校本研修實(shí)施方案

PAGEPAGE2****小學(xué)20**——201***學(xué)年度第二學(xué)期校本研修實(shí)施方案為進(jìn)一步落實(shí)省市縣中小學(xué)教師校本研修實(shí)施方案，切實(shí)做好我校教師校本研修工作，依據(jù)《陜西省教育廳關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修的意見》、《陜西省中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》、《***中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》精神，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想我校的校本研修以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以教師專業(yè)化發(fā)展為指導(dǎo)，以提高我校教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以外出培訓(xùn)、國培為契機(jī)，全面深化校本研修，高水平、高質(zhì)量、整體提高我校教師實(shí)施新課程的專業(yè)能力和水平，促進(jìn)我校教育又好又快可持續(xù)發(fā)展二、目標(biāo)任務(wù)1、通過校本研修，進(jìn)一步提高教師的師德修養(yǎng)，使每位教師都能成為成為學(xué)生愛戴、家長信賴的好教師。2、通過教師個(gè)人自學(xué)先進(jìn)的教育理論，研讀新課標(biāo)，做專業(yè)知識(shí)題，從而提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平。2、以“互評互改.互相提高”備課為平臺(tái)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高教師的備課專業(yè)技能，以達(dá)到讓備好課帶動(dòng)好課堂，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)效率，形成我校的備課模式。3.通過課題研究或者專題研究，解決教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，打造我校的課堂教學(xué)模式，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)。三、研修內(nèi)容及形式建立“實(shí)踐反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”三結(jié)合的校本研修途徑。1、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師校本研修的能力。根據(jù)《黃龍縣2012—2015年中小學(xué)教師培訓(xùn)方案》和《黃龍縣2013年教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，我校分階段、有計(jì)劃地開展校本研修培訓(xùn)，帶動(dòng)全校教師校本研修工作的廣泛深入開展。2、以“個(gè)人規(guī)劃，專業(yè)自修”為模式，加強(qiáng)教師個(gè)人研修。主要活動(dòng)為：制定個(gè)人研修計(jì)劃，確定研修目標(biāo)；學(xué)習(xí)新課標(biāo)；閱讀1—2本教育理論專著，經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會(huì)，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力；做學(xué)科階段測試題，定期做，按照編排目錄去做，堅(jiān)持有人檢查、評比等；上好研修課，不斷反思，實(shí)踐改進(jìn)；教師每人至少撰寫一篇論文案例或隨筆，并將本學(xué)期個(gè)人研修的資料做好整理，建好個(gè)人研修檔案。3、以“同伴互助”為模式，重點(diǎn)做好集體備課、青藍(lán)工程、課標(biāo)解讀、優(yōu)質(zhì)課打造。主要研修內(nèi)容：一是本學(xué)期教研組主要進(jìn)行如何備課的研討，一二年級(jí)為一組，三四年級(jí)為一組，五六年級(jí)為一組，自己獨(dú)立備課，小組之間進(jìn)行交流完善改進(jìn)，達(dá)到資源共享。通過組內(nèi)開展集體備課，小組內(nèi)的交流實(shí)踐，形成適合我校的備課模式。二是由各教研組長負(fù)責(zé)，“青藍(lán)結(jié)對”，做好傳幫帶工作，并做好檢查考核。三是以教研組為單位，進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。四是開展形式多樣的聽評課：①領(lǐng)導(dǎo)班子的觀摩課。②學(xué)科骨干教師的示范課。③人人達(dá)標(biāo)課。④弱勢老師的過關(guān)課。說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等一系列評比活動(dòng)，促使教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。4、重視專業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮骨干帶動(dòng)。通過聘請教研員及外校的骨干教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做講座；外出學(xué)習(xí)教師結(jié)合考察獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講座；通過研究人員的理論指導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)，對發(fā)現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)出要解決的方案，從而制定解決問題的計(jì)劃，幫助教師解決問題。5、以課題帶動(dòng)做好教育科研工作以“有效教學(xué)”為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，通過學(xué)習(xí)理論，上課實(shí)踐，組內(nèi)交流，再實(shí)踐，再反思，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，打造我校的“有效教學(xué)”模式。6、以教研論壇為載體，通過聯(lián)組研修，解決學(xué)科教學(xué)中的突出問題。學(xué)校開展教研論壇，將教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、感悟、困惑作為論壇的話題，讓教師把自己的思想通過交流進(jìn)行展示，進(jìn)一步促進(jìn)校長辦學(xué)理念的更新，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，以達(dá)到相互交流共同提高的目的。四、具體措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任1、成立我校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。整合人力資源，形成強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本研修的經(jīng)費(fèi)投入，及時(shí)監(jiān)控校本研修中出現(xiàn)的重大問題。領(lǐng)導(dǎo)小組：組

長：校長*****副組長：（副校長）（教學(xué)主任）成

員：語、數(shù)、英、綜組教研組長領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)督察組、教研組兩個(gè)工作小組，教研活動(dòng)在教科室進(jìn)行。教研組組

長：**成

員語、數(shù)、英、綜組教研組長督查組組

長：**成

員：***2、建好教科室。成立專門的教科室，做到管理機(jī)構(gòu)上墻；各項(xiàng)制度上墻；明確各類人員職責(zé)并上墻；搜集和整理校本研修圖片資料；整理校本研修成果。3、夯實(shí)各組職責(zé)。校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研修基地建設(shè)、骨干教師培訓(xùn)、制度建設(shè)、檢查督導(dǎo)并制定學(xué)校研修的規(guī)劃、方案和年度計(jì)劃；教研組長負(fù)責(zé)校本研修工作的安排部署，業(yè)務(wù)指導(dǎo)。督察組負(fù)責(zé)校本研修教師學(xué)分登記、檢查督導(dǎo)校本研修開展情況。4、落實(shí)校長第一責(zé)任人職責(zé)。校長是校本研修的第一責(zé)任人，要立足本校實(shí)際，制訂科學(xué)可行的校本研修規(guī)劃、年度計(jì)劃和實(shí)施方案。要將校本研修與學(xué)校發(fā)展、學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合。每位教師要根據(jù)自己的發(fā)展目標(biāo)，制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度研修計(jì)劃。（二）健全制度，保障經(jīng)費(fèi)1、健全管理制度（1）健全方案查審制度。建立學(xué)校對教師個(gè)人校本研修計(jì)劃審查備案制度。（2）健全過程指導(dǎo)制度。建立領(lǐng)導(dǎo)小組、督察組、教研組定期指導(dǎo)、督查的校本研修指導(dǎo)制度。（3）健全校本研修學(xué)分登記制度。制定校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定辦法。督察組要制訂符合本校實(shí)際的教師學(xué)分管理和登記辦法。（4）健全評估考核制度。建立并完善校本研修的各項(xiàng)管理制度，適時(shí)出臺(tái)評估細(xì)則，將校本研修實(shí)施情況納入每年的評估與考核范疇，把評估和考核結(jié)果作為教師年度考核的重要內(nèi)容。（5）健全評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度。2、保障經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教育部、財(cái)政部有關(guān)“教師培訓(xùn)費(fèi)按照學(xué)年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排”的政策，確保校本研修的經(jīng)費(fèi)投入，積極為全面推進(jìn)校本研修創(chuàng)造條件。8、學(xué)校研修活動(dòng)（1）、繼續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，建設(shè)一支德能兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建設(shè)放到教師素質(zhì)的首位，把教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師綜合評價(jià)的重要內(nèi)容，建立教師師德教育的長效機(jī)制，不斷提升師德建設(shè)水平。（2）、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。組織教師學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平；引導(dǎo)教師密切關(guān)注教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。（3）、開展讀書交流會(huì)、讀書征文、評選優(yōu)秀論文等形式開展工作，讓全體教師積極參與讀書活動(dòng)，營造書香濃郁的校園文化。（4）、組織各種競賽，激發(fā)教師教學(xué)興趣。為充分調(diào)動(dòng)教師研修的積極性，我校將組織各種競賽，營造校本研修的氛圍。①校內(nèi)舉行各種豐富多彩的競賽活動(dòng)。繼續(xù)開展優(yōu)秀教育論文評比，優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評比，聽評課比賽，各項(xiàng)基本功比賽等等。②積極參加組織的各種競賽。在學(xué)校競賽的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀骨干教師參加縣級(jí)以上比賽，在各種競賽中，進(jìn)行校本研修，促使一批教師盡快成長。（5）繼續(xù)做好骨干教師的傳、幫、帶示范作用。以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識(shí)。深入開展新教師備課、上課、說課、評課、上公開課、作業(yè)批改等活動(dòng)，讓新教師聽課后，能取別人之長補(bǔ)己之短，促其發(fā)展。A．備課必須備詳案，并及時(shí)反思，深入反思。聽課節(jié)次比規(guī)定節(jié)次多三分之一篇。B．聽結(jié)對老師的課不少于10節(jié)，結(jié)對教師跟班聽課不少于10節(jié)。C．公開課不少于3節(jié)。（6）業(yè)務(wù)考核針對教師學(xué)習(xí)的新課標(biāo)、教育法律、法規(guī)內(nèi)容進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，以便檢測教師的學(xué)習(xí)效果，更好的開展教育教學(xué)工作。具體安排時(shí)間研

修

內(nèi)

容三月份1、教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)。2、教師制定個(gè)人專業(yè)研修計(jì)劃，確定個(gè)人教育專著的選定工作。3、繼續(xù)實(shí)施同伴互助備課的實(shí)施。4、對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。5、人人達(dá)標(biāo)課。6、各教研組確定專題研究。7、教師學(xué)時(shí)認(rèn)定辦法的學(xué)習(xí)與實(shí)施8、白板使用培訓(xùn)9、領(lǐng)導(dǎo)班子觀摩課四月份1、人人達(dá)標(biāo)課。2、德育教育專題講座。3、外出學(xué)習(xí)教師的展示課，上學(xué)期骨干教師的觀摩課4、同伴互助備課的實(shí)施。5、各教研組進(jìn)行小課題研究。6、學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡。7、經(jīng)典誦讀匯報(bào)。8、新課標(biāo)的深入學(xué)習(xí)。9、計(jì)算機(jī)能力培訓(xùn)。五月份1、賽教活動(dòng)2、讀書征文展示活動(dòng)。3、同伴互助備課的實(shí)施4、各教研組進(jìn)行專題研究。5、校本課程展示活動(dòng)。六月份1、開展教研論壇2、青藍(lán)結(jié)對教師的匯報(bào)課3、教學(xué)設(shè)