一對一個(gè)性化輔導(dǎo)專項(xiàng)方案

一對一個(gè)性化輔導(dǎo)方案姓名性別出生日期年級所在學(xué)校擬補(bǔ)習(xí)科目聯(lián)絡(luò)電話補(bǔ)習(xí)科目目前成績學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)階段設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間課時(shí)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)教導(dǎo)預(yù)達(dá)目標(biāo)-7-14至-8-2230課時(shí)扎實(shí)基礎(chǔ)/查缺補(bǔ)漏：復(fù)習(xí)七年級整個(gè)年級英語知識。初中英語學(xué)習(xí)關(guān)鍵學(xué)習(xí)語言結(jié)構(gòu)，了解英語詞法、詞性和句法等相關(guān)內(nèi)容：1、詞匯：復(fù)習(xí)兩冊書全部單詞，從讀音、拼寫、意思、背誦四方面要求記憶。2、語法：通常現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、通常過去時(shí)，以七年級下冊為主。3、閱讀：進(jìn)行簡單閱讀訓(xùn)練。鞏固七年級所學(xué)習(xí)知識點(diǎn)：掌握基礎(chǔ)語音、基礎(chǔ)詞匯、基礎(chǔ)語法、基礎(chǔ)交際用語等四個(gè)方面學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)好英語愛好，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。-8-23至-9-1220課時(shí)同時(shí)學(xué)習(xí)：新學(xué)期開學(xué)后，和學(xué)校同時(shí)，在學(xué)生能力達(dá)成前提下能夠進(jìn)行超前學(xué)習(xí)。進(jìn)行新課學(xué)習(xí)，以書本為主，延伸知識為輔，學(xué)會八年級知識：詞匯：加強(qiáng)書本單詞識記，延伸相關(guān)單詞詞性、變形、意思擴(kuò)展。語法：特殊疑問句式、通?，F(xiàn)在時(shí)表未來、通常未來時(shí)、過去時(shí)規(guī)則/不規(guī)則動(dòng)詞、被動(dòng)語態(tài)、形容詞比較級/最高級。閱讀：拓展訓(xùn)練，掌控閱讀時(shí)間。在鞏固好七年級知識基礎(chǔ)上，跟進(jìn)八年級應(yīng)學(xué)習(xí)知識點(diǎn)。關(guān)鍵從詞匯、語法時(shí)態(tài)提升。熟練利用所學(xué)知識點(diǎn)，了解并能夠做簡單分析。3、學(xué)習(xí)英語知識中規(guī)律，掌握考試技巧，提升做題效率。備注初中英語階段學(xué)習(xí)對學(xué)生能力要求有很高要求，學(xué)生除了掌握書本要求內(nèi)容外，需要在老師率領(lǐng)下學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)。首先學(xué)會相關(guān)聯(lián)知識串聯(lián)，其次要不停積累。英語屬于文科知識，平時(shí)需要多積累，做好課后復(fù)習(xí)，立即完成老師安排課后練習(xí)；考試則是拓展性考查，包含題型固定但考查綜合性關(guān)鍵點(diǎn)。這就要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)，也需要家長做好課后監(jiān)督學(xué)習(xí)。方案設(shè)計(jì)人：設(shè)計(jì)時(shí)間：年月日個(gè)性化教學(xué)教導(dǎo)方案一．學(xué)生及其老師概況學(xué)生性別男年級初三就讀學(xué)校教師性別男學(xué)科數(shù)學(xué)教材版本京改班主任性別女咨詢師二、學(xué)生個(gè)性分析（學(xué)習(xí)愛好和自信心；學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試能力；學(xué)習(xí)類型和性格特點(diǎn)；學(xué)科知識實(shí)際掌握情況和缺漏之處）性格內(nèi)向，開朗健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，反應(yīng)靈敏，不過缺乏足夠信心和勇氣，努力刻苦不夠，時(shí)有粗心大意毛病，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，眼高手低，加強(qiáng)行為習(xí)慣培養(yǎng)。三、教學(xué)教導(dǎo)預(yù)達(dá)目標(biāo)1，對基礎(chǔ)知識深入扎實(shí)鞏固，達(dá)成靈活應(yīng)用目標(biāo)。2，穩(wěn)固提升快速正確運(yùn)算能力3，綜合復(fù)雜題目熟悉分析，探索思緒四、擬采取方法或方法（愛好培養(yǎng)；扎實(shí)基礎(chǔ)；思維訓(xùn)練；知識應(yīng)用）1，教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵和學(xué)校同時(shí)，精挑細(xì)選有一定技巧，難度題目，開闊視野，思緒，重在思維訓(xùn)練，科學(xué)改善學(xué)習(xí)方法。2，題目訓(xùn)練以啟發(fā)，探究為主，鍛煉能力。五、教學(xué)教導(dǎo)進(jìn)度計(jì)劃(總課時(shí):;教導(dǎo)時(shí)間:202月---205月;次/周：)階段（章節(jié)、單元、模塊）內(nèi)容（包含階段檢測）課時(shí)數(shù)階段目標(biāo)數(shù)和式方程和不等式函數(shù)三角形四邊形圓解直角三角形視圖和投影統(tǒng)計(jì)概率實(shí)數(shù)，整式，分式，二次根式方程和方程組，不等式和不等式組一次，二次，正反百分比函數(shù)三角形，全等，相同性多邊形，平行四邊形，梯形多種位置關(guān)系，正多邊形和圓弧長和扇形面積勾股定理，銳角三角函數(shù)，解直角三角形相關(guān)內(nèi)容相關(guān)內(nèi)容列舉，樹狀22224422222方案制訂人：2月28日個(gè)性化輔導(dǎo)教案學(xué)生姓名年級高二學(xué)科數(shù)學(xué)老師姓名孫老師講課時(shí)間：1月29日課時(shí)：2小時(shí)備課時(shí)間：1月28日課題：圓錐曲線綜合題講解課時(shí)計(jì)劃：第（8）次課共（）次課教學(xué)目標(biāo)：同時(shí)教學(xué)知識內(nèi)容橢圓，雙曲線及拋物線區(qū)分和聯(lián)絡(luò)，及任意二者知識點(diǎn)結(jié)合等教學(xué)方法和過程講授法難點(diǎn)：圓錐曲線性質(zhì)直線和圓錐曲線關(guān)系關(guān)鍵：圓錐曲線性質(zhì)應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容老師講課內(nèi)容一、學(xué)科知識梳理1．直線和圓錐曲線位置關(guān)系：（1）相交：直線和橢圓相交；直線和雙曲線相交，但直線和雙曲線相交不一定有，當(dāng)直線和雙曲線漸近線平行時(shí)，直線和雙曲線相交且只有一個(gè)交點(diǎn)，故是直線和雙曲線相交充足條件，但不是必需條件；直線和拋物線相交，但直線和拋物線相交不一定有，當(dāng)直線和拋物線對稱軸平行時(shí)，直線和拋物線相交且只有一個(gè)交點(diǎn)，故也僅是直線和拋物線相交充足條件，但不是必需條件。（2）相切：直線和橢圓相切；直線和雙曲線相切；直線和拋物線相切；（3）相離：直線和橢圓相離；直線和雙曲線相離；直線和拋物線相離。2、焦半徑（圓錐曲線上點(diǎn)P到焦點(diǎn)F距離）計(jì)算方法：利用圓錐曲線第二定義，轉(zhuǎn)化到對應(yīng)準(zhǔn)線距離，即焦半徑，其中表示P到和F所對應(yīng)準(zhǔn)線距離。3、焦點(diǎn)三角形（橢圓或雙曲線上一點(diǎn)和兩焦點(diǎn)所組成三角形）問題：常利用第一定義和正弦、余弦定理求解。設(shè)橢圓或雙曲線上一點(diǎn)到兩焦點(diǎn)距離分別為，焦點(diǎn)面積為，則在橢圓中，①＝，且立即為短軸端點(diǎn)時(shí)，最大為＝；②，立即為短軸端點(diǎn)時(shí)，最大值為bc；對于雙曲線焦點(diǎn)三角形有：①；②。4、拋物線中和焦點(diǎn)弦相關(guān)部分幾何圖形性質(zhì)：（1）以過焦點(diǎn)弦為直徑圓和準(zhǔn)線相切；（2）設(shè)AB為焦點(diǎn)弦，M為準(zhǔn)線和x軸交點(diǎn)，則∠AMF＝∠BMF；（3）設(shè)AB為焦點(diǎn)弦，A、B在準(zhǔn)線上射影分別為A，B，若P為AB中點(diǎn)，則PA⊥PB；（4）若AO延長線交準(zhǔn)線于C，則BC平行于x軸，反之，若過B點(diǎn)平行于x軸直線交準(zhǔn)線于C點(diǎn)，則A，O，C三點(diǎn)共線。5、弦長公式：若直線和圓錐曲線相交于兩點(diǎn)A、B，且分別為A、B橫坐標(biāo)，則＝，若分別為A、B縱坐標(biāo)，則＝，若弦AB所在直線方程設(shè)為，則＝。尤其地，焦點(diǎn)弦（過焦點(diǎn)弦）：焦點(diǎn)弦弦長計(jì)算，通常不用弦長公式計(jì)算，而是將焦點(diǎn)弦轉(zhuǎn)化為兩條焦半徑之和后，利用第二定義求解。二、知識應(yīng)用針對知識點(diǎn)，能夠靈活利用三、經(jīng)典題講解例1-例5課后知識點(diǎn)考評：圓錐曲線綜合應(yīng)用課后記本節(jié)課完成情況：照常完成□提前完成□延后完成□學(xué)生接收程度：接收全部□接收部分□不能接收□學(xué)生課堂表現(xiàn)：很主動(dòng)□通常□不主動(dòng)□作業(yè)完成情況：卷面完成比率正確率配合需求：家長班主任教研主任確定簽字學(xué)生確定簽字年月日暑期個(gè)性化教導(dǎo)方案日期：____年_6月_17_日學(xué)員姓名：年級：高二教導(dǎo)科目：英語學(xué)科老師：學(xué)生基礎(chǔ)情況優(yōu)點(diǎn)不足1.思索有深度，了解較快2.完成課外任務(wù)質(zhì)量很高1、拓展詞匯量較小2、碰到題不太自信學(xué)生知識掌握情況調(diào)查序號知識考點(diǎn)學(xué)生掌握情況備注1關(guān)鍵詞匯量累計(jì)不少于1500詞，總詞匯量不少于2800詞通常掌握60%2朗誦句子重音和意群停頓、連讀和不完全爆破、語氣、節(jié)奏自然通常速度不快時(shí)單詞正確率高，不過聲音較小，快時(shí)正確率有下降，語氣平板3構(gòu)詞法較弱合成法和派生法、轉(zhuǎn)化法弱，首字母縮略法記憶很好4單詞釋義很好能用學(xué)過詞解釋較簡單和通常詞，意思較為靠近5語言功效很好能夠表示其意愿、關(guān)心、祝賀、祝福等。6在課堂上和老師用英語進(jìn)行交流、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，正確了解課內(nèi)外師生之間或?qū)W生之間用英語傳輸信息較弱能進(jìn)行零星交流7句法很好在區(qū)分句子成份方面做得很好狀語及賓語從句、定語從句很好，不過其它部分較弱8動(dòng)詞通常單項(xiàng)（時(shí)態(tài)、語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語形式）很好，不過綜合能力不強(qiáng)9介詞通常關(guān)鍵對動(dòng)詞搭配較弱，其它介詞方面較強(qiáng)10數(shù)詞很好11形容詞較弱比較級和最高級使用方法很好，不過使用方法和位置不好教導(dǎo)計(jì)劃表序號教導(dǎo)內(nèi)容估計(jì)課時(shí)教課時(shí)間備注1句法12暑假虛擬語氣、句子種類、句子類型、句子成份、倒裝句、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)、獨(dú)立主格2詞法16名詞、代詞、數(shù)詞、副詞、形容詞/副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞3速讀6能快速對文章推理4精讀6能分析人物描寫（肖像、動(dòng)作、語言、心理）5語言功效6能做出一定程度估計(jì)6聽力67作文12一課時(shí)能寫一個(gè)體裁簡單文章預(yù)期目標(biāo)1、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)本身學(xué)習(xí)動(dòng)力；2、培養(yǎng)善于發(fā)覺問題和自己動(dòng)腦處理問題能力；3、養(yǎng)成細(xì)心、思索全方面學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣；4、提升解題能力，拓展知識視野；5、開發(fā)語言潛能。全方面提升英語素養(yǎng)；6、增加文化積淀，提升文化品位，形成正確價(jià)值觀學(xué)科老師提議

（一）方案設(shè)計(jì)說明一、這個(gè)學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)，關(guān)鍵是采取一個(gè)“新課講授+知識梳理+練習(xí)”形式。二、一些版塊可能會依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)具體情況做部分細(xì)微調(diào)整。（二）英語學(xué)習(xí)關(guān)鍵性和必需性英語課程是中小學(xué)階段一門基礎(chǔ)課程，它是學(xué)生了解和掌握科學(xué)文化知識，形成學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)審美情趣和文化修養(yǎng)基礎(chǔ)，對學(xué)生終生學(xué)習(xí)和終生發(fā)展，起著關(guān)鍵奠基作用。（三）相關(guān)英語學(xué)習(xí)及備考提議。1、英語學(xué)習(xí)方法五標(biāo)準(zhǔn)⑴循序漸進(jìn)。英語學(xué)習(xí)應(yīng)重視基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。天天，能認(rèn)真記十個(gè)單詞，仔細(xì)讀2篇文章，做讀書筆記，英語水平就會大有長進(jìn)。⑵熟讀精思。就是要依據(jù)記憶和了解辨證關(guān)系，把記憶和了解緊密結(jié)合起來，二者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質(zhì)疑問難，最終處理問題。⑶自求自得。就是不要為讀書而讀書，應(yīng)該把所學(xué)知識加以吸收，變成自己東西，做到讀寫結(jié)合。⑷博研結(jié)合。堅(jiān)持博研結(jié)合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。⑸英語學(xué)習(xí)外延和生活外延相等。英語學(xué)習(xí)，假如只局限于課堂是學(xué)不好。2、利用聯(lián)想和想象聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)英語一直，聽說讀寫全部離不開聯(lián)想和想象。經(jīng)過聯(lián)想和想象，能夠豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠加深對文章了解，甚至能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行加工處理。所以，在英語學(xué)習(xí)整個(gè)過程中，我們應(yīng)該有意識地培養(yǎng)自己聯(lián)想和想象能力，有意識地在閱讀過程中，把對語言文字學(xué)習(xí)和對生活感知和思索結(jié)合起來。3、主動(dòng)主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)在日校里，英語學(xué)習(xí)關(guān)鍵表現(xiàn)為在老師指導(dǎo)下對英語書本學(xué)習(xí)。對書本中文章，老師有老師了解，老師了解融入了老師知識積累和生活經(jīng)驗(yàn)，是成年人了解。老師話也好，教參話也好，全部是一家之言。我們能夠有也應(yīng)該有自己了解，這了解之中融入了我們自己知識積累和生活經(jīng)驗(yàn)，是未成年人了解，說不定我們自己了解會愈加好。主動(dòng)參與課堂活動(dòng)既能夠激活思維，還能夠鍛煉多個(gè)能力。所以，要多思索，多提問，多研討，使課堂活動(dòng)豐富多樣，出色紛呈。4、養(yǎng)成自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣培根說過：“習(xí)慣真是一個(gè)頑強(qiáng)力量，它能夠主宰人生?！彼责B(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣很關(guān)鍵。英語學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良