蘇教版二年級下冊數(shù)學單元教學計劃

蘇教版二年級下冊數(shù)學單元教學計劃第一單元有余數(shù)的除法一、單元教材分析本單元主要教學有余數(shù)除法的認識及其計算，“有余數(shù)的除法”是學生學習整數(shù)除法計算的一個重要的承上啟下的單元，學習有余數(shù)的除法，一方面可以拓展對表內(nèi)乘，除法的理解，為以后學習除法的運算打下必要的基礎(chǔ)，因為在多位數(shù)除法和小數(shù)除法的運算中，每一步除都有可能碰到有余數(shù)的情況；另一方面，可以拓展除法的應用范圍，解決生活中把一些物體平均分后有剩余的實際問題。二、單元總體目標1.使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的事實抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法以及余數(shù)的含義，探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。2.認識除法豎式，會用豎式計算表內(nèi)除法，以及除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法，能運用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。3.使學生在參寫數(shù)學學勻活動的過程中，進一步積累操作、觀察、交流等學習活動經(jīng)驗，發(fā)展初步的比較、分析、抽象和概括等能力，增強數(shù)學應用意識。4.使學生進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會除法含義的發(fā)展及計算方法的合理性；在探素計算方法、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，增強與他人合作的意愿，培養(yǎng)主動參與數(shù)學活動的態(tài)度和習慣，樹立學好數(shù)學的信心。三、單元重難點重點:1.認識有余數(shù)的除法，理解“余數(shù)要比除數(shù)小”的道理。2.學會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。難點:1.用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。2.用有余數(shù)的除法解決簡單的實際問題。四、單元學情分析在二年級（上冊），學生已經(jīng)完成了表內(nèi)乘、除法的學習，能正確、熟練地進行表內(nèi)乘、除法的計算，對分析簡單的乘、除法實際問題的數(shù)量關(guān)系也有了一定的方法和經(jīng)驗積累。這些都為本單元的學習打下了基礎(chǔ)。同時，對于理解有余數(shù)除法的算理和算法，是教學中的一個難點。

五、單元課時分配本單元用5課時完成教學、其中機動1課時課題課時認識有余數(shù)的除法1有余數(shù)除法的豎式計算1練習一2機動1總計5第二單元時、分、秒一、單元教材分析本單元主要讓學生認識時間單位時、分、秒，引導學生探索并發(fā)現(xiàn)1時=60分、1分=60秒、學會判斷鐘面上所表示的時間，初步建立1時、1分、1秒的時間觀念。二、單元總體目標1.使學生通過對鐘面的觀察活動，認識時間單位時、分、秒，知道1時=60分、1分=60秒，并能正確認、讀鐘面上表示的時間。2.使學生聯(lián)系用1時、1分、1秒的時間進行的各項活動，初步建立有關(guān)時、分、秒的時間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，發(fā)展初步的數(shù)學思維能力。3.使學生在認識時、分、秒的過程中，逐步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣，增強與同伴合作的意識，并能主動克服在學習過程中遇到的困難，獲得成功的體驗。2.學會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)的除法三、單元重難點重點：1.認識時間單位時、分、秒，以及相鄰時間單位間的進率。2.初步建立有關(guān)時、分、秒的時間觀念。難點：1.初步建立有關(guān)時、分、秒的時間觀念。2.正確說出鐘面上接近整時的時間是幾時幾分四、單元學情分析學生在日常生活中或多或少地都會接觸到一些與時間有關(guān)的間題，已經(jīng)積系了一些認鐘表的生活經(jīng)驗、而這些經(jīng)驗正是學生學習本單元內(nèi)容的重要基礎(chǔ)。但由于時間單位看不見模不著，具有一定的抽象性，建立清晰的時間觀念是本單元教學的重點，也是難點，而且本單元的內(nèi)容是今后認識年、月、日，以及學習24時計時法的基礎(chǔ)。五、單元課時分配本單元用5課時完成教學，其中機動1課時。課題課時認識時、分1認識幾時幾分1認識秒1練習二1機動1總計5第三單元認識方向一、單元教材分析本單元教學認識方向，認識方向既是學習“圖形與位置”的重要內(nèi)容，也是學生日常生活必不可少的重要技能之一。學生學習這部分內(nèi)容，一方面可以進一步完善對于日常生活中常用方位的認識，提高合理描述物體間位置關(guān)系的能力，另一方面可以積累有關(guān)方向與位置的學習經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念，為今后學習用數(shù)對表示位置(四年級下冊)、用方向和距離確定位置(六年級下冊）打下基礎(chǔ)。教材分兩段安排教學內(nèi)容；第一段，認識東、南、西、北及相應的平面圖；第二段，認識東北、西北、東南、西南。二、單元總體目標1.使學生聯(lián)系生活實際，認識東、南、西、北和東北、西北、東南、西南八個方向，能根據(jù)給定東、南、西、北四個方向中的一個方向辨認其余三個方向，會用上述方位詞描述物體所在的方向和物體間的位置關(guān)系。2.使學生在認識方向的活動中，體會所學內(nèi)容間的聯(lián)系，積累學習數(shù)學的初步經(jīng)驗，培養(yǎng)彈認方向的能力，發(fā)展空間觀念。3.使學生通過具體的數(shù)學活動，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，以及數(shù)學學習的現(xiàn)實意義，進一步體會與他人合作交流的作用，增強學習數(shù)學的興趣。三、單元重難點重點：認識東，南、西北四個方向。認識簡單的平面圖。難點：1.用方位詞描述物體所在的方向。2.辨析物體間的相對位置關(guān)系。四、單元學情分析在此之前，雖然學生已經(jīng)在一年級上冊認識了前、后、上、下、左、右等方位，但由于二年級學生的生活經(jīng)驗與語言理解、逆向思維的能力相對都比較薄弱，對于辨析物體間的相對位置關(guān)系是一大難點。五、單元課時分配本單元用5課時完成教學，其中機動1課時。課題課時認識東、南、西、北1認識簡單的平面圖形1認識東北、西北、東南、西南1綜合實踐：測定方向1機動1總計5第四單元認識萬以內(nèi)的數(shù)一、單元教材分析萬以內(nèi)數(shù)的認識是小學階段數(shù)的認識教學中最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容之一。一方面，我國的計數(shù)習慣是分級計數(shù)，萬以內(nèi)的數(shù)是第一級（個級），學生掌握了萬以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位、數(shù)位順序，以及相鄰計數(shù)單位之間的進率，就能夠?qū)κM制計數(shù)法形成正確而完整的認識，這也是進一步認識多位數(shù)的重要基礎(chǔ)。另一方面，萬以內(nèi)數(shù)的順序、組成、讀寫方法、大小比較方法等都是整數(shù)認識中最基本、最重要的方法，掌握了這些知識和方法，學生就有條件把它們類推到萬級和億級的數(shù)中去，進而形成完善的自然數(shù)知識體系。二、單元總體目標1.使學生通過觀察、操作、數(shù)數(shù)等活動，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，了解萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位名稱及順序，知道萬以內(nèi)的計數(shù)單位及相鄰兩個單位間的進率；會認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；掌握萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法、能正確比較數(shù)的大小；能說出各數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上的數(shù)表示的查義，能根據(jù)萬以內(nèi)數(shù)的組成進行簡單的加、減法口算；認識“~”，并能用“~”表示一個接近整百、整千數(shù)的近似數(shù)；會用算盤表示數(shù)。2.使學生在認數(shù)、比較數(shù)的大小和估計數(shù)的大小的過程中，進一步體會十進制計數(shù)法的基本特點，初步感受萬以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系，能用萬以內(nèi)的數(shù)解決一些簡單的實際問題，提高用數(shù)進行表達和交流的能力，增強估計意識，發(fā)展數(shù)感。3.使學生在認數(shù)活動中，進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)認真觀察、積極思考的習慣，體驗與同學合作交流的樂趣，增強學好數(shù)學的自信心。三、單元重難點重點：1.萬以內(nèi)數(shù)的順序和組成。2.萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。3.萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。重點：1.萬以內(nèi)數(shù)的順序和組成。2.體會多位數(shù)中的數(shù)位意義以及相鄰數(shù)位之間的10進關(guān)系。3.中間和末尾有0的數(shù)的讀寫。四、單元學情分析本單元教學萬以內(nèi)數(shù)的認識。在這之前，學生已經(jīng)進行了百以內(nèi)數(shù)的認識，會熟練進行百以內(nèi)的加、減法口算與筆算，積累了一定的認數(shù)的知識與經(jīng)驗，這些都是本單元學習的基礎(chǔ)。但由于本單元認識的是比較大的數(shù)，其高度的抽象性是學生學習理解數(shù)的意義的主要障礙，其中萬以內(nèi)的數(shù)含有四個數(shù)位，數(shù)的中間或末尾有0的情況相對比較復雜。五、單元課時分配本單元用13課時完成教學，其中機動2課時。課題課時千以內(nèi)數(shù)的認識1千以內(nèi)數(shù)的讀寫1用算盤表示數(shù)1練習三1萬以內(nèi)數(shù)的認識1萬以內(nèi)中間有0的數(shù)的組成和讀寫1萬以內(nèi)數(shù)的大小比較1簡單的近似數(shù)1練習四1復習（1）1復習（2）1機動2總計13第五單元分米和毫米一、單元教材分析本單元教學認識分米和毫米，一方面可以豐富學生對常用長度單位的認，為進一步學習千來、周長、而積和體積等內(nèi)容積累經(jīng)驗，打好基礎(chǔ)；另一方面能使學生透一步增強從測量的角度觀察與分析日常生活現(xiàn)象的意識，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的務切聯(lián)系，提高實踐能力，發(fā)展空間觀念。二、千單元總體目標1.使學生通過觀察，測量，估計，交流等活動，認識長度單位分米和毫米，初步建立1分米和]毫米的長度觀念。2.知道常用長度單位間的進率，會進行簡單的單位換算；能選擇合通的長度單位，測量或結(jié)計一些物體的長度。3.使學生聯(lián)系對長度單位的已有認識以及自身的生活經(jīng)驗，體會觀察、操作等活動是認職長度單位的主要方法，發(fā)展初步的實踐能力與空間觀念；體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，曾強用數(shù)學眼光觀察生活現(xiàn)象、解決實際問題的意識和能力。4.使學生通過學習和實踐，進一步感受與同學合作交流的意義和價值，獲得學習成功的角脫體驗，激發(fā)對數(shù)學學習的興趣。三、單元重難點重點：1.認識長度單位分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的長度觀念。2.知道相鄰兩個長度單位之間的進率，并能進行簡單的單位換算難點：1.正確建立1分米和1毫米的長度觀念。2.能進樣合道的長度單位，測量或估計一些物體的長度。四、單元學情分析二年級（上冊）已經(jīng)教學了米和厘米，本單元繼續(xù)教學分米和毫米，這樣，學生就認識了常用的各種長度單位，為學生進一步認識長度單位干米、學習面積和體積的測量等空間與圖形領(lǐng)域的其他內(nèi)容積果經(jīng)驗，打好基礎(chǔ)。小學生以具體形象思維為特點，而對于空間與圖形的內(nèi)容一直是學習中的一個難點。五、單元課時分配本單元用4課時完成教學，其中機動1時。課題1分米和毫米的認識1簡單的單位換算1練習五1機動1總計4第六單元兩、三位數(shù)的加法和減法一、單元教村分析本單元是整數(shù)加、減法教學的最后一個單元。一方面，由于計算器的普遍使用，人們已沒有必理社人氣方去學習過于繁瑣的四則計算。因此，本單元安排的口算，筆算都是學生日常生活中需要的，琴常接觸的，最基本的運算，且筆算的教學要求基本控制在三位數(shù)加，減的范圍內(nèi)，四確得了數(shù)學課程標準提出的基本要求，又在一定程度上減輕了學生的課業(yè)負擔。另方面，估算能力是學生運算能力的重要組成部分，也是學生未來學習和生活中必備的技能為此，本單元適當加強了估算的教學內(nèi)容，引導學生在運用估算解決問題的過程中培養(yǎng)估算意識，發(fā)展估算能力。二、單元總體目標1.使學生結(jié)合具體的問題情境，探索并理解兩位數(shù)加兩位數(shù)（和在100以內(nèi)）、整十數(shù)加整十數(shù)（和大于100）、整百數(shù)加整百數(shù)（和大于1000）以及相應的減法的口算方法，能正確地進行口算；能正確地進行接近整百、整干數(shù)的加、減法估算。2.使學生結(jié)合具體的實際問題，探索并理解兩、三位數(shù)加法和減法的筆算方法，能正確地進行計算，會正確進行加法和減法的驗算；能通過估算確定兩、三位數(shù)加減法的和或差的大致范圍，以檢驗計算和解決問題結(jié)果的合理性。3.使學生聯(lián)系加、減法的含義理解加、減法兩步計算實際問題的數(shù)量關(guān)系，能正確解答相關(guān)的實際問題。4.使學生經(jīng)歷探索并歸納加、減計算方法的過程，進一步培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、分析、概括和推理能力，不斷增強數(shù)感；在解決實際問題以及對解決問題的過程和結(jié)果作出合理解釋的過程中，初步了解分析和解決問題的一些基本方法，積累分析和解決簡單實際問題的經(jīng)驗。5.使學生在計算和解決簡單實際問題的過程中，進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學學習的價值，初步養(yǎng)成獨立思考和自覺檢驗的習慣；獲得一些成功的體驗，增強學習的主動性和積極性，提高學習數(shù)學的興趣和信心。三、單元重難點重點：1.兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算。2.三位數(shù)加、減法的筆算3.兩步計算的加減法實際問題。重點：1.三位數(shù)加法筆算(連續(xù)進位加)。2.三位數(shù)減法筆算(連續(xù)退位減)。3.三位數(shù)減法筆算(隔位退位減）。4.兩步計算的加減法實際問題。四、單元學情分析本單元教學兩、三位數(shù)的加法和減法。在這之前，學生已經(jīng)學習了兩位數(shù)加、減整十數(shù)或一位數(shù)的口算，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算，認識了萬以內(nèi)的數(shù)，掌握了求比一個數(shù)多（少）元的數(shù)是多少的實際問題，初步積累了一定的知識基礎(chǔ)和解決實際問題的經(jīng)驗。這些都為本單元的學習作好了鋪墊。本單元的教學重點有三個方面。一是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算。這是口算的重要內(nèi)容和運算能力的重要方面，也是進一步學習加、減法計算的基礎(chǔ)。二是三位效加、減法的筆算。學好這部分內(nèi)答，不僅可以全面理解和掌握筆算加、減法的算理和算法，還為進一步學習兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)和三位數(shù)除以兩位數(shù)以及小數(shù)的加、減法，打下堅實的其酣。三是兩步計算的加減法實際問題。這部分內(nèi)容可以幫助學生初步了解兩步計算實際問題的結(jié)構(gòu)，掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，為以后學習含有兩級運算的兩步計算實際問題打下堅實的基礎(chǔ)。雖然進位加和退位減不是新知識，但連續(xù)進位加、連續(xù)退位減、隔位退位減的計算過程都比較復雜，學生很容易發(fā)生錯誤，所以三位數(shù)加、減法筆算中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減是本單元教學的難點。本單元用19課時完成教學，其中機動2課時。課題課時兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算1兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算1兩步計算的加減法實際問題1練習六3三位數(shù)加法的筆算（進位）1三位數(shù)加法的筆算（連續(xù)進位）1練習七2三位數(shù)減法的筆算（退位）2三位數(shù)減法的筆算（隔位退位）1練習八2復習2機動2總計19第七單元角的初步認識一、單元教材分析本單元教學角的初步認識。教材分兩段安排教學內(nèi)容；第一段，認識角以及角的各部分名稱；第二段認識直角、銳角和鈍角。本單元角和直角的初步認識是進一步認識角的特征和角的分類，認識一些平面圖形特征的重要基礎(chǔ)。二、千單元總目標1.使學生聯(lián)系生活中一些常見的物品，初步認識角，知道角各部分的名稱，能正確地識別角，知道角是有大小的，能直觀區(qū)分角的大小。2.使學生在觀察、比較和操作等具體的活初中，初步認識直角、銳角和鈍角，能借助三角尺等工具上的直角判斷出上述幾種角。3.使學生在認識角的學習活動中，進一步增強動手操作能力，培養(yǎng)觀察、比較的能力和形象思維能力，發(fā)展空間觀念。4.使學生在參與數(shù)學活動的過程中，進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣。三、單元重難點重點：1.初步認識角和直角，2.能直觀區(qū)分角的大小重點：1.能直觀區(qū)分角的大小2.能借助三角尺等工具上的直角判斷出直角，銳角和鈍角。五、單元課時分配單元用4課時完成教學，其中機動]課時。課題課時角的初步認識1直角的初步認識1練習九1機動1總計4第八單元數(shù)據(jù)的收集和整理(一)一、單元教材分析本單元主要教學統(tǒng)計中數(shù)據(jù)的收集和整理，教材分兩段安排教學內(nèi)容。第一段，主要教學按不同標準分類：第二段，主要教學簡單數(shù)據(jù)的收集和整理。二、千單元總體目標1.使學生經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的過程，能按不同標準對簡單數(shù)據(jù)進行分類，初步體會收集，整理數(shù)據(jù)的常用方法，學會用畫“正”字的方法收集和整理數(shù)據(jù)，能用自己的方式描還數(shù)據(jù)；能對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單分析，提出并解決一些簡單間題。2.使學生在參與統(tǒng)計活動的過程中，初步積累一些收集、整理、分析數(shù)據(jù)的經(jīng)驗，感受數(shù)據(jù)中蘊含的信息；初步體驗用統(tǒng)計方法解決問題的過程，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。3.使學生積根參與收集、整理數(shù)據(jù)的活動，獲得一些成功的體驗，體會用數(shù)據(jù)進行表達和發(fā)的作用、初步形成尊重事實的態(tài)度，培養(yǎng)參與統(tǒng)計活動的興趣。單元重難點重點：經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的過程，能按不同標準對簡單數(shù)據(jù)進行分類，能用自己的方式描述數(shù)據(jù)。難點：體會數(shù)據(jù)中蘊含的信息或簡單規(guī)律，能對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單分析，提出并解決一些簡單的問題。三、單元學情分析本單元是在學生學習過簡單分類的基礎(chǔ)上教學的，是學生初次接觸統(tǒng)計活動。通過這部內(nèi)容的教學、可以使學生初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過程，初步積累數(shù)據(jù)整理和分析經(jīng)宏，為繼續(xù)學習收集和整理數(shù)據(jù)，描述和分析數(shù)據(jù)，認識統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖打下基礎(chǔ)。五、單元課時分配本單元用5課時完成教學，其中機動1課時課題課時按不同標準分類1簡單數(shù)據(jù)的收集和整理1練習十1綜合實踐：了解自己的好朋友1機動1總計4第九單元期末復習一、單元教材分析本單元是全冊教學內(nèi)容的整理與復習，通過本單元的教學，可以幫助學生進一步增進對本學期所學知識和方法的理解，明晰各部分內(nèi)容的發(fā)展線索及其內(nèi)在的聯(lián)系，形成科學、合理的認知結(jié)構(gòu)，促進基礎(chǔ)知識和基本技能的形成和發(fā)展，感悟數(shù)學思想，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，提高分析問題和解決問題的能力，并為進一步學習新的知識奠定良好的基礎(chǔ)。二、千單元總體目標1.使學生進一步理解萬以內(nèi)的計數(shù)單位和數(shù)位順序，掌握萬以內(nèi)數(shù)的組成和順序，能正確、熟練地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較兩個萬以內(nèi)數(shù)的大小，能正確寫出接近整百、整千數(shù)的近似數(shù)。2.使學生進一步理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的求商方法、能正確理解并解答平均分后還有剩余的簡單實際問題。3.使學生進一步掌握和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)與相應的減法口算方法，以及三位效的加、減法筆算方法，能正確、熟練地進行計算，形成必要的計算技能；能正