浙江省寧波市鄞州職業(yè)中學高一物理知識點試題含解析

浙江省寧波市鄞州職業(yè)中學高一物理知識點試題含解析一、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共計15分．每小題只有一個選項符合題意1.如圖所示，緊貼圓筒內(nèi)壁上的物體，隨圓筒一起做勻速圓周運動，物體所需的向心力的來源為（）A．重力 B．彈力C．靜摩擦力 D．重力與彈力的合力參考答案：B【考點】向心力；牛頓第二定律．【分析】物體隨圓筒一起做勻速圓周運動，受重力、靜摩擦力和彈力作用，靠合力提供向心力．【解答】解：物體隨圓筒一起做勻速圓周運動，受重力和靜摩擦力平衡，靠彈力提供向心力，故B正確，A、C、D錯誤．故選：B．2.(多選)下列所描述的運動中，可能的有()A．速度變化很大，加速度很小B．速度變化方向為正，加速度方向為負C．速度變化越來越快，加速度越來越小D．速度越來越大，加速度越來越小參考答案：AD3.為使高速公路交通有序、安全，路旁立了許多交通標志。如圖所示，甲圖是限速標志，表示允許的最小速度是50Km/h；乙圖是路線指示標志，表示到下一出口還有25Km，上述兩個數(shù)據(jù)的物理意義分別是（

）A．50Km/h是平均速度，25Km是路程B．50Km/h是瞬時速度，25Km是路程C．50Km/h是瞬時速度，25Km是位移D．50Km/h是平均速度，25Km是位移參考答案：B4.下面哪一組單位屬于國際單位制的基本單位（

）A.m、N、kg

B.kg、m/s2、s

C.m、kg、s

D.m/s2、kg、N參考答案：C5.如圖所示，在研究平拋運動時，小球A沿軌道滑下，離開軌道末端（末端水平）時撞開輕質(zhì)接觸式開關S，被電磁鐵吸住的小球B同時自由落下，改變整個裝置的高度H做同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)位于同一高度的A、B兩球總是同時落地，該實驗現(xiàn)象說明了A球離開軌道后（

）A．水平方向的分運動是勻速直線運動B．水平方向的分運動是勻加速直線運動C．豎直方向的分運動是自由落體運動D．豎直方向的分運動是勻速直線運動參考答案：C二、填空題：本題共8小題，每小題2分，共計16分6.質(zhì)量為1kg的物體從高為1m的粗糙斜面頂端向下滑，到斜面底端時速度為4m/s，下滑過程中機械能

（增加、不變、減少），阻力做的功=

J。（g=10m/s2）參考答案：減少，-27.作單向變速直線運動的物體，前的位移中平均速率為，后的位移中的平均速率為，則它在整個位移中的平均速度參考答案：8.我國鐵路大提速后，站臺上的乘客與列車間的空氣流速和壓強也發(fā)生了變化，為了有效地防止安全事故的發(fā)生，站臺的安全線距離由原來的1m變?yōu)?m．關于列車與乘客間空氣流速及壓強的變化是：

。參考答案：流速越大，壓強越小；9.如圖所示，兩塊木塊并排固定在水平面上，一子彈以速度v水平射入，若彈在木塊中做勻減速直線運動，穿過兩木塊時速度剛好減小到零，且穿過每塊木塊所用的時間相等，則兩木塊的厚度之比d1：d2=

參考答案：

3:1

10.從距地面2.4m處的高臺豎直上拋的物體，初速度大小是4m/s，以向上為正方向，經(jīng)

s上升到最高點，1s時物體的位移為

m，落地的速度的大小為

m/s。(g取10m/s2)參考答案：0.4

－1

8由得；由得；由得落地的速度大小為11.某質(zhì)點做直線運動的速度v和時間t的關系如圖所示，那么該質(zhì)點在3s內(nèi)通過的位移是

m。參考答案：12.如圖所示是某物體做平拋運動實驗后在白紙上描出的軌跡和所測數(shù)據(jù)，圖中0點為物體的拋出點，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知：（1）物體做平拋運動的初速度v0=

m/s；（g取10m/s2，計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）（2）物體從P點運動到Q點經(jīng)歷的時間t=

s．參考答案：1.62；

0.1

13.做勻加速直線運動的列車出站時，車頭經(jīng)過站臺上的某人面前時速度為1m/s，車尾經(jīng)過此人面前時速度為7m/s，若此人站著一直未動，則車身中部（中點）經(jīng)過此人面前時的速度是

.參考答案：5m/s以列車為參考系，則人以v0=1m/s的初速度向車尾做勻加速直線運動，到車尾時的速度vt=7m/s，設人的加速度為a，列車長為L，則vt2-v02=2aL,若到列車中部的速度為v,則v2-v02=2a×,解這兩個方程得：v=5m/s.三、簡答題：本題共2小題，每小題11分，共計22分14.在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中(電源頻率為50Hz)。

（1）下列說法中不正確或不必要的是______。（填選項前的序號）

A．長木板的一端必.須墊高，使小車在不掛鉤碼時能在木板上做勻速運動

B．連接鉤碼和小車的細線應與/長木板保持平行

C．小車應靠近打點計時器，先接通電源，后釋放小車

D.

選擇計數(shù)點時，必須從紙帶上第一個點開始

(2)如圖所示是實驗中打下-的一段紙帶，打計數(shù)點2時小車的速度為____m/s，其余計數(shù)點1、3、4、5對應的小車瞬時速度已在坐標紙上標出。

(3)在坐標紙上補全計數(shù)點2對/的數(shù)據(jù)，描點作圖，求得小車的加速度為_______m/s2。參考答案：

(1).AD

(2).0.60

(3).如圖所示（1）此實驗要研究小車的勻加速直線運動，所以不需要平衡摩擦力，選項A不必要；連接鉤碼和小車的細線應與長木板保持平行，選項B有必要；小車應靠近打點計時器，先接通電源，后釋放小車，選項C有必要；選擇計數(shù)點時，應該從點跡較清晰的開始選點，沒必要必須從紙帶上第一個點開始，選項D不必要；故選AD.（2）根據(jù)圖中x1=3.80cm=0.0380m，x3=15.70cm=0.1570m，所以有：；

（3）根據(jù)描點作一條過原點的直線，如圖所示：

直線的斜率即為小車的加速度，所以加速度為：．15.中國是禮儀之邦，接待客人時常常會泡上一杯熱茶。某同學用熱水泡茶時發(fā)現(xiàn)茶葉很快就會沉入水底，他想如果用冷水來泡茶情況又是怎樣的呢？為此他做了用不同溫度的水泡茶的實驗，并測出了茶葉從加水到下沉所需的時間，結(jié)果如下表所示。溫度（℃）20406080100時間（分）22013025104【現(xiàn)象分析】茶葉吸水膨脹，它的重力增大，浮力

，由于重力大于浮力，所以下沉?！驹蚪忉尅坑缮媳砜芍?，溫度越高，茶葉從加水到下沉的時間越短，請從微觀角度解釋其可能的原因：

?！緦嶋H應用】夏季到了，又是電蚊香大顯身手的時候。使用時，接上電源，使蚊香片溫度升高，香味很快散發(fā)到空氣中。請你再舉出一個上述原理在生活中應用的例子：

。參考答案：四、計算題：本題共3小題，共計47分16.跳臺滑雪是一項觀賞性很強的運動，如圖所示，質(zhì)量m=50kg的運動員（含滑板）從長直助滑道AB的A處由靜止開始以加速度α=4m/s2勻加速自由滑下，到達助滑道末端B時速度vB=20m/s，A與B的豎直高度差H=30m．為了改變運動員的運動方向，在助滑道與起跳臺之間用一段彎曲滑道銜接，其中最低點C處附近是一段以O為圓心的圓弧，該圓弧的半徑R=12.5m，筆記空氣阻力，取g=10m/s2．（1）求滑板與AB間的動摩擦因數(shù)μ；（2）若運動員能承受的最大壓力為其所受重力的6倍，求運動員滑到C處時允許的最大速度vC0．參考答案：解：（1）運動員在AB段運動的過程中，由運動學公式有：，代入數(shù)據(jù)解得xAB=50m，設長直助滑道AB的傾角為θ，由幾何關系有：sinθ=0.6，cosθ=0.8，根據(jù)牛頓第二定律得，mgsinθ﹣μmgcosθ=ma，代入數(shù)據(jù)解得μ=0.25．（2）在C處，運動員受到的壓力越大，速度越大，根據(jù)，代入數(shù)據(jù)解得最大速度vC0=25m/s．答：（1）滑板與AB間的動摩擦因數(shù)為0.25；（2）運動員滑到C處時允許的最大速度為25m/s．【考點】向心力；牛頓第二定律．【分析】（1）根據(jù)勻變速直線運動的速度位移公式求出AB的長度，根據(jù)幾何關系求出斜面的傾角，結(jié)合牛頓第二定律求出滑板與AB間的動摩擦因數(shù)．（2）根據(jù)最低點的最大壓力，結(jié)合牛頓第二定律求出運動員到達C處的最大速度．17.如圖所示，傾角為θ=45°的粗糙平直導軌與半徑為R的光滑圓環(huán)軌道相切，切點為B，整個軌道處在豎直平面內(nèi)。一質(zhì)量為m的小滑塊從導軌上離地面高為h=3R的D處無初速下滑進入圓環(huán)軌道.接著小滑塊從圓環(huán)最高點C水平飛出，恰好擊中導軌上與圓心O等高的P點，不計空氣阻力.求：（1）滑塊運動到圓環(huán)最高點C時的速度的大?。唬?）滑塊運動到圓環(huán)最低點時對圓環(huán)軌道壓力的大??；（3）滑塊在斜面軌道BD間運動的過程中克服摩擦力做的功。參考答案：18.把一個質(zhì)量為m=0．lkg的小球用細線懸掛起來，讓小球在豎直平面內(nèi)擺動，擺動中小球最高位置與最低位置的高度差為h=1.25m．不計阻力，取重力加速度g=10m/s2．在小球從最高位置擺到最低位置的過程中，問：（1）小球的機械能是否守恒？（只需填“守恒”或“不守恒”）（2）重力對小球所做的功W是多少？（3）小球擺到最低位置時，速度的大小v是多少？參考答案：解：（1）在小球從最高位置擺到最低位置的過程中，細線的拉力與速度始終垂直，拉力對小球不做功，只有重力做功，則小球的機械能守恒．（2）重力對小球所做的功W