡，但重于呵怒，傷其顏色，不忍楚⑤撻慘其肌膚耳。當(dāng)以疾病為諭⑥，安得不用湯藥針艾救之哉？又宜思勤督訓(xùn)者可愿苛虛於骨肉乎誠不得已也！

（節(jié)選自顏?zhàn)油啤额伿霞矣?xùn)·教子篇》）

①恣：放縱，無拘束。②翻：反而。③爾：這樣。④逮：及，等到。⑤楚：古代用的刑杖稱為“楚"這里指用刑杖打人。⑥諭：比喻。

6．解釋下列句子中加著重號的詞語。（3分）

（1）非學(xué)無以廣才廣：______

（2）險(xiǎn)躁則不能治性治：______

（3）宜誡翻獎?wù)]：______

7．下列對乙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A．又宜思勤督訓(xùn)者/可愿苛虐於/骨肉乎誠不得已也

B．又宜思勤督訓(xùn)者/可愿苛虐於骨肉乎/誠不得已也

C．又宜思勤/督訓(xùn)者可愿苛虐於/骨肉乎誠不得已也

D又宜思勤督訓(xùn)者/可愿苛虐於骨肉乎誠/不得已也

8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。

（2）孔子云：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！?/p>

9．你從甲文中讀出了一個怎樣的父親形象？（2分）

10．閱讀乙文，說說作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣教育孩子。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面文字，回答11—13題。（共13分）

陜北的秋

崔子美

①立秋風(fēng)爽，陜北大地開始變得豐饒而斑斕。

②清晨，白霧從山谷里升起，悄悄地蒸騰在梁峁之間，一團(tuán)團(tuán)地漫溢，猶如數(shù)不清的羊肚子手巾，綰在樹的頭上、山的頭上、村莊的頭上。白得溫潤，純得悅目，像是上天抖開的圣潔的衣裳。

③坐在砼畔上看繚繞的白霧，吃著玉米棒、甜南瓜、白洋芋、毛豆豆，秋的滋味便蔓延開來。柵欄上的牽?；▋捍灯鹆俗仙±龋w來的蜜蜂一朵又一朵地仔細(xì)檢閱；菜園里的黃瓜、白菜、茄子、辣椒、西紅柿掛著露水，以新鮮的模樣等待陽光撫摸；黑貓無聲地走來，咪咪地叫著臥在了小凳旁；紅的雞、白的雞，聚到草叢里咕咕地覓食；椋鳥在柵欄上翹起黃尾巴，叫出一串串花腔。

④日頭升起幾竿子高，霧氣漸漸遁去了蹤影，山上山下變得碧汪汪、亮晃晃的。田野上淡黃和深綠參差。稱子頂著卷發(fā)，谷穗兒低垂，玉米林站成了一個又一個方陣。鷂子飛起飛落，寬寬的翅膀把天空擦得異常清澈。

⑤走在馨風(fēng)蕩漾的山里，猶如踩在了花海之上。那黃格燦燦、藍(lán)格英英、白格生生、紫格楚楚的花兒，鋪在路邊，綻在地畔，掛在堮上，一片片、一簇簇、一堆堆地妖嬈著，絆著褲腳，掛著衣袖，攔著眼睛，牽著心魂，讓人舍不得、離不開。舉目遠(yuǎn)望，一坡又一坡粉紅粉紅的蕎麥花兒，明艷在山峁之上，美如錦緞。

⑥山里長滿了樹，秋風(fēng)卷起嘩嘩聲響。結(jié)滿小紅燈籠的是蘋果樹，綠玉般壓彎枝頭的是梨樹，紅唇點(diǎn)點(diǎn)、笑彎了腰的是桃樹，碎瑪瑙般一串串的是棗樹?？粗垧?，走到樹下，揪幾顆吃。轉(zhuǎn)頭之間，便有提了籃子的婦女走來，笑盈盈地說：“山里瓜果梨棗多，您盡管吃呀，不吃就爛在了地里。"

⑦相逢就是緣，上門便是客。無論是否相識，趕上飯點(diǎn)兒，山里人都會熱情挽留。跟她繞過山坡，只見院子外的鹼畔上燦爛著一大片格?；?。她趕走樹下的小雞，把飯桌支在陰涼兒里，端上瓜果，泡上茶水，喚來丈夫聊天作陪。窯洞里做飯的刀杖聲響起，不一會兒就端上了一碗酸湯剁蕎面。酸湯浮了油花兒，飄出野蔥野蒜特有的香；剁出的蕎面條兒細(xì)長若芒，入口即化。天上白云飄動，坡上林草葳蕤，院里花卉競放，純樸的民風(fēng)，寧靜的曠野，使人恍若身在世外桃源。我繼續(xù)趕路，夫妻倆直把我送上山梁，目送我遠(yuǎn)去。

⑧黃昏來了，炊煙扶搖在村莊上空，牛兒羊兒從山道上成群結(jié)隊(duì)地歸來，夜色逐漸朦朧。我坐在土院子里，和山里人談農(nóng)桑光景。不知不覺間，銀河已掛在空中，無名鳥兒時遠(yuǎn)時近地啼囀，四周濺起了蟲兒們的低吟淺唱，在窗口邊、門腳下、窯背上、院子外。

⑨睡在土窯洞里，有種安逸和踏實(shí)的感覺?？恐ＡТ?，看月兒一寸寸地爬上東山，看銀輝瀉在土炕上，給院子抹上霜白。蜘蛛在窯檐上編出了白絲大床，葡萄架上的蟈蟈還在嘶鳴，靜謐里似有笛聲穿梭，心思綿延，忽然就有信天游的歌聲隱約傳來：

三更子月兒樹梢兒上動，

花棱兒窗子呀格外明，

小妹妹念想那心上人，

雙手手點(diǎn)亮一盞平安燈……

（選自《光明日報(bào)》2022年10月21日，有刪改）

11．請從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。（3分）

12．本文調(diào)動了多種感官寫景，請從文章中各找出一個例句。（找出三處即可）（6分）

13．文章以陜北信天游結(jié)尾，有何作用？（4分）

（二）閱讀下面文字，回答14—17題。（共13分）

學(xué)貓叫

孫道榮

①小區(qū)里忽然多出了幾只貓。是流浪貓。我看它們的樣子，應(yīng)該流浪了很久，也許住過橋洞或廢棄的小房子，還可能鉆過某幢大樓，一定都過得很艱辛，不是挨餓，就是被人追趕。最后，它們潛進(jìn)了我們小區(qū)，發(fā)現(xiàn)有樹可爬，有矮綠叢可躲，最關(guān)鍵的是，住在這個小區(qū)的人，大多熱愛小動物，不趕它，不呵斥它，也不嚇唬它，還有人定時定點(diǎn)，在小區(qū)的一個角落，給它們投食。它們決定就在此安家了，不再四處流浪。

②剛開始的時候，它們是膽怯的，見到人，或聽到腳步聲，就“刺溜”一下，鉆進(jìn)小區(qū)里的灌木叢。很快，這幾只流浪貓就發(fā)現(xiàn)，這個小區(qū)，十分和諧，它們的膽子開始慢慢大起來，敢在小區(qū)的路上散步了，下雨的時候，甚至還敢到樓棟口躲躲雨。有人進(jìn)來了，它們弓起腰身，做出隨時將自己像箭一樣射出去的準(zhǔn)備。冒雨又進(jìn)來了一對父女，爸爸進(jìn)了樓棟口，用力地跺腳，貓趕緊拉滿弓，將自己彈射了出去，在雨中驚恐地向樓棟口張望。小女孩見狀，急得直跺腳，嗔怪爸爸：“你干嗎跺腳啊？"爸爸解釋說：“我是踩鞋上的雨水?！薄翱墒?，你嚇著了小貓咪。"小女孩說出“小貓咪”這個名字時，溫柔得就像呼喚最好的小伙伴。她很快意識到，自己也在跺腳，趕緊停了下來。她蹲了下來，噘起嘴，對著樓棟外的流浪貓：“喵，喵喵——"

③貓聽到了“喵喵”的叫聲。它看著小女孩，它肯定看出來了，這聲貓叫，是從小女孩的嘴巴里發(fā)出的。一只貓，還能聽不出真正的貓叫嗎？它在猶疑了片刻之后，還是回應(yīng)了一聲：“喵——"這聲貓叫，被雨打濕，有一點(diǎn)點(diǎn)驚惶，還有一點(diǎn)點(diǎn)委屈。得到了小貓的回應(yīng)，小女孩很激動，繼續(xù)跟它對話：“喵，喵——”感覺小貓可能聽不懂自己的貓語，又加了一句：“別怕，小貓咪，你快進(jìn)來呀！"

④那只貓，終于沒敢再回到樓棟口去躲雨，它鉆進(jìn)了矮木叢中。我在對面樓的陽臺上，看到小女孩轉(zhuǎn)身回家的背影，無比失落。之前，我一定聽到過很多次貓叫，都沒有在意。這一次，小女孩蹲下身來，對著一只躲雨的貓，學(xué)它的叫聲，這個畫面鉆進(jìn)了我的心里。

⑤小區(qū)里的孩子，似乎都特別喜歡學(xué)貓叫。有一天黃昏，我在小區(qū)里散步，看到兩三個孩童，蹲在一塊灌木叢邊上，輕輕地，溫柔地，“喵喵”地叫著。我散步了一圈，回到那兒，幾個孩童，還在那兒“喵喵"地叫。我也蹲下來，向灌木叢里探望，我看到了幾只小貓，藏在一片雜草背后，向這邊張望。它們既不敢出來，也不愿意離開。幾個孩子最后將手中餅干，輕輕地放在了草地上。然后，退出幾步，等貓自己出來取食。

⑥孩子們看到鄰居遛的小狗，也會蹲下來，學(xué)小狗叫，遇到脾氣不好的小狗，“汪汪”地回叫，嚇孩子們一跳。狗的叫聲里，往往是帶有挑釁的，更像是一種宣示。貓的叫聲，則溫柔得多，是一種呼喚，婉轉(zhuǎn)的叫聲里，帶著一點(diǎn)惹人憐愛的乞求。

⑦兒子小的時候，我領(lǐng)他回鄉(xiāng)下老家，他最樂意做的事情，就是幫奶奶喂雞和鴨。手里抓一把稻谷，嘴里喚著“咯，咯咯——"或“呱，呱呱——”雞和鴨聽懂了似的，跟在他身后，來到喂食的場地。有時候他偏不在它們常覓食的地方投喂，而是要領(lǐng)它們?nèi)チ硪粋€隱秘的地方，吃一頓大餐，便一路“咯，咯咯——"或“呱，呱呱——”地召喚，浩浩蕩蕩，擔(dān)當(dāng)“雞司令"或“鴨司令”的感覺，讓這個生在城里的孩子，樂開了花。

⑧到了冬天，小區(qū)里的流浪貓，都躲到了地下車庫。有的貓會鉆進(jìn)車肚子下面，甚至排氣管里，擷取殘留的暖氣，以熬過這漫長的冬天。早晨，我去車庫開車，常遇見準(zhǔn)備送孩子去上學(xué)的鄰居一家，就算快要遲到了，鄰家的小女孩也一定在上車之前，蹲下來，學(xué)幾聲貓叫“喵，喵喵——"，真是一個調(diào)皮而又沒有時間觀念的孩子，時間這么倉促了，還不忘跟貓咪打聲招呼。她爸爸卻告訴我，她是擔(dān)心有貓咪藏在車輪子下面，或者排氣管里，汽車起步了，會發(fā)生危險(xiǎn)。

⑨我沒有想到是這個原因。我再聽到那一聲聲童聲版的“喵喵——”，如此溫暖，如此好聽。

（選自《新民晚報(bào)》2022年11月25日，有刪改）

14．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A．開頭交代流浪貓安家在小區(qū)的原因，突出了小區(qū)“十分和諧"的環(huán)境。

B．畫波浪線句運(yùn)用動作和語言描寫，表現(xiàn)出小女孩此時焦急、無奈的心理。

C．文章圍繞小區(qū)的流浪貓展開敘述，“流浪貓”是本文的線索。

D．文章以貓叫結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，表達(dá)了作者對孩子們的贊美之情。

15．文章圍繞“學(xué)貓叫"寫了小區(qū)孩子們的哪些事？請簡要概括。（3分）

16．文章題目為“學(xué)貓叫”，為什么文中要寫孩子們學(xué)狗叫和兒子小時候?qū)W雞鴨叫的內(nèi)容？請簡要分析。（4分）

17．文中的孩子們具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）

三、整本書閱讀

結(jié)合整本書的閱讀，回答18—19題。（共5分）

18．如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個名為“溫馨的回憶"的朋友群，下面哪個人物不會入群？結(jié)合名著內(nèi)容簡要說明理由。（2分）（）

A．阿長B．藤野先生C．衍太太

19．魯迅評價(jià)《西游記》是一部寓有反抗封建統(tǒng)治意義的神話作品。請結(jié)合名著的具體內(nèi)容，簡要分析孫悟空的反抗精神。（3分）

第三部分

（20題50分）

20．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。（50分）

“亮點(diǎn)”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有兩種意義：①比喻有光彩而引人注目的人或事物；②比喻突出的優(yōu)點(diǎn)。我們自己有亮點(diǎn)，別人也有亮點(diǎn)，身邊發(fā)生的事也有亮點(diǎn)。你是否有發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的經(jīng)歷呢？

圍繞“亮點(diǎn)"這一話題，根據(jù)你的經(jīng)歷或感悟，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期七年級期末質(zhì)量監(jiān)

測語文參考答案

第一部分

（1-4題20分）

1．（1）①靜謐②安慰（2分，每空1分）

（2）①lìlín②cuīhuǐ（2分，每空1分，兩個拼音都對本空得1分，錯一個拼音本空不給分）

（3）夾雜尋求（2分，每空1分）

2．B（安徒生是丹麥童話作家）（2分）

3．（1）示例：惜環(huán)境創(chuàng)文明新風(fēng)（2分，緊扣主題、符合對聯(lián)要求即可）

（2）示例：①你遭遇過校園欺凌嗎？②遭遇校園欺凌時，你會怎么做？

（3）如果你的同學(xué)遭受校園欺凌了，你會怎么做？

（4）你對校園欺凌事件怎么看待？

……

（4分，每問2分，其他答案符合要求也可得分）

4．①水何澹澹②隨君直到夜郎西③知之者不如好之者④鐵馬冰河入夢來⑤晴空一套排云上⑥山入潼關(guān)不解平（6分，每空1分，有錯該空不得分）

第二部分

（5—19題50分）

一、古詩文閱讀

（一）（6分）

5．（1）示例：長安的夜籠罩在連綿的秋雨中，許多人只能滯留在這兒。在一盞燈油將盡的孤燈之下，坐著一個思鄉(xiāng)情切、滿面愁容的人。（2分，符合詩句情境，表達(dá)順暢即可）

（2）甲詩后兩句通過想象與親友團(tuán)聚的場景，用日后重逢的歡愉反襯出詩人今夜的孤寂愁苦，表達(dá)了詩人對親友的深切思念（對團(tuán)聚的期盼）；乙詩后兩句通過回憶起故鄉(xiāng)的云、水，抒發(fā)了詩人客居他鄉(xiāng)時對故鄉(xiāng)的思念之情（羈旅他鄉(xiāng)的孤獨(dú)凄苦）。

（4分，每點(diǎn)2分。詩歌內(nèi)容，1分，詩人情感，1分）

（二）（13分）

6．（1）增長（2）修養(yǎng)（3）告誡，勸勉（3分，每空1分）

7．B（2分）

8．（1）以寧靜專一來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。（2分）

（2）孔子說：“從小養(yǎng)成的（習(xí)慣）就像天性，習(xí)慣了的也就成自然了?！保?分）

9．示例：我讀出了一個品格高潔、才學(xué)淵博、對兒子給予厚望、注重培養(yǎng)孩子良好品格的父親、愛子情深的父親形象。（重點(diǎn)從父親育兒的角度思考。共2分，以上每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可。如答淡泊名利、珍惜時間等合理答案給1分。）

10．作者認(rèn)為要從孩子小時候開始教育（1分），要嚴(yán)格管教（1分）（或督促訓(xùn)誡，適當(dāng)體罰，不要放縱，該訓(xùn)誡時要訓(xùn)誡，還要講究方法）。（共2分，意思對即可）

【乙】文參考譯文：

我見到世上（那種對孩子）不講教育而只有慈愛的（父母），常常不認(rèn)為是對的，（孩子）要吃什么、要干什么，（都任意）放縱孩子的需要，該告誡時反而夸獎，該呵斥時反而歡笑，等到（孩子）懂事時，還認(rèn)為道理本來就是這樣（等到孩子）驕傲怠慢已經(jīng)成為習(xí)慣時，才又去制止。（那就

縱使）鞭打得再狠毒也樹立不起威嚴(yán)，憤怒得再厲害也只會增加怨恨，等到（孩子）長大成人，最終養(yǎng)成敗壞的品德?？鬃诱f：“從小養(yǎng)成的（習(xí)慣）就像天性，習(xí)慣了的也就成自然了。"是這樣的。

凡是不能教育好子女的人，也并非想要使子女陷入罪惡（的境地），只是著重在口頭上予以怒斥，傷及子女的臉面，卻不忍心使子女因挨打而使肌膚痛苦。應(yīng)該拿生病來作比喻，難道不用湯藥、針艾來救治就能好嗎？還應(yīng)當(dāng)想一想那些經(jīng)常認(rèn)真督促訓(xùn)誡（子女）的人，（難道他們）愿意對親骨肉刻薄凌虐嗎？實(shí)在是不得已??！

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）（13分）

11．運(yùn)用排比、比喻和擬人的修辭手法，（1分，答出兩種修辭就給1分．一種給0．5分）形象生動地寫出了各種果樹的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對果樹的喜愛之情，同時也增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。（2分）（共3分，修辭手法1分，表達(dá)效果2分。意思對即可）

12．示例：（1）視覺：舉目遠(yuǎn)望，一坡又一坡粉紅粉紅的蕎麥花兒，明艷在山峁之上，美如錦緞。

（2）聽覺：無名鳥兒時遠(yuǎn)時近地啼囀，四周濺起了蟲兒們的低吟淺唱。

（3）嗅覺：酸湯浮了油花兒，飄出野蔥野蒜特有的香。

（4）味覺：坐在砼畔上看繚繞的白霧，吃著玉米棒、甜南瓜、白洋芋、毛豆豆，秋的滋味便蔓延開來。

（5）觸覺：剁出的蕎面條兒細(xì)長若芒，入口即化。

（6分，每處2分。感官正確，任意找出三處即可）

13．①給文章增添了陜北的地域特色，體現(xiàn)了陜北的獨(dú)特風(fēng)情；（2分）

②增強(qiáng)了文章的感染力，表達(dá)了作者對陜北秋天的喜愛與贊美之情（2分）。

③給人留下想象空間，引人回味。（4分，每點(diǎn)2分）（以上3點(diǎn)答出兩點(diǎn)即給滿分，寫地域特色或地域風(fēng)情均可給2分，情感對2分）

（二）（13分）

14．D（“首尾呼應(yīng)”理解有誤）（2分）

15．①下雨天回家時，父親