幼兒園小班語言教案《這是誰的家》游戲活動(dòng)說課稿

幼兒園小班語言教案《這是誰的家》游戲活動(dòng)說課稿一、說教材《這是誰的家》是一本適合幼兒園小班語言教學(xué)的繪本，內(nèi)容簡單生動(dòng)，適合幼兒聽故事和學(xué)習(xí)詞匯。本節(jié)課將通過游戲活動(dòng)的方式，幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)的詞匯，并培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。二、說教學(xué)目標(biāo)讓幼兒通過故事學(xué)習(xí)并能正確說出相關(guān)的詞匯。培養(yǎng)幼兒觀察力和注意力，通過游戲活動(dòng)讓幼兒進(jìn)行集中觀察，并能正確回答問題。增強(qiáng)幼兒的想象力，讓他們能用自己的想法和表達(dá)方式來描述故事中的場景和角色。三、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)相關(guān)詞匯，并能正確運(yùn)用到故事中。培養(yǎng)幼兒觀察力和注意力，通過游戲活動(dòng)讓幼兒進(jìn)行集中觀察，并能正確回答問題。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的想象力，讓他們能用自己的想法和表達(dá)方式來描述故事中的場景和角色。四、說教學(xué)內(nèi)容和過程1.創(chuàng)設(shè)情境老師帶著孩子們一起坐在地毯上，首先展示繪本《這是誰的家》封面，并向幼兒簡單介紹故事內(nèi)容。告訴幼兒們，我們將通過游戲來了解故事中的情節(jié)和角色。2.活動(dòng)一：“識(shí)物比賽”老師將故事中的一些物品打印或繪制成卡片，把卡片放在教室不同的角落。幼兒分成小組，每個(gè)小組派一名代表來進(jìn)行比賽。比賽開始后，代表們需要快速找到并拿到正確的卡片，然后使用正確的詞匯描述這個(gè)物品。比賽結(jié)束后，老師帶領(lǐng)全班一起復(fù)習(xí)并鞏固學(xué)習(xí)的詞匯。3.活動(dòng)二：“是誰的家”老師將教室劃分成幾個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域代表故事中的一個(gè)地方，比如廚房、客廳、臥室等。幼兒們可以根據(jù)自己的興趣選擇一個(gè)地方進(jìn)去玩耍。玩耍過程中，老師以引導(dǎo)的方式提問，例如：“你在哪個(gè)地方？那是誰的家？”幼兒需要用正確的詞匯回答問題，并可以描述地方的特點(diǎn)。4.活動(dòng)三：“自己設(shè)計(jì)家”老師帶領(lǐng)幼兒們一起討論，從故事中選擇一個(gè)地方，例如動(dòng)物園，幼兒可以用自己的想象力和創(chuàng)造力來設(shè)計(jì)自己理想中的動(dòng)物園。幼兒們可以用紙板、顏色紙和其他材料來制作動(dòng)物園模型，并用自己的話來描述模型中的各個(gè)部分和動(dòng)物。完成后，幼兒可以向其他同學(xué)展示自己設(shè)計(jì)的家，并分享自己的想法。5.總結(jié)反思活動(dòng)結(jié)束后，老師帶領(lǐng)幼兒們一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并詢問他們對故事和活動(dòng)的感受和體會(huì)。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒們用簡短的語言描述他們設(shè)計(jì)的家，展示他們的創(chuàng)意和想象力。五、說板書設(shè)計(jì)-《這是誰的家》游戲活動(dòng)

-教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯并能正確運(yùn)用到故事中。

2.培養(yǎng)觀察力和注意力，通過游戲進(jìn)行集中觀察。

3.增強(qiáng)想象力，對故事中的場景和角色進(jìn)行描述。

-教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，正確運(yùn)用到故事中。

-培養(yǎng)觀察力和注意力，通過游戲進(jìn)行集中觀察。

-教學(xué)難點(diǎn)：

-增強(qiáng)想象力，對故事中的場景和角色進(jìn)行描述。

-活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.識(shí)物比賽

2.是誰的家

3.自己設(shè)計(jì)家

4.總結(jié)反思六、說教學(xué)參考資源《這是誰的家》繪本物品卡片打印或繪制紙板、顏色紙等制作動(dòng)物園模型的材料以上是對幼兒園小班語言教案《這是誰的家》游戲活動(dòng)的