2021年廣東省教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫及答案4

廣東省教誨技術(shù)能力中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫及答案4

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訂閱26一、單選題1、依照你理解，你以為信息技術(shù)和教誨技術(shù)之間關(guān)系是如下哪種？(1分)

信息技術(shù)與教誨技術(shù)彼此互相交叉

2、下列關(guān)于教學(xué)交流說法錯誤是（）。(1分)

課堂上，張同窗不認(rèn)真聽講，并且還在不斷影響周邊同窗，王教師走到她附近，輕輕敲了敲她桌子，這不屬于教學(xué)交流，由于沒有發(fā)生語言上交互

3、在小組協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，可以采用下列四種教學(xué)辦法，其中不符合建構(gòu)主義教學(xué)思想是（）。(1分)

教師需要及時予以學(xué)生反饋，勉勵學(xué)生創(chuàng)新等良好行為，對于學(xué)生錯誤結(jié)識要予以及時糾正

4、下列關(guān)于體現(xiàn)性評價特點描述中不對的是（）。(1分)

有助于培養(yǎng)學(xué)生個性，但也削弱了教師在教學(xué)中地位

5、（）直接測量教學(xué)內(nèi)容掌握狀況，而不是僅僅闡明已經(jīng)發(fā)生認(rèn)知、情感和心理過程指標(biāo)。（）(1分)

體現(xiàn)性評價

6、尚有兩周就要考試了，小紅正在緊張地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，對知識點進(jìn)行了仔細(xì)地梳理，這體現(xiàn)了評價（）。(1分)

教學(xué)功能

7、想要評價學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，下列評價角度最合理是（）。(1分)

學(xué)生出勤率

8、新課程改革實行已經(jīng)數(shù)年了，依照你對于新課程評價理念結(jié)識，如下關(guān)于對教師評價規(guī)定說法中，你以為不符合綱要是（）。(1分)

強(qiáng)調(diào)學(xué)生評價重要性，建立以學(xué)生評教為主教師評價體系

9、張教師在外地聽學(xué)時候，吸取了大量教學(xué)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并將它們記錄在電腦里面，并運用計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)將這些貴重信息以E-mail形式及時傳遞給異地師生，請問，張教師做法體現(xiàn)了數(shù)字教學(xué)資源什么特性？（）(1分)

解決數(shù)字化

10、王教師為了讓學(xué)生更為精確地理解美國人在時間上問答方式和動作，她決定借助數(shù)字化資源來呈現(xiàn)其所要表達(dá)教學(xué)信息。下列選項中哪些素材組合是最佳方案？（）(1分)

視頻、音頻

11、音頻是記錄聲音最直接形式，它不涉及（）。(1分)

動畫

12、為了教學(xué)需要，教師們有時也需要自己動手開發(fā)某些教學(xué)資源，教學(xué)資源開發(fā)除了必要遵守媒體選取基本原則外，還需要某些理論上指引，下列分析錯誤是（）。(1分)

概念解說一定要遵循“名稱→定義→屬性→實例”順序

13、教師經(jīng)常會運用Flash制作某些按不規(guī)則軌跡運動動畫，這就會用到Flash中引導(dǎo)層動畫，下列描述對的是（）。(1分)

在動畫播放時，引導(dǎo)層上內(nèi)容不可見，被引導(dǎo)層上內(nèi)容可見

14、現(xiàn)行教學(xué)軟件種類非常之多，不同教學(xué)軟件具備不同應(yīng)用形態(tài)。下列某些教師關(guān)于教學(xué)軟件應(yīng)用形態(tài)說法中，不恰當(dāng)是（）。(1分)

李教師以為游戲型教學(xué)軟件是將老式游戲運用于教學(xué)當(dāng)中，寓教于樂，通過游戲形式培養(yǎng)學(xué)生掌握知識能力

15、近來學(xué)校里興起了使用教學(xué)媒體潮流，許多教師對教學(xué)媒體刊登了自己看法。如下關(guān)于教學(xué)媒體說法中，不恰當(dāng)是（）。(1分)

在選取教學(xué)媒體時，要選取先進(jìn)、智能化教學(xué)媒體

16、地圖三要素是必要掌握基本知識和技能，但是這某些內(nèi)容較枯燥，學(xué)生不容易直接接受，這時教師可以采用下列哪種辦法可以比較容易讓學(xué)生接受？（）(1分)

給同窗呈現(xiàn)一張動物園導(dǎo)游圖

17、普通狀況下，導(dǎo)航欄由（）構(gòu)成。(1分)

題頭圖和導(dǎo)航文字圖

18、上課前，王教師發(fā)現(xiàn)自己制作“演示文檔．ppt”在教室計算機(jī)上打不開，系統(tǒng)提示“請選取打開方式”，這時可以解決該問題途徑是（）。(1分)

完全安裝MSOffice

19、在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時，要對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況做出評價，下列選項中沒有體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)評價特點是()。(1分)

以定量評價為主

20、有效教學(xué)應(yīng)當(dāng)是環(huán)繞問題展開，教學(xué)應(yīng)當(dāng)使學(xué)生涉及四個階段學(xué)習(xí)過程，如下對這四個過程說法錯誤是()。(1分)

以告訴方式而不是演習(xí)方式，向?qū)W習(xí)者呈現(xiàn)有關(guān)問題知識技能

二、多選題1、教學(xué)媒體是傳遞知識工具，在一定限度上關(guān)系到教學(xué)效果，媒體選取并非遵循最優(yōu)原則，而是適當(dāng)原則。下列觀點中對的是（）。(2分)

教學(xué)媒體選取受本地經(jīng)濟(jì)條件、師生技能制約

教學(xué)媒體選取受教學(xué)對象影響、要顧及學(xué)生年齡特性和接受能力水平

不存在萬能、適合任何教學(xué)“超級媒體”，媒體組合才是使用媒體最佳出發(fā)點

2、研究性學(xué)習(xí)過程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究過程，涉及學(xué)生自主選取研究課題、自主設(shè)計研究方案、自主開辟收集資料渠道、自主選取研究方式，最后產(chǎn)生自己研究成果。你以為在研究性學(xué)習(xí)過程中教師應(yīng)重要指引哪些環(huán)節(jié)？（）(2分)

實行方案和開題報告指引

分派小組指引

結(jié)題階段指引

實行階段問題和對策指引

選題指引

3、你在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了某段與教學(xué)有關(guān)朗讀素材，可以播放但是不能下載，可以通過哪些軟件把該聲音錄制下來（）。(2分)

Windows自帶錄音軟件

CoolEdit

AdvancedMP3/WMARecorder

4、你準(zhǔn)備了某些與課程內(nèi)容有關(guān)素材想把它們集成起來，做成簡樸課件，下列可供你選取工具是（）。(2分)

Authorware

PowerPoint

DreamWeaver

FrontPage

5、學(xué)習(xí)理論研究是人類學(xué)習(xí)時心理變化，理解學(xué)生在學(xué)習(xí)期間內(nèi)心變化過程以及有關(guān)規(guī)律，就可以采用相應(yīng)手段來增進(jìn)其有效學(xué)習(xí)。如下哪些狀況可以使用學(xué)習(xí)理論有關(guān)原理進(jìn)行解釋？(2分)

教師布置大量作業(yè)，想要學(xué)生通過重復(fù)練習(xí)來協(xié)助她們掌握所學(xué)知識，但是這樣辦法也許會導(dǎo)致諸多學(xué)生厭學(xué)心理

曾經(jīng)有人做過這樣一種實驗，蒙住被試眼睛，讓她畫一寸長線段，但對她畫出線段不予以評判，這樣被試畫了3000多次，卻一點也沒有進(jìn)步

教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者特性和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生近來發(fā)展區(qū)，這將有助于增進(jìn)其解決學(xué)習(xí)問題

教師讓學(xué)生自我測驗，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，協(xié)助學(xué)生掌握知識

教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者特性，發(fā)現(xiàn)學(xué)生近來發(fā)展區(qū)，這將有助于開展有效教學(xué)

6、對教學(xué)中媒體應(yīng)用人們眾說紛紜，李教師以為應(yīng)當(dāng)詳細(xì)狀況詳細(xì)考慮，不能只是一味支持或反對，你以為教學(xué)設(shè)計中選取教學(xué)媒體時需要考慮因素有（）。(2分)

教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)者思維能力和個體差別

教學(xué)評價指標(biāo)

課堂教學(xué)任務(wù)

7、咱們在使用word編寫教案時，為了防止意外丟失信息，需要養(yǎng)成隨時存盤好習(xí)慣，請問下面命令中具備存盤功能為（）。(2分)

使用菜單“文獻(xiàn)”→“保存”

使用快捷鍵Ctrl+S

使用功能鍵F12

8、下面是王教師所在學(xué)校一份課堂教學(xué)學(xué)生評教表，當(dāng)前其中有些地方?jīng)]有完畢，如下選項是對該表進(jìn)行相應(yīng)補(bǔ)充，請問補(bǔ)充對的是（）。評估項目序號評估指標(biāo)權(quán)重評分(百分制)(2分)

引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指引學(xué)生采用有效學(xué)習(xí)辦法

講授邏輯清晰、條理清晰，教學(xué)時間分派合理

密切聯(lián)系實際，內(nèi)容純熟充實、信息量足夠，舉例恰當(dāng)

合理運用當(dāng)代化輔助教學(xué)手段

9、你想通過電子方式來審視學(xué)生作業(yè)，在下列所給出軟件中，你可以選取哪些軟件？（）(2分)

WORD

WPSOFFICE

10、一種完整教學(xué)設(shè)計過程普通涉及哪幾種某些？(2分)

擬定目的

前端分析

制定方略和選取媒體與資源

試行方案

評價和修改

三、是非題1、國內(nèi)當(dāng)前教誨領(lǐng)域存在重要矛盾或主線問題是：近年來教誨領(lǐng)域培養(yǎng)出大批人才重要是知識應(yīng)用型人才，而非創(chuàng)新人才。這種狀況和21世紀(jì)日益加劇國際競爭對創(chuàng)新人才強(qiáng)烈需求形成尖銳矛盾。(1分)

是

2、在建設(shè)各種教學(xué)應(yīng)用軟件平臺以及教學(xué)軟件資源庫中，為了發(fā)揮硬件投資效益，學(xué)校需要開發(fā)或購買與學(xué)校各種業(yè)務(wù)有關(guān)應(yīng)用軟件平臺，涉及教學(xué)平臺、資源平臺、管理平臺、通訊平臺。(1分)

是

3、分組研究是研究性學(xué)習(xí)重要實行形式，為保證學(xué)習(xí)效果，教師在分組時應(yīng)盡量任命組織能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)學(xué)生為小組長。(1分)

否

4、在行動研究獨立模式中，研究動力來自教師自己，專家作為征詢者。(1分)

否

5、圖像指由外部輪廓線條構(gòu)成矢量圖，多是由計算機(jī)繪制直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機(jī)等輸入設(shè)備捕獲實際畫面產(chǎn)生數(shù)字圖像，由像素點陣構(gòu)成。(1分)

否

6、電子郵箱是教學(xué)實行中師生之間一種非常重要異步交流工具，運用Foxmail郵件收發(fā)工具可以把郵件保存在本地硬盤上。(1分)

是

7、按照使用對象來分，課件可以分為單機(jī)型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。(1分)

否

8、課件制作中，如果涉及到圖像，且大小需要控制在100～200KB之間，普通使用JPG格式。(1分)

是

9、建構(gòu)主義教學(xué)方略強(qiáng)調(diào)真實情景下學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)對知識自我建構(gòu)。支架式、拋錨式、探究式、操練—反饋法都是慣用建構(gòu)主義教學(xué)方略。(1分)

否

10、體現(xiàn)性評價直接測量學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容掌握狀況，而不是僅僅闡明已經(jīng)發(fā)生認(rèn)知、情感和心理過程指標(biāo)。(1分)

否

是

27一、單選題1、如下是某位教師以為新課程實行對于教師教誨技術(shù)能力規(guī)定，您以為不合理是()。(1分)

教師需要使用盡量多、先進(jìn)教學(xué)媒體來豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)當(dāng)代化教學(xué)

2、下面是調(diào)查問卷中一道題目，其違背了調(diào)查問卷題目編寫()規(guī)范。教師評價你學(xué)習(xí)重要方式是()。(1分)

提供選項沒有涵蓋問題答案所有內(nèi)容

3、下列關(guān)于教學(xué)設(shè)計說法，對的是()。(1分)

教學(xué)設(shè)計是以系統(tǒng)觀、系統(tǒng)理論為指引

4、下列關(guān)于信息技術(shù)與課程整合說法中，對的是()。(1分)

信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合

5、下列關(guān)于教學(xué)設(shè)計結(jié)識，不合理觀點是()。(1分)

教學(xué)設(shè)計中教學(xué)前期分析就是指對學(xué)習(xí)者特性分析

6、新課程評價提出了發(fā)展性教誨評價基本理念，這一理念核心思想在于()。(1分)

增進(jìn)學(xué)生發(fā)展

7、王教師在學(xué)期結(jié)束時參加對學(xué)生評價原則制定會議，下列是與會代表在討論過程中對學(xué)生評價結(jié)識，假設(shè)王教師對學(xué)生教學(xué)評價有對的理解，則下列哪一項是王教師不可以認(rèn)同？（）(1分)

不斷地進(jìn)行教學(xué)評價，其目是為了挑選出先進(jìn)學(xué)生重點培養(yǎng)

8、如下描述中，對教學(xué)評價說法不對的是（）。(1分)

教學(xué)評價目是為了給學(xué)生進(jìn)行排名

9、在教學(xué)過程中會使用許多教學(xué)評價辦法，如觀測法、測驗、問卷調(diào)查法、面談法等。如下關(guān)于李教師使用教學(xué)評價辦法中，哪項是不恰當(dāng)？（）(1分)

李教師經(jīng)常會找某些學(xué)生進(jìn)行面談，但愿這些學(xué)生能當(dāng)面指出自己教學(xué)中缺陷和存在問題

10、下面教師評價指標(biāo)中，不屬于對教師教學(xué)技能方面評價指標(biāo)有（）。(1分)

知識與能力規(guī)定符合教材與學(xué)生實際

11、在設(shè)計和開發(fā)課件時，圖片是應(yīng)用最多素材之一，通過抓屏辦法獲得圖片環(huán)節(jié)是（）①文獻(xiàn)菜單→保存②同步按住Ctrl＋V鍵③打開要截取圖片→按一下鍵盤上PrtSc（PrintScreen）鍵④開始→程序→附件→畫圖。(1分)

③④②①

12、如下屬于新課程評價特點是()。(1分)

增進(jìn)發(fā)展是評價目

13、依照新課標(biāo)規(guī)定，你籌劃使用各種評價方式，如觀測法、測驗、問卷調(diào)查、面談法等。那么如下關(guān)于這些辦法描述，你以為不合理是（）。(1分)

可以采用直接面談方式讓學(xué)生當(dāng)面指出自己在教學(xué)過程中問題和缺陷，這屬于定性評價

14、下列關(guān)于集中授課特點及其發(fā)展趨勢表述，不對的是（）。(1分)

無法組織問題討論

15、教學(xué)實行是教學(xué)過程中一種非常重要環(huán)節(jié)，是教師實現(xiàn)并檢查自己教學(xué)設(shè)計方案核心環(huán)節(jié)，如下關(guān)于教學(xué)實行說法，不對的是（）。(1分)

教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實行緊密聯(lián)系，教學(xué)實行時需要嚴(yán)格遵守并貫徹教學(xué)設(shè)計方案16、作為當(dāng)代教師，教師之間經(jīng)常要進(jìn)行交流和反思，如下對于交流反思結(jié)識，不對的是（）。(1分)

交流反思法和個人反省法目是一致，都是為了發(fā)現(xiàn)教學(xué)中問題，但是交流反思比較揮霍時間

17、教師在制作電子教案時，要將圖片數(shù)據(jù)壓縮，您以為應(yīng)當(dāng)選用下列哪種工具？(1分)

SmartSaver

18、李教師感覺課上解說內(nèi)容同窗們消化起來有些難度，因而將本單元電子教案刻錄成光盤，以便學(xué)生借閱學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體哪個特性？（）(1分)

重現(xiàn)性

19、教師在教學(xué)過程中經(jīng)常使用教學(xué)軟件來輔助教學(xué)，如下關(guān)于使用教學(xué)軟件辦法中不恰當(dāng)是（）。(1分)

可以運用助學(xué)型軟件培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)學(xué)生之間互助

20、教研組經(jīng)常反映王教師授課最大問題是教學(xué)內(nèi)容安排不太合理，如下關(guān)于教學(xué)內(nèi)容安排建議不對的是（）。(1分)

內(nèi)容安排一定要遵循課文順序

二、多選題1、王教師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于自己所要講授課程音頻和視頻資源，如下各選項是視頻文獻(xiàn)格式是（）。(2分)

*．a(chǎn)vi

*．mpg

*．wmv

2、如下論述中，體現(xiàn)“先行組織者方略”論述為（）。(2分)

在引入負(fù)數(shù)意義時，教師先讓同窗們做幾道正、負(fù)數(shù)如何表達(dá)練習(xí)

學(xué)習(xí)新課題之前，李教師對她列舉各種情境之間共同點做了分析，從而使同窗們在情境與新課題之間建立起了聯(lián)系

3、在對于教學(xué)設(shè)計方案中教學(xué)方略設(shè)計和學(xué)習(xí)活動設(shè)計進(jìn)行反思時，如下哪些方面需要考慮？（）(2分)

各種教學(xué)方略綜合運用，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合

既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又能體現(xiàn)學(xué)生主體地位，可以成功實現(xiàn)教學(xué)目的

活動設(shè)計和方略一致，符合學(xué)習(xí)者特性，做到形式和內(nèi)容統(tǒng)一，既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能有效實現(xiàn)教學(xué)目的

恰當(dāng)使用信息技術(shù)

活動規(guī)定表述清晰

4、李教師總結(jié)了某些選取教學(xué)媒體原則和辦法，如下李教師總結(jié)出來選項中不恰當(dāng)有哪些？（）(2分)

在選取教學(xué)媒體之前只需要考慮教學(xué)目的

在選取教學(xué)媒體時候，需要考慮所使用教學(xué)媒體性價比（即所產(chǎn)生功能與使用教學(xué)媒體付出代價之間比例）

5、下列選項中屬于教誨技術(shù)研究范疇是（）。(2分)

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)信息（學(xué)生資料、教師資料）和教學(xué)資源管理

教學(xué)平臺開發(fā)

教學(xué)效果評價

6、王教師在新課展示剛開始，讓學(xué)生觀測一種真實時鐘，體驗一分鐘、一秒鐘時間長短，請問，王教師除了選用真實時鐘，還可以選用如下哪種數(shù)字教學(xué)資源來達(dá)到同樣教學(xué)目？（）(2分)

FLASH制作時鐘動畫

有關(guān)時鐘影片

7、下面是王教師所在學(xué)校一份課堂教學(xué)學(xué)生評教表，當(dāng)前其中有些地方?jīng)]有完畢，如下選項是對該表進(jìn)行相應(yīng)補(bǔ)充，請問補(bǔ)充對的是（）。評估項目序號評估指標(biāo)權(quán)重評分(百分制)(2分)

引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指引學(xué)生采用有效學(xué)習(xí)辦法

講授邏輯清晰、條理清晰，教學(xué)時間分派合理

密切聯(lián)系實際，內(nèi)容純熟充實、信息量足夠，舉例恰當(dāng)

合理運用當(dāng)代化輔助教學(xué)手段

8、王教師在上課過程中使用多媒體課件來輔助教學(xué)，該課件中涉及動畫、圖片、文字資料、鏈接網(wǎng)址等，協(xié)助學(xué)生來理解教學(xué)內(nèi)容，王教師以為該課件能帶來如下教學(xué)功能，其中對的是（）。(2分)

該課件中視頻和圖片文獻(xiàn)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體課件中作業(yè)練習(xí)某些，有較好交互，可以調(diào)動學(xué)生積極參加

該課件涉及大量與該課關(guān)于信息資料，可以擴(kuò)大學(xué)生知識面，讓學(xué)生學(xué)到課本上沒有內(nèi)容

課件中鏈接可以把學(xué)生帶入有關(guān)資源網(wǎng)站，從而拓寬了學(xué)習(xí)途徑

9、電子教案是將老式教案中內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計算機(jī)能解決數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中當(dāng)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等各種媒體信息構(gòu)成，下面關(guān)于電子教案功能特性描述對的選項是（）。(2分)

電子教案有助于教案修訂和保存

電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

電子教案可實現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識安排

電子教案可以使抽象教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)化

10、評價離不開一定價值觀或指引思想，在課程改革推動下，教學(xué)評價指引思想也有所轉(zhuǎn)變，下面關(guān)于對教師教學(xué)評價指引思想轉(zhuǎn)變說法中，對的為（）。(2分)

在教學(xué)目的上從強(qiáng)化應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生素質(zhì)

在教學(xué)根據(jù)上從以課本為本位轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本位

從注重教學(xué)信息單項傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅匦畔⒍囗椊涣?/p>

三、是非題1、及時予以學(xué)生答案性反饋，增進(jìn)她們掌握新知識，對于學(xué)生錯誤結(jié)識要予以及時糾正，這符合建構(gòu)主義教學(xué)思想。(1分)

否

2、為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，在提供學(xué)習(xí)指引時，教師無論如何都不能將對的答案直接告訴學(xué)生。(1分)

否

3、信息技術(shù)重要指是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，信息化教學(xué)資源是學(xué)校最慣用一種資源。(1分)

否

4、新課程改革規(guī)定課程能使學(xué)生具備初步創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。(1分)

是

5、在信息社會中，社會文化四大支柱是指讀、寫、算和文化素養(yǎng)。(1分)

否

6、故意義接受學(xué)習(xí)教學(xué)模式是典型以教為主教學(xué)模式，不利于對詳細(xì)經(jīng)驗有較大依賴性學(xué)習(xí)內(nèi)容。(1分)

是

7、教學(xué)模式普通是指各種教學(xué)方略組合運用，而不是某種單一方略，因此也可以稱為大辦法。(1分)

是

8、教學(xué)前期分析內(nèi)容重要涉及兩方面：一是闡述“教師教什么，學(xué)生學(xué)什么”；一是分析“教師為什么這樣教，學(xué)生為什么這樣學(xué)”根據(jù)。(1分)

是

9、要對學(xué)生進(jìn)行形成性評價，進(jìn)而調(diào)節(jié)自己教學(xué)方案，教師可以考查學(xué)生平時作業(yè)。(1分)

是

10、體現(xiàn)性評價直接測量學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容掌握狀況，而不是僅僅闡明已經(jīng)發(fā)生認(rèn)知、情感和心理過程指標(biāo)。(1分)

否

28一、單選題1、下面是某些關(guān)于教誨技術(shù)闡述，你以為哪個觀點是不對的？（）(1分)

對于教學(xué)內(nèi)容合理安排，與教材內(nèi)容和學(xué)科知識自身關(guān)于，不屬于教誨技術(shù)范疇

2、李教師計算機(jī)上每個文獻(xiàn)夾中都存有大量教學(xué)資源，李教師想從某一文獻(xiàn)夾（有200各種文檔）迅速找到一種名字為teacherlieducation．xls文檔，下面選項中一屏顯示最多文檔查看方式為（）。(1分)

列表方式

3、在Google搜索中，如果避免搜索某個詞語，下面哪種操作可以實現(xiàn)？()(1分)

在要避免詞語前面加一種半角狀態(tài)下減號，并且減號之前不再留空格

4、李華同窗在兩次數(shù)學(xué)考試中都得了76分，但第一次考試在班上排名是14，第二次考試在班上排名是第6，因而李教師以為李華比本來進(jìn)步了，在這里李教師對李華判斷是綜合考慮了（）。(1分)

絕對評價和相對評價

5、王教師所在學(xué)校每到學(xué)期末，都會采用學(xué)生評教方式對教師進(jìn)行年度考核，作為評判教師一某些。如下關(guān)于學(xué)生評教觀點，哪個是不對的？（）(1分)

學(xué)生是未成年人，經(jīng)常憑感情評比教師，因而不能相信學(xué)生評教數(shù)據(jù)

6、下列關(guān)于教學(xué)評價基本原則描述中，錯誤描述是（）。(1分)

教學(xué)評價需要就事論事，把評價和獎懲原則結(jié)合起來，使教師明確努力方向

7、下列是對教學(xué)評價功能某些描述，其中屬于過程性教學(xué)評價功能是()。(1分)

提供反饋信息以改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)

8、在設(shè)計和開發(fā)課件時，圖片是應(yīng)用最多素材之一，通過抓屏辦法獲得圖片環(huán)節(jié)是（）①文獻(xiàn)菜單→保存②同步按住Ctrl＋V鍵③打開要截取圖片→按一下鍵盤上PrtSc（PrintScreen）鍵④開始→程序→附件→畫圖。(1分)

③④②①

9、王教師計算機(jī)里有許多可用于制作電子教案圖片，請問，如下選項中可供王教師瀏覽圖片使用軟件是（）。(1分)

ACDSee

10、王教師為了讓學(xué)生更為精確地理解美國人在時間上問答方式和動作，她決定借助數(shù)字化資源來呈現(xiàn)其所要表達(dá)教學(xué)信息。下列選項中哪些素材組合是最佳方案？（）(1分)

視頻、音頻

11、在下面所提供教學(xué)資源中，不屬于數(shù)字教學(xué)資源選項是（）。(1分)

與教材配套物理習(xí)題冊

12、地圖三要素是必要掌握基本知識和技能，但是這某些內(nèi)容較枯燥，學(xué)生不容易直接接受，這時教師可以采用下列哪種辦法可以比較容易讓學(xué)生接受？（）(1分)

給同窗呈現(xiàn)一張動物園導(dǎo)游圖

13、在教學(xué)設(shè)計中，教學(xué)重點難點把握非常重要，下面對于教學(xué)難點以及教學(xué)重點說法中，論述不對的是（）。(1分)

教師可以依照過去經(jīng)驗直接擬定教學(xué)難點

14、關(guān)于教學(xué)實行中5P原則，下列說法中對的是（）。(1分)

5P原則是人們通過近年研究和實踐總結(jié)得出

15、教師使用Word制作電子教案，規(guī)定把題目“維新變法運動興起”設(shè)立為“三號”、“宋體”、“居中”、“加粗”，下列操作對的是（）。(1分)

用鼠標(biāo)選中要解決文字，點擊慣用工具欄“字號”下拉框，點擊“三號”，然后點擊慣用工具欄“加粗”，點擊“字體”里“宋體”，單擊“居中”按鈕

16、王教師在過去教學(xué)中都是使用老式方式來制作教案，自從理解到了電子教案功能特點之后，也開始使用電子教案來備課了，如下關(guān)于電子教案功能特點說法中，不對的是（）。(1分)

在電子教案中，可以開辟一種供討論和交流區(qū)域，實現(xiàn)師生、生生之間交流

17、在研究性學(xué)習(xí)各個階段運用評價量表，可以記錄研究過程中信息，易于過程性評價實現(xiàn)，如下量表不合用于研究性學(xué)習(xí)實行階段是()。(1分)

課題研究方案設(shè)計表

18、下面是增進(jìn)信息技術(shù)與課程整合某些做法，你以為其中不當(dāng)當(dāng)一項是()。(1分)

將所有教學(xué)活動網(wǎng)絡(luò)化

19、下列關(guān)于信息技術(shù)與課程整合說法中，對的是()。(1分)

信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合

20、下面觀點中，對教學(xué)設(shè)計理解錯誤是（）。(1分)

精彩課堂體現(xiàn)比教學(xué)設(shè)計更為重要

二、多選題1、下面關(guān)于教學(xué)設(shè)計說法，哪些是對的？(2分)

教學(xué)設(shè)計是一種橋梁，可以協(xié)助教師依照教學(xué)實踐中問題選取適當(dāng)解決方案，增進(jìn)教學(xué)理論與實踐緊密結(jié)合

教學(xué)設(shè)計有助于教學(xué)工作科學(xué)化，便于教師進(jìn)行反思，增進(jìn)教師迅速成長

2、王教師在寫電子教案時，把作者名字“朱自清”誤寫成“朱自情”了，下列選項中可以協(xié)助王教師找到“朱自情”辦法是（）。(2分)

點擊“編輯”→“查找”→在“查找內(nèi)容”對話框中輸入“朱自情”

按Ctrl+F彈出“查找”對話框，在查找內(nèi)容中輸入“朱自情”

3、下面是一位教師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計理論知識后，對教學(xué)設(shè)計各個環(huán)節(jié)做總結(jié)，您以為下述哪些觀點是對的？(2分)

教學(xué)內(nèi)容分析有助于擬定適當(dāng)教學(xué)方略

教學(xué)目的擬定，可以說是教學(xué)設(shè)計前期分析一種重要任務(wù)

教學(xué)設(shè)計評價貫穿于教學(xué)設(shè)計全過程，它普通要根據(jù)教學(xué)實踐效果

教學(xué)內(nèi)容安排與教學(xué)目的關(guān)于

4、張教師和同事經(jīng)常會在一起談?wù)撜n件制作工具軟件種類和用法。請問，如下屬于“編程型”課件制作工具備哪些？（）(2分)

Flash

DreamWeaver

5、你準(zhǔn)備了某些與課程內(nèi)容有關(guān)素材想把它們集成起來，做成簡樸課件，下列可供你選取工具是（）。(2分)

Authorware

PowerPoint

DreamWeaver

FrontPage

6、下列哪些格式文獻(xiàn)可以用WindowsMediaPlayer打開？（）(2分)

rm格式

wmv格式

wma格式

7、你在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了某段與教學(xué)有關(guān)朗讀素材，可以播放但是不能下載，可以通過哪些軟件把該聲音錄制下來（）。(2分)

Windows自帶錄音軟件

CoolEdit

AdvancedMP3/WMARecorder

8、教學(xué)過程由哪幾種環(huán)節(jié)構(gòu)成（）。(2分)

教學(xué)準(zhǔn)備

開展教學(xué)活動

評價反思

9、電子教案是將老式教案中內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計算機(jī)能解決數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中當(dāng)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等各種媒體信息構(gòu)成，下面關(guān)于電子教案功能特性描述對的選項是（）。(2分)

電子教案有助于教案修訂和保存

電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

電子教案可實現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識安排

電子教案可以使抽象教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)化

10、制約課堂教學(xué)效果重要因素涉及（）。(2分)

教師

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)辦法

教學(xué)管理

學(xué)生

教學(xué)目的

三、是非題1、為了吸引學(xué)生注意力，教師應(yīng)當(dāng)在課件中盡量多地使用絢麗色彩。(1分)

否

2、與考試相比，檔案袋評價可以提高學(xué)生教學(xué)參加感，有助于更全面地評價學(xué)生，也更簡樸更省力。(1分)

否

3、在有效地信息技術(shù)與課程整合課堂上，教師要關(guān)注如何運用網(wǎng)絡(luò)和多媒體有效地擴(kuò)大學(xué)生認(rèn)知范疇，讓學(xué)生可以有機(jī)會以便快捷地接觸到課本上學(xué)不到知識。(1分)

是

4、研究性學(xué)習(xí)評價從過度倚重學(xué)業(yè)成就轉(zhuǎn)向注重綜合素質(zhì)，從只關(guān)注成果轉(zhuǎn)向同步關(guān)注目的、條件和過程。(1分)

是

5、學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)一種動力，學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，越有助于學(xué)習(xí)和保持。(1分)

否

6、按照使用對象來分，課件可以分為單機(jī)型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。(1分)

否

7、互聯(lián)網(wǎng)為社會課程提供了遼闊、豐富信息資源以及真實性主題情境，信息技術(shù)為學(xué)生提供了許多收集、解決、交流信息平臺和工具，有力地增進(jìn)了社會課程中社會探究過程，有助于社會課程綜合。(1分)

是

8、討論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)以及協(xié)作學(xué)習(xí)都屬于學(xué)生主導(dǎo)教學(xué)辦法。(1分)

否

9、對教學(xué)內(nèi)容中核心信息，教師可以通過恰當(dāng)重復(fù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。(1分)

是

10、評語能從定量角度，形象地呈現(xiàn)學(xué)生群體在某個時間狀況或者學(xué)生個人在一段時間內(nèi)變化。(1分)

否

29一、單選題1、教師在授課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，下列對教學(xué)設(shè)計在教學(xué)中作用描述錯誤是（）。(1分)

有助于提高教師學(xué)科知識水平，并且是最有利辦法

2、下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來管理信息功能？（）(1分)

教師依照教學(xué)資源種類或用途，在博客中將收集到各種形式教學(xué)資源分類存儲，也可以依照日記內(nèi)容不同，將博客中書寫日記分類存儲

3、如下關(guān)于教學(xué)交流結(jié)識，錯誤是（）。(1分)

在課堂教學(xué)交流中教師一定要保持課堂氛圍嚴(yán)肅，以免失去對課堂控制權(quán)

4、（）是指由某些具備相似知識經(jīng)驗背景、興趣興趣、學(xué)習(xí)目的人所構(gòu)成社會群體。(1分)

學(xué)習(xí)共同體

5、在教學(xué)過程中，教學(xué)時間合理安排和充分運用是教師教學(xué)技能一種重要體現(xiàn)，教學(xué)時間管理一種重要目的是最大化學(xué)生學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)時間（學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)時間是學(xué)生耗費在學(xué)業(yè)任務(wù)上并獲得成功時間）。下面關(guān)于課堂時間運用，一定屬于學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)是（）。(1分)

李教師指引小華用5分鐘時間平衡了一種化學(xué)方程式

6、學(xué)校讓你去評價一位新來教師課堂教學(xué)質(zhì)量，下列選項中哪個不需要作為評價教學(xué)質(zhì)量因素？（）(1分)

課堂氛圍熱烈限度

7、李教師將教學(xué)評價分為了5個維度，如下表所示，很顯然每個維度還需要進(jìn)一步細(xì)化，對于下面3個細(xì)化指標(biāo)維度歸類對的是（）。指標(biāo)權(quán)重得分(1分)

1）屬于教學(xué)內(nèi)容2）屬于教學(xué)過程3）屬于教學(xué)技能

8、下列關(guān)于教學(xué)評價基本原則描述中，錯誤描述是（）。(1分)

教學(xué)評價需要就事論事，把評價和獎懲原則結(jié)合起來，使教師明確努力方向

9、在教學(xué)過程中會使用許多教學(xué)評價辦法，如觀測法、測驗、問卷調(diào)查法、面談法等。如下關(guān)于李教師使用教學(xué)評價辦法中，哪項是不恰當(dāng)？（）(1分)

李教師經(jīng)常會找某些學(xué)生進(jìn)行面談，但愿這些學(xué)生能當(dāng)面指出自己教學(xué)中缺陷和存在問題

10、如下屬于新課程評價特點是()。(1分)

增進(jìn)發(fā)展是評價目

11、上課過程中，學(xué)生劉揚(yáng)注意力不集中，對教學(xué)內(nèi)容掌握狀況不好，課后教師將教學(xué)內(nèi)容又給她講了一遍，這種教學(xué)方式屬于（）。(1分)

個別輔導(dǎo)

12、在中小學(xué)教師所掌握教學(xué)媒體選取與開發(fā)辦法與原則中，有一種原則是“抽象層次原理”，它是指（）。(1分)

媒體承載內(nèi)容所提供詳細(xì)和抽象限度必要根據(jù)學(xué)生不同水平而進(jìn)行增減

13、數(shù)字教學(xué)資源普通均有良好交互性，存儲以便等長處。李教師在教學(xué)中使用數(shù)字資源方略如下，不合理為（）。(1分)

在教學(xué)中，數(shù)字教學(xué)資源盡量自己去重新編制，避免使用現(xiàn)成

14、為了教學(xué)需要，教師們有時也需要自己動手開發(fā)某些教學(xué)資源，教學(xué)資源開發(fā)除了必要遵守媒體選取基本原則外，還需要某些理論上指引，下列分析錯誤是（）。(1分)

概念解說一定要遵循“名稱→定義→屬性→實例”順序

15、在收集資源時，李教師將一張靜態(tài)圖片存儲在E盤中一種文獻(xiàn)夾中，當(dāng)前她想將這張圖片整合到自己電子教案中，但是E盤上有100各種文獻(xiàn)夾，而李教師已經(jīng)忘掉圖片當(dāng)時存儲在哪個文獻(xiàn)夾中了，這一狀況下最佳查找辦法是（）。(1分)

采用“開始”菜單下搜索命令，圈定期間范疇然后針對E盤進(jìn)行搜索

16、在角色表演活動中，劉教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種現(xiàn)實生活中情境，讓學(xué)生去表演其中角色，從而達(dá)到一定教學(xué)目的，請問，劉教師采用了如下哪種教學(xué)方略？（）(1分)

拋錨式教學(xué)方略

17、王教師制作“詹天佑”課課件時，想將詹天佑圖像和簡介放在一張幻燈片上，請問王教師應(yīng)當(dāng)選取版式是（）。(1分)

文字內(nèi)容版

18、認(rèn)知領(lǐng)域?qū)W習(xí)目的可以分為六個級別，從低檔到高檔順序是（）。(1分)

懂得、領(lǐng)略、運用、分析、綜合、評價

19、王教師在過去教學(xué)中都是使用老式方式來制作教案，自從理解到了電子教案功能特點之后，也開始使用電子教案來備課了，如下關(guān)于電子教案功能特點說法中，不對的是（）。(1分)

在電子教案中，可以開辟一種供討論和交流區(qū)域，實現(xiàn)師生、生生之間交流

20、如下是對評價量規(guī)詳細(xì)應(yīng)用某些理解，其中對的是()。(1分)

評價量規(guī)不拘泥于形式，可依照實踐需要靈活選取

二、多選題1、李教師給自己所帶班級學(xué)生講授了某單元課程，達(dá)到效果是令人滿意，但是，李教師按照相似教學(xué)辦法和教學(xué)流程在某農(nóng)村學(xué)校施教時，達(dá)到效果卻非常之差，請問，從教學(xué)設(shè)計角度來考慮，如下哪些選項能較好地解釋這個現(xiàn)象？（）(2分)

李教師忘掉了進(jìn)行學(xué)習(xí)者特性分析，兩個班級學(xué)生知識能力水平不一致

李教師忘掉了進(jìn)行教學(xué)環(huán)境分析，兩個班級學(xué)生所處教學(xué)環(huán)境不同

2、一種完整教學(xué)設(shè)計過程普通涉及哪幾種某些？(2分)

擬定目的

前端分析

制定方略和選取媒體與資源

試行方案

評價和修改

3、每位教師都需要對學(xué)生進(jìn)行評價，對教學(xué)過程和效果進(jìn)行反思，因此教學(xué)評價是教學(xué)一種非常重要環(huán)節(jié)，如下關(guān)于教學(xué)評價作用說法不恰當(dāng)是（）。(2分)

教學(xué)評價是在教學(xué)末對教師教學(xué)成果做出考核

教學(xué)評價重要是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績、課堂體現(xiàn)進(jìn)行評估，目是為了甄選出先進(jìn)學(xué)生進(jìn)行重點培養(yǎng)

4、下列選項中屬于教誨技術(shù)研究范疇是（）。(2分)

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)信息（學(xué)生資料、教師資料）和教學(xué)資源管理

教學(xué)平臺開發(fā)

教學(xué)效果評價

5、對教學(xué)中媒體應(yīng)用人們眾說紛紜，李教師以為應(yīng)當(dāng)詳細(xì)狀況詳細(xì)考慮，不能只是一味支持或反對，你以為教學(xué)設(shè)計中選取教學(xué)媒體時需要考慮因素有（）。(2分)

教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)者思維能力和個體差別

教學(xué)評價指標(biāo)

課堂教學(xué)任務(wù)

6、評價離不開一定價值觀或指引思想，在課程改革推動下，教學(xué)評價指引思想也有所轉(zhuǎn)變，下面關(guān)于對教師教學(xué)評價指引思想轉(zhuǎn)變說法中，對的為（）。(2分)

在教學(xué)目的上從強(qiáng)化應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生素質(zhì)

在教學(xué)根據(jù)上從以課本為本位轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本位

從注重教學(xué)信息單項傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅匦畔⒍囗椊涣?/p>

7、咱們在使用word編寫教案時，為了防止意外丟失信息，需要養(yǎng)成隨時存盤好習(xí)慣，請問下面命令中具備存盤功能為（）。(2分)

使用菜單“文獻(xiàn)”→“保存”

使用快捷鍵Ctrl+S

使用功能鍵F12

8、當(dāng)你上網(wǎng)看到一種好網(wǎng)站時，你普通會將其保存在IE瀏覽器收藏夾中，當(dāng)前你需要對收藏夾進(jìn)行整頓，那么如下關(guān)于整頓收藏夾辦法對的是（）。(2分)

點擊菜單收藏→整頓收藏夾，在彈出對話框中進(jìn)行整頓操作

點擊原則按鈕欄上收藏夾按鈕，在窗口左側(cè)任務(wù)窗口中點擊整頓，在彈出對話框中進(jìn)行操作整頓

打開C盤，找到收藏夾文獻(xiàn)夾，然后在其中直接進(jìn)行整頓

9、研究性學(xué)習(xí)分組過程中，需要考慮因素有（）。(2分)

小構(gòu)成員個人職責(zé)明確

小組有明確目的

組內(nèi)異質(zhì)

組內(nèi)同質(zhì)

10、除學(xué)習(xí)者智力因素外，學(xué)習(xí)者非智力因素對其學(xué)習(xí)影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響描述中，哪些是錯誤？（）(2分)

學(xué)習(xí)態(tài)度越端正，則學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)

普通來說知識基本越好，越容易掌握新知識

意志力越強(qiáng)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)興趣越濃

三、是非題1、倡導(dǎo)自我勉勵、自我調(diào)節(jié)、情感教誨、真實性評估、合伙學(xué)習(xí)等主張是認(rèn)知主義理論。(1分)

否

2、Blog以便了行動研究，行動研究提高了Blog教誨記載質(zhì)量，兩者共同增進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展途徑。(1分)

是

3、學(xué)習(xí)者是一種有復(fù)雜思想、有情感變化人，她們接受信息感官若長時間處在同一種刺激之下，就會麻木，減少接受效率。因而，教誨傳播媒體使用應(yīng)注意不要讓學(xué)習(xí)者長期處在媒體刺激之下，應(yīng)恰當(dāng)變化所使用媒體種類，以期獲得更有效教學(xué)目。(1分)

否

4、教學(xué)評價中觀測法是指在人為控制狀態(tài)下觀測。(1分)

否

5、為了吸引學(xué)生注意力，教師應(yīng)當(dāng)在課件中盡量多地使用絢麗色彩。(1分)

否

6、教師在評價學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性時，可以使用測驗法。(1分)

否

7、要對學(xué)生進(jìn)行形成性評價，進(jìn)而調(diào)節(jié)自己教學(xué)方案，教師可以考查學(xué)生平時作業(yè)。(1分)

是

8、教學(xué)模式普通是指各種教學(xué)方略組合運用，而不是某種單一方略，因此也可以稱為大辦法。(1分)

是

9、建構(gòu)主義可以解決國內(nèi)教誨長期以來忽視學(xué)生主體和創(chuàng)新培養(yǎng)有效手段，應(yīng)當(dāng)在所有課程所有課堂中推廣。(1分)

否

10、對教師進(jìn)行評價不但規(guī)定教研組教師對被評教師進(jìn)行評價，并且還規(guī)定被評教師自己進(jìn)行反思。但是學(xué)生評教是沒有必要。(1分)

否

30一、單選題1、依照你理解，你以為信息技術(shù)和教誨技術(shù)之間關(guān)系是如下哪種？(1分)

信息技術(shù)與教誨技術(shù)彼此互相交叉

2、下列關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論說法中，錯誤是()。(1分)

有統(tǒng)一學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)評價、組織與管理等較為容易

3、王教師與教研組教師討論教學(xué)評價實行過程時，有如下說法，其中不對的是（）。(1分)

不要將評價成果告訴成績差學(xué)生，以免傷害學(xué)生自尊心

4、王教師為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)教學(xué)內(nèi)容，她準(zhǔn)備了某些課件，學(xué)生可以通過課件進(jìn)行練習(xí)，課件會給學(xué)生作答提供及時反饋，學(xué)生可依照反饋信息進(jìn)一步學(xué)習(xí)，請問王教師準(zhǔn)備課件是屬于哪一種課件？（）(1分)

操練型課件

5、（）直接測量教學(xué)內(nèi)容掌握狀況，而不是僅僅闡明已經(jīng)發(fā)生認(rèn)知、情感和心理過程指標(biāo)。（）(1分)

體現(xiàn)性評價

6、下列交流工具或方式中不屬于同步討論是（）。(1分)

電子郵件

7、諸多學(xué)校每周都會組織教師進(jìn)行交流，您以為下列關(guān)于交流反思說法中，哪個是不對的？（）(1分)

人際交流普通比較耗費時間，只有當(dāng)無法使用個人反省法進(jìn)行教學(xué)反思時才建議使用交流反思法

8、在教學(xué)過程中，你也許需要重復(fù)播放某段視頻或者是視頻中片斷。如下關(guān)于重復(fù)播放視頻說法合理是（）。(1分)

使用WindowsMediaPlayer播放視頻，使用其自身控制按鈕控制播放節(jié)奏

9、學(xué)校只給你配備了計算機(jī)，而在教室中只配備了VCD和電視機(jī)，沒有配備多媒體設(shè)施。如果想在課堂上播放一段背景音樂，需要自制一盤符合自己規(guī)定CD，下列軟件中可以幫你完畢此項任務(wù)是（）。(1分)

WindowsMediaPlayer

10、如下不屬于視頻文獻(xiàn)格式是()。(1分)

．jpeg

11、在恰當(dāng)時機(jī)使用教學(xué)媒體，可以起到事半功倍效果。如下使用教學(xué)媒體情境，你以為不合理是（）。(1分)

制作一種內(nèi)容詳盡課件，演示這一課件來代替教師教學(xué)將會大大提高教學(xué)效率

12、現(xiàn)行教學(xué)軟件種類非常之多，不同教學(xué)軟件具備不同應(yīng)用形態(tài)。下列某些教師關(guān)于教學(xué)軟件應(yīng)用形態(tài)說法中，不恰當(dāng)是（）。(1分)

李教師以為游戲型教學(xué)軟件是將老式游戲運用于教學(xué)當(dāng)中，寓教于樂，通過游戲形式培養(yǎng)學(xué)生掌握知識能力13、依照學(xué)生此前試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解某些平均得分比較低，這屬于學(xué)習(xí)者分析中()。(1分)

初始能力分析

14、關(guān)于教學(xué)內(nèi)容分析作用，下列描述錯誤是（）。(1分)

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析，有助于擬定學(xué)生知識基本

15、創(chuàng)立教師個人網(wǎng)站是一種系統(tǒng)過程，其最后要做一項工作是（）。(1分)

發(fā)布網(wǎng)站

16、每位教師對于教學(xué)設(shè)計作用均有自己看法，如下對教學(xué)設(shè)計作用看法，不對的是（）。(1分)

教學(xué)設(shè)計是建立在系統(tǒng)論基本上一門學(xué)科，學(xué)好教學(xué)設(shè)計有助于教師學(xué)科知識水平提高

17、在用PowerPoint制作演示文稿時，要插入圖形，并在圖形上輸入文字，下列操作中對的是（）。(1分)

單擊繪圖工具欄上圖形，然后在幻燈片上拖動鼠標(biāo)，畫出大小適當(dāng)圖形，選中圖形后單擊右鍵，選取添加文本，在圖形上輸入文字

18、編寫電子教案時，需要調(diào)用公式編輯器，下面選項中，調(diào)用“公式編輯器”對的操作為（）。(1分)

插入→對象→公式

19、信息技術(shù)環(huán)境發(fā)展變化了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方式，予以人們?nèi)聦W(xué)習(xí)觀念。下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)特性轉(zhuǎn)變理解，不合理是()。(1分)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者從眾或服從權(quán)威心理將提高

20、新課程改革倡導(dǎo)“以人為本”教誨內(nèi)涵，如下“以人為本”說法中不對的是（）。(1分)

“以人為本”教誨，強(qiáng)調(diào)以“學(xué)生為中心”，重點強(qiáng)調(diào)學(xué)生地位

二、多選題1、教師想將截取一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面哪些軟件？（）(2分)

繪聲繪影

豪杰影霸

Premiere2、李教師教學(xué)活動涉及如下幾種教學(xué)資源，其中不屬于數(shù)字教學(xué)資源是（）。(2分)

相冊

課本教材

3、教師需要使用某些集成工具來設(shè)計課件，并制作出圖形并茂教學(xué)演示課件。下列選項中可以制作演示課件工具為（）。(2分)

FrontPage

DreamWeaver

Authorware

Flash

MSOffice

4、教研組讓你對王教師教學(xué)設(shè)計方案進(jìn)行評價，下列哪些方面不需要列入教學(xué)設(shè)計方案評價？（）(2分)

教學(xué)設(shè)計背面與否有大量練習(xí)題

教學(xué)設(shè)計過程與否使用了先進(jìn)媒體

5、王教師想把制作電子教案過程中下載到電腦《動物世界》全套視頻（大概30G）長期存儲起來，如下哪些存儲方式較為適當(dāng)？（）(2分)

用DVD光盤刻錄存儲

用電腦硬盤存儲

6、教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境等構(gòu)成教學(xué)系統(tǒng)，下列關(guān)于當(dāng)代教學(xué)系統(tǒng)說法中，你以為對的是（）。(2分)

師生之間業(yè)務(wù)關(guān)系是最基本教學(xué)關(guān)系，是教學(xué)得以進(jìn)行基本，教師角色是設(shè)計者、組織者、授業(yè)者、管理者和研究者，對整個教學(xué)活動負(fù)責(zé)

學(xué)生角色普通是接受者、參加者、學(xué)習(xí)者和被管理對象，同步又是學(xué)習(xí)主人和自我教誨主體

教師需要結(jié)合實際教學(xué)條件和學(xué)生特點對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再加工，以使其更適合學(xué)生學(xué)習(xí)

師生情感關(guān)系隨著著教學(xué)活動開展而自然形成，受到教學(xué)過程和成果直接影響。富有魅力教學(xué)過程和高效優(yōu)良教學(xué)成果，會增進(jìn)師生情感關(guān)系更加融洽和諧；反之則也許使師生情感關(guān)系惡化

7、下列多媒體素材中，屬于視頻格式是（）。(2分)

發(fā)言．a(chǎn)vi

合唱．mp3

8、王教師使用Word制作電子教案時，如下可以協(xié)助王教師調(diào)出“字體”對話框以修改文字字體方式為（）。(2分)

用鼠標(biāo)選中要解決文字，單擊右鍵然后點擊對話框中“字體”

點擊菜單欄“格式”→“字體”

點擊菜單“工具”→“選項”，浮現(xiàn)“字體”對話框。

9、學(xué)習(xí)理論研究是人類學(xué)習(xí)時心理變化，理解學(xué)生在學(xué)習(xí)期間內(nèi)心變化過程以及有關(guān)規(guī)律，就可以采用相應(yīng)手段來增進(jìn)其有效學(xué)習(xí)。如下哪些狀況可以使用學(xué)習(xí)理論有關(guān)原理進(jìn)行解釋？(2分)

教師布置大量作業(yè)，想要學(xué)生通過重復(fù)練習(xí)來協(xié)助她們掌握所學(xué)知識，但是這樣辦法也許會導(dǎo)致諸多學(xué)生厭學(xué)心理

曾經(jīng)有人做過這樣一種實驗，蒙住被試眼睛，讓她畫一寸長線段，但對她畫出線段不予以評判，這樣被試畫了3000多次，卻一點也沒有進(jìn)步

教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者特性和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生近來發(fā)展區(qū)，這將有助于增進(jìn)其解決學(xué)習(xí)問題

教師讓學(xué)生自我測驗，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，協(xié)助學(xué)生掌握知識

教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者特性，發(fā)現(xiàn)學(xué)生近來發(fā)展區(qū)，這將有助于開展有效教學(xué)

10、如下關(guān)于教誨技術(shù)理論基本說法，不對的是（）。(2分)

學(xué)習(xí)理論是探究人類學(xué)習(xí)本質(zhì)及其形成機(jī)制心理學(xué)理論，它著重闡明學(xué)習(xí)是如何產(chǎn)生，關(guān)注個體行為永久性變化，研究什么是學(xué)習(xí)基本條件，并研究學(xué)習(xí)系統(tǒng)所含因素存在理由（如動機(jī)、練習(xí)、反映等）

學(xué)習(xí)理論是人們對教學(xué)實踐活動進(jìn)行理性思考產(chǎn)物

三、是非題1、使用“教誨技術(shù)”和“教誨技術(shù)”為核心詞在Google中搜索，其成果一模同樣。(1分)

否

2、研究性學(xué)習(xí)評價從過度倚重學(xué)業(yè)成就轉(zhuǎn)向注重綜合素質(zhì)，從只關(guān)注成果轉(zhuǎn)向同步關(guān)注目的、條件和過程。(1分)

是

3、王教師將課堂上錄制DV帶回家導(dǎo)入到電腦中，這段視頻文獻(xiàn)格式是．a(chǎn)vi，王教師可以使用電腦中WindowsMediaPlayer軟件播放這個文獻(xiàn)。(1分)

是

4、在信息社會中，社會文化四大支柱是指讀、寫、算和文化素養(yǎng)。(1分)

否

5、教學(xué)難點和教學(xué)重點在一定條件下是互相轉(zhuǎn)化，其中教學(xué)難點與知識復(fù)雜限度以及學(xué)生認(rèn)知能力關(guān)于。(1分)

是

6、教學(xué)支架是互動遞增，學(xué)生進(jìn)步快，教師支架就撤除得慢，學(xué)生進(jìn)步慢，教師支架就撤除得快。(1分)

否

7、探究性模式教學(xué)總是環(huán)繞課程中某個知識點而展開，這個知識點重要是選自社會生活中現(xiàn)實問題，或是由學(xué)生自由選取而產(chǎn)生。(1分)

否

8、在研究性學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)當(dāng)協(xié)助學(xué)生選取適當(dāng)研究題目，并盡量將學(xué)生研究引向已有原則答案。(1分)

否

9、電子郵箱是教學(xué)實行中師生之間一種非常重要異步交流工具，運用Foxmail郵件收發(fā)工具可以把郵件保存在本地硬盤上。(1分)

是

10、對教師進(jìn)行評價不但規(guī)定教研組教師對被評教師進(jìn)行評價，并且還規(guī)定被評教師自己進(jìn)行反思。但是學(xué)生評教是沒有必要。(1分)

否

31一、單選題1、關(guān)于研究性學(xué)習(xí)研究內(nèi)容和范疇，下列說法不對的是()。(1分)

研究性學(xué)習(xí)側(cè)重于對課本已有知識和結(jié)論記憶和理解

2、王教師在呈現(xiàn)課文時，為培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，下面四種教學(xué)辦法最不適當(dāng)是（）。(1分)

教師讀課文，讓學(xué)生聽

3、某堂課教學(xué)重點和難點是培養(yǎng)學(xué)生審美能力，掌握描寫景物辦法，教學(xué)過程以教師引導(dǎo)為輔，以學(xué)生自己分析為主，因而對學(xué)生來說，任務(wù)很重，因而，王教師準(zhǔn)備了風(fēng)景秀麗視頻，該視頻最宜播放時機(jī)為（）。(1分)

課上學(xué)生分析過程中體現(xiàn)出疲倦狀態(tài)時

4、下面是一位教師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計理論知識后，對教學(xué)設(shè)計各個環(huán)節(jié)做總結(jié)，其中不對的是（）。(1分)

學(xué)習(xí)者分析是教學(xué)設(shè)計一種重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)放在教學(xué)設(shè)計首位

5、（）受這樣一種建構(gòu)主義觀點指引，即學(xué)生對知識建構(gòu)是受社會性互相作用影響。學(xué)生之間互相交流，會影響學(xué)生對知識建構(gòu)。(1分)

合伙型學(xué)習(xí)

6、除學(xué)習(xí)者智力因素外，學(xué)習(xí)者非智力因素對其學(xué)習(xí)影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響描述中，對的是（）。(1分)

在其他條件都一致狀況下，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣越濃，則學(xué)習(xí)效果越好

7、網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)帶來了全新環(huán)境，其趣味性、交互性、信息豐富等特性影響著這一環(huán)境下學(xué)習(xí)者。下面關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者特性說法中，錯誤一項是()。(1分)

學(xué)習(xí)者扮演意識削弱

8、在課堂教學(xué)時，王教師設(shè)計了各種游戲活動來提高學(xué)生參加性，可在第一種活動時由于學(xué)生對游戲規(guī)則不熟悉導(dǎo)致耗時過長，此時王教師最應(yīng)當(dāng)（）。(1分)

恰當(dāng)調(diào)節(jié)接下來游戲活動內(nèi)容，保證教學(xué)進(jìn)度

9、合用于開展以教師講授和課堂演示為主教學(xué)環(huán)境是()。(1分)

多媒體教室環(huán)境

10、依照新課標(biāo)規(guī)定，你籌劃使用各種評價方式，如觀測法、測驗、問卷調(diào)查、面談法等。那么如下關(guān)于這些辦法描述，你以為不合理是（）。(1分)

可以采用直接面談方式讓學(xué)生當(dāng)面指出自己在教學(xué)過程中問題和缺陷，這屬于定性評價

11、上課過程中，學(xué)生劉揚(yáng)注意力不集中，對教學(xué)內(nèi)容掌握狀況不好，課后教師將教學(xué)內(nèi)容又給她講了一遍，這種教學(xué)方式屬于（）。(1分)

個別輔導(dǎo)

12、為了展示科學(xué)魅力，您自己設(shè)計了一種課件，其中有諸多問題，輸入問題答案后便會蹦出一位小熊來告訴人們對的答案，您準(zhǔn)備這個課件類型是（）。(1分)

操練型課件

13、如下是一位年輕教師對學(xué)生評價量表中評價指標(biāo)結(jié)識，不合理是（）。(1分)

不需要考慮指標(biāo)與否能直接測量

14、編寫電子教案時，需要調(diào)用公式編輯器，下面選項中，調(diào)用“公式編輯器”對的操作為（）。(1分)

插入→對象→公式

15、王教師為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)教學(xué)內(nèi)容，她準(zhǔn)備了某些課件，學(xué)生可以通過課件進(jìn)行練習(xí)，課件會給學(xué)生作答提供及時反饋，學(xué)生可依照反饋信息進(jìn)一步學(xué)習(xí)，請問王教師準(zhǔn)備課件是屬于哪一種課件？（）(1分)

操練型課件

16、如下關(guān)于行為主義學(xué)習(xí)理論描述中不對的是（）。(1分)

知識積累核心因素是刺激、反映以及兩者之間聯(lián)系

17、在采用windows圖片工具編輯圖片時，需要添加文字，合理順序是（）。①在畫布上畫出文本區(qū)域②選取字體、字號和文字特殊格式③選取繪圖面板文字工具④在文本框中輸入文字并保存。(1分)