一年級(jí)地方課程教案修改稿

教案學(xué)校：城關(guān)小學(xué)年級(jí)：一年級(jí)科目：地方課授課教師：鄭興鴻教學(xué)進(jìn)度支配表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)18.29—9.2迎接新學(xué)期上課前，我該做什么229.5—9.9告知你,我最特殊的地方不隨地吐痰23平安運(yùn)用家電觸電的預(yù)防及急救249.19–9.23火災(zāi)可預(yù)防火災(zāi)發(fā)生時(shí)259.26–9.30五星紅旗，我愛(ài)你我是我家小主人2610.8—10.14說(shuō)說(shuō)我自己學(xué)會(huì)機(jī)靈地愛(ài)護(hù)自己2710.17—10.21學(xué)會(huì)溝通我愛(ài)校園2810.24—10.28讓我和你在一起集體活動(dòng)有秩序2910.31—11.4運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上講平安意外損害的處理21011.7—11.11上學(xué)路上保平安平安標(biāo)記要記牢21111.14—11.18衛(wèi)生平安我做主我們的救助21211.21—11.25紙盒造型廢舊電池回收21311.28—12.2愛(ài)護(hù)珍稀瀕危植物珍愛(ài)野生動(dòng)物21412.5—12.9探尋國(guó)家自然愛(ài)護(hù)區(qū)請(qǐng)讓我來(lái)扶植你21512.12—12.16遠(yuǎn)離安康殺手少吃零食不偏食21612.19—12.23雷雨到來(lái)的時(shí)候地震來(lái)了怎么辦2(2016------2017)學(xué)年度一年級(jí)第(二)學(xué)期課題1迎接新學(xué)期共一課時(shí)第一課時(shí)總一課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：1.通過(guò)本課教學(xué)，和同學(xué)們共同回憶假期生活，總結(jié)自己的收獲。2.扶植學(xué)生了做好新學(xué)期的支配，讓他們有一個(gè)好的起點(diǎn)。3.再次學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》教化他們自覺(jué)遵守紀(jì)律。教學(xué)重點(diǎn)：培育良好習(xí)慣。。教學(xué)難點(diǎn)：自覺(jué)遵守紀(jì)律。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入假期完畢了，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，同學(xué)們感受怎么樣??？同學(xué)們?cè)诩倨谟惺裁葱碌氖斋@嗎？（生溝通，說(shuō)自己在假期里的趣事，收獲）七彩虹：看圖明規(guī)章（新學(xué)期到了，我們要有個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)，請(qǐng)同學(xué)們看看，這些要求你做到了嗎？）1、按時(shí)到校不遲到。2、鈴聲響起進(jìn)教室。3、細(xì)致聽(tīng)講不吵鬧。4、答復(fù)問(wèn)題先舉手。5、放學(xué)之前做值日。6、按時(shí)回家報(bào)平安。（三）辯一辯、說(shuō)一說(shuō)。1、看了上面的畫(huà)面、規(guī)章，你能做到哪些？2、上課了，你是怎么聽(tīng)課的？聽(tīng)課時(shí)還要留意什么？3、放學(xué)了，我們做完了哪些事情就可以回家了？（三）指南針1、朗讀《小學(xué)生守則》2、說(shuō)說(shuō)哪些你做到了，哪些你還要努力？（四）成長(zhǎng)腳步。在過(guò)去的一學(xué)期里你有哪些缺乏，在新的一學(xué)期了你有什么準(zhǔn)備？總結(jié)新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，盼望同學(xué)們能有新的準(zhǔn)備，新的目的，新的收獲！教學(xué)反思：課題2上課前，我該做什么共一課時(shí)第一課時(shí)總二課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：⒈通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。⒉通過(guò)理論活動(dòng)，培育學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn):培育學(xué)生創(chuàng)新思維教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件七巧板錄音帶教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“想象力比學(xué)問(wèn)更重要?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速開(kāi)展的社會(huì)更須要我們的創(chuàng)新精神。今日這堂課，請(qǐng)小摯友和教師一起，共享創(chuàng)新的歡樂(lè)！二、聽(tīng)故事，談啟發(fā)：聽(tīng)聽(tīng)阿基米德的故事，你肯定會(huì)有所啟發(fā)。有請(qǐng)我們的小小故事家。（一生講故事，并放動(dòng)畫(huà)）故事內(nèi)容簡(jiǎn)介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘宏大的科學(xué)家。他從小就寵愛(ài)聽(tīng)故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他寵愛(ài)聽(tīng)別人對(duì)某個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)辯，并且敢大膽說(shuō)出自己的想法。每天，都有很多疑問(wèn)在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大海總是咆哮不停？為什么大船會(huì)浮在海面行走？……”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇異的新想法。有一天，他看見(jiàn)農(nóng)夫們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處澆灌農(nóng)田。他想：假設(shè)有一種東西，使水可以自動(dòng)從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測(cè)算，最終獨(dú)創(chuàng)了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不得的奇跡！后來(lái)，阿基米德還創(chuàng)立了聞名的關(guān)于浮力的學(xué)說(shuō)“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。聽(tīng)了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小摯友說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)。師小結(jié)：同學(xué)們剛剛各抒己見(jiàn)，教師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢?，勤視察，多思索，還要有淵博的學(xué)問(wèn)，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為宏大的人。教學(xué)反思：課題3告知你,我最特殊的地方共一課時(shí)第一課時(shí)總?cè)n時(shí)2011年月日教學(xué)目的：1.教化學(xué)生初步懂得什么叫整齊，人和環(huán)境為什么要整齊。2.培育學(xué)生愛(ài)整齊的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：在平常生活中如何做才算整齊，培育學(xué)生愛(ài)整齊的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：如今同學(xué)們已經(jīng)是一年級(jí)的同學(xué)了，很多事情已不要爸爸媽媽幫助了，能告知大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學(xué)都很能干，學(xué)會(huì)料理自己的事情了。那你會(huì)整理自己的房間、清掃教室衛(wèi)生并保持他們的整齊清潔嗎？二、學(xué)習(xí)新課：1.詢(xún)問(wèn)學(xué)生每天都幾點(diǎn)起床，是否按時(shí)起床？對(duì)。我們都要按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)，這樣我們才有精力和時(shí)間來(lái)管理和清掃自己的衛(wèi)生。通過(guò)詢(xún)問(wèn)理解學(xué)生在家的衛(wèi)生狀況。2.再看看學(xué)生在學(xué)校是否真正做到了愛(ài)整齊。①當(dāng)你看到地面上有紙屑的時(shí)候，你會(huì)怎么樣呢？②你是否常常清掃班級(jí)的衛(wèi)生，你又是如何清掃的呢？通過(guò)以上，理解學(xué)生的整齊狀況。3.保持整齊及我們的身心安康①在干凈整齊的環(huán)境里我們會(huì)感到很快樂(lè)。②干凈整齊的環(huán)境有利于我們的身心安康。4.我們要學(xué)會(huì)保持整齊環(huán)境使同學(xué)們知道，良好的環(huán)境，不單須要我們常常的清掃，同時(shí)更須要我們細(xì)心的維護(hù)，只有這樣我們才能有一個(gè)良好舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們才可以在快樂(lè)歡樂(lè)的環(huán)境下，安康成長(zhǎng)。三、穩(wěn)固新知：1.組織學(xué)生自己在學(xué)了這節(jié)課后，準(zhǔn)備今后對(duì)自己在整齊方面要怎樣做，談?wù)勛约旱臏?zhǔn)備和感想，講給同學(xué)們聽(tīng)。2.兩人一組，互相談?wù)勀愕臏?zhǔn)備。3.教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，給學(xué)生一個(gè)合理的支配自己整齊的良好序列。四、課后小結(jié)教學(xué)反思：課題4不隨地吐痰共一課時(shí)第一課時(shí)總四課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：1.使學(xué)生懂得不能隨地吐痰及其緣由。2.學(xué)生可以明白在不同狀況下，要吐痰時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：吐痰的危害及在平常生活中，因該如何留意自己的行為，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)谄恋幕ǖ昊蛘咴诤廊A漂亮的展覽廳里，突然發(fā)覺(jué)在地上有一堆濃痰，則此時(shí)此刻你的心情會(huì)怎么樣呢？教師，父母?jìng)円渤３８嬷覀儾灰S地吐痰，則你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)“不隨地吐痰”。二、學(xué)習(xí)新課：1.為什么不能隨地吐痰？①因?yàn)樘道锖芏嗉?xì)菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。②而且隨地吐痰會(huì)弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違背公共道德的不良行為。2.則我們有了痰怎么辦？A.咽到肚子里B.吐到痰盂C.吐到墻角里D.吐到地上，用腳踏掉E.吐到廢紙里，扔進(jìn)垃圾筒答案是（de）緣由：痰里有細(xì)菌和病毒，咽到肚子里，對(duì)人體不利。吐到墻角里，更加供應(yīng)了其滋生的環(huán)境。吐到地上用腳踏掉，不但沒(méi)有把細(xì)菌病毒殺死，反而會(huì)把細(xì)菌和病毒到到更多的地方。三、穩(wěn)固新知：1.組織學(xué)生到講臺(tái)上把不亂吃零食的緣由具體地、聲音嘹亮地、流暢地、復(fù)述一遍，看看誰(shuí)表現(xiàn)的最好！熬煉學(xué)生發(fā)言的實(shí)力。2.討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應(yīng)當(dāng)是怎樣的？3.組織學(xué)生表演，吐痰給人們帶來(lái)的不便。四、課后小結(jié)緣由。教學(xué)反思：課題5平安運(yùn)用家電共一課時(shí)第一課時(shí)總五課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：1、通過(guò)溝通、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得平安運(yùn)用家電的根底常識(shí)。2、駕馭一些常用家電的正確操作方法。3、養(yǎng)成正確運(yùn)用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集一些常見(jiàn)家電的運(yùn)用說(shuō)明書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)一認(rèn)書(shū)上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組溝通：1、家用電器運(yùn)用應(yīng)留意哪些平安事項(xiàng)？2、把自己知道的運(yùn)用電器的平安留意事項(xiàng)寫(xiě)在書(shū)本“我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。3、教師歸納：運(yùn)用家電前要看懂說(shuō)明書(shū)；有些家電運(yùn)用時(shí)人不能分開(kāi)；運(yùn)用后要留意關(guān)閉電源。三、辨析：1、細(xì)致看看書(shū)上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。3、評(píng)一評(píng)，自己平安運(yùn)用家電嗎？平常哪些做法是正確的？哪些做法須要改正？四、課外延長(zhǎng)：回家及父母、家人一起閱讀家電運(yùn)用說(shuō)明書(shū)，比照有關(guān)條目，檢查自己平常操作是否正確，有哪些行為須要改良。教學(xué)反思：課題6觸電的預(yù)防及急救共一課時(shí)第一課時(shí)總六課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：1、知道電壓及平安電壓的根底學(xué)問(wèn)，理解造成觸電事故的一些緣由和防止觸電的方法。2、學(xué)會(huì)一些根本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。3、能在日常生活中自覺(jué)遵守平安用電的根本原則。教學(xué)準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故狀況。教學(xué)過(guò)程：一、教師提問(wèn)：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時(shí)，又該怎么辦？二、學(xué)生讀課文第2、3、4自然段，說(shuō)說(shuō)：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體平安電壓為多少伏？觸電會(huì)造成怎樣的后果？三、說(shuō)一說(shuō)：哪些行為、哪些地方簡(jiǎn)潔發(fā)生觸電事故？請(qǐng)你告知大家一個(gè)觸電事故的案例。四、看課文插圖，說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防觸電？五、演一演，有人觸電時(shí)該怎么做的情景。師生評(píng)議。六、讀一讀兒歌，說(shuō)說(shuō)觸電急救的根本步驟。七、課外延長(zhǎng)：回家及父母一起做個(gè)小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成平安用電的自覺(jué)行為。教學(xué)反思：課題7火災(zāi)可預(yù)防共一課時(shí)第一課時(shí)總七課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：1、知道火災(zāi)的危害。2、能發(fā)覺(jué)生活中的一些火災(zāi)隱患，知道根本的預(yù)防活災(zāi)的措施和方法。3、主動(dòng)參與消防活動(dòng)，增加消防意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生搜集一些火災(zāi)的案例，熟識(shí)一些消防學(xué)問(wèn)。教學(xué)過(guò)程：一、理解火災(zāi)危害：依據(jù)課文第一自然段供應(yīng)的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火災(zāi)案例。說(shuō)說(shuō)火災(zāi)灰給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成怎樣的損失？二、知道火災(zāi)怎樣引起：引導(dǎo)學(xué)生看插圖，讀課文，說(shuō)說(shuō)引發(fā)火災(zāi)的一些緣由。三、怎樣預(yù)防火災(zāi)？讓學(xué)生結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)：課文向我們介紹了哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？你還有哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？（先同桌互說(shuō)，再指名溝通）最終，教師歸納并向?qū)W生具體介紹預(yù)防電器起火和燃?xì)馄鸹鸬姆椒凹彝シ阑鸫胧Ｋ?、認(rèn)一認(rèn)，連一連課文中的消防平安標(biāo)記——制止標(biāo)記。五、課后理論活動(dòng)：及家長(zhǎng)一起進(jìn)展家庭防火大檢查，消退家庭火災(zāi)隱患。教學(xué)反思：課題8火災(zāi)發(fā)生時(shí)共一課時(shí)第一課時(shí)總八課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：1、知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一些根本應(yīng)變措施。2、會(huì)火災(zāi)中自救及逃命的一些根本技能。3、察學(xué)校及家庭的火災(zāi)逃命線(xiàn)路，進(jìn)步消防意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前搜集有關(guān)消防學(xué)問(wèn)的資料或搜尋消防網(wǎng)站。2、查本地區(qū)發(fā)生火災(zāi)的案例?；顒?dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入新課：同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時(shí)該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。”這句話(huà)的？告知大家你所理解到的火災(zāi)案例。二、討論問(wèn)題：1、習(xí)課本中的短文，說(shuō)說(shuō)小江是怎樣逃命的？2、從這個(gè)案例中明白了哪些逃命方法？（留意逃命出口，記住逃命路途，運(yùn)用正確的火災(zāi)逃命方法。）三、認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)記：1、請(qǐng)學(xué)生細(xì)致視察文中的各個(gè)消防提示標(biāo)記，說(shuō)說(shuō)各個(gè)圖表示什么意思？2、說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)記分別會(huì)在哪些公共場(chǎng)所出現(xiàn)？四、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃命自救的4種方法，談?wù)勀愕睦斫?。再說(shuō)說(shuō)自己所知道的火災(zāi)逃命的方法。五、設(shè)置情景，開(kāi)展火災(zāi)逃命自救演習(xí)。六、畫(huà)一畫(huà)學(xué)?；蚣依锏幕馂?zāi)逃命線(xiàn)路圖，選擇優(yōu)秀的展示在黑板上。七、教師總結(jié)談話(huà)，提出盼望。八、課外延長(zhǎng)題：考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。教學(xué)反思：課題9五星紅旗，我愛(ài)你共一課時(shí)第一課時(shí)總九課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：1、通過(guò)教學(xué)使小學(xué)一年級(jí)學(xué)生相識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、祖國(guó)幅員。學(xué)會(huì)唱國(guó)歌；明確在升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)的要求。

教學(xué)用具：

國(guó)旗一面，國(guó)徽一個(gè)，國(guó)歌磁帶、錄音機(jī)，祖國(guó)地圖、天安門(mén)畫(huà)圖、國(guó)歌詞曲各一張。

教學(xué)難點(diǎn)：明確升降國(guó)旗時(shí)的要求。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今日教師讓你們聽(tīng)一首歌，聽(tīng)后請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)這首歌的歌名叫什么你以前在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)聽(tīng)到過(guò)這首歌（教師放《國(guó)歌》錄音）。

生：這首歌叫《國(guó)歌）。

生：這首歌在升旗時(shí)我聽(tīng)到過(guò)。

生：每天中央電視臺(tái)“新聞聯(lián)播”時(shí)，都能聽(tīng)到。

師：很好，這是我國(guó)的國(guó)歌，歌名叫《義勇軍進(jìn)展曲），是由田漢作詞、聶耳作曲的。（教師先簡(jiǎn)潔地介紹一下歌詞的意思，然后唱一遍給學(xué)生聽(tīng)）。（展示國(guó)歌詞曲）

（二）教授新課，指導(dǎo)活動(dòng)

1．相識(shí)國(guó)旗活動(dòng)。（板書(shū)：國(guó)旗）

師：小摯友們，咱們是哪國(guó)人

生：中國(guó)人。

師：祖國(guó)的名字叫什么

生：中國(guó)。

生：中華人民共和國(guó)。

師：中國(guó)是簡(jiǎn)稱(chēng)，她的名字全稱(chēng)是中華人民共和國(guó)。

師：祖國(guó)的幅員形態(tài)像什么（教師展示中國(guó)地圖）

生：祖國(guó)的幅員像一只大公雞。

師：對(duì)，我們祖國(guó)就像一只昂首挺胸的大雄雞矗立在世界的東方。上一個(gè)星期，教師要求你們搜集的國(guó)旗圖片，大家都帶來(lái)了嗎

生：帶來(lái)了。

師：好，如今分小組活動(dòng)，視察你們搜集的國(guó)旗，看一看我們的國(guó)旗是什么樣的。各組視察討論3分鐘，然后由各小組發(fā)言人發(fā)言。（國(guó)旗是紅色的；國(guó)旗是長(zhǎng)方形的；上有五個(gè)五角星，這五個(gè)五角星都是黃色的，一個(gè)大五角星，四個(gè)小五角星。）

師：各組同學(xué)視察得都很細(xì)致，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)國(guó)旗為什么用紅色呢（紅色艷麗，好看；聽(tīng)輔導(dǎo)員教師講過(guò)，我們的國(guó)旗是革命先烈們用鮮血染紅的；輔導(dǎo)員教師還說(shuō)過(guò)，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，說(shuō)我們是革命事業(yè)的接班人呢。）

師：說(shuō)得很好。五角星為什么一個(gè)大四個(gè)小呢，請(qǐng)舉手發(fā)言。（緘默）

師：一顆大星象征中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表四個(gè)階層，象征全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的四周。

同學(xué)們，祖國(guó)的首都在哪里

生：（齊）北京（教師展示天安門(mén)畫(huà)圖）

2．相識(shí)國(guó)徽活動(dòng)。（板書(shū)：國(guó)徽）

教師支配班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員把國(guó)徽教具抬著繞教室走一圈，學(xué)生把準(zhǔn)備的國(guó)徽?qǐng)D片細(xì)致視察后，教師提問(wèn)。

（三）指導(dǎo)練習(xí)1．指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)國(guó)旗活動(dòng)。

師：我們知道了一些國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽學(xué)問(wèn)，如今我們一起來(lái)畫(huà)國(guó)旗。各小組先評(píng)比，推選一名畫(huà)得好的同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)。

師：這六名同學(xué)都畫(huà)好上來(lái)了，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)，誰(shuí)畫(huà)得最好。

2．唱國(guó)歌活動(dòng)。

3．指導(dǎo)學(xué)生升國(guó)旗。

師：國(guó)旗是國(guó)家的象征，我們要敬重國(guó)旗，升國(guó)旗、奏國(guó)歌、唱國(guó)歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。好，如今我們開(kāi)場(chǎng)演習(xí)升國(guó)旗。

升旗活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)：一名旗手，兩名護(hù)旗手，在播放《出旗曲》的錄音聲中從教室門(mén)口走向講臺(tái)，全班同學(xué)立正。（播放《國(guó)歌》錄音）

生：（升旗手做手勢(shì)，表示象征性的升旗。）

師：（指揮學(xué)生齊唱《國(guó)歌》。）

生：（班長(zhǎng)走上講臺(tái)拿出準(zhǔn)備好的講稿在國(guó)旗下講話(huà)。）

（四）小結(jié)

師：今日，我們相識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽、祖國(guó)幅員；學(xué)會(huì)了唱國(guó)歌；明確了升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)的要求；實(shí)行了升旗儀式。通過(guò)今日的活動(dòng)，小摯友們要更加熱愛(ài)我們的國(guó)旗．熱愛(ài)我們宏大的祖國(guó)教學(xué)反思：課題10我是我家小主人共一課時(shí)第一課時(shí)總十課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：1.通過(guò)本課教學(xué)，扶植學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2.教化學(xué)生自己的事情自己做，合理支配時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：培育良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：合理支配時(shí)間。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新年一過(guò)，同學(xué)們又長(zhǎng)了一歲，個(gè)子長(zhǎng)高了，人也懂事了，有很多小摯友還能幫爸爸媽媽做家務(wù)呢，成為家里的小主人了。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)“我是我家小主人”。齊讀課題。（二）七彩虹1、看圖聽(tīng)故事《佳佳長(zhǎng)大了》。2、看圖聽(tīng)故事《愛(ài)玩的小虎》。（三）辯一辯、說(shuō)一說(shuō)。1、佳佳為什么要自己洗襪子？我們應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)什么？2、小虎的時(shí)間支配得合理嗎？3、在家里有哪些事情我們可以自己做？（四）指南針1、讀兒歌《安康歡樂(lè)助我長(zhǎng)》2、說(shuō)說(shuō)怎么做時(shí)間的主人？（五）成長(zhǎng)腳步。2、看看下面哪些事情你可以獨(dú)立做？能做到幾個(gè)就給自己畫(huà)幾朵小紅花。每天堅(jiān)持得到6朵，你就是一個(gè)自理實(shí)力很強(qiáng)的小學(xué)生。（1）飯前便后洗手。（2）每天早晚刷牙。（3）早晨起床細(xì)致洗臉。（4）在家里可以做一些家務(wù)事。（5）可以主動(dòng)熬煉身體。（6）按時(shí)完成作業(yè)。（7）自己的物品自己整理。（8）吃飯不挑食。（9）早睡早起。（10）每天看電視不超過(guò)1小時(shí)。（六）、總結(jié)同學(xué)們，讓我們每天堅(jiān)持做到6點(diǎn)，做一個(gè)自己的事情自己做的好學(xué)生。教學(xué)反思：課題11說(shuō)說(shuō)我自己共一課時(shí)第一課時(shí)總十一課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：通過(guò)本課教學(xué)，扶植學(xué)生進(jìn)步心理素養(yǎng)，樹(shù)立信念，敢于呈現(xiàn)自己。教學(xué)重點(diǎn)：寵愛(ài)自己，寵愛(ài)別人。教學(xué)難點(diǎn)：寵愛(ài)自己。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入今日教師想把我的家人介紹給你們，出示照片。介紹家庭成員。哪位小摯友也情愿給我們介紹自己的家人呢？今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)“說(shuō)說(shuō)我自己”。齊讀課題。（二）七彩虹1、指名介紹自己。2、練一練。我叫，我今年了，是年誕生的。我的屬相是，我家住在。我的愛(ài)好是。我最寵愛(ài)的人有和、和。我最寵愛(ài)的東西有。我的優(yōu)點(diǎn)是。我特別寵愛(ài)我自己，也請(qǐng)教師和同學(xué)寵愛(ài)我。3、評(píng)一評(píng)?？纯凑l(shuí)說(shuō)的好。（三）指南針（讀一讀）1、世界上沒(méi)有一模一樣的人。只有你寵愛(ài)你自己，別人才會(huì)寵愛(ài)你。2、只要你把頭抬起來(lái)，就沒(méi)有人會(huì)小看你！假設(shè)你自己都不寵愛(ài)自己，別人更不會(huì)寵愛(ài)你了。（五）成長(zhǎng)腳步。同學(xué)們聽(tīng)了你的自我介紹，理解了你，成了你的好摯友，你心里興奮嗎？請(qǐng)把你興奮的心情說(shuō)出來(lái)吧。（六）、總結(jié)同學(xué)們，讓我們樹(shù)立信念，每天寵愛(ài)自己多一點(diǎn)，生活就會(huì)更美妙。教學(xué)反思：課題12學(xué)會(huì)機(jī)靈地愛(ài)護(hù)自己共一課時(shí)第一課時(shí)總十二課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：1、知道社會(huì)上還存在少數(shù)壞人，懂得要進(jìn)步警覺(jué)，愛(ài)護(hù)自己。2、學(xué)會(huì)講究斗爭(zhēng)策略，機(jī)靈地愛(ài)護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生課前搜集一些動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)的資料或圖片。2、師生搜集少年兒童機(jī)靈愛(ài)護(hù)自己的事例。3、準(zhǔn)備課堂模擬表演的小道具。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1、在自然界，很多動(dòng)物面比照自己強(qiáng)大的敵人的損害，都有愛(ài)護(hù)自己的本事和方法，你能說(shuō)出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團(tuán)、老鼠裝死、變色龍用假裝迷惑敵人等。）2、那我們小摯友呢？——雖然我們的社會(huì)比擬安定，但仍有一些壞分子打我們的壞辦法。我們?cè)谏眢w力氣上不是他們的對(duì)手，我們?cè)撛鯓觼?lái)愛(ài)護(hù)自己呢？（揭題）3、學(xué)生四人小組討論，指名匯報(bào)。二、事例討論。1、指名學(xué)生讀《機(jī)靈英勇的謝尚逸》，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊看邊思索：小尚逸是如何愛(ài)護(hù)自己的？你覺(jué)得哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？2、同桌討論，指名溝通。（臨危不懼、巧接、智斷繩索、快逃求救——機(jī)靈地愛(ài)護(hù)自己）3、說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的類(lèi)似的機(jī)靈故事，并談?wù)剰倪@些小故事中獲得的啟發(fā)。4、假設(shè)小摯友不是英勇機(jī)靈地愛(ài)護(hù)自己，而是一味抗拒，結(jié)果可能會(huì)怎樣？（先同桌討論，再指名溝通。）三、模擬演練。1、四人小組學(xué)生共同討論課文中的兩種狀況，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案，做好表演準(zhǔn)備。2、請(qǐng)多對(duì)同學(xué)上來(lái)表演，表演后說(shuō)說(shuō)這樣做的意圖。3、集體評(píng)比出最佳的行動(dòng)方案，教師點(diǎn)評(píng)。4、還可能遇到哪些危急狀況？該如何解決？四、拓展閱讀，小結(jié)指導(dǎo)。1、教師用小黑板出示《自我愛(ài)護(hù)八要領(lǐng)》。2、學(xué)生齊讀《自我愛(ài)護(hù)八要領(lǐng)》，并談?wù)勛约旱睦斫夂褪斋@。3、教師補(bǔ)充講解并總結(jié)機(jī)靈愛(ài)護(hù)自己的方法。教學(xué)反思：課題13學(xué)會(huì)溝通共一課時(shí)第一課時(shí)總十三課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：1、讓學(xué)生知道人及人之間要和諧相處。2、要學(xué)會(huì)主動(dòng)和別人打招呼。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會(huì)主動(dòng)和別人打招呼。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):一、激趣導(dǎo)入。二、活動(dòng)溝通1、請(qǐng)你跟同桌互相說(shuō)一段話(huà)，可以是故事、見(jiàn)聞或感受等。2、說(shuō)說(shuō)：剛剛同桌及你交談時(shí)，你是怎么做的？你覺(jué)得自己會(huì)傾聽(tīng)嗎？小結(jié)：要面朝著講話(huà)者，用專(zhuān)注的眼神看著講話(huà)者，表現(xiàn)出愛(ài)好，用點(diǎn)頭、微笑等方式表示贊同，不要隨時(shí)打斷對(duì)方說(shuō)話(huà)。三、溝通1、主動(dòng)跟對(duì)方打招呼。2、真誠(chéng)地朝對(duì)方微笑，耐性地說(shuō)明。3、用寫(xiě)信的方式表示歉意，懇求對(duì)方的諒解。教學(xué)反思：課題14我愛(ài)校園共一課時(shí)第一課時(shí)總十四課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：1、通過(guò)本課教學(xué)，培育學(xué)生熱愛(ài)自己的學(xué)校。2、畫(huà)一畫(huà)自己的學(xué)校。教學(xué)重點(diǎn)：培育學(xué)生熱愛(ài)自己的學(xué)校。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)一畫(huà)自己的學(xué)校。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入我們已經(jīng)在這個(gè)校園里生活了快三年了，你們寵愛(ài)我們的學(xué)校嗎？（二）七彩虹1、參觀學(xué)校。（教室、辦公室、圖書(shū)室、微機(jī)室、播送室、試驗(yàn)室、體育室、音樂(lè)室等）2、說(shuō)一說(shuō)。我還知道。3、評(píng)一評(píng)?？纯凑l(shuí)說(shuō)的好。（三）指南針你們已經(jīng)是小學(xué)生了，在我們的校園里要留意些什么呢？（留意平安，留意保持校園的整齊）（五）成長(zhǎng)腳步。1、說(shuō)一說(shuō)。我們學(xué)校的校名是，它所在的地點(diǎn)是，我在年級(jí)班。我的語(yǔ)文教師是。我的數(shù)學(xué)教師是。我的體育教師是。我的藝術(shù)教師是。2、畫(huà)一畫(huà)。動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)我們的學(xué)校。（六）、總結(jié)同學(xué)們，盼望你們能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)你對(duì)校園的熱愛(ài)，而且能在這個(gè)校園里歡樂(lè)地生活。教學(xué)反思：課題15讓我和你在一起共一課時(shí)第一課時(shí)總十五課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：通過(guò)本課教學(xué)，教化學(xué)生友好相處，主動(dòng)樂(lè)觀的對(duì)待每件事。教學(xué)重點(diǎn)：及同學(xué)友好相處。教學(xué)難點(diǎn)：及同學(xué)友好相處。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入在新的環(huán)境中，同學(xué)們又相識(shí)了很多新?lián)从盐覀円獙W(xué)會(huì)及新?lián)从岩黄饻贤ê屯嫠?。今日我們就?lái)學(xué)習(xí)“讓我和你在一起”。齊讀課題。（二）七彩虹1、看圖答復(fù)問(wèn)題。（1）青青一個(gè)人在干什么？（2）青青怎么了？她為什么不興奮？是誰(shuí)惹她生氣了？（3）青青想和小摯友一起玩，大家?guī)颓嗲嘞胍幌耄龖?yīng)當(dāng)怎么說(shuō)？（4）青青的毽子被其他小摯友踢了，她為什么還在笑?。?、議一議。小摯友都知道，螞蟻總是成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)找尋食物，為什么呢？它們不怕同伴搶食物嗎？3、說(shuō)一說(shuō)。你情愿把你的玩具拿出來(lái)和小摯友一起玩嗎？（三）指南針我們每一個(gè)小摯友都生活在班集體中，人人都要學(xué)會(huì)及別人溝通和玩耍。其實(shí)班級(jí)中的每個(gè)小摯友都渴望有很多摯友，只要你敢于把自己的想法告知?jiǎng)e人，同時(shí)也能承受別人的合理要求，你肯定能交到很多摯友的。（四）成長(zhǎng)腳步。1、想一想。這里有一棵友情樹(shù)，樹(shù)上的每一個(gè)蘋(píng)果都是及你玩耍的摯友。請(qǐng)你在友情樹(shù)上畫(huà)出蘋(píng)果，并在蘋(píng)果上寫(xiě)出他們的名字，讓他們結(jié)在你的這棵友情樹(shù)上吧。畫(huà)一畫(huà)。教學(xué)反思：課題16集體活動(dòng)有秩序共一課時(shí)第一課時(shí)總十六課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)在參與集體活動(dòng)時(shí)有秩序。2、通過(guò)本課教學(xué)，扶植學(xué)生愛(ài)護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)及災(zāi)難。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在參與集體活動(dòng)時(shí)有秩序。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在參與集體活動(dòng)時(shí)有秩序。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入小摯友們，在學(xué)校里生活，我們會(huì)參與很多集體活動(dòng)，在參與集體活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？。今日就來(lái)讓我們看看一些小摯友的做法。板書(shū)課題“集體活動(dòng)有秩序”，齊讀。（二）七彩虹1、看圖辯理。（1）集體活動(dòng)須要提凳子時(shí)，怎樣拿凳子才是平安的？你可以給大家演示一下嗎？（2）假設(shè)下樓時(shí)鞋帶開(kāi)了或東西掉了應(yīng)當(dāng)怎么做？請(qǐng)你幫樂(lè)樂(lè)出出辦法。（3）笑笑為什么會(huì)摔倒？下樓時(shí)能和旁邊的小摯友嬉笑打鬧嗎？（4）圖4中的那個(gè)小摯友在大家開(kāi)會(huì)時(shí)一個(gè)人跑出校門(mén)買(mǎi)零食吃，這樣做對(duì)嗎？為什么？（5）集會(huì)中擅自分開(kāi)會(huì)場(chǎng)有上面危急？（6）集會(huì)完畢了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（三）指南針1、集會(huì)前，聽(tīng)從教師指揮，輕聲慢步靠右行，不打鬧。2、集會(huì)中，不串班，不離場(chǎng)。有事請(qǐng)示教師。3、集會(huì)后，聽(tīng)從教師支配，不擁擠，推搡，隨意分開(kāi)、亂跑。（四）成長(zhǎng)腳步。演練集會(huì)的過(guò)程。（五）、總結(jié)同學(xué)們，在集會(huì)時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，就是對(duì)自己的負(fù)責(zé)任。教學(xué)反思：課題17運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上講平安共一課時(shí)第一課時(shí)總十七課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上愛(ài)護(hù)自己和別人。2、通過(guò)本課教學(xué)，扶植學(xué)生愛(ài)護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)及災(zāi)難。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上愛(ài)護(hù)自己和別人。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上愛(ài)護(hù)自己和別人。教學(xué)用具：圖片、小皮球教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入小摯友們，你們寵愛(ài)運(yùn)動(dòng)嗎？在體育課、課外活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？。下面就讓我們來(lái)看看一些小摯友的做法。板書(shū)課題，齊讀。（二）七彩虹1、看圖辯理。（1）圖中小強(qiáng)為什么一會(huì)兒被撞到，一會(huì)兒又被球拍打到，他這樣做平安嗎？（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們?cè)趨⑴c課外活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做才時(shí)平安的？（3）你在校內(nèi)、校外活動(dòng)時(shí)還發(fā)覺(jué)了哪些擔(dān)心全的行為？（三）指南針讀一讀：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的平安規(guī)則。書(shū)第69——70頁(yè)。（四）成長(zhǎng)腳步。1、在學(xué)校里，你都寵愛(ài)哪些運(yùn)動(dòng)工程？你最擅長(zhǎng)的工程是什么？2、比一比，看誰(shuí)說(shuō)的工程朵，并能說(shuō)出怎樣做才平安？（五）、總結(jié)同學(xué)們，參與運(yùn)動(dòng)有利于我們的成長(zhǎng)和安康，但肯定要留意自己和別人的平安。信任你們肯定能做好！教學(xué)反思：課題18意外損害的處理共一課時(shí)第一課時(shí)總十八課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)處理意外損害。2、扶植學(xué)生駕馭保持自身安康的技能，理解生命的珍貴，從而珍愛(ài)生命。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)處理意外損害。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)處理意外損害。教學(xué)用具：圖片、紗布教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入小摯友們，我們一每天地長(zhǎng)大了，背上小書(shū)包，我們上學(xué)了。超出了爸爸媽媽的愛(ài)護(hù)范圍，閱歷不豐富的我們，有時(shí)會(huì)遇到一些危急的狀況。今日就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)處理意外損害。板書(shū)課題，齊讀。（二）七彩虹1、看圖想方法。（1）被開(kāi)水燙傷了。（2）摔倒跌傷了。（3）被玻璃劃傷了。（4）被小刀割傷了?！?、遇到過(guò)這種狀況嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做的？3、溝通。（三）指南針1、燙傷的處理方法。稍微的用冷水浸淋，重的去醫(yī)院。2、傷口和切口的處理方法。不嚴(yán)峻時(shí)，用生理鹽水清洗傷口，涂上抗菌藥膏，包扎傷口。嚴(yán)峻的要止血就醫(yī)，打破傷風(fēng)疫苗。3、扎傷的處理方法。在12小時(shí)內(nèi)打破傷風(fēng)疫苗。（四）成長(zhǎng)腳步。1、假設(shè)你喝水時(shí)不慎被開(kāi)水燙傷，爸爸媽媽又不在家，你應(yīng)當(dāng)怎么做？2、你還遇到過(guò)哪些意外損害？請(qǐng)你演示一下正確的做法。（五）總結(jié)同學(xué)們，生命對(duì)于我們只有一次，我們要懂得愛(ài)護(hù)自己的身體，學(xué)會(huì)識(shí)別危急，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，對(duì)自己負(fù)責(zé)，更要對(duì)家人負(fù)責(zé)。教學(xué)反思：課題19上學(xué)路上保平安共一課時(shí)第一課時(shí)總十九課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：1、情感、看法、價(jià)值觀目的能主動(dòng)主動(dòng)參及活動(dòng)，初步形成自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)，珍愛(ài)生命。2、實(shí)力目的可以通過(guò)多種途徑搜集及主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程中學(xué)習(xí)及人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和閱歷；可以針對(duì)上學(xué)路上的問(wèn)題進(jìn)展深化分析，培育民現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。3、學(xué)問(wèn)目的理解上學(xué)路上的平安隱患，識(shí)記常見(jiàn)的交通標(biāo)記和平安警示標(biāo)記，理解交通平安常識(shí)，駕馭及自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會(huì)根本的防范技能。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說(shuō)“不”》）2、簡(jiǎn)筆畫(huà)（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。教學(xué)過(guò)程：（一）說(shuō)一說(shuō)1、唱《上學(xué)歌》。今日教師給小摯友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，讓我們一起唱一唱吧。2、這首歌你寵愛(ài)嗎？對(duì)，它寫(xiě)的都是我們小摯友上學(xué)的事。則，你每天是怎樣上學(xué)的呢？3、經(jīng)過(guò)概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫(xiě)圖）小摯友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)，還有的是坐公交車(chē)或爸爸媽媽自己開(kāi)車(chē)送的。（二）畫(huà)一畫(huà)1、小摯友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生答復(fù)）2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些地方呢？3、依據(jù)學(xué)生的答復(fù)隨機(jī)在黑板上貼上簡(jiǎn)筆畫(huà)（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）4、誰(shuí)能上來(lái)擺一擺？請(qǐng)你簡(jiǎn)潔介紹一下吧。5、師：我們都很熟識(shí)從家到學(xué)校的路途，能把這些畫(huà)下來(lái)嗎？（你們可以照?qǐng)D畫(huà)，也可以按自己寵愛(ài)的方式來(lái)畫(huà)，假設(shè)太難畫(huà)，或者不會(huì)畫(huà)，就用文字來(lái)表達(dá)吧?。┛凑l(shuí)視察得細(xì)致、畫(huà)得清晰。（評(píng)析：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路途，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的平安因素，為如何平安上學(xué)做好鋪墊。）（三）評(píng)一評(píng)1、在四人小組中溝通畫(huà)的路途圖。2、組內(nèi)溝通，推選畫(huà)得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。（評(píng)析：引導(dǎo)學(xué)生熟識(shí)從家到學(xué)校的路途和標(biāo)記，人人動(dòng)手畫(huà)，評(píng)價(jià)時(shí)不是評(píng)價(jià)學(xué)生畫(huà)畫(huà)的程度和技巧，而應(yīng)重在發(fā)覺(jué)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識(shí)。）（四）議一議1、過(guò)渡：一（1）班的小摯友就是棒，一會(huì)兒就把從家到學(xué)校的路途圖畫(huà)好了。則你在上學(xué)路上見(jiàn)過(guò)下面這些狀況嗎？2、課件演示：《我能說(shuō)“不”》3、假設(shè)你就在邊上，你會(huì)怎么做呢？你是怎么想的（指生答復(fù)）4、你做過(guò)這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，比照課件，剖析自己。）5、教師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們一天上課的心情。（2）吃零食攤上的食物，會(huì)影響安康。（3）玩摸獎(jiǎng)嬉戲，買(mǎi)小玩具，奢侈錢(qián)又影響學(xué)習(xí)。板書(shū)：上學(xué)路上不玩耍。（齊讀）教學(xué)反思：課題20平安標(biāo)記要記牢共一課時(shí)第一課時(shí)總二十課時(shí)2011年月日教學(xué)目的（一）認(rèn)知目的：1、能明白上學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意哪些方面，確立獨(dú)立、防衛(wèi)的平安愛(ài)護(hù)意識(shí)。2、初步相識(shí)最根本的交通標(biāo)記和交通設(shè)施，理解及自己生活有關(guān)的交通平安常識(shí)。（二）行為目的：培育獨(dú)立、防衛(wèi)的平安愛(ài)護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行公路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在公路上追跑打鬧，在鐵路道口留意來(lái)往車(chē)輛，不搶行。（三）實(shí)力目的：培育學(xué)生的合作意識(shí)、視察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活理論實(shí)力。教學(xué)重難點(diǎn)1、確立獨(dú)立、防衛(wèi)的平安愛(ài)護(hù)意識(shí)。2、能相識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)記、交通設(shè)施。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)記和設(shè)施。教師：1、畫(huà)有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2、交通標(biāo)記圖。3、交通標(biāo)記和設(shè)施的小圖片若干，分類(lèi)裝入小塑料盒內(nèi)。教學(xué)過(guò)程（一）、故事導(dǎo)入新課。1、聽(tīng)故事錄音。（故事梗概：中山一個(gè)小摯友被一個(gè)自稱(chēng)是媽媽摯友的阿姨帶走被賣(mài)到四川受盡熬煎的故事）。2、請(qǐng)學(xué)生就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。

3、看課件，聽(tīng)故事（故事梗概：一個(gè)男孩過(guò)公路闖紅燈，險(xiǎn)些造成交通事故。）4、請(qǐng)學(xué)生們就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。3、教師小結(jié)：假設(shè)有生疏人來(lái)學(xué)校接自己，一般狀況下不相識(shí)的人，我們不要隨意跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)實(shí)行措施做好自我愛(ài)護(hù)。在日常生活中假設(shè)不留意交通平安，很簡(jiǎn)潔造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來(lái)?yè)p害，給家人帶來(lái)苦痛，給社會(huì)帶來(lái)費(fèi)事。今日，我們一起學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。4、板書(shū)課題，齊讀課題。（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)留意哪些方面。1、小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己?jiǎn)为?dú)上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生依據(jù)入學(xué)來(lái)的閱歷，做出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，東西帶齊了沒(méi)有，歸程隊(duì)排得好不好。3、四人小組討論：（1）放學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣留意平安。（三）、合作學(xué)習(xí)，相識(shí)交通標(biāo)記設(shè)施。1、相識(shí)交通設(shè)施：（出示課件）繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人和車(chē)輛特殊多，為了保證行人的平安，交通的暢通，公路上修建了很多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說(shuō)說(shuō)它的作用嗎？（1）同桌互相說(shuō)說(shuō)。（2）指名上講臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)。2、相識(shí)交通標(biāo)記：為了保證交通平安，大街上除了有交通設(shè)施外，還有很多交通標(biāo)記。教師帶來(lái)各種交通標(biāo)記，你們想相識(shí)它們，和它們做摯友嗎？（1）每組舉薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)記。（2）小組內(nèi)溝通討論，抽到的交通標(biāo)記上畫(huà)了什么？是什么標(biāo)記？在哪見(jiàn)過(guò)？有什么作用？（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況。（要求其他同學(xué)細(xì)致聽(tīng)，細(xì)致想，假設(shè)認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)對(duì)了，就鼓掌激勵(lì)，假設(shè)認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了，就舉手訂正。）3、讓學(xué)生溝通搜集到的其他交通標(biāo)記。（四）模擬活動(dòng)，穩(wěn)固新知。1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)記、交通設(shè)施等2、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)記，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪番當(dāng)警察。（五）、總結(jié)：通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合溝通）。交通平安關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的華蜜，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軗p害，珍惜珍貴的生命，教師盼望每個(gè)同學(xué)都成為留意交通平安的小模范。教學(xué)反思：課題21衛(wèi)生平安我做主共一課時(shí)第一課時(shí)總二十一課時(shí)2011年月日教化及訓(xùn)練目的1、知道小學(xué)生要做個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子；2、初步學(xué)會(huì)正確運(yùn)用手帕，口袋里不放臟東西；3、初步養(yǎng)成穿著整齊，每天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。教化及訓(xùn)練要點(diǎn)1、愛(ài)清潔講衛(wèi)生榮耀。2、穿著整齊，每天洗臉，早晚刷牙。3、不隨地吐痰。4、正確運(yùn)用手帕，口袋里不放臟東西。教化及訓(xùn)練準(zhǔn)備1、顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖。2、一個(gè)臟孩子圖片。3、一個(gè)病孩子圖片。4、一塊大手帕。教化及訓(xùn)練過(guò)程1、比照導(dǎo)入活動(dòng)。教師請(qǐng)一位身體強(qiáng)健、穿著整齊、講衛(wèi)生的本班學(xué)生走上講臺(tái)，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。小摯友你們寵愛(ài)和誰(shuí)交摯友？為什么？2、創(chuàng)設(shè)情景明理。（1）這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有很多小蟲(chóng)。這些蟲(chóng)很小很小，是我們用眼睛看不見(jiàn)的，假設(shè)用顯微鏡一看，就很清晰了。這些小蟲(chóng)就是對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。（2）看掛圖明理。A這些細(xì)菌寵愛(ài)在臟東西身上生存，假設(shè)我們不每天洗臉，細(xì)菌就會(huì)侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。假設(shè)不每天刷牙，細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒。假設(shè)我們飯前便后不洗手，假設(shè)我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會(huì)肚子疼，發(fā)高燒。B出示病孩子圖片。小摯友這些圖片上的孩子為什么會(huì)生?。可瞬〉暮⒆幽懿荒荛_(kāi)心地學(xué)習(xí)、開(kāi)心地活動(dòng)？請(qǐng)學(xué)生講講生病時(shí)的體會(huì)。教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。（3）討論明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。A有時(shí)我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？B出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬(wàn)。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。（要求學(xué)生不隨地吐痰）3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。（1）我們?cè)趺醋霾攀且粋€(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的受歡送的孩子呢？學(xué)習(xí)兒歌：小摯友要記牢，穿著要整齊。每天要洗臉，早晚要刷牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕每天帶身邊。人人愛(ài)清潔，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都寵愛(ài)。（2）比照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。（3）檢查帶手帕狀況。提出問(wèn)題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？A教師出示大手帕，邊示范邊講解。最外:面擦汗；翻開(kāi)第一層，擦嘴、擦手；翻開(kāi)第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。假設(shè)大噴嚏時(shí)，翻開(kāi)手帕，捂住鼻子，不對(duì)著別人。B集體練習(xí)，理解每一層，每一面的用處。4小結(jié)：通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛(ài)清潔講衛(wèi)生才能使我們安康地成長(zhǎng)，盼望小摯友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教化及訓(xùn)練穩(wěn)固及延長(zhǎng)1、制訂個(gè)人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)展衛(wèi)生檢查。2、及家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，協(xié)作學(xué)校共同進(jìn)展衛(wèi)生教化，培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)反思：課題22我們的救助共一課時(shí)第一課時(shí)總二十二課時(shí)2011年月日活動(dòng)目的:1、遇到危急或急事時(shí)會(huì)打急用，形成初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。2、記住火警、匪警、急救中心的號(hào)碼活動(dòng)重點(diǎn)：駕馭這些急用用處，并會(huì)在緊急時(shí)撥打?；顒?dòng)準(zhǔn)備：急用宣揚(yáng)畫(huà)三幅；玩具三部；急用號(hào)碼牌各三張活動(dòng)過(guò)程：（一）看一看，說(shuō)一說(shuō)，介紹急用。1、請(qǐng)視察三幅畫(huà)教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場(chǎng)拍攝過(guò)來(lái)的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來(lái)？該怎么辦呢？2、依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容出示急用號(hào)碼牌。火警：119發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，撥打這個(gè)，消防隊(duì)員叔叔會(huì)馬上趕來(lái)救火，救人。醫(yī)療急救：120當(dāng)病人病情嚴(yán)峻，特別危急時(shí)，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會(huì)剛好趕到，剛好處理病情并馬上將病人送進(jìn)醫(yī)院。匪警110在遇到危急和困難時(shí)，撥打110，警察叔叔就會(huì)趕來(lái)扶植我們。（二）想一想，試一試，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。教師設(shè)置情境，依據(jù)實(shí)際狀況推斷撥打什么。爸爸媽媽上班去了，你一個(gè)人在家，這時(shí)家里著火了，撥打什么？假設(shè)這時(shí)沒(méi)有或來(lái)不及應(yīng)當(dāng)怎么辦？在放學(xué)的路上，發(fā)覺(jué)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么？放學(xué)回家，發(fā)覺(jué)房門(mén)大開(kāi)，家里東西被翻得一塌糊涂，撥打什么？（三）嬉戲：我說(shuō)你打1、相識(shí)并熟識(shí)求助，教師分別說(shuō)出火警，匪警，急救，學(xué)生快速出示相應(yīng)的號(hào)碼牌子。2、教師口述設(shè)置情景，請(qǐng)學(xué)生快速舉起相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼牌子，并學(xué)會(huì)撥打。（四）平安教化教師出事119、120、110號(hào)碼牌子，請(qǐng)學(xué)生依次說(shuō)出它們是什么號(hào)碼？撥打這個(gè)號(hào)碼是免費(fèi)的，但平常不能隨意撥打，只有在特別緊急的狀況下，才可以撥打急用。教學(xué)反思：課題23紙盒造型共一課時(shí)第一課時(shí)總二十三課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：1、通過(guò)對(duì)紙盒的理解，培育學(xué)生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的實(shí)力。2、學(xué)會(huì)借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)建出一件作品。教學(xué)重難點(diǎn)：制作的作品要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：紙盒示范作品，紙盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入。1.在過(guò)節(jié)或過(guò)生日的時(shí)候你們常常會(huì)收到禮品吧，用過(guò)的禮品包裝盒你是怎么處理的？2.家里常常買(mǎi)的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？3.

假設(shè)隨意丟棄，會(huì)有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，奢侈紙質(zhì)材料等等）4.

除了制成再生紙，你認(rèn)為廢舊包裝盒還能有神用處？導(dǎo)入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形態(tài)、顏色等原有條件和特點(diǎn)，進(jìn)展造型設(shè)計(jì)，通過(guò)在制造而成為一件藝術(shù)品、好用品或玩具模型等。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。二、設(shè)計(jì)制作：1.展示、欣賞紙盒造型示范作品。說(shuō)明：這些作品是依據(jù)自己的須要，哀號(hào)，利用廢舊紙盒原有的形態(tài)，大小，顏色等特點(diǎn)，進(jìn)展構(gòu)思，設(shè)計(jì)而成的。假設(shè)18頁(yè)中的人物，動(dòng)物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請(qǐng)大家在欣賞這些作品時(shí)，細(xì)致思索原有紙盒及作品之間的關(guān)系，發(fā)覺(jué)其中的奇妙之處。2.

設(shè)計(jì)，確定制作一件作品。分析各自帶來(lái)的各種各樣的紙盒，利用它們的形態(tài)、色調(diào)等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計(jì)，確定制作一件自己寵愛(ài)的作品。3.動(dòng)手制作，教師巡察指導(dǎo)。思索討論：（1）制作過(guò)程中要運(yùn)用那些紙工制作的計(jì)發(fā)？（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？（3）作品根本完成后，我們?cè)鯓影阉b飾得更美觀？教學(xué)反思：課題24廢舊電池回收共一課時(shí)第一課時(shí)總二十四課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：1、知道生活中常用的電池屬于哪一類(lèi)，可以指出電池各局部的名字，理解廢舊電池的危害。2、通過(guò)理論活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培育回收廢舊電池的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生課前搜集各種電池實(shí)物和圖片。2、準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學(xué)過(guò)程：一、溝通展示，引入學(xué)習(xí)：1、展示師生課前搜集的各種電池實(shí)物和圖片。2、說(shuō)說(shuō)：電池在生活中的哪些地方運(yùn)用？二、電池的分類(lèi)：1、讓學(xué)生視察課文中插圖，說(shuō)說(shuō)：電池可分為哪幾種類(lèi)型？(干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）2、說(shuō)說(shuō)干電池的內(nèi)部構(gòu)造和各局部的名稱(chēng)。二、理解廢舊電池的危害：1、你知道電池的哪些局部簡(jiǎn)潔引起污染？自己可不行以隨意去解剖電池？2、學(xué)習(xí)課文在的短文，討論：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸话闶窃鯓犹幚韽U舊電池的？這樣做會(huì)有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類(lèi)自身安康）三、理解回收廢舊電池的方法及意義：1、為什么要提倡運(yùn)用不含汞和鎘的環(huán)保電池/2、為什么要進(jìn)展廢舊電池的回收/四、制作廢舊電池回收箱1、學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。2、溝通制作方法，教師補(bǔ)充說(shuō)明。3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師剛好評(píng)價(jià)學(xué)生作品。五、課外理論活動(dòng)：1、校外開(kāi)展搜集廢舊電池的活動(dòng)。2、要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并留意剛好將盛滿(mǎn)的廢舊電池送到回收站里去。教學(xué)反思：課題25愛(ài)護(hù)珍稀瀕危植物共一課時(shí)第一課時(shí)總二十五課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：1、知道哪些是屬于珍稀瀕危植物。2、要知道愛(ài)護(hù)瀕危植物的重要性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):要知道愛(ài)護(hù)瀕危植物的重要性課前準(zhǔn)備:理解哪些是瀕危植物教學(xué)過(guò)程：一、檢查溝通1、課外理解到哪些是瀕危植物？2、搜集到浙江省其他珍稀瀕危的植物資料。3、學(xué)生溝通4、師板書(shū)學(xué)生的溝通所得：二、閱讀教材1、天目鐵木2、百山祖冷杉3、羊角槭三、課堂總結(jié):提出設(shè)想，該如何愛(ài)護(hù)珍稀瀕危植物，我們?cè)撛趺醋觥＝虒W(xué)反思：課題26珍愛(ài)野生動(dòng)物共一課時(shí)第一課時(shí)總二十六課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：1、知道哪些是屬于珍貴的野生動(dòng)物。2、我們?nèi)绾螑?ài)護(hù)這些野生動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):知道愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的重要性。課前準(zhǔn)備:理解哪些是珍愛(ài)動(dòng)物教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)激趣同學(xué)們都很寵愛(ài)動(dòng)物，尤其是珍愛(ài)的野生動(dòng)物。二、列舉野生動(dòng)物1、揚(yáng)子鱷2、梅花鹿3、黃腹角雉4、白頸長(zhǎng)尾雉三、活動(dòng)1、訪(fǎng)問(wèn)長(zhǎng)輩，理解家鄉(xiāng)原來(lái)可以常常見(jiàn)到，而如今卻很難見(jiàn)到或根本無(wú)法見(jiàn)到的野生動(dòng)物，分析其緣由。2、動(dòng)物是大自然不行分割的一局部，是人類(lèi)密切的摯友。愛(ài)護(hù)動(dòng)物就是愛(ài)護(hù)人類(lèi)自己。四、活動(dòng)建議:分組寫(xiě)一份愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的建議書(shū)。教學(xué)反思：課題27探尋國(guó)家自然愛(ài)護(hù)區(qū)共一課時(shí)第一課時(shí)總二十七課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：1、知道甘肅省的國(guó)家級(jí)自然愛(ài)護(hù)區(qū)名稱(chēng)，可以從地圖上識(shí)別國(guó)家級(jí)自然愛(ài)護(hù)區(qū)的分布。2、簡(jiǎn)潔理解甘肅國(guó)家級(jí)自然愛(ài)護(hù)區(qū)的特色。3、促使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自然環(huán)境資源的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道甘肅省的國(guó)家級(jí)自然愛(ài)護(hù)區(qū)名稱(chēng)，可以從地圖上識(shí)別甘肅國(guó)家級(jí)自然愛(ài)護(hù)區(qū)的分布。教學(xué)難點(diǎn)：理解甘肅國(guó)家級(jí)自然愛(ài)護(hù)區(qū)的特色，促使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自然環(huán)境資源的慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前教師準(zhǔn)備一張教學(xué)用的浙江行政區(qū)域地圖。2、課前師生搜集有關(guān)自然愛(ài)護(hù)區(qū)的資料、圖片。教學(xué)過(guò)程：一、教師提問(wèn)引入新課。你知道什么是自然愛(ài)護(hù)區(qū)？二、學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)全文，明確自然愛(ài)護(hù)區(qū)的概念。三、理解什么是國(guó)家級(jí)自然愛(ài)護(hù)區(qū)。1、討論溝通問(wèn)題。自然愛(ài)護(hù)區(qū)內(nèi)愛(ài)護(hù)的是什么？它具有什么特征？愛(ài)護(hù)的條件是什么？2、教師簡(jiǎn)介自然愛(ài)護(hù)區(qū)分為的三個(gè)級(jí)別：（1）省級(jí)自然愛(ài)護(hù)區(qū)；（2）國(guó)家級(jí)自然愛(ài)護(hù)區(qū)；（3）世界級(jí)自然愛(ài)護(hù)區(qū)。四、相識(shí)甘肅的國(guó)家級(jí)自然愛(ài)護(hù)區(qū)的地理位置。1、說(shuō)說(shuō)甘肅有哪些國(guó)家級(jí)自然愛(ài)護(hù)區(qū)？2、說(shuō)一說(shuō)它們及自己的家鄉(xiāng)在地理位置上的關(guān)系。五、理解甘肅國(guó)家級(jí)自然愛(ài)護(hù)區(qū)各自的特色。1、讓學(xué)生細(xì)致視察課文中有關(guān)甘肅國(guó)家級(jí)自然愛(ài)護(hù)區(qū)的插圖，想想：這些國(guó)家級(jí)自然愛(ài)護(hù)區(qū)各自有哪些特色特色？2、同桌互說(shuō)，再指名溝通：選擇一幅自己最寵愛(ài)的插圖進(jìn)展介紹。（學(xué)生可結(jié)合課前搜集的有關(guān)自然愛(ài)護(hù)區(qū)的資料、圖片進(jìn)展介紹和上講臺(tái)展示。）3、教師適當(dāng)補(bǔ)充介紹。六、討論：進(jìn)入自然愛(ài)護(hù)區(qū)我們應(yīng)當(dāng)留意什么？教學(xué)反思：課題28請(qǐng)讓我來(lái)扶植你（主題：克制依靠心理）共一課時(shí)第一課時(shí)總二十八課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：克制依靠心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)覺(jué)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培育自己的問(wèn)題自己解決的實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)：初步培育自己的問(wèn)題自己解決的實(shí)力。教學(xué)難點(diǎn)：消退依靠心理，學(xué)會(huì)寬容別人。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，提醒課題。1、師：小摯友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺(jué)得快樂(lè)嗎？假設(shè)，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？引出：打小報(bào)告（板書(shū)）2、假設(shè)，在學(xué)校里有人欺壓你了，你又會(huì)怎么辦？3、你在哪些狀況下，會(huì)去報(bào)告教師？（教師隨意板書(shū)）二、看小品，明理。1、小品1：下課了，同學(xué)們?cè)谕?，丁丁無(wú)意中撞了小明一下，小明不問(wèn)緣由，就跑去向教師報(bào)告，說(shuō)丁丁打他，急得教師放下要修改的作業(yè)本，去處理這件事。看完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)小明是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？2、小品2：有一位家長(zhǎng)在和教師交談，冬冬總是插進(jìn)來(lái)說(shuō)話(huà)，使教師和家長(zhǎng)都無(wú)法談話(huà)?？赐暾?qǐng)學(xué)生說(shuō)冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？3、教師小結(jié)剛剛兩位同學(xué)的做法，都是不對(duì)的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸張，還影響了教師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”（板書(shū)）4、行為指導(dǎo)假設(shè)你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？板書(shū)：請(qǐng)讓我來(lái)扶植你三、行為指導(dǎo)。剛剛我們同學(xué)說(shuō)了好多事都要報(bào)告教師。那我們?nèi)缃裨賮?lái)想想，有哪些事我們可以不報(bào)告教師，讓我們來(lái)自己解決？1、看板書(shū)指導(dǎo)。并貼上小紅星。2、指名表演。（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見(jiàn)了，進(jìn)展勸阻。（2）教師在辦公，冬冬看見(jiàn)了一件不文明的事，本想告知教師，但思索了一下就走過(guò)去勸阻。（3）丁丁不當(dāng)心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬寬恕了他。四、表?yè)P(yáng)及嘉獎(jiǎng)1、夸夸我們班能主動(dòng)扶植同學(xué)的學(xué)生。2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。3、夸夸能自己的事自己想方法解決的學(xué)生。五、總結(jié)、唱歌今日這堂課，使你學(xué)到了什么本事？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依靠教師。自己的事自己想方法解決，我們就會(huì)快快長(zhǎng)大，變得更能干，這個(gè)世界也會(huì)變得更漂亮。全班齊唱《請(qǐng)讓我來(lái)扶植你》教學(xué)反思：課題29遠(yuǎn)離安康殺手共一課時(shí)第一課時(shí)總二十九課時(shí)2011年月日教學(xué)目的：1、理解那些是好的行為習(xí)慣，那些是不好的行為習(xí)慣。2、培育綜合概括實(shí)力和視察實(shí)力，培育學(xué)生行為習(xí)慣。3、知道家庭中有哪些安康“殺手”。4、知道物質(zhì)的危害。教學(xué)重點(diǎn)：理解那些是好的行為習(xí)慣，那些是不好的行為習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)：培育綜合概括實(shí)力和視察實(shí)力，培育學(xué)生行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、真實(shí)再現(xiàn)明白不良的行為習(xí)慣，會(huì)對(duì)我們的安康產(chǎn)生很大的損害啊！二、行動(dòng)在線(xiàn)1具體情境讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，討論一下，，不良行為給安康帶來(lái)怎樣的危害？2學(xué)生溝通：家庭中存在哪些危害安康的“殺手”。3學(xué)生合作總結(jié)在家里，我們?cè)鯓硬拍芟鳒p安康“殺手”的危害。4相識(shí)放射性物質(zhì)標(biāo)記并知道它們對(duì)人體的危害。三、組織討論歸納1、分組溝通（分兩個(gè)組，一組歸納好的行為習(xí)慣，一組歸納不好的行為習(xí)慣）。小組長(zhǎng)做好分工。2、組織匯報(bào)。分組匯報(bào)自己的收獲！提示：一個(gè)小組作匯報(bào)，其余小組留意傾聽(tīng)，作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。四小結(jié):通過(guò)本節(jié)課你學(xué)到了那些？你最想說(shuō)什么呢？1、我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣？2、遠(yuǎn)離我們身邊的安康“殺手”！教學(xué)反思：課題30少吃零食不偏食共一課時(shí)第一課時(shí)總?cè)n時(shí)2011年月日教學(xué)目的：讓學(xué)生懂得少吃零食不偏食的好處，從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道吃零食對(duì)身體安康的危害，合理的吃零食。教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。你寵愛(ài)吃零食嗎，都寵愛(ài)吃哪些零食呢為什么寵愛(ài)？你覺(jué)得吃零食對(duì)我們的身體好不好？二、教師講解我們每天吃三餐的意義。三、吃零食的害處。1、讓學(xué)生分組討論：貪吃零食有什么害處？怎樣合理地吃零食？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)講一講。

2、請(qǐng)幾位平常貪吃零食和合理吃零食的同學(xué)談一談自己的親身體驗(yàn)，問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)做的最好，我們?cè)撓蛘l(shuí)學(xué)習(xí)？

3、在學(xué)生討論的根底上，教師做出總結(jié)：

（1）合理地吃零食：飯后吃點(diǎn)水果；在兩正餐之間適當(dāng)?shù)某渣c(diǎn)糕點(diǎn)；在保證一日三餐的前提下適當(dāng)吃一些干果類(lèi)；吃零食不要影響正餐，要留意講衛(wèi)生，防止“病從口入”

（2）貪吃零食對(duì)安康的危害：影響胃腸的消化功能，破壞了胃對(duì)食物的條件反射，影響身體