七年級上冊信息技術(shù)教案-(上海科教版)

第頁第一單元走進信息社會——信息及信息技術(shù)編寫時間：執(zhí)行時間：總序：1【教學(xué)目標】備注了解信息的特征。初步了解各種信息技術(shù)及信息技術(shù)的發(fā)展。了解信息技術(shù)對人類社會及人們工作,生活的影響。能夠主動探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活學(xué)習(xí)中的用途經(jīng)驗信息收集及溝通的一般過程及方法。理解新技術(shù)的產(chǎn)生對社會發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來的影響了解及信息技術(shù)有關(guān)的倫理,文化,社會問題。對運用新技術(shù)有正確的相識?！菊n時安排】內(nèi)容課時活動1 調(diào)四周人群的信息需求1活動2 探信息對人們工作,生活的影響2活動1調(diào)查四周人群的信息需求一,教材分析本活動任務(wù)是：調(diào)查四周的人群，了解他們在日常工作,生活中最須要哪些信息，最關(guān)注哪些信息這些信息對他們有什么用以及他們通過什么途徑和方法獲得這些信息要完成這個活動，首先要確定調(diào)查對象，其次是通過訪談收集信息，最終是成果展示及溝通。為此，教材圍繞這三個活動步驟設(shè)計了以下三個部分的活動內(nèi)容：第一部分是確定調(diào)查對象。學(xué)生可兩人組成一個小組，將各自要調(diào)查的對象確定為對方所熟識的人，如對方的同學(xué)或親朋好友。第二部分是采訪，了解調(diào)查對象在日常工作,生活中的信息需求。通過調(diào)查學(xué)生可體會到信息是一種很重要的資源人們的生活離不開信息不同的人對信息的需求是不一樣的。第三部分是在班級內(nèi)介紹自己收集到的信息，然后將這些信息匯總，并探討信息所具有的特征。通過本活動的學(xué)習(xí)，學(xué)生可了解信息和信息的特征，主動探究信息技術(shù)在日常生活,學(xué)習(xí)中的用途，并體驗到通過調(diào)查獲得信息的一般過程及方法?！窘虒W(xué)目標】了解信息的特征。 主動探究信息技術(shù)在日常生活,學(xué)習(xí)中的用途。體驗通過調(diào)查獲得信息的一般過程及方法。【教學(xué)重點】 了解信息的特征?！窘虒W(xué)難點】體驗通過調(diào)查獲得信息的一般過程及方法。二,課時安排1課時三,【教學(xué)打算】新課導(dǎo)入所須要的歌曲和圖片，如周杰倫演唱的“蝸?！币纛l資料“湖南地圖”圖片資料。幾種訪談表的樣例?！窘虒W(xué)過程安排】教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1.老師播歌曲,展示圖片，并提出問題:（1）同學(xué)聽到了什么（2）同學(xué)看到了什么2.老師歸納同學(xué)們聽到看到的都是信息我們生活在一個充溢信息的世界里信息是一種很重要的資源我們的工作,生活離不開信息。3.提出本單元的任務(wù):走進信息社會——信息及信息技術(shù)。4.提出本課的任務(wù)了解四周人的信息需求。1.聽歌曲看圖片，并回答問題。2.了解本單元,本節(jié)課的任務(wù)1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。2.讓學(xué)生明確單元任務(wù)及本節(jié)課的任務(wù)。備注確定調(diào)查對象1．組織學(xué)生分組：兩人為一組。2．讓學(xué)生在兩人小組內(nèi)交流選擇對方所熟識的2個人作為自己的調(diào)查對象以便于下一活動步驟的順當開展通過采訪小組同學(xué)間接獲得調(diào)查對象的信息。分組，確定各自的調(diào)查對象。激發(fā)學(xué)生的愛好，組織學(xué)生分組開展活動。教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖收集信息1．出示幾種訪談表的樣例，或請學(xué)生看教材上的調(diào)查表樣例和學(xué)習(xí)單。2．組織各小組進行相互訪談通過采訪小組同學(xué)解對方身邊人的信息需求為保證活動的順當進行老師也可在課前要求學(xué)生提前調(diào)查2位以上身邊的人了解他們的信息需求。1．收集信息。2．以小組為單位相互訪談，并填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單。1.將收集信息的活動放在課堂上完成讓學(xué)生體驗通過調(diào)查獲得信息的一般過程及方法通過本活動環(huán)節(jié)學(xué)生既嘗試了通過訪談收集信息也依據(jù)自己的生活閱歷為小組同學(xué)供應(yīng)了信息。展示溝通總結(jié)延長1.組織學(xué)生溝通各自收集到的信息并請一位或幾位同學(xué)按調(diào)查對象的職業(yè)和身份匯總班級同學(xué)收集到的信息。2.組織全班同學(xué)探討以下問題，并填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單：（1）對某些人特殊重要的信息，對其他人是否也同樣重要？（2）人們須要的信息中，哪些信息簡單過時須要隨時更新？（3）從同學(xué)們的介紹中，你獲得了哪些新的信息？（4）信息有哪些作用和功能？3.小結(jié)：（1）信息是一種很重要的資源，人們的生活離不開信息，不同的人對信息的需求是不一樣的。（2）信息的特征：有價值,可加工和處理,可傳遞和共享,具有肯定的時效性。（3）通過調(diào)查獲得信息的一般過程及方法。1,溝通并整理,匯總大家收集到的信息。2.溝通問題。3.填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單。1．激發(fā)學(xué)生主動探究信息技術(shù)在日常生活學(xué)習(xí)中的用途的意識。2.鞏固調(diào)查成果梳理知識和拓展應(yīng)用。活動2 探究信息技術(shù)對人們工作,生活的影響備注編寫時間：執(zhí)行時間：總序：4一,教材分析要完成本單元的任務(wù)——探究信息技術(shù)對人們工作,生活的影響。首先要通過調(diào)查,查閱書刊訪問因特網(wǎng)等途徑收集信息了解信息技術(shù)的發(fā)展對人們工作生活的影響其次是了解信息技術(shù)的發(fā)展對人們工作,生活的影響。最終是對比,分析不同年代人們工作,生活方式的差異總結(jié)歸納信息技術(shù)對人們工作和生活的影響為此本活動設(shè)計了以下三個部分的內(nèi)容：第一部分是讓學(xué)生以小組為單位多途徑收集信息了解信息技術(shù)的發(fā)展對人們工作,生活的影響，并在此過程中體驗到：對收集到的資料須要進行評價和篩選。第二部分是讓學(xué)生以小組為單位，選擇不同的探討對象，從不同的角度探討信息技術(shù)對人們工作生活的影響并將收集到的資料進行整理和加工用恰當?shù)姆绞奖磉_小組的探討結(jié)果。第三部分是結(jié)合前面活動收集到的信息，在班級內(nèi)綻開溝通,探討。通過本活動的學(xué)習(xí)，學(xué)生將經(jīng)驗調(diào)查,探討,探究等多種形式的活動，自主探究信息技術(shù)發(fā)展及其對人們工作生活影響的相關(guān)知識從而能正確理解新技術(shù)的產(chǎn)生對社會發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來的影響。【教學(xué)目標】 初步了解各種信息技術(shù)。 了解信息技術(shù)對人類社會及人們工作,生活的影響。 能夠主動探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活,學(xué)習(xí)中的用途。 理解新技術(shù)的產(chǎn)生對社會發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來的影響?！窘虒W(xué)重點】 解各種信息技術(shù)及信息技術(shù)的發(fā)展。 了解信息技術(shù)對人類社會的影響?！窘虒W(xué)難點】 探討信息技術(shù)對社會發(fā)展科技進步和個人學(xué)習(xí)生活等方面的影響激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好?！窘虒W(xué)課時】2課時。【教學(xué)打算】計算機接入因特網(wǎng)。各種學(xué)習(xí)單樣例?！窘虒W(xué)過程安排】教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1.提問同學(xué)們沿著箭頭的方向視察下面的圖片圖中的物品有什么變化？各圖分別反映了什么信息？2.歸納并出本節(jié)課要解決的問題以上圖片呈現(xiàn)了信息技術(shù)的發(fā)展歷程則什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)的發(fā)展經(jīng)驗了怎樣的歷程呢？3.提出本活動的任務(wù)探究信息技術(shù)對人們工作生活的影響。1.視察圖片分組探討各自的發(fā)覺發(fā)表自己的見解。2.明確本次活動的任務(wù)。1.通過讓學(xué)生溝通,探討圖片所反映的信息引入活動，讓學(xué)生明確本次活動的任務(wù)。了解信息技術(shù)及其發(fā)展1．布置任務(wù)一的要求：（1）以小組為單位，通過網(wǎng)絡(luò)搜尋書刊查閱等方式了解什么是信息技術(shù)以及信息技術(shù)的發(fā)展史。（2）收集資料的過程中要考慮資料的適用性精確性時效性。（3）各組要將組員收集到的資料整理,歸納好。2.讓各組集并整理信息。3.組織學(xué)生溝通收集到的信息，最終老師歸納：（1）什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)是指有關(guān)信息的采集存儲傳遞處理和利用等的技術(shù)和方法。（2）信息技術(shù)的發(fā)展：如信息采集技術(shù),信息傳遞技術(shù),信息處理技術(shù)等的發(fā)展。1.以小組為單位收集信息。2.小組成員一起整理歸納本組收集到的信息。3.溝通。1.明確探究任務(wù)。2．通過收集信息，了解各種信息技術(shù)及其發(fā)展。3.體驗對收集到的資料進行評價和篩選的必要性。4.通過溝通讓學(xué)生更多地了解信息技術(shù)的相關(guān)知識。第1課時教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖引出后續(xù)活動了解信息技術(shù)對人們工作生活的影響1．布置任務(wù)二：前面我們了解了信息技術(shù)及其發(fā)展的一些知識為了更全面更感性地相識信息技術(shù)對我們的影響下一節(jié)課我們將一起來探究信息技術(shù)對人們工作生活的影響。2．組織各組探討并確定探討對象及探討角度。1．明確任務(wù)二的內(nèi)容。2．小組探討并填寫教材學(xué)習(xí)單。1.通過探討確定探究的主要內(nèi)容，駕馭探究新知識的一般方法。第2課時教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖引入新課1．承接上一課的內(nèi)容：上節(jié)課我們以小組為單位選擇了不同的探討對象確定了從哪些角度來探討信息技術(shù)對人們工作,生活的影響。2．引出任務(wù)：本節(jié)課我們一起來完成任務(wù)二探討信息技術(shù)對人們工作,生活的影響。通過復(fù)習(xí)明確本節(jié)課的任務(wù)。開門見山，提出任務(wù)。了解信息技術(shù)對人們工作生活的影響1．組織學(xué)生以小組單位通過各種途（如上網(wǎng)搜尋查詢書刊收集信息并填寫教材學(xué)習(xí)單。2．組織學(xué)生對收集到的信息進行整理,歸納總結(jié),分析得出結(jié)論（還可以請學(xué)生打開教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動素材”里的“信息技術(shù)對農(nóng)民工作影響的案例.doc“信息技術(shù)對人們生活影響的案例.dc”,閱讀案例，回答問題。）3．要求各組用恰當?shù)姆绞奖磉_小組的探討結(jié)論。1．收集資。2．小組探討并填寫教材學(xué)習(xí)單。3．各組整,歸納總結(jié)分析信息得出自己的結(jié)論填寫教材學(xué)習(xí)單。1.讓學(xué)生主動探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活,學(xué)習(xí)中的用途，發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好。2.激勵學(xué)生用多種方,多種工具來表達自己的探討成果。展示溝通總結(jié)延長1．組織各小組在班級內(nèi)溝通探討結(jié)論。2．組織全班思索,溝通以下問題：（1）信息技術(shù)給人們的生活帶來了哪些主動影響哪些消極影響？（2）信息技術(shù)帶來一些消極影響的緣由是什么？該如何避開信息技術(shù)的消極影響（還可以請學(xué)生打開教材1.溝通,。1．通過頭腦風暴，鞏固調(diào)查成果，梳理知識和拓展應(yīng)用。教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖展示溝通總結(jié)延長配套光盤“教學(xué)資源“活動素材”里“信息技術(shù)給青少年帶來的消極影響.dc”,結(jié)合該文章回答以上問題。）（3）作為一名中學(xué)生怎樣才能成為一名合格的現(xiàn)代信息社會公民（還可以請學(xué)生打開教材配套光盤“教學(xué)資源”/“活動素材”里的“學(xué)生應(yīng)具備的信息素養(yǎng).dc”,結(jié)合該文章回答以上問。）3．結(jié)束語：（1將來的社會是什么樣子，我們誰也無法想象信息技術(shù)會發(fā)展到什么樣子我們也無法預(yù)知但是我們信任隨著人類社會的日益進步和發(fā)展將來社會的信息技術(shù)也會更加先進。（2）盼望同學(xué)們好好把握今日的學(xué)習(xí)時間長大后你們肯定能創(chuàng)建出更加美妙的明天。2．理解新技術(shù)的產(chǎn)生對社會發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來的影響。第一單元教學(xué)后記目標評價內(nèi)容知識及技能是否了解信息的特征。是否了解各種信息技術(shù)。是否了解信息技術(shù)對人類社會的影響。是否能在收集信息前，分析信息的可能來源，形成獲得信息的安排。能否通過多種途徑和方法獲得信息。能否為收集到的信息建立分類文件夾。過程及方法能否體驗通過調(diào)查獲得信息的一般過程及方法。能否通過因特網(wǎng)獲得信息能否經(jīng)驗利用信息技術(shù)獲得有意義信息的過程。能否通過歸納分析概括等方法對信息行加工出合理的結(jié)論。情感,看法,價值觀能否主動探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活,學(xué)習(xí)中的用途。能否理解新技術(shù)的產(chǎn)生對社會發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來的影響。是否通過探討信息技術(shù)對社會發(fā)展科技進步和個人學(xué)習(xí)生活等方面的影響，激發(fā)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好。第二單元購置計算機備注——相識計算機編寫時間：執(zhí)行時間：總序：6【教學(xué)目標】 相識一些主要的計算機硬件。了解計算機系統(tǒng)的組成。相識系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。了解計算機內(nèi)的信息表示。了解計算機的工作原理。能獨立地完成主機及各外部設(shè)備的連接。能依據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，并獨立安裝軟件.敬重軟件的版權(quán)，自覺運用正版軟件。能主動關(guān)切信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢，喜愛接觸新知識和新技術(shù)?！菊n時安排】內(nèi)容課時活動1 選計算機2活動2 安計算機2活動1選購計算機備注一,教材分析要完成本活動的任務(wù)——選購計算機，首先須要對計算機市場行情及硬件知識進行一定的了解這樣才能依據(jù)自己和家人的需求選擇合適的計算機為此本活動設(shè)計了以下兩個部分的內(nèi)容：第一部分是以小組為單位，了解當前市場上正在銷售哪些類型的計算機，知道這些計算機主要品牌是什么大致價位分別是多少性能如何并學(xué)會解讀計算機配置表了解這些知識對學(xué)生完成后續(xù)按需選購計算機活動是很重要的。第二部分是確定購機方案首先分析家庭購機需求然后確定選購品牌機還是組裝機，最終選擇一款滿意需求的性價比高的計算機。通過本活動的學(xué)習(xí)，學(xué)生還可養(yǎng)成主動關(guān)切信息技術(shù)發(fā)展新趨勢的習(xí)慣，養(yǎng)成樂于接觸新知識和新技術(shù)的習(xí)慣。【教學(xué)目標】相識一些主要的計算機硬件。學(xué)會解讀計算機配置表。體驗按需選擇性價比高的計算機的一般過程及方法。能主動關(guān)切信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢，喜愛接觸新知識和新技術(shù)?！窘虒W(xué)重點】解讀計算機配置表?！窘虒W(xué)難點】體驗按需選擇性價比高的計算機的一般過程及方法?！窘虒W(xué)課時】2課時。【教學(xué)打算】解讀計算機配置表時，須要的主板,CPU,內(nèi),硬盤,光驅(qū),機箱電源等部件。從當?shù)氐挠嬎銠C銷售門店或商城收集的幾種當前主流計算機的配置單也可以請學(xué)生在課前收集自己家庭已有計算機的配置單,市場上的一些計算機配置單?！窘虒W(xué)過程安排】第1課時教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入出示任務(wù)導(dǎo)入新課進入信息時代計算機開始在家庭中普及你想自己動手配置一臺計算機嗎？本次活動讓我們一起去網(wǎng)上的計算機商“逛一逛選擇適合自己家庭需求的計算機。了解單元任務(wù)1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。2.讓學(xué)生明確單元任務(wù)及本節(jié)課的任務(wù)。1．讓學(xué)生了解調(diào)查計算機市場的方法并獲得一些計算機配置表。（1）老師演示通過因特網(wǎng)開展計算機市場調(diào)查的方法。（2）組織學(xué)生以小組為單位上網(wǎng)開展計算機市場調(diào)查并獲得一些計算機配置表（請學(xué)生打開教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動素材”里“選購計算機前建議訪問的1了解網(wǎng)調(diào)查計算機市場的方法。2.以小組單位上網(wǎng)收集計算機市場在售計算機的品種和價位信息，收集當前暢銷的一些計算機的配置，并填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單。1.讓學(xué)生通過上網(wǎng)調(diào)查了解計算機市場。教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖解市場行情網(wǎng)站.doc問其中舉薦的網(wǎng)站了解當前計算機市場的信息。）2．讓學(xué)生解讀計算機配置表，相識硬件。（1）老師展示硬件實物，介紹計算機的主要硬件如CPU內(nèi)存硬盤主板等。（2）老師結(jié)合計算機配置表介紹各硬件的品牌,型號,主要性能指標等信息。（3）組織學(xué)生分組溝通,解讀本組之前獲得的計算機配置信息。3．相識計算機硬件，了解相關(guān)硬件知識。4．學(xué)習(xí)解讀計算機配置表信息的方法。5．以小組為單位嘗試解讀之前獲得的計算機配置表信息。2.結(jié)合計算機配置表的解讀讓學(xué)生相識一些主要的硬件并加深學(xué)生對主要硬件的重要性能指標的理解。3.通過活動讓學(xué)生養(yǎng)成主動關(guān)切信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢喜愛接觸新知識和新技術(shù)的習(xí)慣。第2課時教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入承接上一課內(nèi)容提出本節(jié)課的任務(wù)每位同學(xué)為自家“選購一臺計算機并比一比依據(jù)自身的需求誰選擇的計算機性價比最高。了解本節(jié)課的任務(wù)。開門見山使學(xué)生明確單元任務(wù)及本節(jié)課的任務(wù)。分析購機者需求確定選購機型1.指導(dǎo)學(xué)填“我的電腦我做主需求調(diào)查表老師注意引導(dǎo)學(xué)生分析自己及家人的實際須要。.指導(dǎo)學(xué)生按填寫好的需求調(diào)查表比較不同配置的計算機確認選購品牌機還是組裝機（請學(xué)生比較上節(jié)課各自獲得的計算機配置表也可由老師供應(yīng)一些品牌機和組裝機的配置單或可以請學(xué)生打開教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動素材”里的“210年5月某商幾種暢銷品牌機配置單.oc”和10年5月某商幾種暢銷組裝機配置單比較其中供應(yīng)的計算機配置表。）1.思索“我的電腦我做主”需求調(diào)查表。2.通過比較,推斷，確定選購機型。1.讓學(xué)生了解品牌機組裝機的不同特點。2.讓學(xué)生體驗按需選擇性價比高的計算機的一般過程及方法。選擇合適的計算機教師指導(dǎo)學(xué)生綜合計算機的品牌價格置售后服務(wù)等本著節(jié)約好用的原則選擇價性比高的計算機。1．選擇滿意自己需求的計算機配置。2．填寫教材學(xué)習(xí)單。學(xué)會深入解讀比較計算機配置表，接需選購計算機。教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖展示溝通總結(jié)延長1．請部分同學(xué)展示其學(xué)習(xí)單。2．組織學(xué)生溝通教材探討角中的問題。3．布置課后作業(yè)：進一步修改,完善計算機配置清單并向家長展示自己的學(xué)習(xí)成果。1溝通各自選擇的計算機。2．溝通問。1.引導(dǎo)學(xué)生通過頭腦風暴鞏固調(diào)查成果梳理知識和拓展應(yīng)用。2.激勵學(xué)生將學(xué)習(xí)成果及家長分享激發(fā)學(xué)生接觸新知識和新技術(shù)的愛好?；顒?安裝計算機編寫時間：執(zhí)行時間：總序：8備注一,教材分析在前一活動中，學(xué)生以完成了虛擬購機活動。在實際生活中，購置計算機后，用戶要面臨的問題就是連接外部設(shè)備及主機并依據(jù)自己及家人的需求選擇并安裝應(yīng)用軟件而要解決以上問題就必需對計算機系統(tǒng)有肯定的相識進一步駕馭基本的硬件和軟件知識為此，本活動設(shè)計了以下三個部分的任務(wù)。第一部分是連接計算機。學(xué)生以小組為單位，視察主機箱上的硬件接口及各外部設(shè)備連接線接頭嘗試連接主機和各外部設(shè)備并連接電源線開啟計算機這些真實的操作體驗，能更好地增加學(xué)生的計算機應(yīng)用閱歷。第二部分是了解計算機系統(tǒng)的基本狀況。學(xué)生查看計算機中已安裝的軟件，并查看硬盤的分區(qū)狀況。這樣，在接下來的活動中，學(xué)生能更好地列出訪用需求。第三部分是安裝計算機應(yīng)用軟件。每位同學(xué)列出自己的運用需求，選擇相應(yīng)的應(yīng)用軟件，獲得并安裝這些軟件。技術(shù)操作教材中的位置連接鼠標和鍵盤P2連接顯示器P2連接音箱P3連接主機電源線P3查看計算機中硬盤的分區(qū)狀況P6查看C盤容量及已用空間大小P7利用閱讀器下載軟件P1～42安裝軟件P2～43本活動涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：通過本活動的學(xué)習(xí)學(xué)生通過動手實踐不僅能了解計算機系統(tǒng)的組成相識系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件還能依據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件獨立安裝軟件并體驗安裝計算機的一般過程?；顒又校蠋熞粢馓崾緦W(xué)生敬重軟件的版權(quán),自覺運用正版軟件?！窘虒W(xué)目標】了解計算機系統(tǒng)的組成。相識系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。了解計算機的工作原理。了解計算機內(nèi)的信息表示。能連接主機及外部設(shè)備。能依據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，并獨立安裝軟件。敬重軟件的版權(quán)，自覺運用正版軟件?！窘虒W(xué)重點】了解計算機系統(tǒng)的組成。相識系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件?！窘虒W(xué)難點】 連接主機及外部設(shè)備。 依據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，并獨立安裝軟件。【教學(xué)課時】2課時?！窘虒W(xué)打算】學(xué)生嘗試連接計算機時，所須要的主機及一些外部設(shè)備?！窘虒W(xué)過程安排】第1課時教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入承接上一課的內(nèi)容提出本次活動的任務(wù)——安裝計算機。了解活動任務(wù)。開門見山讓學(xué)生明確單元任務(wù)及本節(jié)課的任務(wù)。連接計算機1組織學(xué)以小組為單位，觀察計算機的主機及各外部設(shè)備的連接思索以下問題：（1）哪個部件是計算機的中心部件？（2）計算是怎樣工？（3）計算機內(nèi)的信息是怎樣表示？2．介紹計算機的工作原理及計算機內(nèi)的信息表示。.請各組舉薦一名組員參加計算機連接競賽將主機及顯示器鼠標鍵盤耳機等連接（還可以請學(xué)生打開教材配套光盤“教學(xué)資源”/“活動素材”里的認識計算機各接口.doc寫圖中各接口的名稱）1．先視察機箱后面板圖各部接口圖，再視察計算機實物中主機及各外部設(shè)備的連接。2．了解計算機的工作原理及計算機內(nèi)的信息表示。3.參與計算機連接競賽。通過先視察圖片,實物再動手實踐的方式使學(xué)生對計算機更有直觀的相識同時提高學(xué)生動手實踐能力。第2課時教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1．承接上一課的內(nèi)容，溝通上節(jié)課的課后作業(yè)。2．提出本節(jié)課的任務(wù)—安裝計算機應(yīng)用軟件。了解本節(jié)課的任務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生明確本節(jié)課的任務(wù)。選擇應(yīng)用軟件1．師生溝通常用應(yīng)用軟件的種類,軟件性質(zhì)。2．要求學(xué)生思索,分析自己及家人運用計算機的軟件需求。1．學(xué)習(xí)軟件種類軟件性質(zhì)等知識。2．分析自己及家人運用計算機的軟件需求。3．填寫教材學(xué)習(xí)單。讓學(xué)生依據(jù)需求分析選擇合適的應(yīng)用軟件。安裝軟件1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件安裝及卸載的一般方法。2．要求學(xué)生依據(jù)需求，下載并安裝須要的免費軟件。學(xué)會常用應(yīng)用軟件的安裝及卸載。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件獨立安裝軟件敬重軟件的版權(quán)自覺運用正版軟件。展示溝通總結(jié)延長1．組織學(xué)生溝通軟件安裝及卸載過程中遇到的問題。2．對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題進行總結(jié)。溝通,探討。引導(dǎo)學(xué)生提煉應(yīng)用軟件安裝及卸載的一般方法和規(guī)律。教學(xué)后記目標評價內(nèi)容知識及技能是否相識一些主要的硬件。是否了解計算機系統(tǒng)的組成。是否相識系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。是否了解計算機內(nèi)的信息表示。是否了解計算機的工作原理。是否學(xué)會安裝及卸載應(yīng)用軟件。過程及方法能否獨立地完成主機及各外部設(shè)備的連接。能否知道應(yīng)用軟件安裝及卸載的一般方法和規(guī)律。能否依據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，并獨立安裝軟件。情感,看法,價值觀能否敬重軟件的版權(quán)，自覺運用正版軟件。能否主動關(guān)切信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢，是否喜愛接觸新知識和新技術(shù)。第三單元校際協(xié)作學(xué)習(xí)備注——因特網(wǎng)上的信息服務(wù)編寫時間：執(zhí)行時間：總序：10【教學(xué)目標】深入了解因特網(wǎng)及其供應(yīng)的各種服務(wù)，感受因特網(wǎng)給學(xué)習(xí),生活帶來的便利。能夠運用網(wǎng)絡(luò)地圖搜尋工具。能夠運用nosLieessener的功能開展多人的溝通探討。能夠建立網(wǎng)絡(luò)硬盤，并運用網(wǎng)絡(luò)硬盤管理,共享資源。能夠建立個人的博客，并運用博客發(fā)表自己的觀點。加強文明上網(wǎng),安全上網(wǎng)的意識?！菊n時安排】內(nèi)容課時活動1 建網(wǎng)絡(luò)探討小組2活動2建信息的溝通平臺和發(fā)布平臺13活動1建立網(wǎng)絡(luò)探討小組教材分析本活動的目的是運用因特網(wǎng)來組建網(wǎng)絡(luò)探討小組，并為該探討小組創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以方便今后開展探討活動本活動包含了網(wǎng)上和網(wǎng)下兩個方面的活動內(nèi)容網(wǎng)下的活動是網(wǎng)絡(luò)研究小組的碰頭會這項活動安排并不是可有可無的老師應(yīng)盡可能讓學(xué)生在課后完成這是因為我們的學(xué)生在生活中往往會對因特網(wǎng)產(chǎn)生依靠而忽視了現(xiàn)實世界中人的活動在本活動中放入開碰頭會的環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生感受網(wǎng)上網(wǎng)下活動之間的互補性學(xué)生在開展碰頭會前，須要通過網(wǎng)上活動做一些打算，這些可以在課堂上完成。網(wǎng)上的活動包括兩個部分：第一部分是在開碰頭會之前，要求學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)地圖搜尋引擎查找不熟識的學(xué)校所在的位置和前往的路線。通過這個活動讓學(xué)生駕馭運用搜尋引擎的方法。第二部分是建立資源共享空間——網(wǎng)絡(luò)硬盤，讓探討小組的成員通過因特網(wǎng)共享各自搜集到的資料和數(shù)據(jù)，實現(xiàn)資源共享。本活動涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置查找路線P2～53申請網(wǎng)絡(luò)硬盤P6在網(wǎng)絡(luò)硬盤中設(shè)置文件夾P7向網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳文件P8從網(wǎng)絡(luò)硬盤下載文件P9通過本活動，學(xué)生可以初步駕馭在因特網(wǎng)上進行信息搜尋和資源共享的技能，完成校際探討小組的組建，為進行下一步的活動奠定基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標】能夠運用網(wǎng)絡(luò)地圖搜尋工具查找小組成員所在地的地址。能夠建立網(wǎng)絡(luò)硬盤，并運用網(wǎng)絡(luò)硬盤管理,共享探討資源。增加網(wǎng)絡(luò)安全意識。【教學(xué)重點】組建校際探討小組，運用網(wǎng)絡(luò)地圖搜尋工具查找小組成員所在地的地址。為校際探討小組開展活動打算必要的網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺——網(wǎng)絡(luò)硬盤?！窘虒W(xué)難點】 組建校際探討小組。【教學(xué)課時】2課時【教學(xué)打算】教學(xué)資源1:供學(xué)生選擇的探討項目列表一些兄弟院?；虮拘Ｆ渌嗉壍奶接懶〗M的部分學(xué)生名單。（一般而言探討項目要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活符合學(xué)校的實際狀況做到因地制宜，因人而異因此老師供應(yīng)的探討項目可以是結(jié)合學(xué)科知識的進一步拓展也可以是生活中的小問題或者是現(xiàn)象的調(diào)查由于須要組建跨學(xué)校的探討小組所以須要找尋一所或一所以上的學(xué)校進行合作假如限于條件可以在具體實施教學(xué)的時候?qū)嵭锌绨嗉壗M建探討小組的方式，而活動中的找尋生疏學(xué)校的地址就可以改為找尋生疏同學(xué)的家庭住址，通過這樣的變通，可以降低組織教學(xué)的難度）教學(xué)資源2:一些供應(yīng)免費網(wǎng)絡(luò)硬盤服務(wù)的網(wǎng)站的網(wǎng)址。機器裝備：已安裝MicrosoftOfficeWord2003，IE7.0?！窘虒W(xué)過程安排第1課時教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1．供應(yīng)探討項目菜單，組織本班學(xué)生選擇探討項目組成探討小組，并推舉一名組長。2．供應(yīng)其他學(xué)校（班級）的探討小組名單讓學(xué)生依據(jù)不同小組的探討內(nèi)容去找尋志同道合的探討伙伴。1依據(jù)選的探討項目，組建本班的探討小組，選舉組長，制作聯(lián)系冊。2找尋探討伙伴并取得聯(lián)系，確定碰頭會的時間,地點。1.讓學(xué)生明確單元任務(wù)。2.提高學(xué)生的人際交往實力。教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖第一次碰頭會（了解你的伙伴）1供應(yīng)常的地圖搜尋引擎，介紹運用地圖搜尋引擎的方法引導(dǎo)學(xué)生自行確定第一次開碰頭會的地點。2．給出制訂探討活動實施安排的要求安排必需包括探討主題探討目的探討方等內(nèi)容要求學(xué)生在課后自行召開小組碰頭會共同協(xié)商活動實施方案。1嘗試運用地圖搜尋引擎，并記錄前往目的地的路線。2了解制活動安排的要求，并在課后開展小組碰頭會，制訂探討活動的實施計劃。1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用地圖搜尋引擎的方法。2．培育學(xué)生開展探討活動的實力,指導(dǎo)學(xué)生完成對探討活動的規(guī)劃和設(shè)計并激勵學(xué)生在團隊里進行分工合作。課堂小結(jié)和學(xué)生一起梳理地圖搜尋引擎的功能及運用方法并小結(jié)地圖搜尋引擎是一種特地的搜尋引擎可以幫忙我們找到前往生疏地方的路線對我們的探討工作有著很大的幫忙利用地圖搜尋引擎?zhèn)兛梢酝瓿梢韵鹿ぷ鳎海?）規(guī)劃點到點的行車路線或公交換乘。（2）查詢單位的具體地址,周邊信息。歸納,總結(jié)地圖搜尋引擎的功能及運用方法。全面地了解地圖搜尋引擎鞏固學(xué)到的知識引發(fā)學(xué)生思索如何在生活中運用地圖搜尋引擎第2課時教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖回顧前課新課引入1．引入提出問題“開完碰頭會后各小組依據(jù)要求制訂了探討安排也可以依據(jù)安排分頭開展探討活動了。那么在活動中如何溝通自的探討進展或須要共享的資料呢？（在本課前請學(xué)生在課余時間完成第一次碰頭會）2．提出本課任務(wù)各組利用網(wǎng)絡(luò)硬盤來共享各自的探討進展或資料。思索問題，了解本課任務(wù)——建立網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺。引入網(wǎng)絡(luò)共享的活動任務(wù)。介紹網(wǎng)絡(luò)硬盤1．展示某個網(wǎng)絡(luò)硬盤網(wǎng)站，介紹網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能。(1)存儲資。(2)管理資。(3)共享資。2．供應(yīng)一些免費網(wǎng)絡(luò)硬盤的網(wǎng)址請學(xué)生自行閱讀這些網(wǎng)站上的說明文字了解網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能。閱讀網(wǎng)絡(luò)硬盤的網(wǎng)址，感受網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能。讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能有初步的相識和感受。注冊網(wǎng)絡(luò)硬盤1．介紹注冊網(wǎng)絡(luò)硬盤的方法和步驟（鑒于學(xué)生小學(xué)階段已有過注冊郵箱等的閱歷，也可以請學(xué)生依據(jù)網(wǎng)站上的提示自學(xué)網(wǎng)絡(luò)硬盤的注冊方法。）2．請學(xué)生每組注冊一個網(wǎng)絡(luò)硬盤并在小組內(nèi)共享網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號和密碼。1.學(xué)習(xí)注冊網(wǎng)絡(luò)硬盤的方法。2.運用電子郵件告知小組其他成員網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號及密碼。讓學(xué)生駕馭網(wǎng)絡(luò)硬盤的注冊方法。教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖運用網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳下載資料1．介紹上傳資料至網(wǎng)絡(luò)硬盤的方法。2．介紹從網(wǎng)絡(luò)硬盤中下載資料的方法。3．指導(dǎo)學(xué)生使用本組的網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳和下載資料。學(xué)習(xí)運用網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳和下載資料的方法。讓學(xué)生駕馭資料的上傳和下載方法。合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)硬盤的空間1．介紹運用文件夾合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)硬盤的空間的方法如網(wǎng)絡(luò)硬盤中文件夾的創(chuàng)建文件的移動。2．請學(xué)生在課后的小組探討活動中通過這個方法管理好本組網(wǎng)絡(luò)硬盤中的資料。學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)硬盤中如何合理設(shè)置文件夾來管理資料。讓學(xué)生學(xué)習(xí)資料管理的一般方法，體會資料管理的好處。課堂小結(jié)1．小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)硬盤拓展了計算機的存儲空間給資源共享供應(yīng)了一個非常便捷的平臺。2.提出問題：在運用網(wǎng)絡(luò)硬盤的時候要留意哪些事項？并幫忙學(xué)生梳理這些留意事項，如：（1避開傳帶病毒的文件。（2）管理好網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號和密碼，不輕易泄漏。（3）不隨意刪除他人上傳的文件。3．請學(xué)生課后接著開展小組的探討活動并留意及時將自己的探討資料等上傳至小組的網(wǎng)絡(luò)硬盤及組員共享。1.探討問題，關(guān)注如何安全,合理地運用網(wǎng)絡(luò)硬盤。2.依據(jù)之前制定的小組探討安排，課后接著開展活動。增加學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識?；顒?建立信息的溝通平臺和發(fā)布平臺編寫時間：執(zhí)行時間：總序：13一,教材分析經(jīng)過活動1的學(xué)習(xí)學(xué)生已利用因特網(wǎng)建立了各自的探討小組并搭建了小組的網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺可以共享各自搜集到的資料在活動1中學(xué)生也接受了召開碰頭會的方式進行了第一次小組溝通但是對于遠程協(xié)作學(xué)習(xí)來說這種直接面對面的溝通存在肯定的缺陷如路途遙遠受場地限制所以在后續(xù)的活動中有必要借助因特網(wǎng)建立一個網(wǎng)絡(luò)交流探討和信息發(fā)布的平臺為了保證本次校際協(xié)作學(xué)習(xí)活動的順當開展本活動將建立探討小組的網(wǎng)絡(luò)溝通和信息發(fā)布平臺。本活動包括兩個部分的內(nèi)容：第一部分是利用inosLieMessnger建立小組群，進而開展網(wǎng)絡(luò)溝通探討活動。其中包括inosLiveMessner群的組建,管理和運用。第二部分是利用個人博客建立信息發(fā)布的平臺通過博客向小組成員介紹自己探討的心得體會，進行特性化的展示。其中包括博客空間的注冊,博客日志的發(fā)布,評論等。本活動涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置請WnosieIDP4～65錄idsLveeegP6添加聯(lián)系人P7～68創(chuàng)建群P8在群中溝通P1注冊博客P3發(fā)布日志P5閱讀并評論他人日志P6【教學(xué)目標】能夠運用nosLieessener的功能進行多人的溝通探討活動。能夠建立個人的博客，并運用博客發(fā)表自己的探討心得。增加文明上網(wǎng),文明溝通的意識?！窘虒W(xué)重點】 inosLeMessner的群的建立。 在博客里發(fā)表日志?！窘虒W(xué)難點】探討日志的撰寫。【教學(xué)課時】3課時【教學(xué)打算】教學(xué)資源:些優(yōu)秀或有代表性的個人博客的網(wǎng)址，有關(guān)博客的發(fā)展歷史的資料。【教學(xué)過程安排第一課時教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1．引入：“大家經(jīng)過了一段時間的活動，也到了召開第二次碰頭會的時間可是，由于小組成員相距太遠，見面開會非常不便，最好接受網(wǎng)上溝通的方法開會。”2．提問：要召開小組網(wǎng)絡(luò)會議，須要運用的網(wǎng)上溝通工具應(yīng)具備哪些網(wǎng)上溝通的功能？思索并回答問題，進行網(wǎng)上溝通的需求分析，如：（1）多人時交談。（2非本成員不能介入等。從學(xué)生提出的需求著手，尋找符合要求的網(wǎng)上溝通工具，進而引出WnosLvMsegr的群功能。注冊Messenger賬號1.介紹WnosLveMsege軟件的安裝步驟和功能。（鑒于學(xué)生已有過注冊郵箱,網(wǎng)絡(luò)硬盤等的閱歷，也可以請學(xué)生依據(jù)網(wǎng)站上的提示自學(xué)Messenger賬號的注冊方法。）2.介紹注冊賬號添加聯(lián)系人的方法。（鑒于學(xué)生在小學(xué)介紹已有過運用QQ閑聊工具等的閱歷，此處也可以請學(xué)生自學(xué)。）3.讓學(xué)生裝WindowsiveMsegr件注冊賬號并添加本組其他成員為聯(lián)系人。1下安裝WnosLveesger軟件。2．注冊WnosLveesger賬號。3．建立小成員Messenger號列表。讓每個學(xué)生都擁有一個Msegr號，為Mesnr群的設(shè)立打好基礎(chǔ)。教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖建立溝通群1指導(dǎo)學(xué)生建立群管理群。（1）群的立。（2）邀請員加入群。（3管理（批準加入刪除群成員等）。2指導(dǎo)學(xué)生運用群進行網(wǎng)上溝通。（1）群成共同溝通。（2）指定群成員的單獨交流。建立并管理探討小組群，運用群召開小組的網(wǎng)上溝通會。讓學(xué)生學(xué)習(xí)運用因特網(wǎng)開展多人溝通探討。課堂小結(jié)1.小結(jié)：WidwsLveMseger是一種網(wǎng)絡(luò)即時溝通工具，運用這個工具我們可以和遠方的朋友進行實時對話，而群則可以實現(xiàn)多人同時對話，適用于進行網(wǎng)絡(luò)的溝通探討會。2.提示學(xué)生：在溝通探討的時候要留意維護網(wǎng)上探討的秩序，講禮貌。梳理WnwsiMessenger的功能。增加學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)溝通中的文明禮貌意識。第二課時教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1.引入：WidwsLveMessenger供應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)多人溝通的平臺讓我們在探討活動中可以及時地召開網(wǎng)絡(luò)會議溝通思想但是探討過程中假如能及時向大家展示自己記錄下來的看法和研究感受就更好不過了這時，我們可以利用博客這個網(wǎng)絡(luò)平臺?！?.展示一些人氣博客范例，讓學(xué)生比較這些人氣博客思索它們?yōu)槭裁磿@得大家的好評？3.組織學(xué)思索,探討：（1）哪些內(nèi)容可以放在博客上（2）博客及其他網(wǎng)絡(luò)溝通平臺的差異是什么？1.閱讀一些人氣博客感受博的功能。2．溝通,。讓學(xué)生初步相識博客激發(fā)學(xué)習(xí)運用博客的愛好。介紹博客從展示一些比較有代表性的博客網(wǎng)頁著手介紹博客的發(fā)展歷程。了解博客的相關(guān)知識，如博客這個名詞的由來，博客的發(fā)展歷程，中國博客發(fā)展的現(xiàn)狀等。讓學(xué)生在了解博客的發(fā)展歷史的基礎(chǔ)上進一步認識博客。注冊個人博客介紹注冊個人博客的方法或請學(xué)生自行嘗試注冊個人博客，老師賜予指導(dǎo)。（1）登錄客網(wǎng)站。（2）注冊人信息。（3）給博取名。（4）設(shè)置客頁面格式。學(xué)習(xí)注冊個人博客。讓學(xué)生建立自己的個人博客。教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖撰寫個人日志介紹撰寫發(fā)布個人日志的方法，并請學(xué)生嘗試如下操作：（1）新建志。（2）發(fā)布志。（3）修改志。（4）在日中添加圖片等。學(xué)習(xí)撰寫,發(fā)布個人日志的方法。讓學(xué)生嘗試運用博客記錄發(fā)布自己的日志。閱讀小組成員的博客介紹閱讀博客文章并進行評論的方法，并請學(xué)生嘗試操作。（1）閱讀客日志。（2）添加論。閱讀小組成員的博客，并對自己感愛好的日志發(fā)表評論。讓學(xué)生體會運用博客進行思想交流的好處和特點。課堂小結(jié)1.小結(jié)：博客是一種新興的網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布方式以日志的形式發(fā)表各種信息在探討過程中博客記錄了我們的思索和喜怒哀樂。2.提示學(xué)生留意：當閱讀他人博客的時候請敬重他人的思想，無論你是否贊同。3.請學(xué)生課后接著開展小組的探討活動下節(jié)課同學(xué)們將在個人博客中發(fā)表自己的研究過程和心得。小結(jié)在學(xué)生學(xué)習(xí)運用博客的同時增加學(xué)生文明上網(wǎng)的意識。第三課時教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖撰寫,發(fā)布博客日志指導(dǎo)學(xué)生撰寫博客日志溝通各自探討活動中的收獲過程和心得老師可提示學(xué)生日志可以是記錄探討過程心得體會的文字如發(fā)覺了一個新資料小組發(fā)生了一場激烈的探討或者是考察過程中的見聞這些都可以作為日志的內(nèi)容此外可以在日志中加入圖片,表格等各種內(nèi)容以豐富,美化日志。撰寫,編輯,發(fā)布博客日志。讓學(xué)生駕馭博客日志編寫修改及發(fā)布的技巧。閱讀,評價組員的博客1.引導(dǎo)學(xué)生客觀地評價組員的博客日志教化學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)溝通中運用文明的語言。2.評比人博客。1.閱讀價組員的博客。2.評比。體驗博客的網(wǎng)絡(luò)溝通功能。教學(xué)后記由于博客日志記錄的是學(xué)生進行探討活動的心得體會因此在教學(xué)過程中雖然把本單元劃爭三個課時但是教學(xué)過程中發(fā)覺可以將本課時的教學(xué)內(nèi)容貫穿在本單元的整個過程中給學(xué)生留出足夠的時間來體驗博客的網(wǎng)絡(luò)溝通功能又如，可以在課時二的開始就告知學(xué)生將評比人氣博客借此來激發(fā)學(xué)生撰寫日志的愛好和熱忱從而激活整個單元活動的內(nèi)容不讓這個單元活動內(nèi)容成為對操作技術(shù)的單純介紹。教學(xué)評價目標評價內(nèi)容知識及技能通過活動，對因特網(wǎng)及因特網(wǎng)供應(yīng)的信息服務(wù)有無深入的了解。是否學(xué)會運用地圖搜尋引擎。是否學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳和下載資料。是否學(xué)會在即時通信軟件中創(chuàng)建群，開展多人網(wǎng)上溝通。是否學(xué)會注冊,運用博客發(fā)表個人見解。是否了解利用因特網(wǎng)溝通信息的主要方式。目標評價內(nèi)容過程及方法能否利用搜尋引擎上網(wǎng)獲得各種資料。能否選擇合適的網(wǎng)上溝通方式及伙伴溝通探討心得資料利用網(wǎng)絡(luò)表達思想,協(xié)助學(xué)習(xí)。能否經(jīng)驗完整的校際協(xié)作學(xué)習(xí)的過程感受利用網(wǎng)絡(luò)開展遠程學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。情感,看法,價值觀是否主動參與探討活動在活動中是否主動地及他人溝通共享探討資料,心得體會。在網(wǎng)上溝通過程中是否文明發(fā)言。有無網(wǎng)絡(luò)信息安全愛護意識。對因特網(wǎng)的各種服務(wù)有無愛好。第四單元安全防護我先行——計算機安全編寫時間：執(zhí)行時間：總序：15【教學(xué)目標】了解計算機病毒的一般常識。能夠識別計算機常見安全問題的表現(xiàn)癥狀，知道產(chǎn)生這些問題的緣由。能夠選擇并安裝常見的計算機防病毒軟件,上網(wǎng)安全軟件和防火墻。能夠運用計算機防病毒軟件來查殺病毒。能夠運用上網(wǎng)安全軟件修復(fù)閱讀器,清除惡意軟件等。駕馭常用的計算機安全防范手段，如修復(fù)系統(tǒng)漏洞,運用防火墻,備份數(shù)據(jù)。增加主動維護計算機安全的意識【課時安排】內(nèi)容課時活動1 解計算機安全問題2活動2 主維護計算機安全2活動1解決計算機安全問題教材分析本活動的目的是讓學(xué)生能夠識別一些常見的計算機安全問題能夠通過視察計算機故障的表現(xiàn)來分析產(chǎn)生問題的緣由一般來說計算機安全問題可以分成兩個大類即計算機感染病毒的問題和計算機上網(wǎng)過程中出現(xiàn)的安全問題在了解了問題的起因以后學(xué)生再在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)解決這些問題的一般方法，并嘗試運用這些方法。本活動包括三個部分的內(nèi)容：第一部分是讓學(xué)生溝通在運用計算機的時候發(fā)覺的問題羅列出各種現(xiàn)象了解其帶來的損害，從而提高學(xué)生對計算機安全問題的相識，增加學(xué)生發(fā)覺問題的實力。第二部分是讓學(xué)生學(xué)習(xí)解決計算機感染病毒的問題的方法從選擇防病毒軟件安裝防病毒軟件和查殺病毒三個方面學(xué)習(xí)解決該問題的方法。備注第三部分是讓學(xué)生學(xué)習(xí)解決計算機上網(wǎng)過程中產(chǎn)生的安全問題的方法，如防范惡意軟件從而讓學(xué)生了解上網(wǎng)安全軟件的作用使學(xué)生能夠選擇安裝上網(wǎng)安全軟件能夠清晰惡意軟件，并修復(fù)被惡意軟件破壞的閱讀器。本活動涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置在線升級病毒庫P8查殺病毒P0修復(fù)IEP2清除惡意軟件P3通過本活動學(xué)生可以識別一些比較常見的計算機安全問題并能夠正確地運用一些常見的工具來解決這些安全問題。【教學(xué)目標】了解計算機病毒及其危害。 能夠識別計算機常見安全問題的表現(xiàn)癥狀，知道產(chǎn)生這些問題的緣由。 能夠選擇并安裝常見的計算機防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。能夠運用計算機防病毒軟件查殺病毒。能夠運用上網(wǎng)安全軟件修復(fù)閱讀器,清除惡意軟件等。【教學(xué)重點】 安裝并運用計算機防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。 運用防病毒軟件查殺病毒。 運用上網(wǎng)安全軟件修復(fù)閱讀器,清除惡意軟件?！窘虒W(xué)難點】 識別計算機常見安全問題，知道產(chǎn)生這些問題的緣由。 修復(fù)閱讀器?！窘虒W(xué)課時】2課時【教學(xué)打算】教學(xué)資源1:由于計算機安全問題的發(fā)生存在不可預(yù)期性學(xué)生在描述現(xiàn)象的時候往往不能精確地進行表述所以老師可以打算一些常見的計算機安全問題的屏幕截圖。教學(xué)資源2計算機常見病毒的資料常用防病毒軟件及其開發(fā)公司的資料常用上網(wǎng)安全軟件的資料等。軟件：至少一種常用的防病毒軟件和一種上網(wǎng)安全軟件?！窘虒W(xué)過程安排】教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖明確任務(wù)老師布置研討會的任務(wù)明確主題“計算機安全問解決及主動維護，然后安排本節(jié)課的活動要求：（1）學(xué)生分組探討，先搜集計算機可能出現(xiàn)的安全問題。（2再分產(chǎn)生問題的緣由，將各種安全問題歸類。（3）最終，各組找出解決幾類安全問題的方法。分組明確動任務(wù)。明確任務(wù)教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖搜集計算機可能出現(xiàn)的安全問題指導(dǎo)學(xué)生分組列出計算機可能出現(xiàn)的異樣狀況要求各組制作異樣狀況清單。（1）清單的內(nèi)容包括：運用環(huán)境和狀況描述兩個部分其中運用環(huán)境是指發(fā)生異樣狀況的時候計算機的狀態(tài)如正在閱讀網(wǎng)頁狀況描述則是對異樣狀況進行比較全面的反映。（2）假如學(xué)生沒有許多異樣狀況的體驗老師可以展示異樣狀況截圖讓學(xué)生視察截圖然后填寫清單。搜集計算機可能出現(xiàn)的異樣狀況，分析其出現(xiàn)的環(huán)境和表現(xiàn)的狀況，填寫異樣狀況清單。讓學(xué)生體會計算機安全問題帶來的危害。探討分析安全問題成因1.組織學(xué)生分組探討計算機出現(xiàn)異樣狀況的緣由將異樣狀況依據(jù)產(chǎn)生緣由進行歸類，如計算機病毒導(dǎo)致的問題網(wǎng)絡(luò)惡意軟件導(dǎo)致的問題。2歸納幾計算機安全問題，并介紹它們的主要成因如計算機病毒和惡意軟件等。1.小組探討并制作計算機安全分類表。2.了解幾類計算機安全問題，相識計算機病毒等。讓學(xué)生了解產(chǎn)生計算機安全問題的緣由主要有計算病毒和網(wǎng)絡(luò)惡意軟件等。分組找尋解決問題的方法1.針對幾類計算機安全問題指出解決方法引出病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。2.將學(xué)生分成兩個大組，分組了解計算機防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。具體要求為：（1）每個大組再分成若干個小組。（2以小為單位搜集資料，了解一種防病毒軟件或上網(wǎng)安全軟件。（3）每組制作一份軟件介紹書，供應(yīng)當軟件的相關(guān)介紹包括軟件名稱生產(chǎn)商下載地址或購買途徑,軟件簡介等。分組搜集計算機防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件，并制作軟件介紹書。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)初步了解計算機防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。第一課時第2課時教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖明確任務(wù)提出任務(wù)在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上要求學(xué)生安裝并運用一種計算機防病毒軟件和一種上網(wǎng)安全軟（可以是上一節(jié)課各組介紹的軟件由老師供應(yīng)或上網(wǎng)下載并制作安說明書和運用說明書。（1）安裝明書內(nèi)容：①安裝步。②軟件設(shè)置（如防病毒軟件的實時防護等）。（2）運用明書內(nèi)容：①查殺病毒或清除惡意軟件,修復(fù)IE的方法。②軟件升的方法。分（建議組6人，共同擔當計算機防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件的安裝,運用和相關(guān)說明書的制作。明確任務(wù)通過制作軟件說明書的方式激活學(xué)生安裝運用軟件的愛好并可以讓學(xué)生溫習(xí)在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的文字處理軟件Word。明確說明書制作的要求明確要（可以供應(yīng)一個樣本供學(xué)生參考，樣本盡量簡，不要過于專業(yè)）：()用od編寫安裝說明書和運用說明書。(2)操作步要配圖片。(3)可設(shè)計作封面和目錄。參考老師供應(yīng)的安裝說明書和運用說明書的樣本，了解文本格式。讓學(xué)生了解軟件相關(guān)文本的制作規(guī)范。學(xué)習(xí)制作屏幕截圖讓學(xué)生運用PtSc鍵進行屏幕截圖，并嘗試協(xié)作word的繪圖工具進行圖片的編輯。嘗試運用屏幕截圖工具和圖片編輯工具。讓學(xué)生駕馭必要的文本編輯技能，為后續(xù)活動做準備。安裝,運用軟件并制作相關(guān)文本1.指導(dǎo)學(xué)生安裝并運用計算機防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件在指導(dǎo)中老師應(yīng)當留意以下幾個問題：（1）不能在同一個系統(tǒng)里同時安裝多個防病毒軟件。（2）防范級別并不是越高越好太高的防范級別會導(dǎo)致系統(tǒng)誤判。（3）及時更新升級防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件的必要性。2.讓學(xué)生分組制作相關(guān)的軟件說明書。1.安裝并運用計算機防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。2.制作簡易的軟件安裝說明書和運用說明書。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)駕馭安裝和運用計算機防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖溝通共享通過班級溝通或者優(yōu)秀作品展示的方式讓學(xué)生溝通共享各自的作品同時老師對學(xué)生的作品進行點評點評重點如下：（1）科學(xué)性,精確性,完整性。（2）圖文匹配度。（3）排版果。溝通共享。小結(jié)?；顒?主動維護計算機安全編寫時間：執(zhí)行時間：總序：17一,教材分析經(jīng)過活動1的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)對計算機安全問題有了肯定的相識通過安裝并運用計算機防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件，學(xué)生已初步具備了應(yīng)對計算機安全問題的基本實力。但是，這些都“亡羊補牢的措施當計算機發(fā)生了安全問題如被病毒侵害這些措施并不一定能完全解決問題如病毒可以清除但是被病毒破壞的信息可能已經(jīng)無法復(fù)原了或者在清除計算機病毒的同時可能造成了信息的丟失要真正起到愛護的作用還須要主動出擊，來維護計算機的安全本活動的目的就是幫忙學(xué)生樹立主動維護計算機安全的意識讓學(xué)生學(xué)會主動維護計算機安全的本事。本活動設(shè)計了三個活動項目，向?qū)W生舉薦了三種比較常用而且好用的防范措施：第一個項目是修補系統(tǒng)漏洞這個活動項目可以讓學(xué)生相識到計算機系統(tǒng)并不完備還存在許多缺陷，要防范外來的損害首先要增加計算機的“體質(zhì)，減漏洞，彌補缺陷。第二個項目是防衛(wèi)病毒和黑客的入侵。計算機有了好的體質(zhì)，還要時時防范外來侵襲，筑起愛護屏障。第三個項目是備份數(shù)據(jù)。通過設(shè)置“分身”可以防范計算機中信息的滅失。對于這些防范措施的學(xué)習(xí)教材沒有簡單進行說教而是從學(xué)生的親身經(jīng)驗著手從交流各自維護計算機安全的心得體會著手讓學(xué)生從實際操作層面來找尋防范之道然后再將這些具體的做法進行歸納成為比較常用的三種防范措施并對這些防范措施進行補充和解釋，達到教化學(xué)生的目的。本活動涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置設(shè)置Windows自動更新P7利用軟件修補系統(tǒng)漏洞P8利用軟件修補系統(tǒng)漏洞P00備份IE保藏夾P03【教學(xué)目標】 了解病毒的傳播途徑和防范病毒的方法。 了解防火墻的作用，了解系統(tǒng)漏洞和木馬。 能夠選擇并安裝常見的防火墻。 駕馭常用的計算機安全防范手段包括修補系