部分地區(qū)高一上學(xué)期期末語文試卷匯編古代詩歌閱讀（含答案）-3

部分地區(qū)高一上學(xué)期期末語文試卷匯編古代詩歌閱讀（含答案）古代詩歌閱讀

福建省廈門市2023—2024學(xué)年上學(xué)期高一期末質(zhì)量檢測語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面的宋詩，完成18~19題。

送王學(xué)士赴兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)①歐陽修

漢家財(cái)利析秋毫，暫屈清才豈足勞。

邑屋連云盈萬井②，舳艫銜尾列千艘。

春寒欲盡黃梅雨，海浪高翻白鷺濤。

平昔壯心今在否，江山猶得助詩豪。

[注]①轉(zhuǎn)運(yùn)，即轉(zhuǎn)運(yùn)使，掌管地方漕運(yùn)、財(cái)政、茶鹽等。②井：古代以地方一里為一井。

18．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．國家非常重視“財(cái)利"，詩人認(rèn)為王學(xué)士可憑借才干為朝廷效力。

B．第二聯(lián)“舳艫銜尾”運(yùn)用夸張手法寫戰(zhàn)船之多，極言軍隊(duì)的強(qiáng)盛。

C．第三聯(lián)的下句與“卷起千堆雪"，繪形繪色，都寫出浪濤的壯美。

D．全詩語言平易曉暢，風(fēng)格雄壯豪邁，雖寫離別，但讀來不覺傷感。

19．這首詩表達(dá)了詩人對王學(xué)士的勉勵(lì)，請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）

福建省三明市2023—2024學(xué)年第一學(xué)期普通高中期末質(zhì)量檢測高一語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，8分）

閱讀下面的唐詩，完成16-17題。

題弟侄書堂

[唐]杜荀鶴

何事居窮道不窮，亂時(shí)還與靜時(shí)同。

家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風(fēng)。

窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。

少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

16.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)贊美侄子雖生活貧窮，卻能于世道紛亂之時(shí)保持勤奮學(xué)習(xí)、自覺修道的良好習(xí)慣。

B.頷聯(lián)寫盡管故鄉(xiāng)戰(zhàn)火紛飛，但弟侄仍然常修禮樂，對比中更突顯出其卓然高潔的品格。

C.尾聯(lián)是對后人的懇直勸勉，且旨意深切，前句諄諄教誨，后句字字警醒：不要浪費(fèi)光陰。

D.詩歌語言通俗易懂，樸實(shí)無華，長輩對晚輩的殷切期許自然流露，對世人亦有啟發(fā)作用。

17.詩歌頸聯(lián)歷來為人稱道，寫景手法高妙，請結(jié)合詩句賞析。（5分）

福建省莆田市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成小題

望秦川①

李頎②

秦川朝望迥，日出正東峰。

遠(yuǎn)近山河凈，逶迤城闕重。

秋聲萬戶竹，寒色五陵③松。

客有歸歟嘆，凄其霜露濃。

①秦川，泛指今秦嶺以北平原地帶，按此詩中意思指長安一帶。②李頎，唐代詩人，四十五歲中進(jìn)士后，只任過新鄉(xiāng)縣尉之類的小官，屢次考績，未得遷調(diào)?！锻卮ā窞樵娙送砟贽o官歸隱故鄉(xiāng)、離別長安途中所作。③五陵：長安城外漢代的五個(gè)皇帝的陵墓。

15．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．首聯(lián)開端，緊扣題目，由“望”字入手，描述了清晨詩人遠(yuǎn)眺所見的秦川。

B．頷聯(lián)承接首聯(lián)，具體描繪山河城闕，“凈"“重”二字傳神點(diǎn)染出景物特點(diǎn)。

C．頸聯(lián)筆調(diào)一轉(zhuǎn)，意境隨之變化，視聽結(jié)合，寫出了秦川大地的秋聲秋色。

D．尾聯(lián)收束全詩，點(diǎn)明主旨，說明寫作此詩的原意，表明對“客"的同情。

16．古人曾說“作詩不過情景二端”，請從“情"與“景”的角度入手賞析本詩。（6分）

福建省寧德市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首詞，完成15~16題。

木蘭花慢·江行晚過北固山①

蔣春霖②

泊秦淮雨霽，又鐙火，送歸船。正樹擁云昏，星垂野闊，暝色浮天。蘆邊，夜潮驟起，暈波心、月影蕩江圓。夢醒誰入楚些③泠泠霜激哀弦。

嬋娟，不語對愁眠，往事恨難捐。看莽莽南徐，蒼蒼北固，如此山川!鉤連，更無鐵鎖④,任排空、檣櫓自回旋。寂寞魚龍睡穩(wěn)，傷心付與秋煙。

[注]①《晚清史詞》謂此詞作于鴉片戰(zhàn)爭中鎮(zhèn)江為英軍攻破后。②蔣春霖(1818年一1868年),晚清詞人。③些(suò):楚辭中常用的語助詞。④鐵鎖：晉王潛伐吳，吳人以鐵鎖鏈橫江，王潛作大木筏沿江而下，燒斷鐵鏈。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.上闕寫江上晚行所見所聞，下闕抒發(fā)詞人面對北固山時(shí)感事傷時(shí)、憂國如焚的情懷。

B.“正"字領(lǐng)起江上之景，把進(jìn)入視野的遠(yuǎn)景與近景、動(dòng)景與靜景全部收入詞篇之中。

C.“嬋娟，不語對愁眠”,寫出詞人難以成眠并與月亮相對的景象，抒發(fā)詞人的憂愁。

D.“鉤連，更無鐵鎖"句用典，贊美王潛的赫赫戰(zhàn)功，反襯清軍無法固守的腐朽無能。

16.朱庸齋《分春館詞話》評說此詞“合豪放、婉約為一手”,請結(jié)合此評論，從寫景角度具體賞析此詞。(6分)

福建省南平市2023—2024學(xué)年第一學(xué)期高一期末質(zhì)量檢測語文試題

（四）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成18～19題。

登潤州萬歲樓［注］劉長卿

高樓獨(dú)上思依依，極浦遙山合翠微。

江客不堪頻北望，塞鴻何事又南飛。

垂山古渡寒煙積，瓜步空洲遠(yuǎn)樹稀。

聞道王師猶轉(zhuǎn)戰(zhàn)，更能談笑解重圍？

［注］本詩作于安史之亂時(shí)期。

18．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．本詩與杜甫的《登高》所抒發(fā)的情懷相近，二者都寫了家國之思。

B．北方時(shí)局動(dòng)蕩，此時(shí)又正值深秋，“不堪"寫出詩人的愁苦之深。

C．頷聯(lián)上下句對照，“何事”二字有責(zé)怪塞鴻南飛之意，無理而妙。

D．聽聞朝廷正與叛軍交戰(zhàn)，詩人樂觀地認(rèn)為王師定能輕松擊敗敵人。

19．前人評此詩頸聯(lián)“寫離亂之景，愈添愁矣"，請結(jié)合全詩談?wù)勀愕睦斫?。?分）

福建省福州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試卷

(三)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首唐詩，完成18~19題。

人日寄杜二拾遺①高適②

人日題詩寄草堂，遙憐故人思故鄉(xiāng)。

柳條弄色不忍見，梅花滿枝空斷腸。

身在南藩無所預(yù)③，心懷百憂復(fù)千慮。

今年人日空相憶，明年人日知何處。

一臥東山三十春，豈知書劍老風(fēng)塵。

龍鐘還忝④二千石，愧爾東西南北人!

[注]①人日:農(nóng)歷正月初七;杜二拾遺，即杜甫。②高適，時(shí)任蜀州刺史，故稱“高蜀州”，本詩是其晚年之作。③預(yù):參預(yù)朝政。當(dāng)時(shí)安史之亂未定，蜀中局勢艱難。④忝:辱，有愧于。

18.以下對本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.高適詩中“遙憐故人思故鄉(xiāng)"一句所抒之情在杜甫《登高》一詩中也有所體現(xiàn)。

B.柳條之生機(jī)、梅花之美麗與“不忍見”“空斷腸"形成強(qiáng)烈反差，樂景更添哀情。

C.詩中“龍鐘還忝二千石”與辛棄疾“廉頗老矣，尚能飯否"所表達(dá)的情感一致。

D.全詩渾樸自然又充滿沉郁之氣，將個(gè)人遭際與家國命運(yùn)相結(jié)合，頗有杜甫詩風(fēng)韻味。

19.杜甫讀此詩后，在《追酬故高蜀州人日見寄》中寫道:“感君郁郁匡時(shí)略?！?/p>

請結(jié)合詩句談?wù)劇坝粲?蘊(yùn)含哪些情感。(6分)

古代詩歌閱讀

福建省廈門市2023—2024學(xué)年上學(xué)期高一期末質(zhì)量檢測語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面的宋詩，完成18~19題。

送王學(xué)士赴兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)①歐陽修

漢家財(cái)利析秋毫，暫屈清才豈足勞。

邑屋連云盈萬井②，舳艫銜尾列千艘。

春寒欲盡黃梅雨，海浪高翻白鷺濤。

平昔壯心今在否，江山猶得助詩豪。

[注]①轉(zhuǎn)運(yùn)，即轉(zhuǎn)運(yùn)使，掌管地方漕運(yùn)、財(cái)政、茶鹽等。②井：古代以地方一里為一井。

18．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．國家非常重視“財(cái)利”，詩人認(rèn)為王學(xué)士可憑借才干為朝廷效力。

B．第二聯(lián)“舳艫銜尾"運(yùn)用夸張手法寫戰(zhàn)船之多，極言軍隊(duì)的強(qiáng)盛。

C．第三聯(lián)的下句與“卷起千堆雪”，繪形繪色，都寫出浪濤的壯美。

D．全詩語言平易曉暢，風(fēng)格雄壯豪邁，雖寫離別，但讀來不覺傷感。

19．這首詩表達(dá)了詩人對王學(xué)士的勉勵(lì)，請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）

（二）

18．B（“舳艫銜尾"并非指軍隊(duì)強(qiáng)盛，而是極言兩浙地區(qū)漕運(yùn)的繁忙。）

19．①轉(zhuǎn)運(yùn)使擔(dān)負(fù)為國謀財(cái)利的職責(zé)，王學(xué)士憑才干一定勝任，不負(fù)重托。②兩浙繁華富庶，江山壯美，可激發(fā)王學(xué)士壯心，寫出豪壯詩篇。

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（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，8分）

閱讀下面的唐詩，完成16-17題。

題弟侄書堂

[唐]杜荀鶴

何事居窮道不窮，亂時(shí)還與靜時(shí)同。

家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風(fēng)。

窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。

少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

16.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)贊美侄子雖生活貧窮，卻能于世道紛亂之時(shí)保持勤奮學(xué)習(xí)、自覺修道的良好習(xí)慣。

B.頷聯(lián)寫盡管故鄉(xiāng)戰(zhàn)火紛飛，但弟侄仍然常修禮樂，對比中更突顯出其卓然高潔的品格。

C.尾聯(lián)是對后人的懇直勸勉，且旨意深切，前句諄諄教誨，后句字字警醒：不要浪費(fèi)光陰。

D.詩歌語言通俗易懂，樸實(shí)無華，長輩對晚輩的殷切期許自然流露，對世人亦有啟發(fā)作用。

17.詩歌頸聯(lián)歷來為人稱道，寫景手法高妙，請結(jié)合詩句賞析。（5分）

16.（3分）A（“窮”為“處境困窘"。）

17.（5分）①頸聯(lián)運(yùn)用了視聽結(jié)合的手法寫景。②視覺角度，窗外翠竹的清影在書案上搖曳的畫面，襯托出讀書人竹子般的高潔品質(zhì)；聽覺角度，野泉清亮動(dòng)人的聲響似乎融入硯池中，體現(xiàn)了讀書人的勤勉與情趣。（手法1分，分析4分，若從動(dòng)靜結(jié)合的角度作答，言之成理，酌情給分。）

福建省莆田市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成小題

望秦川①

李頎②

秦川朝望迥，日出正東峰。

遠(yuǎn)近山河凈，逶迤城闕重。

秋聲萬戶竹，寒色五陵③松。

客有歸歟嘆，凄其霜露濃。

①秦川，泛指今秦嶺以北平原地帶，按此詩中意思指長安一帶。②李頎，唐代詩人，四十五歲中進(jìn)士后，只任過新鄉(xiāng)縣尉之類的小官，屢次考績，未得遷調(diào)。《望秦川》為詩人晚年辭官歸隱故鄉(xiāng)、離別長安途中所作。③五陵：長安城外漢代的五個(gè)皇帝的陵墓。

15．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．首聯(lián)開端，緊扣題目，由“望”字入手，描述了清晨詩人遠(yuǎn)眺所見的秦川。

B．頷聯(lián)承接首聯(lián)，具體描繪山河城闕，“凈"“重”二字傳神點(diǎn)染出景物特點(diǎn)。

C．頸聯(lián)筆調(diào)一轉(zhuǎn)，意境隨之變化，視聽結(jié)合，寫出了秦川大地的秋聲秋色。

D．尾聯(lián)收束全詩，點(diǎn)明主旨，說明寫作此詩的原意，表明對“客"的同情。

16．古人曾說“作詩不過情景二端”，請從“情"與“景”的角度入手賞析本詩。（6分）

15.【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“對‘客’的同情"錯(cuò)，“客”是作者自指，表明作者辭官歸隱的決心。故選D。

16．【答案】示例：①本詩寓情于景，首聯(lián)將詩人對京城生活的留戀與不舍融于秋日早晨詩人放眼遠(yuǎn)眺秦川一帶，所見到的山河明凈闊朗、城闕連綿壯麗的景象中；②寫“萬戶竹"的“秋聲”一片，“五陵松"的“寒色”清冷，也是著意渲染出蕭颯蒼勁、清冷蕭條的意境氛圍，以烘托詩人悵惘、凄涼的心境；③尾聯(lián)情景交融，寫詩人因霜濃露重（仕途失意，人情冷漠）而感到凄涼，發(fā)出了“歸歟"的嘆息。

【評分細(xì)則】每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)給滿分，其他答案言之成理，亦可酌情給分。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

首聯(lián)“秦川朝望迥，日出正東峰”，描繪出清晨，遙望遼闊的秦川大地，太陽剛剛從東面蒼涼的峰

巒間隙中顯露出來，照得長安、渭水一片蒼翠。紅日東升，本是極其絢麗多彩的景色，但是由于詩人的心境不佳，這美景也隨著蕭瑟的秋風(fēng)顯得肅穆蒼涼。

頷聯(lián)“遠(yuǎn)近山河凈，逶迤城闕重"，描繪出太陽升起來了，將大地照得十分清潔、明凈，一切都能

看得清清楚楚。遠(yuǎn)處山蔥草翠，近處渭水泛波；那蜿蜒起伏、逶迤連綿的城闕正是帝都長安。借用長安城周圍的莊重肅穆，秋色的蒼勁凄清，抒發(fā)了詩人此時(shí)凄涼的心境。

頸聯(lián)“秋聲萬戶竹，寒色五陵松”，是說帝都附近，家家有竹，秋風(fēng)襲來，竹搖葉動(dòng)，蕭蕭颯颯，

五陵松柏，蓊郁蒼翠，微風(fēng)吹動(dòng)，松濤聲響，更給長安增添了幾分寒意，進(jìn)一步渲染秋的悲涼氣氛，烘托了詩人惆悵、傷感的心情。尾聯(lián)說明寫此詩的原意，詩人“望秦川"是因?yàn)椤翱陀袣w歟嘆，凄其霜露濃”。聯(lián)系注釋②可知，詩人四十五歲中進(jìn)士后，只任過新鄉(xiāng)縣尉之類的小官，屢次考績，未得遷調(diào)，而如今就要返鄉(xiāng)，詩人郁郁不得志而有“歸歟"之嘆。尾聯(lián)是全詩的主旨，表明了作者辭官歸隱的決心。

這首詩，對秋景的描述是極為生動(dòng)細(xì)致的，它不但用悲涼的氣氛烘托了詩人的心境，而且將秦川大

地的秋色呈獻(xiàn)在讀者面前，是一首不可多得的情景交融的詩篇。

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(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首詞，完成15~16題。

木蘭花慢·江行晚過北固山①

蔣春霖②

泊秦淮雨霽，又鐙火，送歸船。正樹擁云昏，星垂野闊，暝色浮天。蘆邊，夜潮驟起，暈波心、月影蕩江圓。夢醒誰入楚些③泠泠霜激哀弦。

嬋娟，不語對愁眠，往事恨難捐?？疵闲?，蒼蒼北固，如此山川!鉤連，更無鐵鎖④,任排空、檣櫓自回旋。寂寞魚龍睡穩(wěn)，傷心付與秋煙。

[注]①《晚清史詞》謂此詞作于鴉片戰(zhàn)爭中鎮(zhèn)江為英軍攻破后。②蔣春霖(1818年一1868年),晚清詞人。③些(suò):楚辭中常用的語助詞。④鐵鎖：晉王潛伐吳，吳人以鐵鎖鏈橫江，王潛作大木筏沿江而下，燒斷鐵鏈。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.上闕寫江上晚行所見所聞，下闕抒發(fā)詞人面對北固山時(shí)感事傷時(shí)、憂國如焚的情懷。

B.“正”字領(lǐng)起江上之景，把進(jìn)入視野的遠(yuǎn)景與近景、動(dòng)景與靜景全部收入詞篇之中。

C.“嬋娟，不語對愁眠",寫出詞人難以成眠并與月亮相對的景象，抒發(fā)詞人的憂愁。

D.“鉤連，更無鐵鎖”句用典，贊美王潛的赫赫戰(zhàn)功，反襯清軍無法固守的腐朽無能。

16.朱庸齋《分春館詞話》評說此詞“合豪放、婉約為一手",請結(jié)合此評論，從寫景角度具體賞析此詞。(6分)

15.（3分）D（“贊美王濬的赫赫戰(zhàn)功”有誤，運(yùn)用“鐵索鉤連"的典故并非贊美王濬的戰(zhàn)功，而是為了批判滿清在此沒有國防設(shè)施。）

16.（6分）①豪放體現(xiàn)在寫景大筆勾勒，氣象恢弘（氣勢雄渾）、意境開闊。（1分）“莽莽”“蒼蒼"粗筆勾勒出南徐和北固之草木茂盛，無邊無際。（2分）（“星垂野闊，暝色浮天”寫出星空低垂，原野遼闊無邊，黃昏暝色從水面彌漫到天邊，極寫水面的寬闊。）

②婉約體現(xiàn)在寫景委婉細(xì)膩。（1分）對樹、云、夜潮、月影等景句句點(diǎn)染，細(xì)膩寫出樹周圍像被云擁抱著的朦朧之景，圓圓的月亮的影子照在江心，隨波搖蕩的清寒之景。（2分）

（豪放或婉約寫景特點(diǎn)各1分，結(jié)合詩句具體賞析2分）

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（四）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成18～19題。

登潤州萬歲樓［注］劉長卿

高樓獨(dú)上思依依，極浦遙山合翠微。

江客不堪頻北望，塞鴻何事又南飛。

垂山古渡寒煙積，瓜步空洲遠(yuǎn)樹稀。

聞道王師猶轉(zhuǎn)戰(zhàn)，更能談笑解重圍？

［注］本詩作于安史之亂時(shí)期。

18．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．本詩與杜甫的《登高》所抒發(fā)的情懷相近，二者都寫了家國之思。

B．北方時(shí)局動(dòng)蕩，此時(shí)又正值深秋，“不堪"寫出詩人的愁苦之深。

C．頷聯(lián)上下句對照，“何事”二字有責(zé)怪塞鴻南飛之意，無理而妙。

D．聽聞朝廷正與叛軍交戰(zhàn)，詩人樂觀地認(rèn)為王師定能輕松擊敗敵人。

19．前人評此詩頸聯(lián)“寫離亂之景，愈添愁矣"，請結(jié)合全詩談?wù)勀愕睦斫?。?分）

18．（3分）D（“更能”意為“豈能、哪能"，尾句是擔(dān)憂無人解圍）

19．（6分）

①頸聯(lián)寫渡無行客，只有寒煙堆積；洲無居人，只有稀疏遠(yuǎn)樹，表現(xiàn)安史之亂時(shí)荒涼凋敝的景象。②詩人此時(shí)正獨(dú)上高樓遠(yuǎn)眺，感嘆難以還鄉(xiāng)，又目睹此離亂之景，更添愁緒。

（每點(diǎn)3分，意思對即可。言之有據(jù)，析之成理，酌情給分）

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(三)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首唐詩，完成18~19題。

人日寄杜二拾遺①高適②

人日題詩寄草堂，遙憐故人思故鄉(xiāng)。

柳條弄色不忍見，梅花滿枝空斷腸。

身在南藩無所預(yù)③，心懷百憂復(fù)千慮。

今年人日空相憶，明年人日知何處。

一臥東山三十春，豈知書劍老風(fēng)塵。

龍鐘還忝④二千石，愧爾東西南北人!

[注]①人日:農(nóng)歷正月初七;杜二拾遺，即杜甫。②高適，時(shí)任蜀州刺史，故稱“高蜀州”，本詩是其晚年之作。③預(yù):參預(yù)朝政。當(dāng)時(shí)安史之亂未定，蜀中局勢艱難。④忝:辱，有愧于。

18.以下對本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.高適詩中“遙憐故人思故鄉(xiāng)"一句所抒之情在杜甫《登高》一詩中也有所體現(xiàn)。

B.柳條之生機(jī)、梅花之美麗與“不忍見”“空斷腸"形成強(qiáng)烈反差，樂景更添哀情。

C.詩中“龍鐘還忝二千石”與辛棄疾“廉頗老矣，尚能飯否"所表達(dá)的情感一致。

D.全詩渾樸自然又充滿沉郁之氣，將個(gè)人遭際與家國命運(yùn)相結(jié)合，頗有杜